MAKALAH

MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM

(EFEKTIFITAS MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN
ISLAM)

Dosen pengampu:
Eka Rihan K, M.Pd

Disusun oleh:

Kelompok 5

Ezah Fatmatus Saruroh ( 181017 )

Rahmawati AS ( 180989 )
Vikri Fadilah ( 180997 )

JURUSAN TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
SULTAN ABDURRAHMAN KEPULAUAN RIAU
T.A 2019/2020
 KATA PENGANTAR
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫السّال م عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha
Penyayang, kami panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat, berkat, dan
rahmat Nya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah kami tentang Efektifitas
Manajemen Lembaga Pendidikan Islam.

Makalah ilmiah ini telah kami susun dengan maksimal, kami menyadari
sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan baik dalam segi susunan kalimat
maupun tata bahasanya. Oleh karena itu dengan tangan terbuka kami menerima
segala saran dan kritik agar kami dapat memperbaiki makalah ilmiah ini.

Akhir kata kami berharap semoga makalah ilmiah tentang Efektifitas

Manajemen Lembaga Pendidikan Islam ini dapat memberi manfaat penambah
wawasan bagi teman-teman sekalian.

Tanjungpinang, 21 Februari 2020

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.......................................................................................................i
DAFTAR ISI....................................................................................................................ii
BAB I.................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.............................................................................................................1
A. Latar Belakang.......................................................................................................1
B. Rumusan Masalah..................................................................................................2
C. Tujuan Masalah......................................................................................................2
BAB II...............................................................................................................................3
PEMBAHASAN...............................................................................................................3
A. Pengertian Efektifitas Manajemen Lembaga Pendidikan.......................................3
B. Konsep Lembaga Pendidikan yang Efektif.............................................................3
BAB III.............................................................................................................................5
PENUTUP.........................................................................................................................5
A. Kesimpulan............................................................................................................5
B. Saran......................................................................................................................5
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................................6

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Bisa kita lihat bersama bahwasannya dunia semakin berubah dan maju
dari berbagai aspek terutama dalam hal teknologi, hal ini tentu membawa
dampak positif dan negatif bagi kita dalam kehidupan sehari-hari. Dampak
positif nya mungkin kita dapat melakukan berbagai hal dengan mudah tanpa
menguras banyak tenaga dan fikiran, tetapi di sisi lain dampak negatif nya
juga jauh lebih besar.
Kita mengetahui bahwasannya dengan perkembangan teknologi yang
ada berita mudah didapatkan bahkan dari seluruh penjuru dunia, dan ini
menyebabkan masuknya budaya asing ke negri kita sehingga berdampak pada
masyarakat kita yang mulai meninggalkan nilai-nilai budaya yang ada pada
masyarakat kita. Mereka lebih senang mengikuti budaya asing yang terlihat
modern dan dampak dari hal tersebut sangat tampak dari perilaku generasi
muda saat ini.
Dengan adanya permasalahan tersebut tentu para orang tua
menginginkan adanya suatu pendidikan yang baik yang mana dapat
mencegah anak-anak nya dari suatu hal yang tidak baik. Sudah sewajarnya
jika para orang tua memasukkan anak-anaknya ke sekolah/lembaga
pendidikan yang berkualitas dan unggul sehingga bisa memiliki karakter yang
baik.
Lalu bagaimanakah sebenarnya pendidikan yang berkualitas? Tentu
pendidikan yang berkualitas adalah pendidikan yang memiliki efektivitas
dalam lembaganya dalam mencapai tujuan dari lembaga pendidikan tersebut.
Bagaimana sebenarnya efektivitas dari sebuah lembaga pendidikan Islam?
Maka pada makalah ini akan dibahas tentang efektifitas manajemen lembaga
pendidikan Islam.

1
B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian efektifitas manajemen lembaga pendidikan Islam?
2. Bagaimana indikator suatu lembaga pendidikan mencapai tujuannya
dengan efektif?

C. Tujuan Masalah
1. Mengetahui pengertian dari efektifitas manajemen lembaga pendidikan
Islam?
2. Memahami bagaimana indikator suatu lembaga pendidikan dapat
mencapai tujuan nya secara efektif

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Efektifitas Manajemen Lembaga Pendidikan

Secara bahasa efektif berasal dari kata efek yang mana artinya
adalah pengaruh atau akibat. Sedangkan secara istilah efektif adalah
bagaiaman pencapaian sesuatu sesuai yang telah dijadikan tujuan. Menurut
Madya Kasihadi efektifitas adalah keadaan yang menunjukkan sejauh mana
apa yang direncanakan dapat tercapai, semakin banyak rencana yang dapat
dicapai semakin efektif pada kegiatan tersebut.1 Maka dapat ditarik
kesimpulan bahwa efektifitas adalah tercapainya suatu tujuan sesuai dengan
apa yang direncanakan.
Jadi efektifitas manajemen lembaga pendidikan adalah kemampuan
suatu lembaga pendidikan untuk mengelola, mengatur suatu lembaga
pendidikan hingga dapat merealisasikan apa yangbtelah direncanakan.
Efektifitas adalah salah satu alat yang mana dapat mengukur sukses
atau tidaknya lembaga pendidikan, karena lembaga pendidikan yang efektif
adalah lembaga pendidikan yang telah berhasil mencapai tujuannya.

B. Konsep Lembaga Pendidikan yang Efektif

Lembaga pendidikan yang berkualitas dapat diukur dengan
menggunakan berometer efektifitas lembaga pendidikan tersebut dalam
mencapai dan merealisasikan apa yang telah direncanakan.
Kita juga membutuhkan indikator untuk mengukur efektif atau tidak
nya suatu lembaga pendidikan, yang mana indikator tersebut adalah:
1. Indikator input:
a. Karakteristik guru, yaitu guru harus memiliki karakter yang
dapat ditiru dan diteladani oleh para siswa/i nya.
b. Fasilitas, tentunya lembaga pendidikan yang baik akan
menyediakan fasilitas sesuai dengan yang dibutuhkan.

1
Madya Kasihadi, Eko Susilo, Dasar-Dasar Pendidikan, Semarang: Effhar Offset, 1985,
hlm.54.

3
 c. Materi Pendidikan, yaitu yang diberikan di sekolah harus lah
dapat menjadi bekal bagi generasi muda untuk menghadapi
perkembangan zaman dan menjadikan peserta didik lebih
baik dari segi kognitif dan afektif nya.
2. Indikator proses:
a. Perilaku administratif, bagian administrasi haruslah cermat
dan teliti untuk membantu kepala sekolah dalam menata dan
mengatur lembaga pendidikan terebut.
b. Alokasi eserta didik, durasi waktu bagi peserta didik dalam
pembelajaran harus disesuaikan dalam artian tidak kurang
dan tidak lebih.
c. Alokasi guru, penataan durasi bagi guru mengajar juga harus
sesuai serta tidak kurang maupun lebih.
3. Indikator output:
a. Hasil dari peserta didik, maksudnya adalah bagaimana
prestasi yang telah dicapai oleh peserta didik dan perubahan
sikap pada peserta didik yang menjadi lebih baik.
4. Indikator outcome:
a. Bagaimana lulusan dari lembaga pendidikan tersebut mampu
mengaplikasikan nilai-nilai baik yang telah ia dapatkan ke
masyarakat, dan dapat dilihat dari pekerjaan yang didapatkan
Jadi untuk melihat kualitas suatu lembaga pendidikan kita dapat
melihat dari 4 indikator di atas. Dan keberhasilan dari suatu pendidikan tidak
hanya berhenti di output nya saja melainkan juga outcome nya yang mana
tidak hanya dilihat dari kuantitatif melainkan kualitatif juga.

4
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Efektifitas manajemen lembaga pendidikan adalah kemampuan suatu
lembaga pendidikan untuk mengelola, mengatur suatu lembaga pendidikan
hingga dapat merealisasikan apa yangbtelah direncanakan.
Untuk mengkaji efektif atau tidaknya suatu lembaga pendidikan dapat
dilihat dari 4 indikator yaitu: input, proses, output, dan outcome nya.

B. Saran
Masyarakat kita sangat membutuhkan lembaga pendidikan yang
berkualitas dan efektif untuk mencetak generasi yang unggul, maka sudah
seharusnya lembaga pendidikan yang ada memiliki standar baik dari segi
kualitas, efektif dan efisiennya.

5
 DAFTAR PUSTAKA
Kasihadi Madya, Susilo Eko. 1985. Dasar-Dasar Pendidikan. Semarang: Effhar
Offset.
Mulyasa. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi, Karakteristik, dan
Implementasi. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Mulyasa. 2014. Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: Remaja Rosda Karya
Komariah, Aan dan Cepi Triatna. 2005. Visionary Leadership Menuju Sekolah
Efektif. Jakarta: Bumi Aksara