Berkurangnya kapasitas adaptif intrakranial terkait dengan penurunan tekanan perfusi serebral ≤50-
60 mm Hg dan peningkatan ICP sekunder akibat trombus, embolus, atau perdarahan yang dibuktikan
dengan ICP awal ≥15 mm Hg, peningkatan tekanan darah sistolik, bradikardia, tekanan nadi yang
melebar , dan meningkatkan skor Skala Stroke NIH
TUJUAN
OUTCOMES (NOC)
• Pantau status neurologis untuk mendeteksi perubahan yang mengindikasikan kondisi yang
memburuk atau membaik.
• Hitung dan pantau tekanan perfusi otak (CPP) untuk mendeteksi perubahan kondisi.
• Pantau status pernapasan (mis., Laju, ritme, dan kedalaman pernapasan; PaO2, PaCO2, pH, dan
kadar bikarbonat) karena PaCO2 yang tinggi dan konsentrasi ion hidrogen yang tinggi (asidosis)
adalah vasodilator kuat yang meningkatkan aliran darah otak.
• Pantau ICP pasien dan respons neurologis terhadap aktivitas perawatan, karena perubahan posisi
dan gerakan dapat meningkatkan ICP.
• Pantau penentu pengiriman oksigen jaringan (mis., PaCO2, SaO2, kadar hemoglobin, dan curah
jantung) untuk memastikan oksigenasi otak yang memadai.
• Berikan dan titrasi obat vasoaktif, seperti yang diperintahkan, untuk mempertahankan parameter
hemodinamik.
• Hindari fleksi leher atau fleksi ekstrem pinggul atau lutut untuk menghindari penyumbatan aliran
darah arteri dan vena (Lewis, Dirksen, Heitkemper, & Bucher, 2014).
Mungkin terkait dengan Gangguan aliran darah — gangguan oklusif, perdarahan; vasospasme
serebral, edema serebral
Mungkin dibuktikan oleh
LOC yang diubah; Hilang ingatan
Perubahan respons motorik atau sensorik; kegelisahan
Defisit sensorik, bahasa, intelektual, dan emosional
Perubahan tanda vital
Intervensi Independen
1. Tentukan faktor yang terkait dengan situasi individu, penyebab koma, penurunan perfusi
otak, dan potensi ICP.
2. Pantau dan dokumentasikan status neurologis sesering mungkin dan bandingkan dengan
baseline. (Rujuk ke CP: Trauma Craniocerebral — Akut
Fase Rehabilitatif, ND: Perfusi jaringan otak yang tidak efektif untuk evaluasi neurologis
lengkap.)
3. Pantau tanda-tanda vital yang diperhatikan: Hipertensi atau hipotensi; membandingkan
pembacaan tekanan darah (BP) di kedua lengan
4. Denyut jantung dan ritme; auskultasi untuk murmur
5. Respirasi, memperhatikan pola dan ritme — periode apnea setelah hiperventilasi,
pernapasan Cheyne-Stokes
6. Evaluasi murid, perhatikan ukuran, bentuk, kesetaraan, dan reaktivitas cahaya.
7. Dokumentasikan perubahan dalam penglihatan, seperti laporan penglihatan kabur dan
perubahan dalam bidang visual atau persepsi kedalaman. Nilai fungsi yang lebih tinggi,
termasuk ucapan, jika klien waspada. (Rujuk ke ND: Komunikasi verbal [dan / atau tertulis]
terganggu.)
8. Posisinya dengan kepala sedikit terangkat dan dalam posisi netral.
9. Pertahankan tempat tidur, sediakan lingkungan yang tenang, dan batasi pengunjung atau
aktivitas, seperti yang ditunjukkan. Berikan waktu istirahat antara aktivitas perawatan,
membatasi durasi prosedur.
10. Cegah agar tidak tegang saat buang air besar atau menahan nafas.
11. Nilai untuk kekakuan nuchal, berkedut, peningkatan kegelisahan, lekas marah, dan
timbulnya aktivitas kejang.
