Paket 3

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017
Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung
Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soa Satuan Kerja :
Mata Pelajaran : PPKn MGMP PKn/PPKn Kab.Tulungagung SMK Kab. Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Nilai-nilai dan moral dalam konstitusi Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
2014 Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Dilihat dari pengertiannya,konstitusi dapat diartikan secara luas dan
1 sempit.Dalam arti luas konstitusi memiliki cangkupan yang lebih luas dari
Undang-Undang Dasar,adapun dalam arti sempit konstitusi sama dengan....
A. TAP MPR
Kunci B. Undang-Undang Dasar
Jawaba C. peraturan pemerintah
n D. konvensi
B
Konten/Materi E. instruksi Presiden
Nilai-nilai dan moral dalam konstitusi
Indikator Soal
Setelah dijabarkan mengenai nilai-nilai dan moral
dalam konstitusi peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang nilai-nilai dan moral
dalam konstitusi
KARTU SOAL
Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :
Mata Pelajaran : PPKn MGMP PKn/PPKn Kab.Tulungagung SMK Kab. Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

2014 Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Dalam rangka mewujudkan cita-cita dan tujuan nasional ada beberapa
2 upaya yang dilakukan negara di antaranya....
A. memberikan kepastian fasilitas
B. menyediakan fasilitas umum
Kunci
C. menyediakan fasilitas kerja
Jawaba
D. menyediakan saran kerja
n
B E. menyediakan lapangan olahraga
Konten/Materi
Nilai-nilai dan moral dalam konstitusi
Indikator Soal
Setelah dijabarkan mengenai nilai-nilai dan moral
dalam konstitusi peserta didik dapat
dalam konstitusi

KARTU SOAL
Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

Satuan Kerja :
Mata Pelajaran : PPKn MGMP PKn/PPKn Kab.Tulungagung SM
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13Kurikulum : K-13
2014 Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila yaitu:
3 1. percaya dan taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
2. hormat menghormati antar umat beragama
3. menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban
Kunci
4. bekerja sama dengan negara-negara lain
Jawaba
n 5. tidak memaksakan agama kepada orang lain
A Dari pernyataan diatas yang termasuk pengamalan sila yang pertama
pancasila adalah....
Konten/Materi A. 1,2,dan 5
Nilai-nilai dan moral dalam konstitusi B. 1,3,dan 4
Indikator Soal C. 2,3,dan 4
Setelah dijabarkan mengenai nilai-nilai dan moral D. 1,2,3,4,dan 5
dalam konstitusi peserta didik dapat 1,4,dan 5
dalam konstitusi
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Nilai-nilai (ideal,praksis,instrumental) Buku PPKn K-13, KELAS XII, Oleh:
dalam Pancasila Pemahaman
2015
Deskripsi Soal
No. Soal bersifat khusus dan berbentuk ketentuan-ketentuan konstitusional
4 mulai dari undang undang dasar sampai peraturan daerah disebut....
A. nilai ideal
B. nilai instrumental
Kunci C. nilai praksis
Jawaba D. nilai dinamis
n E. nilai aktual
B
Konten/Materi
Nilai-nilai (ideal,praksis,instrumental) dalam
Pancasila
Indikator Soal
Setelah dipaparkan tentang nilai-
nilai(ideal,praksis,instrumental) peserta didik
dapat menjelaskan pengertian dari nilai
ideal,praksis,instrumental dalam Pancasila
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Nilai-nilai (ideal,praksis,instrumental) Buku PPKn K-13, KELAS XII, Oleh:
dalam Pancasila Pemahaman
2015
Deskripsi Soal
No. Soal Sikap dan perilaku kita dalam kehidupan sehari-hari yang
5 mencerminkan sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat
indonesia adalah....
A. tidak memaksakan kehendak pada orang lain
Kunci B. ikut memelihara ketertiban dunia
Jawaba C. menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban
n
C D. mengembangkan sikap adil terhadap semua makhluk
ciptaan tuhan
Konten/Materi
E. suka bekerja keras supaya bisa hidup mewah
Nilai-nilai (ideal,praksis,instrumental) dalam
Pancasila
Indikator Soal
Setelah dipaparkan tentang nilai-
nilai(ideal,praksis,instrumental) peserta didik
dapat menjelaskan pengertian dari nilai
ideal,praksis,instrumental dalam Pancasila
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
Pembukaan Undang-Undang Dasar NKRI Tahun Pemahaman
1945 2014
Deskripsi Soal
No. Soal berikut ini adalah makna pembukaan Undang Undang Dasar 1945 alinea II
6 yaitu....
A. pernyataan subjektif bangsa Indonesia untuk menentang dan
menghapuskan penjajahan dari muka bumi
Kunci
B. pernyataan objektif bangsa Indonesia bahwa penjajahan itu tidak
Jawaba
sesuai dengan perikemanusiaan dan perikanan
n
C
Konten/Materi C. bahwa kemerdekaan bukan akhir dari suatu perjuangan melainkan
Isi dan pokok pikiran pembukaan UUD NKRI harus di isi dengan mewujudkan NKRI yang bersatu berdaulat adil
Tahun 1945 dan makmur
D. mencerdaskan kehidupan bangsa;dan
E. ikut melaksanakan ketertiban dunia berdasarkan kemerdekaan
perdamaian abadi dan keadilan sosial
Indikator Soal
Setelah dipaparkan tentang pembukaan
UUD NKRI 1945,peserta didik dapat
menjelaskan isi dan pokok pikiran
pembukaan UUD NKRI 1945 dengan benar
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

