RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NEGERI 4 MEDAN

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semeste r : X/2
Materi Pokok : Fluida Dinamis
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kompetensi Dasar : 4.10 Memecahkan persoalan dalam teknologi dan rekayasa

3.1 Menerapkan prinsip fluida dinamis dalam yang berkaitan dengan hukum-hukum fluida dinamis.
teknologi .
3.4 Menerapkan hukum-hukum yang berhubungan
dengan fluida dinamis.
Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.10.1 Memecahkan masalah kontinuitas.
3.1.1 Menyebutkan sifat-sifat fluida ideal. 4.10.2 Menunjukan kebenaran debit dengan persamaan
3.1.2 Mendeskripsikan pengertian debit fluida kontinuitas.
3.1.3 Mendeskripsikan pengertian kontinuitas.

.
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mampu menjelaskan konsep dinamika fluida.
2. Siswa mampu menunjukan fenomena yang berkaitan dengan fluida dinamis dan perbedaan fluida statis.
3. Siswa mampu menjelaskan tentang bentuk aliran fluida dinamis.
4. Siswa mampu menjelaskan tentang debit
5. Siswa mampu menjelaskan tentang persamaan kontinuitas.
6. Siswa mampu menyesaikan soal tentang debit.

Materi :
Fluida dinamis (Debit, Persamaan kontinuitas)
Sumber Belajar:
Buku Fisika kelas X, Buku Fisika lain yang relevan, Internet, Lingkungan sekitar, dan Sumber lain yang relevan.
Apersepsi  Guru menyampaikan penjelasan awal terkait materi yang akan disampaikan.
 Guru memberikan contoh nyata dari materi yang akan disampaikan dalam kehidupan
sehari- hari.
Kegiatan Pembelajaran
Model : Orientasi :
Problem Based  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan aktivitas yang akan dilakukan peserta
Learning. didik.
Metode :  Guru menyampaikan apa permasalahan yang akan dibahas oleh perserta didik.
Ceramah, Tanya  Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk terlibat aktif dalam
jawab, Diskusi. pemecahan masalah yang dipilih.
Produk :
Mengorganisasikan :
Hasil diskusi
 Guru membantu peserta didik mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar
Lembar Kerja
yang berhubungan dengan masalah yang telah diorientasi.
Peserta Didik.
 Guru membantu peserta didik membaca masalah yang ditemukan pada tahap
Media sebelumnya.
Pembelajaran : Membimbing :
Power Point Teks.  Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi sebanyak-
Alat dan Bahan : banyaknya, berimajinasi,menciptakan dan membagikan ide mereka sendiri untuk
Buku teks fisika mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah.
kelas X, Laptop, Mengembangkan dan Menyajikan :
Infokus, Papan  Guru membantu peserta didik dalam menganalisis data yang telah terkumpul pada
Tulis, dan Spidol. tahap sebelumnya, sesuaikah data dengan masalah yang telah dirumuskan.
 Peserta didik memberi argumen terhadap jawaban pemecahan masalah.
Menganalisis dan mengevaluasi :
 Guru meminta peserta didik untuk membuat suatu contoh dalam kehidupan sehari-
hari
 Guru dan peserta didik menganalisis dan mengevaluasi terhadap pemecahan
masalah.
 Membuat contoh soal dan membahasnya bersama.
Penutup 1. Guru mereview hasil pembelajaran yang telah dipelajari hari ini.
2. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
3. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat
catatan penguasaan materi.
4. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada peserta didik.
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan doa.
Penilaian
1. Pengetahuan (kognitif) : Tes objektif (essay test).
2. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap sopan,kritis,aktif, kerja sama, dan komunikatif.
3. Keterampilan: Produk (LKPD).

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Catatan hasil kegiatan/umpan balik: Medan,
Guru Mapel,

Drs.GUSTINI RAYA,M.M. Dermawaty Hutasoit

NIP. 19600801 198603 1 009 INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF
NIM. 4172121004
 No Indikator Soal Jawaban
1 Menyebutkan Sebutkan sifat-sifat fluida ideal! Terlampir
sifat-sifat fluida
ideal.
2 Menghitung debit Tentukan besar debit dari suatu aliran air yang Terlampir
fluida yang melalui sebuah pipa berdiameter 4m dengan
bergerak. kecepatan rata-rata 5 m/s.

3 Memecahkan Pada sebuah pipa air mengalir dari A ke B. Terlampir

permasalahan Pipa memiliki diameter bagian A sebesar 6 m
kontinuitas. dan bagian B 10 m. Jika kelajuan aliran air
pada sungai bagian A sebesar 10 m/s, maka
hitunglah kelajuan aliran air pada sungai
bagian B!

4 Mendeskripsikan Apa yang dimaksud dengan persamaan Terlampir

pengertian kontinuitas?
kontinuitas

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

1.)    Pengamatan perilaku ilmiah

Ketelitian dan Ketekuna Keterampilan

N Rasa Jumla
Nama Siswa kehati-hatian n dan berkomunikas
o ingin tahu h
dalam tanggung i saat diskusi
 jawab
dalam
menyelesaiaka
belajar
n masalah
dan
bekerja
3 3 2 1 2 1 3 3 2 3 3 2

2.) Rubrik penilaian perilaku

No Aspek yang dinilai Rubrik
1 Rasa ingin tahu 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif
dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu namun tidak antusias, dan
baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat
2 Ketelitian dan kehati- 3: mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati
hatian dalam melakukan dalam melakukan percobaan
pengamatan 2: mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-
hati dalam melakukan percobaan
1: mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-
hati dalam melakukan percobaan
3 Ketekunan dan 3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik
tanggung jawab dalam yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu
belajar dan bekerja baik 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun
secara individu maupun belum menunjukkan upaya terbaiknya
berkelompok 1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas, dan tugasnya tidak selesai
4 Keterampilan 3: aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan gagasan
berkomunikasi saat atau ide, menghargai pendapat siswa lain
melaksanakan diskusi 2: aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
1: aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan
gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

KELAS :X

MATERI : FLUIDA DINAMIS (DEBIT & PERSAMAAN KONTINUITAS)

NAMA :

SOAL
1. Tentukan besar debit dari suatu aliran air yang melalui sebuah pipa berdiameter 5m
dengan kecepatan rata-rata 4 m/s.

Diketahui: d = 4 m = 4 m
r=2 m
v = 5 m/s
Ditanyakan: debit (Q) ?
Jawab :
A = luas lingkaran
A = π r2 = 3,14 × 2 2m
= 3,14 × 4 m2
= 12,56 m2
Q = A v = 12,56 m2 × 5 m/s
= 62,8m2 /s
2. Pada sebuah pipa air mengalir dari A ke B. Pipa memiliki diameter bagian hulu
sebesar 6 m dan bagian B 10 m. Jika kelajuan aliran air pada sungai bagian A sebesar
10 m/s, maka hitunglah kelajuan aliran air pada sungai bagian B!
Pembahasan:
Dik : d1 = 6 m
d2 = 10 m
v2 = 10 m/s
Dit : v2 = ...?
Jawab :
 3. Sebutkan sifat-sifat fluida ideal ?

Pembahasan :

` Fluida ideal adalah fluida yang tidak kompresibel, berpindah tanpa mengalami
gesekan, dan alirannya stasioner.

 Tidak kompresibel, artinya bahwa dengan adanya perubahan tekanan, volume

fluida tidak berubah.
 Tidak mengalami gesekan, artinya bahwa pada saat fluida mengalir, gesekan
antara fluida dengan dinding tempat mengalir dapat diabaikan.
 Aliran stasioner, artinya tiap partikel fluida mempunyai garis alir tertentu
dan untuk luas penampang yang sama mempunyai laju aliran yang sama
4.Apa yang dimaksud dengan persamaan kontinuitas?
Pembahasan :

artinya jika suatu fluida dialirkan pada penambang A dan B dengan luas penampang yang
berbeda ,banyaknya debit tetap sama antara Q1 dan Q2
 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.GUSTINI RAYA,M.M. DERMAWATY HUTASOIT

NIP. 19600801 198603 1 009 NIM : 4172121004