Rasional
Intervensi Kolaboratif
1. Berikan oksigen tambahan, seperti yang ditunjukkan.
2. Berikan obat, seperti yang ditunjukkan, misalnya: Trombolitik intravena, seperti aktivator
plasminogen jaringan (tPA), alteplase (Activase), dan prourokinase rekombinan
(Prourokinase)
3. Antikoagulan, seperti warfarin sodium (Coumadin); heparin dengan berat molekul rendah,
misalnya, enoxaparin (Lovenox) dan dalteparin (Fragmin); dan penghambat trombin
langsung, seperti ximelagatran (Exanta)
4. Agen antiplatelet, seperti aspirin (ASA), aspirin dengan dipyridamole (Aggrenox), rilis-lama,
ticlopidine (Ticlid), dan clopidogrel (Plavix)
5. Antihipertensi
6. Vasodilator perifer, seperti cyclandelate (Cyclospasmol), papaverine (Pavabid), dan
isoxsuprine (Vasodilan)
7. Agen neuroprotektif, seperti penghambat saluran kalsium, inhibitor asam amino eksitasi,
dan gangliosida
8. Fenitoin (Dilantin) dan fenobarbital
9. Bersiaplah untuk pembedahan, yang sesuai — endarterektomi karotid, bypass
mikrovaskular, dan angioplasti serebral.
10. Pantau studi laboratorium sebagaimana ditunjukkan, seperti waktu protrombin (PT), waktu
tromboplastin parsial teraktivasi (aPTT), dan tingkat Dilantin.
Rasional
1. Mengurangi hipoksemia.
2. Sebagai satu-satunya terapi yang terbukti untuk stroke iskemik akut dini, tPA berguna dalam
meminimalkan ukuran area infark dengan membuka pembuluh yang tersumbat yang
tersumbat oleh gumpalan. Perawatan harus dimulai dalam 3 jam setelah gejala awal untuk
meningkatkan hasil. Catatan: Agen ini dikontraindikasikan dalam beberapa kasus -
perdarahan intrakranial seperti yang didiagnosis dengan CT scan, operasi intrakranial baru-
baru ini, trauma kepala serius, dan hipertensi yang tidak terkontrol.
3. Dapat digunakan untuk meningkatkan aliran darah otak dan mencegah pembekuan lebih
lanjut ketika embolus atau trombosis adalah masalahnya.
4. Agen antiplatelet digunakan setelah stroke iskemik atau TIA.
5. Hipertensi yang sudah ada sebelumnya atau kronis memerlukan perawatan yang hati-hati
karena penatalaksanaan yang agresif meningkatkan risiko perluasan kerusakan jaringan
selama stroke yang berkembang. Hipertensi transien sering terjadi selama stroke akut dan
biasanya sembuh tanpa intervensi terapi.
6. Digunakan untuk meningkatkan sirkulasi kolateral atau mengurangi vasospasme.
7. Agen-agen ini sedang diteliti sebagai cara untuk melindungi otak dengan mengganggu
kaskade destruktif dari peristiwa biokimiawi — aliran kalsium ke dalam sel, pelepasan
neurotransmiter yang menggairahkan, penumpukan asam laktat — untuk membatasi cedera
iskemik.
8. Dapat digunakan untuk mengontrol kejang dan untuk tindakan sedatif. Catatan:
Phenobarbital meningkatkan aksi antiepilepsi.
9. Mungkin diperlukan untuk menyelesaikan situasi hemoragik dan mengurangi gejala
neurologis dan risiko stroke berulang.
10. Memberikan informasi tentang efektivitas dan tingkat terapi antikoagulan saat digunakan
(Doenges, Moorhouse, & Murr, 2010).
DIAGNOSIS 2
Gangguan mobilitas fisik yang berhubungan dengan gangguan neuromuskuler dan kognitif serta
penurunan kekuatan dan kontrol otot yang dibuktikan dengan kemampuan terbatas untuk
melakukan keterampilan motorik kasar dan halus, rentang gerak terbatas, dan kesulitan berputar
Tujuan
Outcome (NOC)
Mobilitas
• Keseimbangan _____
• Berjalan _____
Skala Pengukuran
1 = Tercemar parah
3 = Dikompromikan sedang
4 = Dikompromikan ringan
5 = Tidak dikompromikan
Intervensi (NIC)
• Menentukan kesiapan pasien untuk terlibat dalam protokol aktivitas atau latihan untuk menilai
tingkat partisipasi yang diharapkan.
• Gunakan belat untuk mencapai stabilitas sendi proksimal yang terlibat dengan keterampilan
motorik halus untuk mencegah kontraktur.
• Dorong pasien untuk melakukan latihan secara mandiri untuk meningkatkan rasa kontrol pasien.
• Perkuat instruksi yang diberikan kepada pasien tentang cara yang tepat untuk melakukan latihan
untuk meminimalkan cedera dan memaksimalkan efektivitas.
• Memberikan lingkungan yang tenang bagi pasien setelah periode latihan untuk memfasilitasi
pemulihan (Lewis et al., 2014)
HAMBATAN MOBILITAS FISIK
Hasil yang Diinginkan / Kriteria Evaluasi — Klien Akan Imobilitas Konsekuensi: Menjaga atau
meningkatkan kekuatan dan fungsi dari bagian tubuh yang terkena dampak atau kompensasi.
Pertahankan posisi fungsi optimal yang dibuktikan dengan tidak adanya kontraktur dan footdrop.
Peragakan teknik dan perilaku yang memungkinkan dimulainya kembali kegiatan. Pertahankan
integritas kulit. NOC
Intervensi
Positioning-independen
1. Nilai kemampuan fungsional dan tingkat penurunan pada awalnya dan secara teratur.
Klasifikasi berdasarkan skala 0 hingga 4. (Rujuk ke CP: Trauma Craniocerebral — Fase
Rehabilitatif Akut, ND: Mobilitas fisik yang terganggu.)
2. Ubah posisi setidaknya setiap 2 jam (terlentang, berbaring miring) dan mungkin lebih sering
jika diletakkan pada sisi yang sakit.
3. Posisi dalam posisi tengkurap satu atau dua kali sehari jika klien dapat mentolerir.
4. Menyangga ekstremitas dalam posisi fungsional; gunakan alas kaki selama periode
kelumpuhan cairan. Pertahankan posisi kepala netral.
5. Gunakan arm sling ketika klien dalam posisi tegak, seperti yang ditunjukkan.
6. Mengevaluasi penggunaan dan kebutuhan akan bantuan posisi dan bidai selama
kelumpuhan kejang: Tempatkan bantal di bawah ketiak untuk menculik lengan. Tinggikan
lengan dan tangan. Tempatkan gulungan tangan yang keras di telapak tangan dengan jari
dan ibu jari berlawanan. Tempatkan lutut dan pinggul dalam posisi panjang. Pertahankan
kaki dalam posisi netral dengan gulungan trokanter. Hentikan penggunaan alas kaki, bila
perlu.
7. Amati sisi yang terpengaruh untuk warna, edema, atau tanda-tanda sirkulasi yang terganggu
lainnya. Periksa kulit secara teratur, terutama pada bagian tulang yang menonjol.
8. Pijat dengan lembut bagian yang memerah dan berikan bantuan seperti bantalan kulit
domba, jika perlu.
Rasional
1. Mulai ROM aktif atau pasif ke semua ekstremitas (termasuk splinted) saat masuk. Anjurkan
latihan, seperti paha depan atau latihan gluteal, meremas bola karet, dan ekstensi jari dan
tungkai.
2. Bantu klien untuk mengembangkan keseimbangan duduk (seperti mengangkat kepala
tempat tidur; membantu duduk di tepi tempat tidur, meminta klien menggunakan lengan
yang kuat untuk menopang bobot tubuh dan kaki yang kuat untuk menggerakkan kaki yang
terkena, meningkatkan waktu duduk) dan keseimbangan berdiri - letakkan di tempat yang
rata sepatu berjalan pada klien, dukung punggung bawah klien dengan tangan sambil
menempatkan lutut sendiri di luar lutut klien, dan bantu menggunakan palang dan walker
paralel.
3. Bangunkan klien di kursi segera setelah tanda-tanda vital stabil kecuali setelah pendarahan
otak.
4. Kursi kursi bantalan dengan busa atau bantal yang dilengkapi air, dan membantu klien untuk
mengubah berat badan secara berkala.
5. Tetapkan tujuan dengan klien / orang lain yang signifikan (SO) untuk meningkatkan
partisipasi dalam kegiatan, latihan, dan perubahan posisi.
6. Dorong klien untuk membantu dengan gerakan dan latihan menggunakan ekstremitas yang
tidak terpengaruh untuk mendukung dan menggerakkan sisi yang lebih lemah.
Rasional
Positioning-kolaboratif
Sediakan kasur peti telur, tempat tidur air, peralatan pengapungan, atau tempat tidur khusus,
seperti kinetik, seperti yang ditunjukkan.
