LAYANAN BK

“Teknik dan Tahapan-Tahapan Bimbingan Kelompok”

Dosen Pengampu:

Fatimah K, M. Pd

Disusun Oleh:

Miftahur Rizki : 180101060046

M. Reza Adha : 180101060320
Shania Agusty : 180101060159
Mahmudah Hafizah : 180101060489
Risma : 180101060492

BIMBINGAN DAN KONSELING PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

BANJARMASIN

2020
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan limpahan rahmat
dan hidayah-Nya kepada kita, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini
dengan lancar dan tepat waktu dengan judul “Teknik dan Tahapan-Tahapan
Bimbingan Kelompok”. Dan harapan kami semoga makalah ini dapat menambah
pengetahuan dan pengalaman bagi pembaca.

Untuk kedepannya dapat memperbaiki bentuk maupun menambah isi makalah

agar menjadi lebih baik lagi dari pada sebelumnya.

Dalam penulisan makalah ini, kami menyadari masih terdapat banyak

kekurangan yang dibuat baik sengaja maupun tidak sengaja, dikarenakan keterbatasan
ilmu pengetahuan dan wawasan serta pengalaman yang kami miliki. Oleh karena itu,
kami mohon maaf dan sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari
pembaca demi kesempurnaan makalah yang selanjutnya.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Banjarmasin,15 April 2020

Penulis,

1
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR........................................................................................i

DAFTAR ISI.......................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN...................................................................................3

A. Latar Belakang.........................................................................................3
B. Rumusan Masalah....................................................................................4
C. Tujuan......................................................................................................4

BAB II PEMBAHASAN....................................................................................5

A. Pengertian Bimbingan Kelompok............................................................5

B. Teknik-teknik Bimbingan Kelompok .....................................................6
C. Pelaksanaan Bimbingan Kelompok.........................................................7
D. Nilai-Nilai Bimbingan Kelompok............................................................9
E. Manfaat dan Pentingnya Bimbingan Kelompok......................................9
F. Tujuan Bimbingan Kelompok..................................................................10

BAB III PENUTUP............................................................................................11

Simpulan..............................................................................................................11

DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................12

2
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Sebagai makhluk sosial manusia itu tidak dapat melepaskan diri dari manusia
lainnya.Antara manusia yang satu dengan manusia yang lainnya saling membutuhkan dan
saling berhubungan. Dalam hubungan ini akan terjadilah suatu proses saling mempengaruhi.
Dalam kaitannya dengan kelompok ,antara anggota yang satu dengan anggota kelompok
yang lain akan terjadi saling pengaruh mempengaruhi. Proses saling mempengaruhi ini dalam
kehidupan kelompok itulah yang sebenarnya yang dijadikan landasan di selenggarakannya
bibingan kelompok.

Istilah bimbingan kelompok dalam pengertian yang sederhana adalah bimbingan yang
diterapkan terhadap sekelompok individu, disamping istilah bimbingan kelompok seringkali
dikaitkan dengan bagian dari program bimbingan dan dilaksanakan dalam rangka bimbingan
belajar dari individu-individu siswa, dengan bimbingan dari konselor atau pembimbingnya.

Tujuan dari penyelenggaraan bimbingan kelompok di sekolah tidak jauh berbeda jika di
bandingkan dengan tujuan program bimbingan pada umumnya, yaitu membantu setiap siswa
supaya dapat berkembang seoptimal mungkin sesuai dengan potensi-potensi yang di
milikinya.

Dengan bimbingan kelompok kemungkinan beberapa individu siswa dapat memanfaatkan

dinamika kelompok semaksimal mungkin dalam memecahkan masalahnya.Maka dari itu
peranan konselor atau pembimbing dalam kegiatan kelompok sangat dibutuhkan terutama
dalam mengarahkan kegiatan kelompok ke arah yang positif sehingga klien dapat
mengembangkan dirinya sendiri dalam menanggulangi masalahnya.

