KOMPONEN DOKUMEN KTSP SMK KTSP 2006

DOKUMEN I

COVER
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. RASIONAL (hasil evaluasi KTSP tahun lalu menuju KTSP yang baru)
B. Dasar Hukum
C. Rumuan Visi,
D. Rumusan Misi , Rumusan Tujuan Satuan Pendidikan dan Tujuan Program Keahlian
E. Nilai Karakter yang di kembangkan sesuai tuntutan VISI
BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
A. Muatan Kurikulum Tingkat Nasional (Permendiknas 22/2006),
B. Muatan Kurikulum Tingkat Daerah (Mulok Provinsi dg Keputusan Gubernur, Mulok
Kab/Kota dg keputusan Bupati/Walikota)
C. Muatan Kekhasan Satuan Pendidikan (keunggulan Lokal dan/atau global)
D. Pengembangan Diri (layanan BK dan Ektrakurikuler)
BAB III. PENGATURAN BEBAN BELAJAR
A. Sistem Paket (Beban Belajar TM, PT, KMTT)
B. Beban Belajar Tambahan (konsekwensinya menjadi tanggung jawab satuan pendidikan
ybs)
C. Pengaturan Penjurusan, Penetapan KKM, Kenaikan Kelas dan Kelulusan
1. Pengaturan Penjurusan
2. Penetapan KKM
3. Kenaikan Kelas,
4. Kelulusan (Ujian Sekolah, Ujian Nasional)
BAB IV KALENDER PENDIDIKAN
A. Permulaan Waktu Tahun Pelajaran
B. Pengaturan Waktu Belajar Efektif
1. Jumlah Minggu Efektif,
2. Jumlah Hari Efektif.
C. Pengaturan Waktu Libur
D. Pengaturan Waktu Prakerin dan Promosi Keterampilan Siswa (PKS)
LAMPIRAN
 SK TIM PENYUSUN KTSP
 Contoh Analisis KKM (1 Mata Pelajaran)
 Matrik Kalender Pendidikan
 Analisis SK/KD tiap mapel tiap tingkat
 Kurikulum Mulok ( tujuan .ruang lingkup, SK/KD dan penetapan / pengesahan
 Program kecakapan hidup atau keunggulan lokal / global dan/ atau MOU dengan
lembaga non formal

DOKUMEN II
 Terdiri atas Kumpulan Silabus kelas X, XI dan XII berdasarkan Permendiknas No. 22
tahun 2006

DOKUMEN III
 Terdiri atas RPP (1 SK setiap mapel tiap tingkat,mengacu pada permendiknas 41 tahun
2007 dan mengunakan model pembelajaran mengacu pada permendikbud No. 65 thn
2013)

Pedoman penyusunan KTSP/Hasil Musyawarah TPK-2015 Page 1

 PANDUAN PENYUSUNAN KTSP SMK 2006

COVER

Memuat :
1 Logo Provinsi Sumatera Barat
2 Judul: Kurikulum SMK …..( disesuaikan dengan sekolah masing-masing)
3 Tahun pelajaran ….. / …..
4 Judul Bidang Keahlian
5 Judul Program Keahlian
6 Judul Kompetensi Keahlian
7 Logo Program Keahlian
8 Dinas Pendidikan Kota
9 Alamat Sekolah

HALAMAN PENGESAHAN
Memuat;
1 Rumusan kalimat pengesahan
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah
4 Tempat untuk tanda tangan kepala dinas pendidikan provinsi

Contoh halaman pengesahan

HALAMAN PENGESAHAN

Setelah memperhatikan, pertimbangan, saran dan masukan Komite SMK N 1 ……. , maka dengan ini
kurikulum SMK N 1 ………disyahkan untuk diberlakukan pada Tahun Pelajaran 2015/2016 dan akan
dilakukan penyempurnaan pada tahun berikutnya.

Ditetapkan di : Nan Maju

Tanggal : Juli 2015

Komite sekolah Kepala Sekolah

Dr. ABU FIKRI, MM Dr. AR AZMI, Prof

NIP 19010101 194502 1 001
Mengetahui
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Sumatera Barat,

Drs. SYAMSULRIZAL, MM.

