A.

KISI-KISI INSTRUMEN

Sekolah : MTS Negeri

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Strategi Assesmen
Kompetensi Dasar Materi pokok Indikator
Metode Bentuk instrumen No item Ranah
3.5 Menganalisis ENERGI Tes PM 1 Kognitif
konsep energi, DALAM 3.5.1. Menganalisi sumber-sumber energi tertulis
berbagai sumber SISTEM
energi, dan perubahan KEHIDUPAN 3.5.2. Menganalisis perubahan energi
bentuk energi dalam yang terjadi di alam PM 2
kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis
3.5.3. Menganalisis perbedaan
metabolisme karbohidrat, protein, dan PM 3
lemak.

3.5.4. menganalisis transformasi energi PM 4

 PM 5
3.5.5. menganalisis konsep fotosintesis

B. PENYUSUNAN BUTIR SOAL

Soal Multiple Choice/ pilihan Majemuk (PM)

Butir Soal 1

Soal Nomor 1
Peta Konsep Instrumen
Energi terbarukan 1. Tidak dapat habis
2. Dapat dibuat dengan bantuan industri
Sumber Energi
A
1. Dapat habis
Energi tak terbarukan 2. Diambil dari alam

B Spesifikasi Butir Soal

Mata Pelajaran IPA
Jenjang
MTs
Pendidikan
Bentuk soal Pilihan Majemuk
Bentuk penilaian Tes Tertulis
Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari
KD
termasuk fotosintesis
Indikator Menganalisis sumber-sumber energi
Deskripsi Umum Sumber energi adalah segala sesuatu yang menghasilkan energi. Sumber energi terbagi ke dalam 2 macam, yaitu
sumber energi terbarukan dan sumber energi tak terbarukan
 Ciri-ciri Butir pernyataan digunakan untuk menjawab satu pertanyaan
pertanyaan Siswa dapat menganalisis contoh yang merupakan energi terbarukan
Level bahasa sesuai dengan kemampuan anak Madrasah
C. Jawaban terdiri atas 4 pilihan
Ciri-ciri Respon D. Hanya terdapat satu jawaban yang benar
E. Jawaban yang benar tidak membingungkan
F. Distraktor berfungsi, tidak keluar dari konteks materi
1. Perhatikan sumber-sumber energi dibawah ini!
1. Pembangkit Listrik tenaga air
2. Batu bara
3. Gas alam
4. Energi nuklir
5. Energi Matahari
C Butir Soal 6. Energi Angin

Dari beberapa contoh di atas, manakah yang merupakan contoh dari sumber energi terbarukan ....
A. 1, 2, 5
B. 1, 6, 5
C. 3, 6, 5
D. 3, 4, 5
Pembangkit listrik tenaga air, energi matahari dam energi angina merupakan sumber energi yang terbarukan, sedang
D Pembahasan
batu baru, gas alam dan energi nuklir merupakan sumber energi tak terbarukan.
Jawaban Skor
B. 1. 6, 5 1
A, C, D 0
Pedoman
E
Penskoran
Butir Soal 2

Soal Nomor 2
Peta Konsep Instrumen
Energi
Energi potensial
potensial

Energi kinetik
A ENERGI
ENERGI
Energi
Energi kimia
kimia
Terbagi menjadi Energi
Energi listrik
listrik

B Spesifikasi Butir Soal

Mata Pelajaran IPA
Jenjang
SMP/ MTs
Pendidikan
Bentuk soal Pilihan Majemuk
Bentuk penilaian Tes Tertulis
Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari
KD
termasuk fotosintesis
Indikator Menganalisis perubahan energi yang terjadi di alam
Deskripsi Umum Energi listrik, ialah energi yang dimiliki muatan listrik dan arus listrik. Energi ini paling banyak digunakan karena
mudah diubah menjadi energi lainnya
Ciri-ciri Butir pernyataan digunakan untuk menjawab satu pertanyaan
pertanyaan Siswa dapat menganalisis contoh perubahan energi yang terjadi di sekitarnya
Level bahasa sesuai dengan kemampuan anak SMP/MTs Sederajat
 A. Jawaban terdiri atas 4 pilihan
Ciri-ciri Respon B. Hanya terdapat satu jawaban yang benar
C. Jawaban yang benar tidak membingungkan
D. Distraktor berfungsi, tidak keluar dari konteks materi
2. Pada lampu senter yang menyala terjadi perubahan bentuk energi ....
C Butir Soal
A. listrik menjadi kalor                              C. listrik menjadi kimia           
B. kimia menjadi listrik                             D. listrik menjadi cahaya
Energi listrik, ialah energi yang dimiliki muatan listrik dan arus listrik. Energi listrik pada senter bersumber dari
D Pembahasan baterai yang terdapat di dalamnya, yang kemudian diubah menjadi energi cahaya senter yang membantu kita sebagai
penerangan alternatif
Jawaban Skor
D 1
A, B, C 0
Pedoman
E
Penskoran

Butir Soal 3

Soal Nomor 3
A Peta Konsep Instrumen
Proses
Proses Metabolisme
Metabolisme karbohidrat
karbohidrat

Proses Metabolisme lemak

PROSES
PROSES
METABOLISME
METABOLISME
Proses
Proses Metabolisme
Metabolisme protein
protein
Terbagi menjadi
 Spesifikasi Butir Soal
Mata Pelajaran IPA
Jenjang
MTs
Pendidikan
Bentuk soal Pilihan Majemuk
Bentuk penilaian Tes Tertulis
Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari
KD
termasuk fotosintesis
B Indikator Menganalisis perbedaan metabolisme karbohidrat, protein, dan lemak
Makanan yang masuk ke dalam tubuh akan mengalami perombakan dari molekul kompleks menjadi molekul
Deskripsi Umum
sederhana. Perombakan ini akan menghasilkan sejumlah energi. Zat makanan yang berperan sebagai sumber energi
adalah karbohidrat, lemak, dan protein
Ciri-ciri Butir pernyataan digunakan untuk menjawab satu pertanyaan
pertanyaan Siswa dapat menganalisis permasalahan yang berkaitan dengan metabolisme karbohidrat, protein, dan lemak
Level bahasa sesuai dengan kemampuan anak SMP/MTs Sederajat
Ciri-ciri Respon Jawaban terdiri dari 4 pilihan
Hanya terdapat satu jawaban yang benar
Pada pagi hari, Budi sarapan dengan nasi. Proses metabolism yang terjadi yaitu . . . .
A. Metabolisme Lemak
C Butir Soal B. Metabolisme Protein
C. Metabolisme karbohidrat
D. Metabolisme gliserol
Nasi memiliki kandungan karbohidrat yang tinggi. Sehingga proses metabolism yang terjadi yaitu metabolism
D Pembahasan
karbohidrat
E Pedoman Jawaban Skor
Penskoran C 1
A, B, D 0
Butir Soal 4

Soal Nomor 4
Peta Konsep Instrumen

Klorofil
Klorofil
Ditangkap
oleh
Untuk mereaksikan Energi potensial
A Energi dan energi kimiawi
Energi radiasi
radiasi sinar
sinar
matahari
matahari CO
CO22dan
dan HH22OO
Glukosa
Glukosa

B Spesifikasi Butir Soal

Mata Pelajaran IPA
Jenjang
MTs
Pendidikan
Bentuk soal Pilihan Majemuk
Bentuk penilaian Tes Tertulis
KD Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari
 termasuk fotosintesis
Indikator Menganalisis transformasi energi
Energi akan mengalami transformasi mulai dari energi potensial berupa energi kimia makanan menjadi energi panas
Deskripsi Umum
dan energi kinetik/gerak dalam aktivitas makhluk hidup tersebut. Transformasi energi tersebut terjadi di dalam
organel yang terdapat di dalam sel
Ciri-ciri Butir pernyataan digunakan untuk menjawab satu pertanyaan
pertanyaan Siswa mampu menganalisis transformasi energi
Level bahasa sesuai dengan kemampuan anak Madrasah
Ciri-ciri Respon Jawaban terdiri dari 4 pilihan
Hanya terdapat satu jawaban yang benar
Dalam transformasi energi dalam klorofil, energi radiasi matahari yang berbentuk energi cahaya diubah menjadi . . . .

A. energi potensial dan energi kimiawi

C Butir Soal
B. energi panas
C. energi kinetic dan energi kimiawi
D. energi kimiawi
Dalam transformasi energi dalam klorofil, energi radiasi matahari yang berbentuk energi cahaya diubah menjadi
D Pembahasan
energi potensial dan energi kimiawi
Jawaban Skor
A 1
B, C, D 0
Pedoman
E
Penskoran

Butir Soal 5
 Soal Nomor 5
Peta Konsep Instrumen

Spesifikasi Butir Soal

Mata Pelajaran IPA
Jenjang
MTs
Pendidikan
Bentuk soal Pilihan Majemuk
Bentuk penilaian Tes Tertulis
Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari
KD
termasuk fotosintesis
B Indikator Menganalisis konsep fotosintesis
Deskripsi Umum

Ciri-ciri Butir pernyataan digunakan untuk menjawab satu pertanyaan

pertanyaan Pertanyaan berkaitan dengan bagan yang disajikan
Level bahasa sesuai dengan kemampuan anak Madrasah
Jawaban terdiri dari 4 pilihan
Ciri-ciri Respon
Hanya terdapat satu jawaban yang benar
 Perhatikan gambar di bawah ini

C Butir Soal
Jika pada percobaan tersebut pada air ditambahkan Natrium Hidrokarbonat (NaHCO3), maka perubahan yang
terlihat pada percobaan fotosintesis ini adalah ….
A. peningkatan volume air pada gelas
B. peningkatan jumlah Hidrogen dalam air
C. peningkatan jumlah Oksigen yang dihasilkan pada tabung
D. peningkatan jumlah Karbondioksida yang dihasilkan pada tabung
Alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan tersebut adalah tabung reaksi dan tanaman hidrilia untuk
mengetahui bahwa di dalam fotosintesis menghasilkan oksigen atau O2.
Penambahan Natrium Bikarbonat (NaHCO3) dalam percobaan fotosintesis tersebut memiliki fungsi untuk
D Pembahasan
meningkatkan kadar CO2, sehingga dapat meningkatkan laju fotosintesis.
Penambahan (NaHCO3) juga berakibat pada jumlah oksigen yang diperoleh pada hasil fotosintesis menjadi lebih
banyak.
Jawaban Skor
D 1
B, C, A 0
Pedoman
E
Penskoran