B. Rumusan Masalah

1. Apa pengertian bimbingan kelompok?

2. Apa saja teknik-teknik dalam bimbingan kelompok?
3. Bagaimana pelaksanaan bimbingan kelompok?

3
 4. Apa nilai-nilai dalam bimbingan kelompok?
5. Apa manfaat dan pentingnya bimbingan kelompok?
6. Apa tujuan bimbingan kelompok?
C. Tujuan
1. Mengetahui pengertian bimbingan kelompok
2. Mengetahui teknik-teknik dalam bimbingan kelompok
3. Mengetahui pelaksanaan bimbingan kelompok
4. Mengetahui nilai-nilai dalam bimbingan kelompok
5. Mengetahui manfaat dan pentingnya bimbingan kelompok
6. Mengetahui tujuan bimbingan kelompok

4
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Bimbingan kelompok

Bimbingan kelompok merupakan bantuan terhadap individu yang dilaksanakan

dalam situasi kelompok. Bimbingan kelompok dapat berupa penyampaian informasi
ataupun aktifitas kelompok membahas masalah-masalah pendidikan, pekerjaan,
pribadi, maupun sosial.

Bimbingan kelompok dilaksanakan dalam tiga kelompok, yaitu: kelompok kecil

(2-6 orang), kelompok sedang (7-12 orang), dan kelompok besar (13-20 orang)
ataupun kelas (20-40 orang). Diberikan informasi dalam bimbingan kelompok
terutama dimaksudkan untuk meningkatkan pemahaman tentang kenytaan, aturan-
aturan dalam kehidupan, dan cara-cara yang dapat dilakukan untuk menyelesaikan
tugas-tugas, serta meraih masa depan dalam studi, karir, ataupun kehidupan.
Asktifitas kelompok diarahkan untuk memperbaiki dan mengembangkan pemahaman
diri dan pemahaman lingkungan, penyesuaian diri, serta pengembangan diri.

Pada umumnya aktivitas kelompok menggunakan prinsip dan proses dinamika

kelompok, seperti dalam kegiatan diskusi, sosiodrama, bermain peran, simulasi dan
lain-lain. Bimbingan melalui aktifitas kmelompok lebih efektif karena selain peran
individu lebih aktif, juga memungkinkan terjadinya pertukaran pemikiran,
pengalaman, rencana, dan penyelesaian masalah.1

1
Achmad Juntika Nurihsan, Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan, (Bandung: PT Rafika
Aditama, 2006), hlm. 23

5
B. Teknik-teknik Bimbingan Kelompok

1. Home Room Program

Yaitu suatu program kegiatan yang dilakukan dengan tujuan agar guru dapat
mengenal murid-muridnya dengan lebih baik, sehingga dapat membantunya secara
efisien.

2. Karya Wisata atau Field Trip

Karya wisata atau field trip disamping berfungsi sebagai kegiatan rekreasi atau
metoe mengajar, dapat pula berfungsi sebagai suatu teknik bdalam bimbingan
kelompok. Dengan karya wita murid mendapat kesempatan meninjau objek-objek
yang menarik dan mereka mendapat informasi yang lebih baik dari objek itu.

3. Diskusi Kelompok

Diskusi kelompok merupkan suatu cara dimana murid-murid akan

mendapatkan kesempatan untuk memecahkan masalah bersama-sama. Setiap
murid mendapat kesempatan untuk menyumbangkan pikiran masing-masing
dalam memecahkan suatu masalah.

4. Kegiatan Kelompok

Kegiatan kelompok dapat merupakan teknik yang baik dalam bimbingan,

karena kelompok memberikan kesampatan kapada individu untuk
berpartisipasidengan sebaik-baiknya.

5. Organisasi Murid

Melalui organisasi ini banyak masalah-maslah yang sifatnya individual maupun

kelompok dapat diselesaikan. Dalam organisasi murid dapat kesempatan untuk
belajar mengenal berbagai aspek kehidupan sosial.

