STRATEGI PEMBELAJARAN

KONTEKSTUAL
Dosen pengampu:
Prof. DR. H. Hamruni, M. Si.

KELUAR AJA!! Presented by: LANJUTKAN!!

MULAI
KONSEP ASAS-
DASAR ASAS

HAKIKAT

POLA
TAHAPAN KELEBIHAN
 MARI BELAJAR

KONSEP DASAR ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHAN

KONSEP DASAR
Konsep

Karakteristik

Perbedaan

KONSEP DASAR ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHAN

 1
Pembelajaran Kontekstual menekankan kepada proses
keterlibatan siswa untuk menemukan materi.

Pembelajran Kontekstual mendorong siswa dapat

2 menemukan hubungan antara materi

yang dipelajari dgn situasi kehidupan nyata.

Konsep 3 Pembelajaran Kontekstual mendorong siswa

untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan.

Karakteristik

Perbedaan

KONSEP DASAR ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHAN

1 Mengaktifkan pengetahuan yang sudah ada
(Activing Knowledge)

2 Memperoleh dan menambah pengetahuan baru.

(Acquiring Knowldge)

3 Memahami pengetahuan (understanding knowledge)

Konsep 4 Mempraktikkan pengetahuan dan

pengalaman tersebut (Apply-ing Knowledge)

Karakteristik 5 5. Melakukan Refleksi (Reflecting Knowledge)

Perbedaan

KONSEP DASAR ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHAN

 PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL
a. Siswa sebagai subjek belajar a. Siswa sebagai objek belajar

b. Belajar secara kelompok b. Belajar secara individual

c. Pembelajaran dikaitkan dengan c. Pembelajaran bersifat teoritis dan

kehidupan nyata abstrak
d. Kemampuan didasarkan atas d. Kemampuan diperoleh atas latihan-
pengalaman latihan
e. Tujuan akhir adalah kepuasan diri e. Tujuan akhir adalah nilai adan angka

f. Perilaku dibangun atas kesadaran diri f. Perilaku didasarkan oleh factor dari
sendiri luar dirinya
g. Pengetahuan yang dimiliki setiap g. Pengetahuan dikonstruksi oleh orang
individu selalu berkembang lain
Konsep
h. Siswa bertanggung jawab memonitori h. Guru adalah penentu jalannya proses
Karakteristik dan mengembangkan pembelajaran pembelajaran
mereka
i. Pembelajaran bisa terjadi dimana saja i. Pembelajaran hanya terjadi didalam
kelas
Perbedaan j. Keberhasilan pembelajaran diukur j. Keberhasilan diukur dari tes
KONSEP DASAR dengan berbagai cara HAKIKAT
ASAS-ASAS TAHAPAN KELEBIHAN
Kontruktivisme

Inkuiri

Bertanya
Masyarakat Belajar

Pemodelan

Refleksi

Penilaian Nyata

KONSEP DASAR Asas-asas HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHAN

 1. Pembelajaran Kontekstual merupakan konsep pembelajaran yang
menekankan pada keterkaitan antara materi pembelajaran dengan dunia
peserta didik secara nyata.

2. Tugas guru dalam pembelajaran kontekstual adalah meberikan

kemudahan belajar pada peserta didik, dengan menyediakan berbagai sarana
dan sumber belajar yang memadai.

3. Pembelajaran Kontekstual menghendaki pola hubungan yang interaktif

antara guru dan siswa.

KONSEP DASAR ASAS-ASAS Hakikat TAHAPAN KELEBIHAN

 TAHAPAN
Pendahuluan

Inti

Penutup

KONSEP DASAR ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHAN

PENDAHULUAN

a) Guru menjelaskan kompetensi yang harus

dicapai serta manfaat dari proses pembelajaran
dan pentingnya materi yang akan dipelajari.

b) Guru menjelaskan Prosedur pembelajaran

kontekstual: Siswa dibagi kedalam beberapa
kelompok sesuai dengan jumlah siswa.

Pendahuluan
c) Guru melakukan tanya jawab sekitar tugas
Inti
yang harus dikerjakan oleh setiap siswa

Penutup

KONSEP DASAR ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHAN

INTI
Di Lapangan Di Kelas

a. Melakukan wawancara sesuai

a. Mendiskusikan hasil temuan
dengan pembagian tugas kelompok
b. Melaporkan hasil diskusi
b. Mencatat hal-hal yang mereka
c. Menjawab pertanyaan yang diajukan
temukan sesuai alat observasi yang
kelompok lain
telah mereka tentukan sebelumnya

Pendahuluan

Inti
Penutup

KONSEP DASAR ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHAN

PENUTUP

1) Dengan bantuan guru siswa menyimpulkan hasil wawancara

2) Guru menugaskan siswa untuk membuat karangan tentang

pengalaman belajar mereka.

Pendahuluan

Inti

Penutup
KONSEP DASAR ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHAN
 KELEBIHAN
KELEMAHAN
Kelemahan

Kelebihan

KONSEP DASAR ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHAN

KELEBIHAN

1) Pembelajaran menjadi lebih bermakna dan riil

2) Pembelajaran lebih produktif dan mampu
menumbuhkan penguatan konsep kepada siswa
3) Kontekstual adalah pembelajaran yang menekankan
pada aktivitas siswa secara penuh, baik fisik maupun
mental
4) Materi pelajaran dapat ditemukan sendiri oleh siswa,
5) Penerapan pembelajaran Kontekstual dapat
menciptakan suasana pembelajaran yang bermakna
Kelebihan
Kelemahan

KONSEP DASAR ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHAN

KELEMAHAN

1) Diperlukan waktu yang cukup lama saat proses

pembelajaran Kontekstual berlangsung
2) Jika guru tidak dapat mengendalikan kelas maka dapat
menciptakan situasi kelas yang kurang kondusif
3) guru memerlukan perhatian dan bimbingan yang ekstra
terhadap siswa agar tujuan pembelajaran sesuai dengan apa
yang diterapkan semula
Kelebihan

Kelemahan
KONSEP DASAR ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHAN