1.

Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi perkembangan dan

    pertumbuhan individu?

2. Berikan alasan mengapa seorang guru harus memahami tingkat

perkembangan dan pertumbuhan siswa?

Jawab

1. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan individu :

-Hereditas

(heredity) merupakan karakteristik bawaan yang di turunkan dari orang tua

biologis(papalia olds Feldman-2009), dalam kata lain hereditas berarti sifat keturunan
yang di pengaruhi oleh faktor genetik yang terdiri dari kromoson ayah dan ibu dari
setiap individu, contoh: seorang ayah dalam keluarga mempunyai kebiasaan yang suka
humoris , otomatis kemungkinan besar si anak akan mewarisi keturunan dari si ayah.

-lingkungan

Dalam psikologi lingkungan adalah segala sesuatau yang ada dalam lingkungan
individu meliputi sikap, tingkah laku dan perkembangannya. lingkungan itu mencakup
segala sesuatu yang ada disekitar manusia, meliputi alam, benda ataupun kehidupan
matria manusia, lingkungan sendiri bisa mempengaruhi keadaan fisik setiap individu
,maupun psikologisnya, pengaruh secara fisiologis meliputi kesehatan lingkungan,
kebersihan lingkungan, udara, yang nantinya berdampak pada keadaan jasmani setiap
individu contoh seorang individu yang berkembembang di lingkungan yang kumuh dan
tidak bersih maka nantinya akan mengganggu kesehatan individu sehingga
menyebabkan sakit kurangnya gizi dan vitamindan menghambat berkembangan
seseorang, begitupun sebalknnya jika seseorang yang hidup di lingkungan yang bersih
maka akan berkembang baik karna kebutuhan lingkungan yang sehat dan bersih sudah
terpenuhi. Faktor lingkungan sendiri terdiri dari berbagai hal yang meliputi ;

-keluarga

Keluarga mempunyai peran penting dalam hal perkembgan setiapa individu, keluarga
bisa memiliki arti yang berbeda-beda sesuia dengan masanya. Keluarga ini dalam
bukunya papilia di jelaskan bahwa keluarga ini merupakan sebuah unit keluarga,
ekonomi, rumah tangga dua generasi yang terdiri dari satu atau dua orang tua dan anak
anak kandungnya, anak anak angkatnya atau anak-anak tirinya. Sedangkan keluarga
besar terdiri dari banyak generasi dari kakek, nenek, bibi, paman, sepupu, kerabat yang
lainnya. Keluraga memiliki tanggung jawab besar dalam mengasuh anak anak mereka
misalnya keluarga yang berpendidikan juga berpengaruh besar dalam berkembangan
individu dalam membentuk karakter kepribadiaanya.

-sekolah
Sekolah merupakan tempat belajar di mana sekolah itu tempat kedua setelah individu
mendapat didikan dari keluarga, sekolah sendiri bisa berpengaruh dalam
mencerdaskananak, serta sosialiasi dengan temannya juga mempengaruhi cara
kembangnnya

-Masyarakat

Masyarakat sendiri merupakan sekelompok orang yang tinggal di dalam suatu

lingkungan, dimana individu bergaul, besosialisasi, dengan masyarakat, lingkungan
masyarakat yang hidup dengan damai ramah tamah yang otomatis perilakunya akan
mempengaruhi tingkah lakunya.

-Peran kematangan

Dalam setiap individu akan mengalami proses perubahan secara terus menerus, seperti
halnya perubahan yang di alami oleh bayi, masa anak-anak ,masa dewasa seperti
kemampuan berbicara, berjalan, semua itu elau berkaitan dengan proses kematangan
individu, seorang individu memiliki perbedaan dalam karakteristik dan kondisi
hidupnya dalam memainkan peranan yang lebih besar, seperti berinteraksi, beradaptasi
dengan kondisinya

2. Alasan mengapa seorang guru harus memahami tingkat perkembangan dan

pertumbuhan siswa.

Kita sering mendengar bahwa pelajaran siswa TK dan SD jauh lebih mudah dari
pelajaran siswa SMP dan SMA, karena di setiap tingkatan umur seorang yang
bertambah, apabila dia adalah anak yang normal, pasti akan mempengaruhi segala
aspek baik pola pikirnya, pergaulannya, maupun tingkah lakunya. Oleh karena itu,
penting bagi seorang guru untuk mengetahui perkembangan dan pertumbuhan
peserta didiknya ketika mereka duduk di bangku sekolah. Beberapa alasan seorang
guru harus memahami tingkat perkembangan dan pertumbuhan siswa antara lain :

1. Agar guru dapat menciptakan ruangan kelas yang tepat bagi peserta didik.

2. Agar guru dapat memberikan motivasi - motivasi atau nasehat terhadap anak - anak
yang sesuai dengan usianya.

3. Agar guru mengetahui kapan waktunya ia memberikan pelajaran mengenai akidah

akhlak yang lebih mendalam, dan mempaparkan akibat - akibat bagi yang melanggar
aturan - aturan tertentu.
4. Agar guru dapat berinteraksi dengan baik terhadap peserta didik dengan
mengemukakan topik - topik yang mungkin sangat disukai peserta didiknya pada usia
tertentu.

5. Agar guru dapat memberikan metode pembelajaran yang menarik dan berpariasi
yang sesuai dengan levelnya.

6. Agar guru mengetahui pelajaran seperti apa yang sangat dibutuhkan dan yang
kurang dibutuhkan.

7. Agar guru dapat memberikan dorongan bagi peserta didik yang kurang bisa
berinteraksi dengan yang lainnya.

8. Agar guru dapat mengendalikan diri untuk tidak membeda - bedakan anak yang satu
dengan yang lainnya.

9. Agar guru dapat memahami peserta didik dengan baik.