√
Sistem hukum dan peradilan nasional Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
2015 Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Seseorang diganjar hukuman penjara selama 6 tahun karena
7 merampok sebuah toko perhiasan. Kasus perampokan dan
sanksinya termasuk dalam hukum yang bersifat....
A. mengikat
Kunci B. mengatur
Jawaba C. memaksa
n D. menggantikan
C
Konten/Materi E. meliputi semua
Sistem hukum dalam NKRI
Indikator Soal
Setelah dipaparkan tentang sistem hukum
dalam NKRI peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang sistem hukum dan
peraperadilan nasional dalam lingkup NKRI
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Dapat menginterprestasikan: Buku PPKn K-13, KELAS XII, Oleh:
Sistem hukum dan peradilan nasional Pemahaman
2015
Deskripsi Soal
No. Soal Sebuah perlindungan dapat dikatakan sebagai perlindungan hukum apabila
8 mengandung unsur-unsur....
A. SARA
B. jaminan kepastian hukum
Kunci
C. boleh pilih kasih
Jawaba
D. boleh berat sebelah
n
memukul ratahukum bagi setiap orang
B
Konten/Materi
Ideologi dan konstitusi/sistem hukum dalam
NKRI
Indikator Soal
Setelah di paparkan tentang sistem hukum dalam
NKRI peserta didik dapat menginterprestasikan
tentang sistem hukum dan peraperadilan nasional
dalam lingkup NKRI
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Memahami sistem hukum dan peradilan nasional Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
dalam lingkup NKRI Pemahaman
2014
Deskripsi Soal
No. Soal Seseorang diganjar hukuman penjara selama enam tahun karena merampok
9 sebuah toko perhiasan. Kasus perampokan dan sanksinya termasuk dalam
hukum yang bersifat….
a. Mengikat
Kunci b. Mengatur
Jawaba c. Memaksa
n d. Menggantikan
C
e. Meliputi semua
Konten/Materi
Sistem hukum nasional
Indikator Soal
Setelah dinarasikan tentang hukum nasional,
akhirnya peserta didik dapat memberi contoh
kasus yang berkenaan dengan sistem hukum
nasional dengan benar
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Menganalisis berbagai kasus pelanggaran HAM Buku PPKn K-13, KELAS XII, Oleh:
secara argumentatif dan saling keterhubungan Pemahaman
antara aspek ideal, instrumental dan praksis sila- 2015
sila Pancasila
Deskripsi Soal
No. Soal Bacalah berita di bawah ini!
10 Sampai dengan akhir Juni 2014, BPK RI telah berhasil mengembalikan
uang Negara yang diselewengkan Rp. 43, 4 triliun. Kemudian BPK RI telah
menyerahkan temuan-temuan yang berindikasikan kerugian Negara kepada
Kunci KPK sebanyak 175 temuan, Kejaksaan Agung, 205 temuan, serta
Jawaba Kepolisian RI sebanyak 61 temuan yang terkait penyimpangan keuangan
n
E
yang berindikasi kerugian Negara.
Konten/Materi
(Sumber:http://www.bpk.go.id/news/)
Peran BPK menurut UUD NKRI Tahun 1945
Analisis yang tepat mengenai berita di atas menunjukkan…..
a. Semakin banyak koruptor di Indonesia
b. Kurangnya penegakan hukum di Indonesia
c. BPK merupakan lembaga yang paling berkuasa menangani kasus korupsi
Indikator Soal
d. Turunnya kredibilitas kepolisian sebagai lembaga penegak hukum
Setelah dinarasikan berita mengenai BPK, peserta
e. Adanya keterkaitan antara BPK dengan KPK
didik dapat mengaitkan peran BPK dengan
lembaga negara yang lain menurut UUD NKRI
Tahun 1945 dengan tepat
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Memahami sistem hukum dan peradilan nasional Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
dalam lingkup NKRI Pemahaman
2014
Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan ketentuan berikut!
11 Segala badan Negara dan peraturan yang masih ada masih langsung
berlaku, selama belum diadakan yang menurut undang-undang dasar ini.
Pernyataan yang benar tentang sistem hukum di Indonesia berdasarkan
Kunci ketentuan tersebut adalah…..
Jawaba a. Sistem hukum Indonesia menganut sistem Anglo Saxon
n b. Sistem hukum Indonesia menganut sistem Eropa Kontinental
D
c. Sistem hukum Indonesia merupakan peninggalan kolonial
Konten/Materi
d. Sistem hukum di Indonesia merupakan percampuran antara Eropa
Sistem hukum nasional
Kontinental dan Anglo Saxon
e. Sistem hukum di Indonesia bukan kelanjutan dari tata hukum Hindia
Belanda
Indikator Soal
Setelah dinarasikan artikel mengenai sistem
hukum nasional, peserta didik dapat menganalisis
sistem hukum Indonesia dengan benar
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam Buku PPKn K-13, KELAS XI, Oleh:
rangka pelindungan, pemajuan dan pemenuhan Pemahaman
HAM 2014
Deskripsi Soal
No. Soal Empat kasus pelanggaran HAM berat yang semestinya menjadi agenda
12 kerja jaksa agunguntuk segera melakukan penyidikan adalah kasus Trisakti,
Semanggi I dan II, serta kerusuhanMei 1998. Komnas HAM telah
menyerahkan berkas penyelidikan untuk kasus Trisakti, Semanggi I dan II
Kunci pada tahun 2002 sementara berkas penyelidikan untuk kasus Mei 1998 telah
Jawaba diserahkan pada bulan Oktober 2003.
n
B
Pengadilan yang berhak memeriksa kasus pelanggaran HAM di atas adalah
Konten/Materi
….
Bentuk kasus pelanggaran HAM
A. pengadilan HAM
B. pengadilan HAM Ad hoc
Indikator Soal C. pengadilan militer
Setelah dipaparkan artikel tentang kasus D. pengadilan Negeri
pelanggaran HAM, peserta didik dapat E. PTUN
menentukan bentuk kasus pelanggaran HAM
dengan tepat

KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13
Menganalisis kasus pelanggaran hak asasi Buku PPKn K-13, KELAS XI, Oleh:
manusia dalam rangka perlindungan, pemajuan Pemahaman
dan pemenuhan HAM 2014
Deskripsi Soal
No. Soal Mengakui persamaan derajat, hak dan kewajiban antara sesama manusia
13 merupakan salah satu sikap yang ditujukkan oleh sila....Pancasila yang
berkaitan dengan penegakan Hak asasi manusia.
A. pertama
Kunci B. kedua
Jawaba C. ketiga
n D. keempat
B E. kelima
Konten/Materi
Pengakuan , penghormatan dan penegakan HAM
Indikator Soal
Setelah dinarasikan tentang kasus pelanggaran
HAM, peserta didik dapat mengidentifikasi sikap
yang ditunjukkan oleh sila Pancasila yang
berkaitan dengan penegakan HAM
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Menganalisis kasus pelanggaran hak asasi Buku PPKn K-13, KELAS XII, Oleh:
manusia dalam rangka perlindungan, pemajuan Pemahaman
dan pemenuhan HAM 2015
Deskripsi Soal
No. Soal Di negara Indonesia perlu adanya pengakuan HAM, setiap perbuatan yang
14 tidak menghormati hak orang lain mengakibatkan ….
A. kedamaian masyarakat terganggu
B. kebutuhan masyarakat tidak terpenuhi
Kunci C. kebutuhan masyarakat tidak menentu
Jawaba D. kesejahteraan masyarakat tidak terwujud
n E. tidak tercapai keadilan
A
Konten/Materi
Pengakuan , penghormatan dan penegakan HAM
Indikator Soal
Mengidentifikasi kasus-kasus pelanggaran HAM
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Mengevaluasi peran Indonesia dalam hubungan Buku PPKn K-13, KELAS XI, Oleh:
Internasional, Pemahaman
2014
Deskripsi Soal
No. Soal Dalam pembuatan perjanjian internasional terdiri dari beberapa tahapan.
15 Tahap yang penandatangannya dilakukan oleh para menteri luar negeri atau
kepala pemerintahan termasuk tahap ….
A. perundingan
Kunci B. penandatanganan
Jawaba C. pengesahan
n D. negotiation
B
E. signature
Konten/Materi
Peran Indonesia dalam organisasi internasional
Indikator Soal
Menentukan tahap-tahap perjanjian internasional
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Mengevaluasi peran Indonesia dalam hubungan Buku PPKn K-13, KELAS XII, Oleh:
internasional Pemahaman
2015
Deskripsi Soal
No. Soal Dalam hubungan internasional terdapat kaidah-kaidah tertentu. Hal yang
16 dilarang dalam melakukan kerja-sama internasional adalah ….
A. kooperatif
B. negosiasi
Kunci C. intervensi
Jawaba D. representatif
n E. non intervensi
C
Konten/Materi
Pentingnya hubungan internasional bagi
Indonesia
Indikator Soal
Mendeskripsikan pengertian pentingnya
hubungan internasional bagi suatu negara.
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Menganalisis kasus pelanggaran hak dan Buku PPKn K-13, KELAS XII, Oleh:
pengingkaran kewajiban sebagai warga negara. Pemahaman
2014
Deskripsi Soal
No. Soal Kasus pelanggaran hak warga negara masih banyak terjadi dalam kehidupan
17 sehari-hari antara lain pemerkosaan, pembunuhan, penculikan, kekerasan
dalam rumah tangga, contoh tersebut bertentangan dengan UUD NKRI
tahun 1945 pasal ….
Kunci A. 26
Jawaba B. 27
n C. 28
C
D. 29
Konten/Materi
E. 30
Hak dan kewajiban sebagai warga negara.
Indikator Soal
Memberikan contoh kasus pelanggaran hak warga
negara.
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Mengevaluasi peran Indonesia dalam hubungan Buku PPKn K-13, KELAS XI, Oleh:
Internasional, Pemahaman
2014
Deskripsi Soal
No. Soal Dalam mewujudkan perdamaian dunia PBB melakukan usaha bersama
18 dalam menyelesaikan perselisihan yang membahayakan negara-negara di
dunia, dalam hal tersebut Indonesia berperan aktif mewujudkan perdamaian
dengan cara ….
Kunci A. menyelesaikan perselisihan antara Indonesia dan Malaysia melalui
Jawaba Mahkamah Internasional
n
A
B. memilih keluar dari anggota PBB saat berkonfrontasi dengan
Konten/Materi
Malaysia
Peran Indonesia dalam organisasi internasional
C. mengirimkan bantuan ke Etiopia yang dilanda kelaparan
D. menyelenggarakan referendum di Filipina
E. mengirimkan kontingen ke negara Kongo
Indikator Soal
Memberikan contoh peranan Indonesia dalam
organisasi internasional
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam Buku PPKn K-13, KELAS XI, Oleh:
rangka pelindungan, pemajuan dan pemenuhan Pemahaman
HAM 2014
Deskripsi Soal
No. Soal Kasus kasus pelanggaran hak dan pengingkaran warga negara:
19 1. Mencontek ketika ulangan
2. Datang ke sekolah terlambat
3. Tidak mengikuti pelajaran tanpa ijin
Kunci 4. Tidak memperhatikan penjelasan guru
Jawaba Pernyataan di atas merupakan analisis kasus pelanggaran hak dan
n pengingkaran warga negara yang terjadi di lingkungan ….
B
A. keluarga
Konten/Materi
B. sekolah
Hak dan kewajiban sebagai warga negara
C. masyarakat
D. bangsa
E. bangsa dan negara
Indikator Soal
Menganalisis kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran warga negara.
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Menghayati budaya demokrasi dengan Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
mengutamakan prinsip musyawarah mufakat dan Pemahaman
kesadaran bernegara kesatuan dalam kontek 2014
NKRI Deskripsi Soal
No. Soal Pelaksanaan demokrasi di Indonesia periode tahun 1998 sampai sekarang
20 menganut ….
A. demokrasi liberal
B. demokrasi terpimpin
Kunci C. demokrasi pancasila
Jawaba D. demokrasi parlementar
n E. demokrasi pancasila era reformasi
E
Konten/Materi
Demokrasi dalam kerangka NKRI
Indikator Soal
Peserta didik dapat menjelaskan pelaksanaan
