SEP

25

RPP Alat-alat optik kelas X sem II kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(R P P)

Satuan Pembelajaran   : SMA TAMAN MADYA JETIS

Mata Pelajaran            : Fisika
Kelas                           : X
Program                       : IPA
Semester                      : II (Dua)
Materi Pokok              : Alat-alat optik
Peminatan                   : MIA
Tema                           : Mengenal berbagai macam alat optik
Alokasi Waktu            : 12 x 3 JP (4 x pertemuan)

A.             Kompetensi Inti

KI 1  : Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya.

KI 2  : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, 
gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3  :Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4  :Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindaksecara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.              Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
 mengatur karakteristik matahari dan
bumi sehingga memiliki gaya
gravitasi, orbit, dan temperatur yang
sesuai untuk kehidupan manusia di
muka bumi

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Karakter

(memiliki rasa ingin tahu; objektif,1)    Siswa dapat menunjukkan rasa ingin tahu
jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, dalameksperimen dan diskusi
bertanggung jawab, terbuka, kritis,2)    Siswa dapat menunjukkan sikap disiplin
kreatif, inovatif dan peduli dalam eksperimen dan diskusi
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan Keterampilan Sosial
kelompok dalam aktivitas sehari-hari 1)      Siswa dapat berkomunikasi dengan
sebagai wujud implementasi kelompok
melaksanakan percobaan dan
2)      Siswa dapat bekerjasama dalam
melaporkan hasil percobaan kelompok
3.9 Menganalisis cara kerja alat optik          Mengenal bagian mata dan fungsinya
menggunakan sifat pencerminan dan          Mengidentifikasi berbagai macam cacat
pembiasan cahaya oleh cermin dan mata
lensa          Menentukan perbesaran anguler lup baik
mata tidak berakomodasi maupun
berakomodasi
         Menentukan perbesaran anguler
mikroskop baik mata tidak berakomodasi
maupun berakomodasi
         Menentukan panjang mikroskop
         Mengenal macam-macam teropong
         Menentukan perbesaran angular teropong
bias
         Menentukan perbesaran angular teropong
pantul
         Menentukan perbesaran angular teropong
bumi
         Menentukan perbesaran angular teropong
panggung
         Menentukan perbesaran angular teropong
prisma
         Mengenal bagian-bagian kamera
         Memahami cara kerja kamera
         Menentukan jarak bayangan pada kamera

4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran1)      Mengumpulkan data dan menyajikan

fisis dengan menggunakan peralatan hasil percobaan dalam sebuah laporan
dan teknik yang tepat untuk
penyelidikan ilmiah
 4.9 Menyajikan ide/rancangan sebuah alat       Melakukan percobaan mengukur panjang
optik dengan menerapkan prinsip titik fokus lup
pemantulan dan pembiasan  pada
cermin dan lensa

C.             Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan membaca literatur, percobaan, menanya, mendiskusikan, menyimpulkan, dan
mengomunikasikan peserta didik diharapkan mampu:
1.      Mengenal bagian mata dan fungsinya
2.      Mengidentifikasi berbagai macam cacat mata
3.      Menentukan perbesaran anguler lup baik mata tidak berakomodasi maupun berakomodasi
4.      Menentukan perbesaran anguler mikroskop baik mata tidak berakomodasi maupun berakomodasi

D.             Materi Pembelajaran
         Fakta
Kaca mata sebagai alat bantu orang yang mengidap cacat mata

         Konsep
Bagian-bagian mata dan fungsinya

         Prinsip
Lup, kamera, mikroskop dan teropong

         Prosedur
melakukan percobaan panjang titik fokus lup 

E.              Metode Pembelajaran
1.      Pendekatan Pembelajaran

      Pendekatan Saintifik
2.      Model Pembelajaran

      Problem Based Learning (PBL)

3.      Metode Pembelajaran

      Diskusi
      Simulasi computer

F.              Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama

Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan Persiapan Situasi Kelas 10 menit
      Mengkondisikan situasi kelas
      Menyiapkan media pembelajaran
Apersepsi
Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
      Siswa mengingat kembali hukum pemantulan cahaya
yg di pelajari saat SMP
Motivasi
        Siswa diperlihatkan alat alat optik seperti teropong
dan cara kerjanya, siswa diperbolehkan memegang
benda benda tersebut.
Orientasi (Tujuan dan Kegiatan)
Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
Inti       Siswa dibagi dalam kelompok, masing-masing terdiri
atas 4 orang

Mengamati
siswa diperlihatkan foto-foto perbandingan melihat
benda angkasa menggunakan teropong dari bumi dan
dari satelit.
siswa melukis pembentukan bayangan pada cermin
datar, cekung dan cmbung
115 menit
Menanya
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang dipelajarinya