Pembina Utama Madya
NIP. 19580609 198403 1 005

Pedoman penyusunan KTSP/Hasil Musyawarah TPK-2015 Page 2

KATA PENGANTAR
Memuat :
1. Ucapan rasa syukur
2. Rasional penyusunan dokumen
3. Ucapan terima kasih
4. Harapan penyempurnaan

DAFTAR ISI
1 Mempunyai daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KTSP hasil musyawarah TPK
2015 sebagaimana contoh diatas.
2 Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab, Subbab,
dan nomor halaman)

BAB I PENDAHULUAN
A. Rasional memuat
1 Deskripsi hasil evaliuasi KTSP tahun sebelumnya
2 Deskripsi rancangan pengembangan KTSP Tahun Pelajaran yang sedang berjalan

B. Dasar Hukum
Mencantumkan dasar hukum yang relevan

1 Undang-undang No 20 thn 2003 tentang Sisdiknas

2 PP No 19 tahun 2005 tentang SNP dan perubahannya PP 32 th 2013 serta PP No 13

tahun 2015
3 Permendiknas no 19 tahun 2007 tentang standar pengelolaan

4 Permendikbud No. 80 Tahun 2013 (Pendidikan Menengah Universal)

5 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi
dan Permendiknas No 28 Tahun 2009 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar Sekolah Menengah Kejuruan
6 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar
Kompetensi Lulusan
7 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24Tahun 2006 TentangPelaksanaa
Permendiknas No.22 dan 23
8 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 06 Tahun 2007 Tentang Perubahan
Permen No.24 Tahun 2006
9 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 dan Permendikbud
Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses
10 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 Tentang Standar
Penilaian
11 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar
Pengelolaan
12 Peraturan daerah………..(yang relevan)

C. Visi, Misi Dan Tujuan Satuan Pendidikan

Rumusan Visi
1 Ringkas dan mudah dipahami
2 Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan,
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut.
3 Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan

Pedoman penyusunan KTSP/Hasil Musyawarah TPK-2015 Page 3

 4 Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik
5 Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional.
6 Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
7 Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan
untuk mencapai keunggulan
8 Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk
meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan
9 Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi
satuan pendidikan.

Rumusan Misi
1  memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai dengan tujuan pendidikan
nasional
2 merupakan kegiatan yang akan dilakukan dalam kurun waktu tertentu;
3 menjadi dasar penetapan tujuan sekolah
4 menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan
oleh sekolah ( akademik dan non akademik )
5 memuat pernyataan upaya pencapaian visi yang jelas dan terukur

Rumusan Tujuan Satuan Pendidikan

1 Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka pendek (1 tahun)
2 Mengacu pada visi, misi dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan
kebutuhan masyarakat
3 Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolah dan
Pemerintah;
4 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur (diawali dengan
kata seperti : tercapainya,terwujudnya, terlaksananya dll.) dan dapat dicapai sesuai
skala prioritas

Rumusan Tujuan Program Keahlian/ Kompetensi Keahlian

1 Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka
pendek (1 semester/ tahun)
2 Mengacu pada visi, misi dan tujuan satuan pendidikan serta relevan
dengan kebutuhan masyarakat/ Dunia Usaha dan Dunia Industri
3 Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh
sekolah/ madrasah dan Pemerintah;
4 Menggambarkan pencapaian SK-KD. dalam program keahlian dan
Kompetensi Keahlian

Kandungan nilai karakter dalam VISI

1 Berisikan matrik karakter universal dan bentuk kegiatannya

BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

A. Muatan Kurikulum Tingkat Nasional

1 Daftar mata pelajaran sesuai dengan standar isi dan atau kerangka dasar dan
struktur kurikulum serta SK-KD SMK yang mengacu permendiknas No .22 tahn
2006 dan Permendiknas No.28 tahun 2009
2 Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan; standar isi dan
atau kerangka dasar dan struktur kurikulum, kebutuhan peserta didik dan sekolah

3 Penjelasan pelaksanaan penilaian lima kelompok mapel

Pedoman penyusunan KTSP/Hasil Musyawarah TPK-2015 Page 4

 B. Muatan Kurikulum Tingkat Daerah (Mulok Provinsi dg Keputusan Gubernur, Mulok
Kab/Kota dg keputusan Bupati/Wali kota)
1 Jenis,dasar penetapan , payung hukum dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah,dan kekhasan sekolah.