demokrasi Indonesia
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Menganalisis indikator ancaman terhadap Negara Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
dalam membangun integrasi nasional dengan Pemahaman
bingkai Bhinneka Tunggal Ika 2014
Deskripsi Soal
No. Soal Berbagai kelompok budaya dan sosial dalam kesatuan wilayah nasional
21 yang membentuk suatu identitas nasional. Pernyataan tersebut adalah arti
integrasi secara …..
A. faktual
Kunci B. aktual
Jawaba C. politis
n D. antropologis
C
E. psikologis
Konten/Materi
Integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Indikator Soal
Setelah dipaparkan mengenai integrasi nasional
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika secara
umum, peserta didik dapat menjelaskan
pentingnya integrasi nasional dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika dengan benar
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Memahami pentingnya kesadaran berbangsa dan Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
bernegara dilihat dari konteks sejarah dan Pemahaman
geopolitik Indonesia 2014
Deskripsi Soal
No. Soal Organisasi pemuda yang pertama di Indonesia diawali dengan
22 berdirinya ....
A. Syariat dagang
B. Budi Utomo
Kunci
Jawaba C. Jong Ambon
n D. Jong Selebes
B
E. Jong Java
Konten/Materi
Kesadaran berbangsa dan bernegara
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk
kesadaran berbangsa dan bernegara dalam
konteks sejarah Indonesia
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Memahami pentingnya kesadaran berbangsa dan Buku PPKn K-13, KELAS XII, Oleh:
Deskripsi Soal
No. Soal Pada waktu proses terbentuknya negara ketika suatu wilayah diserahkan
23 kepada negara lain berdasarkan suatu perjanjian tertentu, hal tersebut
menunjukkan teori pendekatan faktual ....
A. penaikan
Kunci B. pendudukan
Jawaba C. pencaplokan
n D. penyerahan
D
E. peleburan
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya
negara berdasarkan pendekatan faktual
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Menganalisis perkembagan demokrasi Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, Pemahaman
dan bernegara 2014
Deskripsi Soal
No. Soal Ditinjau dari sudut pandang normatif, negara Indonesia sudah termasuk
24 negara yang melaksanakan demokrasi. Hal ini dapat dilihat dalam UUD
1945 sementara 1950 pada ….
A. pasal 1 ayat 1
Kunci B. pasal 1 ayat 2
Jawaba C. pasal 2 ayat 1
n D. pasal 2 ayat 2
A
E. pasal 3
Konten/Materi
Persatuan dan kesatuan
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan pasal-pasal dalam
konstitusi yang membuktikan pelaksanaan
demokrasi di Indonesia
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Menganalisis indikator ancaman terhadap Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
negara dalam membangun integrasi nasional Pemahaman
dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika 2014
Deskripsi Soal
No. Soal Perilaku integrasi dapat dilakukan di lingkungan masyarakat, sekolah,
25 keluarga, bangsa dan negara. Berikut ini adalah contoh perilaku dari
integrasi di lingkungan keluarga ....
A. menghormati pendapat orang lain ketika musyawarah PKK
Kunci B. menghormati pendapat teman ketika diskusi di kelas
Jawaba C. tidak ikut tawuran dengan teman sekolah
n D. ikut membersihkan rumah saat hari libur
D
E. ikut melaksanakan upacara hari senin
Konten/Materi
Kedudukan Bhinneka Tunggal Ika untuk
memperkokoh NKRI
Indikator Soal
Siswa dapat memberikan contoh perilaku yang
memperkokoh NKRI
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Memahami pentingnya kesadaran bangsa dan Buku PPKn K-13, KELAS XII, Oleh:
Deskripsi Soal
No. Soal Kepulauan Nusantara pernah bersatu dibawah satu identitas politik, yaitu
26 kerajaan Sriwijaya dan Majapahit. Hal ini membuktikan bahwa bangsa
Indonesia terbentuk dari adanya kesamaan ….
A. kesamaan asal keturunan
Kunci B. kesamaan corak budaya
Jawaba C. kesamaan wilayah tempat tinggal
n D. kesamaan sejarah
D
E. kesamaan cita-cita
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan faktor-faktor pembentuk
bangsa Indonesia
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Menganalisis perkembagan demokrasi dalam Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan Pemahaman
bernegara 2014
Deskripsi Soal
No. Soal Semua warga negara wajib menjalankan kehidupan negara yang
27 demokratis. Berikut yang bukan merupakan contoh perilaku yang dapat
mendukung nilai-nilai tegaknya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
adalah ….
Kunci A. tidak menuntut hak setelah melaksanakan kewajiban
Jawaba B. membiasakan diri menyelesaikan persoalan dengan musyawarah
n C. menggunakan kebebasan dengan rasa tanggung jawab
A
D. mau menghormati hak orang lain dalam menyampaikan pendapat
Konten/Materi
E. membiasakan diri untuk memilih pemimpin melalui cara yang
demokratis
Indikator Soal
Siswa dapat memberikan contoh perilaku yang
mendukung tegaknya nilai-nilai demokrasi
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Menghayati budaya demokrasi dengan Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
mengutamakan prinsip musyawarah Pemahaman
mufakat dan kesadaran bernegara kesatuan 2014
dalam kontek NKRI
Deskripsi Soal
No. Soal Dalam demokrasi, peluang akan terjadinya pergantian kekuasaan harus ada
28 dan dilakukan secara teratur dan damai. Pernyataan tersebut merupakan…
dalam sistem pemerintahan.