Rasional
Mempromosikan pemerataan berat badan, mengurangi tekanan pada titik-titik tulang dan
membantu mencegah kerusakan kulit dan pembentukan ulkus tekan. Ranjang khusus membantu
memposisikan, meningkatkan sirkulasi, dan mengurangi stasis vena untuk mengurangi risiko cedera
jaringan dan komplikasi seperti pneumonia ortostatik.
1. Konsultasikan dengan terapis fisik mengenai latihan aktif dan resistif dan ambulasi klien.
2. Bantu dengan stimulasi listrik - unit stimulator saraf listrik transkutan (TENS), seperti yang
ditunjukkan.
3. Berikan relaksan otot dan antispasmodik sesuai indikasi, seperti baclofen (Lioresal) dan
dantrolene (Dantrium).
Rasional
DIAGNOSIS 3
Gangguan komunikasi verbal yang berkaitan dengan afasia yang dibuktikan dengan penolakan atau
ketidakmampuan untuk berbicara, kesulitan membentuk kata dan kalimat untuk mengekspresikan
pikiran, dan verbalisasi yang tidak sesuai. TUJUAN PASIEN 1. Menggunakan teknik komunikasi lisan
dan tulisan yang efektif 2. Mendemonstrasikan kesesuaian komunikasi verbal dan nonverbal.
Outcomes (NOC)
Intervensi (NIC)
Peningkatan komunikasi: kekurangan bicara
• Dengarkan dengan penuh perhatian untuk menyampaikan pentingnya pikiran pasien dan untuk
mempromosikan lingkungan yang positif untuk belajar. • Berikan penguatan dan pujian positif untuk
membangun harga diri dan kepercayaan diri. • Gunakan kata-kata sederhana dan kalimat pendek
untuk menghindari pasien dengan rangsangan verbal yang berlebihan. • Lakukan terapi bicara-
bahasa preskriptif selama interaksi informal dengan pasien untuk memperkuat terapi yang
ditentukan. • Berikan dorongan dan pengingat lisan untuk membantu pasien mengekspresikan diri
(Lewis et al., 2014).
Mungkin terkait dengan sirkulasi otak yang terganggu; gangguan neuromuskuler, kehilangan tonus
dan kontrol otot wajah atau mulut; kelemahan dan kelelahan umum yang mungkin dibuktikan
dengan artikulasi yang terganggu; bicara lembut atau tidak atau tidak dapat berbicara
Ketidakmampuan untuk memodulasi ucapan, menemukan dan menyebutkan kata, mengidentifikasi
objek; ketidakmampuan untuk memahami bahasa tertulis atau lisan, afasia global. Menetapkan
metode komunikasi di mana kebutuhan dapat diungkapkan. Gunakan sumber daya dengan tepat.
Intervensi
Peningkatan komunikasi: kekurangan bicara
Independen
1. Nilai jenis dan tingkat disfungsi, seperti aphasia reseptif — klien tampaknya tidak memahami
kata-kata, atau afasia ekspresif — klien mengalami kesulitan berbicara atau membuat diri
sendiri dipahami:
Bedakan afasia dari disartria.
Dengarkan kesalahan dalam percakapan dan berikan umpan balik.
Minta klien untuk mengikuti perintah sederhana, seperti "Tutup matamu," "Arahkan ke
pintu"; ulangi kata atau kalimat sederhana. Arahkan ke objek dan minta klien untuk
menamainya.
Mintalah klien menghasilkan suara-suara sederhana, seperti "sh," "cat."
Minta klien untuk menulis nama dan / atau kalimat pendek. Jika tidak dapat menulis,
mintalah klien membaca kalimat pendek.
2. Posting pemberitahuan di stasiun perawat dan ruang klien tentang gangguan bicara. Berikan
bel panggilan khusus jika perlu.
3. Berikan metode komunikasi alternatif, seperti menulis atau papan tulis dan gambar. Berikan
petunjuk visual — gerakan, gambar, daftar “kebutuhan”, dan demonstrasi.
4. Mengantisipasi dan menyediakan untuk kebutuhan klien.
5. Bicaralah langsung dengan klien, bicaralah dengan perlahan dan jelas. Gunakan pertanyaan
ya / tidak untuk memulai, berkembang dalam kompleksitas saat klien merespons.
6. Berbicaralah dengan volume normal dan hindari berbicara terlalu cepat. Beri klien cukup
waktu untuk merespons. Bicara tanpa menekan untuk mendapat tanggapan.