6
 6. Sosiodrama

Sosiodrama dipergunakan sebagai suatu teknik didalam memecahkan-

memecahkan masalah-masalah sosial dengan melalui kegiatan bermain peran.

7. Psikodrama

Psikodrama dalah teknik untuk memecahkan masalah-masalah psychis yang

dialami oleh individu.

8. Remedial Teaching

Remidial teaching atau pengajaran remedial nyaitu bentuk pengajaran yang

diberikan kepada seorang murid untuk membantu memecahkan kesulitan belajar
yang dihadapinya.2

C. Pelaksanaan Bimbingan Kelompok

Bimbingan kelompok dilaksanakan melelui kegiatan sebagai berikut:

1. Persiapan menyeluruh

Yaitu meliputi persiapan fisik (tempat dan kelengkapannya) persiapan bahan,

persiapan keterampilan dan persiapan administrasi.

2. Pelaksanaan tahap-tahap kegiatan

Tahap-tahapnaya yaitu:

a. Pembentukan.

Temanya pengenalan, pelibatan dan pemasukan diri kedalam suatu

kelompok. Tahap pembentukan meliputi kegiatan: a. Mengungkapkan
pengertian dan tujuan maupun harapan-harapan yang ingin dicapai baik oleh

2
Drs. Moh. Surya, Bimbingan dan Penyuluhan, (Bandung: CV Ilmu, 1975), hlm 106-109)

7
masing-masing, sebagaian , maupun seluruh anggota kelompok, b. Menjelaskan
cara-cara dan asas-asas bimbingan kelompok, c. Saling memperkelnalkan dan
mengungkapkan diri, d. Teknik khusus bagi seorang pemimpin kelompok, e.
Permainan penghangatan atau pengakraban.

b. Peralihan

Tahap peralihan ini meliputi kegiatan: a. Menjelaskan kegiatan yang akan

ditempuh pada tahap berikutnya, b. Menawarkan atau mengamati apakah para
anggota sudah siap dalam menjalani kegiatan pada tahap selanjutnya, c.
Membahas suasana yang terjadi, d. Meningkatkan kemampuan keikutsertaan
anggota, e. kalau kembali kebeberapa aspek tahap pertama atau tahap
pembentukan. Tahap peralihan ini merupakan jembatan antara tahap
pembentukan dan tahap kegiatan.

c. Kegiatan.

Tahap ini meliputi kegiatan: a. Pemimpin kelompok mengemukakan suatu

masalah atau topik untuk kelompok tugas sedangkan untuk kelompok bebas
yang dilakukan adalah mengemukakan permasalahan kemudian pemilihan
permasalahan atau topik, b. Tanya jawab antara anggota dan pemimpin
kelompok tentang hal-hal yang belum jelas yang menyangkut permasalahan
atau topik yang dikemukakan pemimpin kelompok atau yang sudah dipilih oleh
anggota kelompok, c. Anggota membahas permasalahan atau topik tersebut
secara mendalam dan tuntas, d. Kegiatan selingan.

d. Tahap pengakhiran

Pada tahap pengakhiran yang dilakukan adalah pemberitahuan bahwa

kegiatan akan segera di akhiri, pengambilan kesimpulan oleh anggota

8
 kelompok, refleksi tentang kegiatan yang baru saja dilakukan, memicarakan
rencana pertemuan selanjutnya, do’a penutup.3

D. Nilai – nilai bimbingan kelompok

Nilai-nilai bimbingan kelompok berkaitan dengan aktifitas-aktifitas kelompok.

beberapa diantaranya seperti:

1. Memfasilitasi perkembangan pribadi

2. Penstimulasian pembelajaran dan pemahaman

3. Keuntungan-keuntungan interaksi kelompok

4. Ekonomi4

E. Manfaat dan pentingnya bimbingan kelompok

Hartinah menyatakan bahwa melalui bimbingan kelompok para anggota kelompok

/siswa:

1. Diberikan kesempatan yang luas untuk berpendapat dan membicarakan

berbagai hal yang terjadi di sekitarnya.

2. Menimbulkan sikap yang positif terhadap keadaan diri dan lingkungan mereka
yang bersangkut paut dengan hal-hal yang mereka bicarakan di dalam
kelompok.

3. Menyusun program-program kegiatan untuk mewujudkan “penolakan terhadap

hal yang buruk dan sokongan terhadap hal yang baik”.

3
Sri Narti, Model Bimbingan Kelompok Berbasis Ajaran Islam untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa,
(Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014), hlm. 30-32

4
Ibid, hlm. 32-33.

9
 4. Mendorong siswa untuk melaksanakan kegiatan-kegiatan nyata dan langsung
membuahkan hasil sebagaimana mereka programkan semula.

Apabila manfaat bimbingan kelompok dapat ditumbuh kembangkan, maka

bimbingan kelompok akan sangat efektif bukan saja bagi perkembangan pribadi
masing-masing anggota kelompok, tetapi bagi kemaslahatan lingkungan dan
masyarakat.5

F. Tujuan bimbingan kelompok

Secara umum tujuan bimbingan kelompok ialah untuk mengembangkan

kemampuan bersosialisasi, khususnya kemampuan berkomunikasi. Melalui kondisi
dan proses berperasaan, perpikir, berpersepsi dan berwawasan yang terarah, luwes
dan luas serta dinamis, maka kemampuan berkomunikasi, bersosialisasi dan bersikap
dapat dikembangkan. Secara lebih khusus, bimbingan kelompok bertujuan untuk
membahas topik-topik tertentu yang mengandung permasalahan aktual (hangat) dan
menjadi perhatian peserta / anggota. Menurut Binnett dan Romlah mengemukakan
tujuan bimbingan kelompok ialah:

1. Memberikan kesempatan pada siswa belajar hal-hal penting yang berguna bagi
pengarahan dirinya yang berkaitan dengan masalah pendidikan, pekerjaan,
pribadi dan sosial.

2. Memberikan layanan-layanan penyembuhan.

3. Untuk mencapai tujuan-tujuan bimbingan secara lebih ekonomis dan efektif

daripada melalui kegiatan individual.6

4. Untuk melaksanakan layanan konseling individual secara lebih efektif.[7]

5
Ibid, hlm. 25-26.
6
Ibid., hlm. 26-27

10
 BAB III

SIMPULAN

Bimbingan kelompok merupakan bantuan terhadap individu yang dilaksanakan

dalam situasi kelompok. Bimbingan kelompok dapat berupa penyampaian informasi
ataupun aktifitas kelompok membahasmasalah-masalah pendidikan, pekerjaan,
pribadi, maupun sosial. Teknik-teknik bimbingan kelompok antara lain ada Home
Room Program, Karya Wisata atau Field Trip, Diskusi Kelompok, Kegiatan
Kelompok, Organisasi Murid, Sosiodrama, Psikodrama, dan Remedial Teaching.
Sedangkan pelaksanaan bimbingan kelompok antara lain pertama persiapan
menyeluruh dan yang kedua yaitu pelaksanaannya sendiri yang memiliki beberapa
tahap, yaitu pembentukan, peralihan, kegiatan, dan tahap pengakhiran. Serta berbagai
manfaat dan tujuan yang diberikan dalam bimbingan kelompok.

11
 DAFTAR PUSTAKA

Narti, Sri. 2014. Model Bimbingan Kelompok Berbasis Ajaran Islam untuk
Meningkatkan Konsep Diri Siswa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Nurihsan, Achmad Juntika. 2006. Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar
Kehidupan. Bandung: PT Rafika Aditama.

Surya, Moh. 1975. Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah. Bandung: CV. Ilmu

Winkel, W.S. 1997. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta:

Grasindo.

12