A. akuntabilitas
Kunci B. rotasi kekuasan
Jawaba C. pemilihan umum
n D. pemenuhan hak dasar
B
E. rekrutmen politik yang terbuka
Konten/Materi
Indikator Soal
Peserta didik dapat menentukan suatu sistem
pemerintahan yang demokratis
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Menganalisis indikator ancaman terhadap negara Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
dalam membangun integrasi nasional dengan Pemahaman
bingkai Bhinneka Tunggal Ika 2014
Deskripsi Soal
No. Soal Upaya untuk mencapai integrasi nasional dapat dilakukan dengan cara
29 menjaga keselarasan antarbudaya. Berdasarkan uraian tersebut yang
termasuk faktor pendorong tercapainya integrasi nasional seperti dibawah
ini kecuali ….
Kunci A. adanya kerjasama antar bangsa yang menguntungkan bangsa Indonesia
Jawaba dalam berbagi aspek
n
D
B. persatuan bangsa merupakan cita-cita negara yang harus di junjung
Konten/Materi
tinggi
Kedudukan Bhinneka Tunggal Ika untuk
C. adanya ideologi nasional yang tercermin dalam simbol negara yaitu
memperkokoh NKRI
Garuda Pancasila dan semboyan Bhinneka Tunggal Ika
D. adanya semangat persatuan dan kesatuan antar bangsa, bahasa, dan
tanah air Indonesia
E. adanya nilai-nilai dan norma-norma yang tertanam dalam kehidupan
Indikator Soal bangsa dan negara
Siswa dapat menyimpulkan kedudukan Bhinneka
Tunggal Ika untuk memperkokoh NKRI
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Memahami hubungan struktural dan fungsional Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Pemahaman
NKRI Tahun 1945 2014
Deskripsi Soal
No. Soal Indonesia merupakan salah satu negara yang menerapkan asas
30 desentralisasi atau otonomi daerah. Dalam hal ini pemerintahan
daerah harus melaksanakan urusan yang sudah menjadi
Kunci tanggung jawabnya. Salah satu permasalahan yang menjadi
Jawaba urusan pemerintah daerah adalah…..
n A. Penetapan kurs
E
B. Penentuan hari raya
Konten/Materi
Penyelenggaraan Pemerintah Pusat dan Daerah C. Perjanjian internasional
D. Pemberian grasi
E. Pelayanan pertanahan
Indikator Soal
Setelah dijabarkan mengenai peran pemerintah
daerah secara umum, peserta didik dapat
menjelaskan peran pemerintah daerah dalam
mewujudkan tujuan negara dengan benar
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Menganalisis Dinamika pengelolaan kekuasaan Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD Pemahaman
Negara RI Tahun 1945 dalam mewujudkan 2014
tujuan negara Deskripsi Soal
No. Soal Bentuk negara kesatuan dan federal mempunyai beberapa
31 perbedaan. Berikut salah satu perbedaan negara kesatuan dengan
negara federal yang paling tepat adalah…..
Kunci A. Di negara kesatuan APBN dan APBD bergabung, sedangkan
Jawaba di negara federal terpisah
n
A
B. Pengeluaran APBN dan APBD di negara kesatuan dihitung
Konten/Materi
Dinamika pengelolaan kekuasaan Negara pembagian, sedangkan di negara federal dihitung
perbandingan
C. Di negara kesatuan, daerah harus mandiri sedangkan di
negara federal daerah diatur oleh pusat
D. Di negara kesatuan keputusan pemerintah daerah tidak ada
Indikator Soal
Setelah dipaparkan secara singkat mengenai hubungannya dengan pemerintah pusat, sedangkan di negara
dinamika pengelolaan kekuasaan Negara di pusat federal keputusan pemerintah daerah diatur oleh pusat
dan daerah berdasarkan UUD Negara RI Tahun E. Di negara kesatuan masalah daerah merupakan tanggung
1945 dalam mewujudkan tujuan negara, peserta jawab pemerintah daerah sedangkan di negara federal
didik dapat menentukan dinamika pengelolaan masalah daerah menjadi tanggung jawab bersama
kekuasaan Negara dengan benar
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Menganalisis system pembagian kekuasaan Buku PPKn K-13, KELAS XII, Oleh:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
pemerintahan Negara, kementerian Negara, dan Pemahaman
pemerintahan daerah menurut UUD RI Tahun
1945 Deskripsi Soal
No. Soal Pada era Reformasi telah dilakukan upaya-upaya untuk mewujudkan
32 Negara demokratis,salah satunya dengan melakukan amandemen
terhdap UUD 1945. Adapun tujuan dilakukannya amandemen
Kunci terhadap UUD 1945 adalah untuk…
Jawaba A. Mengatasi instabilitas politik
n
E
B. Menghindari protes dari rakyat
Konten/Materi
Sistem ketatanegaraan C. Melanggengkan kekuasaan pemerintah
D. Mengurangi intensitas demonstrasi dari rakyat
E. Menyesuaikan dengan perkembangan masyarakat.
Indikator Soal
Setelah dipaparkan secara umum mengenai
system pembagian kekuasaan pemerintahan
Negara, kementerian Negara, dan pemerintahan
daerah menurut UUD RI Tahun 1945, peserta
didik dapat menentukan pembagian kekuasaan
pemerintahan negara
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Memahami hubungan struktural dan fungsional Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
Deskripsi Soal
No. Soal Pernyataan dibawah ini merupakan beberapa tujuan diberikannya
33 kewenangan kepada pemerintah pusat dalam pelaksanaan otonomi daerah,
kecuali…….
a. Meningkatkan kesejahteraan rakyat
Kunci b. Pemerataan dan keadilan
Jawaba c. Menciptakan demokratisasi
n
E
d. Menghormati serta menghargai berbagai kearifan atau nilai-
Konten/Materi
nilailokal dan nasional
Kedudukan dan peran pemerintah daerah
e. Konservasi dan standarisasi nasional
Indikator Soal
Setelah dijabarkan secara singkat mengenai
kedudukan dan peran pemerintah daerah, peserta
didik dapat menjelaskan kedudukan dan peran
pemerintah daerah dengan tepat

KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13
Menganalisis dinamika pengelolaan kekuasaan Buku PPKn K-13, KELAS XII, Oleh:
NKRI Tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan 2015
negara
Deskripsi Soal
No. Soal Pernyataan dibawah ini merupakan beberapa tujuan diberikannya
34 kewenangan kepada pemerintah pusat dalam pelaksanaan otonomi daerah,
kecuali…….
a. Meningkatkan kesejahteraan rakyat
Kunci b. Pemerataan dan keadilan
Jawaba c. Menciptakan demokratisasi
n d. Menghormati serta menghargai berbagai kearifan atau nilai-
D nilailokal dan nasional
Konten/Materi e. Konservasi dan standarisasi nasional
Dinamika pengelolaan kekuasaan Negara
Indikator Soal
Setelah dipaparkan secara singkat mengenai
dinamika pengelolaan kekuasaan Negara di pusat
dan daerah berdasarkan UUD Negara RI Tahun
1945 dalam mewujudkan tujuan negara, peserta
didik dapat menentukan dinamika pengelolaan
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

negara
Deskripsi Soal
No. Soal Bacalah dengan seksama pernyataan di bawah ini!
35 1. Presiden sebagai kepala pemerintahan
2. Presiden tidak dapat membubarkan DPR
Kunci 3. Menteri-menteri negara di angkat dan di berhentikan oleh Presiden
Jawaba 4. Menteri negara bertanggung jawab kepada DPR
n 5. Pemerintahan cenderung stabil
C
6. Menteri Negara diangkat atas persetujuan DPR
Konten/Materi
Sistem ketatanegaraan Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri system pemerintahan
Indonesia adalah ….
A. 1, 2, 3 dan 4
B. 1, 2, 3 dan 5
C. 2, 3, 4 dan 5
D. 1, 3, 4 dan 5
Indikator Soal
Setelah dipaparkan secara umum mengenai E. 2, 3, 4 dan 6
didik dapat menginterpretasikan pembagian
kekuasaan pemerintahan negara
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

negara
Deskripsi Soal
No. Soal Keistimewaan berlakunya otonomi daerah adalah .. .
36 A. Daerah menjadi Negara bagian
B. Kekayaan daerah sepenuhnya masuk ke APBD
Kunci C. Pemerintah daerah menjadi bergantung pemerintah pusat
Jawaba D. Pemerintah daerah bebas dari pengawasan pemerintah pusat
n
E
E. Pemerintah daerah memiliki kewenangan untuk mengatur
Konten/Materi
Dinamika pengelolaan kekuasaan Negara sendiri daerahnya
Indikator Soal
didik dapat menentukan dinamika pengelolaan
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

pemerintahan daerah menurut UUD RI Tahun 2015
1945
Deskripsi Soal
No. Soal Pemerintah yang patuh pada aturan hukum didasarkan pada
37 penekanan bahwa apa yang dilakukan merupakan …..
A. Kekuasaan negara
Kunci B. Kekuasaan lembaga negara
Jawaba C. Kehendak lembaga yudikatif
n D. Kehendak rakyat
A
E. Kehendak penguasa
Konten/Materi
Sistem ketatanegaraan
Indikator Soal
Setelah dipaparkan secara umum mengenai
didik dapat menunjukkan pembagian kekuasaan
pemerintahan negara
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Memahami hubungan struktural dan fungsional Buku PPKn K-13, KELAS XII, Oleh:
Deskripsi Soal
No. Soal Pembinaan atas penyelenggaraan pemerintahan daerah dilakukan
38 untuk mencapai tujuan penyelenggaraan otonomi daerah.
Pembinaan tersebut dilakukan oleh….
Kunci A. Gubernur dan wakil gubernur
Jawaba B. DPR dan DPRD
n C. Presiden dan wakil presiden
E
D. Pemerintah pusat dan gubernur
Konten/Materi
Kedudukan dan peran pemerintah daerah E. Pemerintah daerah dan DPRD
Indikator Soal
Setelah dijabarkan secara singkat mengenai
desentralisasi dan otonomi daerah, peserta didik
dapat mengevaluasi konsep desentralisasi dan
otonomi daerah dalam konteks NKRI dengan
tepat
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