Mengasosiasi
Siswa menjabarkan hasil temuannya dalam bentuk
tulisan

Mengkomunikasikan
      Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Penutup Umpan balik dan rangkuman
      Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
Evaluasi
      Bersama siswa mengevaluasi proses berlangsungnya
kegiatan pembelajaran
Refleksi 10 menit
Bersama siswa merefleksikan hasil pembelajaran
Tugas-tugas
      Menyampaikan informasi materi pada pertemuan
berikutnya
      Memberikan tugas individu

Pertemuan Kedua
Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan Persiapan Situasi Kelas 10 menit
      Mengkondisikan situasi kelas
      Menyiapkan media pembelajaran
Apersepsi
      Siswa mengingat kembali hukum pembiasan cahaya
 Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
yg di pelajari saat SMP
Motivasi
        Mengapa kayu panjang yg di masukan kedalam air
terlihat seolah-olah kayu itu membengkok?
Orientasi (Tujuan dan Kegiatan)
Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
Inti       Siswa dibagi dalam kelompok, masing-masing terdiri
atas 4 orang

Mengamati
siswa diperlihatkan foto-foto tentang pembiasan
siswa melakukan percobaan hukum snelius.

Menanya
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk 115 menit
bertanya tentang materi yang dipelajarinya

Mengasosiasi
Siswa menjabarkan hasil temuannya dalam bentuk
tulisan

Mengkomunikasikan
      Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Penutup Umpan balik dan rangkuman
      Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
Evaluasi
      Bersama siswa mengevaluasi proses berlangsungnya
kegiatan pembelajaran
Refleksi 10 menit
Bersama siswa merefleksikan hasil pembelajaran
Tugas-tugas
      Menyampaikan informasi materi pada pertemuan
berikutnya
      Memberikan tugas individu

Pertemuan ketiga
Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan Persiapan Situasi Kelas 10 menit
      Mengkondisikan situasi kelas
      Menyiapkan media pembelajaran
Apersepsi
      Siswa menyebut macam-macam alat optik
Motivasi
        Siswa menggunakan handpone untuk berfoto
kemudian memberikan hipotesis tentang cara kerja
kamera handponenya.
 Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
Orientasi (Tujuan dan Kegiatan)
Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
Inti       Siswa dibagi dalam kelompok, masing-masing terdiri
atas 4 orang

Mengamati
siswa melihat jenis jenis alat optik, serta prinsip
kerjanya

Menanya
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk 115 menit
bertanya tentang materi yang dipelajarinya

Mengasosiasi
Siswa menjabarkan hasil hipotesis dan
kesimpulannya dalam bentuk tulisan

Mengkomunikasikan
      Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Penutup Umpan balik dan rangkuman
      Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
Evaluasi
      Bersama siswa mengevaluasi proses berlangsungnya
kegiatan pembelajaran
Refleksi 10 menit
Bersama siswa merefleksikan hasil pembelajaran
Tugas-tugas
      Menyampaikan informasi materi pada pertemuan
berikutnya
      Memberikan tugas individu

Pertemuan keempat

Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan Persiapan Situasi Kelas
      Mengkondisikan situasi kelas
      Menyiapkan media pembelajaran
Apersepsi
      Mengingat kembali materi yang sudah di pelajari 10 menit
Motivasi
        Memeriksa catatan siswa.
Orientasi (Tujuan dan Kegiatan)
Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
Inti
115 menit
      Ulangan harian
 Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
Penutup       Memberi latihan soal sebagai tugas rumah 10 menit

G.             Sumber Belajar, Media, Alat/Bahan

                  1.            SumberBelajar

      Buku Fisika SMA

      Buku yang relevan

      Lembar Kerja Siswa

                  2.            Media

      Powerpoint (PPT)

                  3.            Alat/Bahan

      Lampu pijar

        Lensa

        Celah

       Balok kaca setengah lingkaran

       Busur derajat

H.             Penilaian

a.       Teknik penilaian : tugas, tes tertulis, pengamatan nilai karakter.

b.      Bentuk instrumen : uraian, tabel pengamatan nilai karakter.
c.       Soal :
1 Sebuah benda setinggi 6 cm diletakkan di depan sebuah Cermin Cembung
pada jarak fokusnya 10 cm, jarak benda 25 cm, Tentukan  :
    Letak bayangan
    Perbesaran bayangan
    Tinggi bayangan

2 Sebuah benda diletakkan 30 cm di depan Lensa Divergen yang jarak fokusnya

15 cm.    Tentukanlah :
    Letak bayangan
    Perbesaran bayangan
    Sifat-sifat bayangan
3 Sebuah Lensa Cekung mempunyai jarak focus 20 cm, maka Kuat Lensa
tersebut sebesar…