C. Muatan Kekhasan Satuan Pendidikan (keunggulan Lokal dan/atau global)

Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global,
mencantumkan:
1 Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup.
2 Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal
3 Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan global.

D. Pengembangan diri
1.L.ayanan konseling
Mendiskripsikan pelaksanaan layanan konseling
2.Ekstrakurikuler (wajib & pilihan)
Mendeskripsikan ;
1. Fungsi dan Tujuan Ekstrakurikuler
2. Prinsip Pelaksanaan
3. Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan
4. Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler
5. Tata cara penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler

BAB III. PENGATURAN BEBAN BELAJAR

A. Sistem Paket
Memuat Deskripsi sistem yang digunakan dan Tata cara pelaksanaan sistem
Beban Belajar TM, PT, KMTT
1 Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka, jumlah
jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam
pelajaran per tahun dan pengaturan sistim Paket atau SKS
2 Uraian tentang pengaturan beban belajar tatap muka (TM) penugasan tersrstruktur
(PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).

B. Beban Belajar Tambahan

1. Rasional pemamfaatan penambahan jam pelajaran / minggu berdasarkan hasil
analisis standar isi dan kebutuhan sekolah, serta aturan yang berlaku.
2. Tabel penambahan jam

C. Pengaturan Ketuntasan Belajar, Kenaikan kelas, Uji Kompetensi dan Kelulusan

1. Ketuntasan Belajar
1 Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran pada setiap
tingkatan kelas.
2 Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM

2. Kenaikan Kelas,
1 Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. mempertimbangkan
ketentuan yang berlaku
2 Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa tentang sikap,
Pengetahuan, dan ketrampilan (Penilaian Otentik) dan Penilaian Non Otentik
(ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan
kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian
Pendidikan.
3 Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik.
4 Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan

Pedoman penyusunan KTSP/Hasil Musyawarah TPK-2015 Page 5

Pedoman penyusunan KTSP/Hasil Musyawarah TPK-2015 Page 6
 3. Kelulusan (Ujian Sekolah, Ujian Nasional)
Memuat ;

1 Kriteria kelulusan dari satuan pendidikan berdasar pada ketentuan yang berlaku
2 Uraian tentang pelaksanaan ujian sekolah dan ujian nasional
3 Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
4 Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan.

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN

A. Permulaan waktu Tahun Pelajaran

B. Pengaturan Waktu Belajar Efektif
1. Jumlah Minggu efektif,
2. Jumlah hari efektif)
C. Pengaturan waktu libur
D. Pengaturan Waktu Prakerin dan Promosi Keterampilan Siswa (PKS)

LAMPIRAN
 SK TIM PENYUSUN KTSP
 Contoh Analisis KKM (1 Mata Pelajaran)
 Matrik kalender pendidikan
 Analisis SK/KD tiap mapel tiap tingkat
 Kurikulum Mulok ( tujuan .ruang lingkup, SK/KD dan penetapan / pengesahan
 Program kecakapan hidup atau keunggulan lokal / global dan/ atau MOU dengan
lembaga non formal

DOKUMEN II
Terdiri atas Kumpulan Silabus kelas X, XI dan XII berdasarkan Permendiknas No 22 tahun
2006

DOKUMEN III
Terdiri atas RPP ( 1 SK setiap mapel tiap tingkat,mengacu pada permendiknas 41 tahun 2007
dan mengunakan model pembelajaran mengacu pada permendikbud no 65 thn 2013)

A. Aturan Penulisan :
1. Kertas A4
2. Huruf Time New Roman, Font 12
3. Spasi 1,5

B. BOBOT
1. Dokomen I dengan lampirannya dengan bobot 60 %
2. Dokumen II (silabus ) dengan bobot 10 %
3. Dokumen III (RPP ) dengan Bobot 30 %
4. Dokumen II dan III dalam CD ( soft Copy)

Pedoman penyusunan KTSP/Hasil Musyawarah TPK-2015 Page 7