PETA KONSEP MATA KULIAH PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD

MODUL 5 s/d 8

Oleh :
I Gede Dipayana
Nim : 859004907

UPBJJ-UT DENPASAR POKJAR TABANAN

2020.1
 PETA KONSEP MATA KULIAH PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD

MODUL 5
KARAKTERISTIK BELAJAR
SISWA SEKOLAH DASAR

Bentuk-bentuk Kegiatan Belajar yang Biasa

Motivasi Belajar Siswa
Dilakukan Siswa Sekolah Dasar

Belajar Menemukan Belajar Menyimak

Ruang Lingkup Motivasi Serba-serbi memotivasi siswa SD

Belajar Meniru Belajar Menghafal

Belajar Merangkai Belajar Mengamalkan

Belajar Menganalisis
Belajar Mengorganisasikan
Berlatih
Belajar Mengamati
 Siswa yang
berorientasi pada  Konsistensi
Belajar Merespon visual  Perlakuan siswa sebagai individual
 Siswa berorientasi  Jadikan Lingkungan fisik kelas
Belajar Mengambil Keputusan pada suara sedapat mungkin bernuansa belajar
 Siswa berorientasi  Lakukanlah penilaian terhadap siswa
pada benda yang sesering mungkin tapi dengan alas an
Belajar Menghayati yang kuat
dimanipulasi
 Dapatkan umpan balik dari cara anda
mengajar dan bekerja
 Libatkan diri anda dalam setiap ajang
berbagi pengetahuan formal dan
informal
 Membuka diri terhdap kebutuhan
siswa
 PETA KONSEP MATA KULIAH PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD
MODUL 6

Layanan Pendidikan Bagi

Siswa Sekolah Dasar

Berbagai Layanan Pendidikan Untuk

Prinsip-prinsip bimbingan di Sekolah Dasar
Anak Sekolah Dasar

Tujuan bimbingan
Pengertian bimbingan
Sekolah Dasar & Prinsip-Prinsip Bimbingan Di Layanan Layanan
Sekolah Dasar
Fungsi bimbingan SD & Peran Guru Dalam Pendidikan Penyandang
di Sekolah Dasar Program Bk Anak Kelainan
Berbakat Fisik
Proses membantu
individu siswa untuk  Tujuan Umum  Bimbingan untuk semua
dapat memahami diri,  Tujuan Khusus  Bimbingan di SD
mengenal lingkungan dilaksanakan semua guru
dan merencanakan kelas Layanan
Fungsi Layanan
masa depannya,  Bimbingan diarahkan Terhadap
 Pengungkapan Kegiatan
sehingga dapat untuk perkembangan Anak
 Penyaluran Ekstrakuriku
diharapkan dapat kognitif dan efektif Dengan
 Penyesuaian ler
mencapai  Bimbingan diberikan Gangguan
 Pencegahan secara insidental dan
perkembangan yang
 Perkembangan informal
optimal sebagai
pribadi dan sebagai  Perbaikan  Bimbingan ditekankan
pada tujuan belajar dan
anggota masyarakat
kebermaknaan belajar
yang demokratis.
 Bimbingan difokuskan
pada aset
 Bimbingan terhadap
proses pendewasaan
 Program bimbingan
 PETA KONSEP MATA KULIAH PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD

MODUL 7

KOMPETENSI GURU SEKOLAH

DASAR

Forum Peningkatan Profesionalitas

Profil Kompetensi Guru Sekolah Dasar Guru

Peningkatan Berbagai Wadah Peningkatan

Profesionalitas Guru Profesionalitas Guru
Landasan Pengembangan Kompetensi Guru SD
 Kelompok Kerja Guru (KKG)
 Lembaga Penjaminan Mutu
 Apa yang Dimaksud dengan
1. Melakukan refleksi pada Pendidikan (LPMP)
Kompetensi ?
setiap akhir pembelajaran  Klinik Pembelajaran
 Proses Pengembangan Standar
2. Berkolaborasi dengan teman  Lembaga Pendidikan Tenaga
Kompetensi
sejawat Kependidikan (LPTK)
3. Mengomunikasikan hasil-hasil  Persatuan Guru Republik
PTK melalui berbagai media Indonesia (PGRI)
Profil Kompetensi Guru SD
4. Mengikuti perkembangan  Kursus-kursus
dunia pendidikan
5. Mengikuti berbagai kegiatan
ilmiah
6. Berperan serta dalam berbagai Memilih Wadah Peningkatan
Profesionalitas
Indikator Penguasaan Kompetensi Guru SD kegiatan pendidikan
7. Mengikuti perkembangan ilmu
dalam lima mata pelajaran SD
8. Mengikuti berbagai kegiatan
guru
 PETA KONSEP MATA KULIAH PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD
Hakikat Kurikulum Sekolah Dasar
Kedudukan Kurikulum
dalam Pendidikan
Standar Kompetensi
Lulusan dan
Karakteristik Mata
Pelajaran di SD
 Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan
 Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia
 Mata Pelajaran Matematika
 Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA)
 Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial (IPs)
MODUL 8
KURIKULUM SEKOLAH DASAR
Karakteristik Mata Pelajaran di Sekolah Dasar
Prinsip-prinsip Dasar dalam Hakikat KTSP Latar Belakang KTSP
Mengembangkan Kurikulum
 Prinsip Relevansi
 Tujuan Pendidikan SD
 Prinsip Efektivitas
 Struktur dan Muatan
 Prinsip Efisiensi
Kurikulum SD Prosedur Pengembangan
 Prinsip Fleksibilitas
 Kalender Pendidikan KTSP
 Prinsip Berkesinambungan
SD
 Silabus
Pihak – Pihak yang
Terlibat dalam
Pengembangan KTSP