4 Seorang rabun dekat mempunyai titik dekat 40 cm. Jika ingin membaca
dengan normal (25 cm), berapa ukuran Kacamata yang harus digunakannya  ?
 5 Bagaimana bayangan yang terjadi pada benda di depan Cermin Cekung bila
benda tersebut terletak  ;
  a.   Di belakang titik pusat Cermin Cekung
  b.  Pada titik pusat Cermin Cekung
  c.   Antara titik pusat dan titik focus
  d.   Pada titik Fokus Cermin Cekung
  e.  Antara titik Fokus dan titik O

d.       Kunci Jawaban

NO KUNCI JAWABAN SKOR TOTAL

1 15
Diketahui    :
h    =  6 cm 1
1
f    =  -10 cm (Cembung)
1
S    =  25 cm
Ditanya    :
    S’?
1
    M?
    h’?
Jawab    :
     1/S  +   1/S'  =  1/f 1
2
      1/25  +   1/S'  =  1/(-10)
1/S' = 1/(-10)  -  1/25  =  -  14/100 2
S’   =  -  100/14  =  -7,14  cm 2
    M  = -  S'/S 
 =  (-7,14)/25 1
 = 0,28

    M  =  h'/h  1
1
h’      =  M. h 1
      =  0,28. 6
      =  1,68  cm  
2 15
Diketahui  :
S    =  +30 cm 1
 f    =  -15 (Lensa Divergen atau Cekung)
1
Ditanya    : 
1
    S’?
    M? 1
1
    Sifat bayangan
Jawab        :
    Letak bayangan 1
 1/S  +   1/S'  =  1/f
2
      1/30  +   1/S'  =  1/(-15)
.1/S' = 1/(-15)  -  1/30  =  -  3/30 1
S’   =  -  30/3  =  -10  cm  (di depan Lensa)

    Perbesaran bayangan

M  = -  S'/S 
 =  (-10)/30 3
 =   1/3 

    Sifat bayangan

1
    Maya  (di depan Lensa) 1
    Tegak 1

    Diperkecil 
3
Diketahui    :
1
f    =  -20 cm 1
Ditanya    :  P
Jawab        :
1
    P  =  100/f
        =  100/(-20) 1
1
        =  -5  dioptri
4 diketahui 5
S    =  25 cm
S’    =  -40 cm 1
Ditanya    :  P 1
Jawab        :
1/S  +   1/S'  =  1/f 1
1/25  -   1/40  =  1/f 1
 f   =    200/3  cm =  200/300 m 1

5 25
  a.  Dibelakang titik pusat Cermin Cekung

b.  Pada titik pusat Cermin Cekung

c.   Antara titik pusat dan titik focus

d.   Pada titik Fokus Cermin Cekung

5
 e.  Antara titik Fokus dan titik O

Jumlah Skor Maksimal 65

e.       Pedoman penilaian          :

Diposting 25th September 2014 oleh Tesa Wanga

  

 
Lihat komentar

TESA WANGA

menggapai cita dengan

didorong oleh cinta

 Klasik
 
 Kartu Lipat
 

 Majalah
 

 Mozaik
 

 Bilah Sisi
 

 Cuplikan
 

 Kronologis

 Terkini

 Tanggal

 Label

 Pengarang
SILABUS FISIKA SMA K13
SILABUS FISIKA SMA K13
May 30th
Kunci jawaban TTS
Aug 26th
marLOVEta
Apr 24th
Putus Asa
Apr 23rd
LAPORAN OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS X MIA-SMA TAMAN MADYA
JETIS
LAPORAN OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS X MIA-SMA TAMAN MADYA
JETIS
Dec 3rd
Hakekat pembelajaran Fisika
Hakekat pembelajaran Fisika
Oct 14th
Penilaian Pengamatan observasi kurikulum 2013
Penilaian Pengamatan observasi kurikulum 2013
Sep 25th
RPP Alat-alat optik kelas X sem II kurikulum 2013
RPP Alat-alat optik kelas X sem II kurikulum 2013
Sep 25th
RPP Suhu dan Kalor Kelas X sem II kurikulum 2013
RPP Suhu dan Kalor Kelas X sem II kurikulum 2013
Sep 25th
RPP Fluida Statistik Kelas X sem II Kurikulum 2013
 RPP Fluida Statistik Kelas X sem II Kurikulum 2013
Sep 25th
JENIS JENIS TERMOMETER
JENIS JENIS TERMOMETER
Sep 25th
RPP Elastisitas dan Gaya pegas kurikulum 2013 (kelas x sem II)
RPP Elastisitas dan Gaya pegas kurikulum 2013 (kelas x sem II)
Sep 23rd
penuh cinta
Sep 16th

Memuat
Tema Tampilan Dinamis. Diberdayakan oleh Blogger.