7. Dorong SO dan pengunjung untuk bertahan dalam upaya berkomunikasi dengan klien,
seperti membaca surat dan mendiskusikan kejadian keluarga bahkan jika klien tidak dapat
merespons dengan tepat.
8. Diskusikan topik yang lazim — pekerjaan, keluarga, hobi, dan acara terkini.
9. Hormati kemampuan preinjury klien; hindari berbicara kepada klien atau membuat
komentar yang menggurui.
Rasional
1. Membantu menentukan area dan tingkat keterlibatan otak dan kesulitan yang dimiliki klien
dengan setiap atau semua langkah proses komunikasi. Klien mungkin mengalami kesulitan
memahami kata-kata yang diucapkan (kerusakan pada area bicara Wernicke), mengucapkan
kata-kata dengan benar (kerusakan pada area bicara Broca), atau dapat mengalami
kerusakan pada kedua area. Pilihan intervensi tergantung pada jenis penurunan nilai.
Aphasia adalah cacat dalam menggunakan dan menafsirkan simbol-simbol bahasa dan
mungkin melibatkan komponen sensorik dan / atau motorik, seperti ketidakmampuan untuk
memahami kata-kata tertulis atau lisan atau untuk menulis, membuat tanda, dan berbicara.
Seseorang yang disartrik dapat memahami, membaca, dan menulis bahasa, tetapi
mengalami kesulitan dalam membentuk atau mengucapkan kata-kata karena kelemahan
dan kelumpuhan otot-otot mulut, yang menghasilkan ucapan yang diucapkan dengan
lembut. Klien dapat kehilangan kemampuan untuk memantau keluaran verbal dan tidak
menyadari bahwa komunikasi tidak masuk akal. Umpan balik membantu klien menyadari
mengapa pengasuh tidak memahami dan merespons dengan tepat dan memberikan
kesempatan untuk mengklarifikasi konten dan makna. Tes afasia reseptif.
Tes untuk afasia ekspresif — klien dapat mengenali item tetapi tidak dapat
menyebutkannya. Identifikasi disartria karena komponen motorik bicara (lidah, gerakan
bibir, kontrol napas) dapat memengaruhi artikulasi dan mungkin disertai atau tidak dengan
afasia ekspresif. Tes untuk menulis ketidakmampuan menulis (agraphia) dan defisit dalam
pemahaman membaca (alexia), yang juga merupakan bagian dari afasia reseptif dan
ekspresif.
2. Melepaskan kecemasan terkait dengan ketidakmampuan berkomunikasi dan ketakutan
bahwa kebutuhan tidak akan segera dipenuhi. Bel panggilan yang diaktifkan dengan tekanan
minimal berguna ketika klien tidak dapat menggunakan sistem panggilan biasa.
3. Menyediakan untuk komunikasi kebutuhan atau keinginan berdasarkan situasi individu atau
defisit yang mendasarinya.
4. Membantu dalam mengurangi frustrasi ketika bergantung pada orang lain dan tidak mampu
berkomunikasi keinginan.
5. Mengurangi kebingungan dan kecemasan karena harus memproses dan menanggapi
sejumlah besar informasi pada satu waktu. Saat pelatihan ulang berlangsung, memajukan
kompleksitas komunikasi merangsang ingatan dan selanjutnya meningkatkan asosiasi kata
dan ide.
6. Klien tidak selalu mengalami gangguan pendengaran dan meningkatkan voicemay mungkin
membuat marah klien. Memaksa tanggapan dapat mengakibatkan frustrasi dan dapat
menyebabkan klien beralih ke ucapan "otomatis", seperti ucapan kacau dan kata-kata kotor.
7. Penting bagi anggota keluarga untuk terus berbicara dengan klien untuk mengurangi isolasi
klien, mempromosikan pembentukan komunikasi yang efektif, dan menjaga rasa terhubung
dengan keluarga.
8. Mempromosikan percakapan yang bermakna dan memberikan kesempatan untuk melatih
keterampilan.
9. Memungkinkan klien untuk merasa dihargai karena kemampuan intelektual sering tetap
utuh.
Kolaboratif
Konsultasikan dengan atau rujuk ke terapis bicara
Rasional
Menilai kemampuan verbal individu dan fungsi sensorik, motorik, dan fungsi kognitif untuk
mengidentifikasi defisit dan kebutuhan terapi.
Diagnosis Lain