RANCANGAN KEGIATAN PENELITIAN

Judul : Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap

Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Kecerdasan
Logis Matematis Siswa Kelas X MIPA SMA Negeri 2
Singaraja

Identitas Peneliti :
Nama : Putu Umi Kartika Dewi
NIM : 1513011020
Program Studi : S1 Pendidikan Matematika

Kompetensi dasar :
1. KD 3.7
Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan
cotangen) pada segitiga siku-siku.
2. KD 4.7
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku.
3. KD 3.8
Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan
sudut-sudut berelasi.
4. KD 4.8
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri
sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi.
Rincian Rancangan Kegiatan Penelitian

No. Uraian Kegiatan Waktu Diketahuai/ Keterangan

Pelaksanaan Disetujui Oleh
1. Uji Coba Tes Kamis, 7 Satu Kelas
Kecerdasan Logis Februari 2019 X yang
Matematis tidak
menjadi
kelas
kontrol
maupun
kelas
eksperimen
2. Memberikan Tes Selasa, 12 Kelas
Kecerdasan Logis Februari 2019 Eksperimen
Matematis Rabu, 13 Kelas
Februari 2019 Kontrol
3. Pertemuan 1 Selasa, 19 Kelas
Uraian Materi : Februari 2019 Eksperimen
1. Menentukan
rasio/perbanding-
an trigonometri
sinus, cosinus,
tangen pada
segitiga siku-
siku.
2. Menyelesaikan
masalah Rabu, 20 Kelas
kontekstual yang Februari 2019 Kontrol
berkaitan dengan
rasio
trigonometri
(sinus, cosinus,
tangen) pada
segitiga siku-
siku.
4. Pertemuan 2 Kamis, 21 Kelas
Uraian Materi : Februari 2019 Eksperimen
1. Menentukan
rasio/perbanding-
an trigonometri
cosecan, secan,
cotangen pada
segitiga siku-
siku.
2. Menyelesaikan Kamis, 21 Kelas
masalah Februari 2019 Kontrol
kontekstual yang
berkaitan dengan
rasio
trigonometri
No. Uraian Kegiatan Waktu Diketahuai/ Keterangan
Pelaksanaan Disetujui Oleh
(cosecan, secan,
cotangen) pada
segitiga siku-
siku.

5. Pertemuan 3 Selasa, 26 Kelas

Uraian Materi Februari 2019 Eksperimen
1. Menemukan
konsep
perbandingan
sudut di kuadran
I.
2. Menyelesaikan
masalah Rabu, 27 Kelas
kontekstual yang Februari 2019 Kontrol
berkaitan dengan
rasio
trigonometri
sudut-sudut di
kuadran I.
6. Pertemuan 4 : Kamis, 28 Kelas
Uraian Materi Februari 2019 Eksperimen
3. Menemukan
konsep
perbandingan
sudut di kuadran
II.
4. Menyelesaikan
masalah Kamis, 28 Kelas
kontekstual yang Februari 2019 Kontrol
berkaitan dengan
rasio
trigonometri
sudut-sudut di
kuadran II.
7. Pertemuan 5 Selasa, 5 Kelas
Uraian Materi : Maret 2019 Eksperimen
1. Menemukan
konsep
perbandingan
sudut di kuadran
III.
2. Menyelesaikan
Rabu, 6 Kelas
masalah
Maret 2019 Kontrol
kontekstual yang
berkaitan dengan
No. Uraian Kegiatan Waktu Diketahuai/ Keterangan
Pelaksanaan Disetujui Oleh
rasio
trigonometri
sudut-sudut di
kuadran III.
8. Pertemuan 6 Selasa, 12 Kelas
Uraian Materi : Maret 2019 Eksperimen
5. Menemukan
konsep
perbandingan
sudut di kuadran
IV.
6. Menyelesaikan Rabu, 13 Kelas
masalah Februari 2019 Kontrol
kontekstual yang
berkaitan dengan
rasio
trigonometri
sudut-sudut di
kuadran IV.
9. Pertemuan 7 Kamis, 14 Kelas
Uraian Materi : Maret 2019 Eksperimen
1. Menemukan
konsep
perbandingan
∘
sudut ¿360 .
2. Menyelesaikan
masalah Kamis, 14 Kelas
kontekstual yang Maret 2019 Kontrol
berkaitan dengan
rasio
trigonometri
sudut-sudut di
¿360∘
10. Pertemuan 8 Selasa, 19 Kelas
Uraian Materi : Maret 2019 Eksperimen
1. Menemukan
konsep
perbandingan
sudut yang
berelasi.
2. Menyelesaikan
masalah
kontekstual yang Rabu, 20 Kelas
berkaitan dengan Maret 2019 Kontrol
rasio
trigonometri
sudut-sudut yang
 No. Uraian Kegiatan Waktu Diketahuai/ Keterangan
Pelaksanaan Disetujui Oleh
berelasi.
9. Uji Coba Tes Senin, 25 Satu Kelas
Pemecahan Maret 2019 X yang
Masalah tidak
menjadi
kelas
kontrol
maupun
kelas
eksperimen
10. Memberikan Post Selasa, 26 Kelas
Tes Kemampuan Maret 2019 Eksperimen
Pemecahan
Masalah kepada Rabu, 27 Kelas
siswa. Maret 2019 Kontrol

NB : Untuk tanggal pelaksanaan sewaktu-waktu bisa berubah (menyesuaikan)