Menganalisis dinamika pengelolaan Buku PPKn K-13, KELAS X, Oleh:
kekuasaan Negara di pusat dan daerah Pemahaman
berdasarkan UUD NKRI Tahun 1945 dalam 2014
mewujudkan tujuan negara
Deskripsi Soal
No. Soal Jika ditafsirkan otonomi daerah adalah pelimpahan kewenangan atau
39 pemberian kewenangan dari ….
A. Pemerintah daerah kepada pemerintah pusat
B. Pemerintah pusat kepada pemerintah daerah
Kunci
Jawaba C. Pemerintah asing kepada pemerintah daerah
n D. Pemerintah daerah kepada pemerintah desa
B
E. Pemerintah pusat kepada pemerintah asing
Konten/Materi
Dinamika pengelolaan kekuasaan Negara
Indikator Soal
didik dapat menyimpulkan dinamika pengelolaan
KARTU SOAL

Satuan Kerja :
Tulungagung
Kelas : XI
Kurikulum : K-13

pemerintahan daerah menurut UUD RI Tahun 2015
1945
Deskripsi Soal
No. Soal Setiap awal tahun anggaran Presiden mengajukan rancangan anggaran
40 pendapatan dan belanja negara kepada DPR untu mendapatkan
persetujuan. DPR memiliki fungsi budgeting menelaah dan mengkaji
Kunci
Jawaba rancangan anggraan tersebut. Pola kerja antara dual embaga negara
n
D
merupakan wujud dari pengelolaan keuangan negara
Konten/Materi
Sistem ketatanegaraan dilaksanakansecara …
A. Tertutup dan rahasia
B. Objektif dan subjektif
Indikator Soal
Setelah dipaparkan secara umum mengenai C. Mendalam dan tertutup
system pembagian kekuasaan pemerintahan D. Terbuka dan bertanggungjawab
daerah menurut UUD RI Tahun 1945, peserta E. Praktis dan praksis
didik dapat menganalisis pembagian kekuasaan
pemerintahan negara.

Paket 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Paket 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Provinsi/Kota/Kabupaten : Provinsi Jawa Timur / Kabupaten Tulungagung

Program Studi : Semua Program Studi Nama Penulis Soal :

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √