MENEMUKAN MASALAH DALAM ARTIKEL

1. Penulis : Tina Tri Sumartini

Tahun Terbit : 2015
Judul artikel : Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui
Pembelajaran Berbasis Masalah
Judul jurnal : Jurnal Pendidikan Matematika
Volume :5
Nomor :1
Halaman : 1-10
Masalah : siswa kurang memahami dan menggunakan nalar yang baik
dalam
Menyelesaikan soal yang di berikan.
Rumusan Masalah : a. apakah pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan
Kemampuan penalaran matematis siswa?
b. apakah peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa
yang mendapatkan pembelajaran berbasis masalah lebih baik
daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvesional?
2. Penulis : Rahmi Fuadi, Rahmah Johar, Said Munzir
Tahun Terbit : 2016
Judul Artikel : Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematis
Melalui Pendekatan Kontekstual
Judul Jurnal : Jurnal Didaktika Matematika
Volume :3
Nomor :1
Halaman : 47-54
Masalah : rendahnya penalaran matematis siswa di sebabkan guru hanya
Menerapkan materi pelajaran dilengkapi dengan contoh dan
Latihan soal rutin, namun ketika di berikan soal non-rutin siswa
Mengalami kesulitan harus mulai belajar dari mana.
Rumusan Masalah : a. apakah peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa
Yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan kontekstual
 Lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran
Konvensional?
b. apakah peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa
yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan kontekstual
lebih baik daripada siswa yang menperoleh pembelajaran
konvensional?
3. Penulis : Listika Burais, M. Ikhsan, M.Duskri
Tahun Terbit : 2016
Judul Artikel : Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui
Model Discovery Learning
Judul Jurnal : jurnal Didaktik Matematika
Volume :3
Nomor :1
Halaman : 77-86
Masalah : proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru di kelas kurang
Melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran.
Metode
Mengajar dapat menyebabkan siswa pasif sehingga siswa tidak
Ada aktivitas. Siswa lebih cenderung menerima pelajaran, dan
Guru lebih aktif dalam proses pembelajaran ini.
Rumusan Masalah : a. apakah peningkatan kemampuan matematis siswa yang
Memperoleh pembelajaran dengan model Discovery Learning
Lebih baik dibandingkan peningkatan kemampuan penalaran
Matematis siswa yang memperoleh pembelajaran
konvensional?
4. Penulis : Nur Ainun
Tahun Terbit : 2015
Judul Artikel : Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Madrasah
Aliyah melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams
Games Tournament
Judul Jurnal : Jurnal Peluang
 Volume :4
Nomor :1
Halaman : 55-63
Masalah : Proses pembelajaran yang dilaksanakan masih banyak yang
Menggunakan pembelajaran langsung yang hanya menekankan
Pada tuntutan kurikulum sehingga dalam prakteknya bersifat
pasif
Dalam proses belajar. Keterlibatan siswa cenderung
Terminimalisasi sehingga mengakibatkan kemampuan penalaran
Matematis siswa kurang di kembangkan dengan baik.
Rumusan Masalah : a. apakah dengan penerapan model pembelajaran tipe Student
Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan
kemampuan penalaran dan komunikasi matematik peserta
didik?
5. Penulis : Ririn Dwi Agustin
Tahun Terbit : 2016
Judul Artikel : Kemampuan Penalaran Matematika Mahasiswa Melalui
Pendekatan Problem Solving
Judul Jurnal : Jurnal Pedagogia
Volume :5
Nomor :2
Halaman : 179-188
Masalah : kemampuan bernalar sangat di butuhkan bagi siswa maupun
Mahasiswa dalam memahami materi atau konsep matematika.
Namun pada kenyataannya banyak mahasiswa yang sulit
Memahami materi atau konsep matematika sehingga kurang
Maksimal.
Rumusan Masalah : a. bagaimana mengetahui kemampuan penalaran matematika
Mahasiswa pendidikan matematika yang berkemampuan tinggi
Melalui pendekatan Problem Solving?