RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER REVISI

PD.3236 Ilmu Keperawatan Dasar T=2 Dua B
Manajemen Keperawatan PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI
Eni Widiastuti,SKp. MKep Eni Widiastuti,SKp. MKep Ns. Titin Sutini, M.Kep, Sp. KepAn

CAPAIAN PEMBELAJARAN Program Studi:

1. Memiliki nilai-nilai Islam yang berkemajuan sesuai Al Qur’an dan Assunah dalam penerapan asuhan keperawatan.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
4. Menunjukkan sika pbertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
5. Mampumelaksanakan praktik keperawatan dengan prinsipetis dan peka budaya sesuai dengan Kode Eti
k Perawat Indonesia
6. Mampu bertanggunggugat terhadap praktik professional meliputi kemampuan menerima tanggunggugat terhadap keputusan dan tindakan
professional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggung jawabnya, dan hukum/peraturan perundangan
7. Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
8. Mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu unit ruang rawat dalam lingkup tanggung jawabnya

Mata Kuliah:
1. Mampu mengelola asuhan keperawatan sesuai kewenangan klinis
2. Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur
3. Menyusun laporan tentang hasil dan proses kinerja dengan akuran dan sahih, mengkomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang
membutuhkannya.
4. Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kinerja kelompok
5. Melkukan supervise dan evaluasi terhadap penyelelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang ada dibawah wilayah

1
 tanggung jawabnya.
6. Melakukan proses evaluasi terhadap kelompok kerja yang berada diwilayah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan
kompetensi kerja secara mandiri
7. Menguasai konsep manajemen dan penjamin mutu asuhan keperawatan serta praktik keperawatan berbasis bukti

DESKRIPSI SINGKAT MATA Fokus mata kuliah ini adalah mempelajari cara mengelola sekelompok perawat dengan menggunakan peran dan fungsi manajemen untuk
KULIAH dapat memberikan asuhan keperawatan kepada klien pada tatanan pelayanan keperawatan di tingkat Tim Keperawatan di rumah sakit
(RS) dan di tingkat keluarga di Puskesmas dan masyarakat sesuai standar nasional dan internasional.
PUSTAKA UTAMA:
Depkes RI (2006). Pedoman penyelenggaraan upaya keperawatan kesehatanmasyarakat di Puskesmas. Depkes RI: BUK Dasar
Depkes RI (2004). Kebijakandasar Pusat Kesehatan Masyarakat. Depkes: BUK Dasar
Hariyati, RT (2014). Perencanaan, utilisasi, dan pengembangan tenaga keperawatan. Jakarta: Raja Grafindo
Kemenkes RI. (2010).Pedomanpenyelenggaraan pelayanan keperawata nkeluarga. Kemenkes: BUK Dasar.
Kozier, E. (2001).Fundamentals of nursing. Addison Wesley Co., Redwood City.
Marquis, B.L & Huston,CJ .(2004). Management& leadership in nursing & health care. New York: Springer Pub.
Swansburg, R.C. (2006). Management & leadership for nurse administration. Boston: Jones & Bartlert Pub.
E-booklainnya.
Marquis, B. L., & Huston, C. J. (2012). Leadership roles & management functions in nursing: Theory & Application (7th ed., p. 642).
Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
Swansburg, R.C& Swansburg, J.R.(2006). Introductory management & leadership for Nurses. Toronto: Jones and Bartlert Pub.Ca.
Tim Kolaborasi Rumpun Ilmu Kesehatan. (2014) Modu lkolaborasi kesehatan. Pedoman tidak dipublikasikan
PENDUKUNG:
MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: HARDWARE:
1. PPT, video LCD & Laptop, APD,
TEAM TEACHING 1. Eni Widiastuti, SKp.Mkep
2. Misparsih, SKp. MKep.
3. Ns. Naryati, SKep. MKep
4. Ns. Aisyah, SKep.MKep
MATA KULIAH SYARAT ---

2
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : Manajemen Keperawatan

KODE MATA KULIAH : PD.3236
BEBAN STUDI : 2 SKS

Mgg CAPAIAN Bahan Kajian/Materi METODE/STRATEGI ESTIMAS ASSESSMENT

Ke PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I WAKTU
Pengajar
/Dosen
Terstruktur Mandiri Indikator Bentuk Bobot
1 Mampu mengelola Penjelasan RPS Interactive - 4x50 - Konsep dan -Tes tulis 10% EW
asuhan keperawatan Konsep Manajemen dan lecture, manajemen dan
sesuai kewenangan klinis Kepemimpinan kepemimpinan
- Kepemimpinan dalam keperawatan dalam keperawatan
- Konsep dasar manajemen dipahami dengan
pelayanan keperawatan benar.
- Konsep dasar manajemen asuhan
keperawatan

Fungsi Perencanan: Interactive - 4x50 - Konsep - Tes tulis 10% EW

-Konsep Perencanaan lecture, perencanaan
-Perencanaan Ketua Tim Tutorial dipahami dengan
-Latihan: Membuat rencana kerja benar.
ketua Tim

Fungsi Perencanaan: Interactive - 4x50 -Fungsi perencanaan - Penugasan 15% NT

-Perencanaa Asuhan Keperawatan lecture, asuhan keperawatan
-Role Play: Pre konfrence dalam Role Play dipahami dengan
Tim

3
 Mgg CAPAIAN Bahan Kajian/Materi METODE/STRATEGI ESTIMAS ASSESSMENT
Ke PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I WAKTU
Pengajar
/Dosen
Terstruktur Mandiri Indikator Bentuk Bobot
benar dan konfrence
didemonstrasikan
dengan benar

2 Menunjukkan kinerja Fungsi Pengorganisasian Interactive - 4x50 - Konsep - Tes Tulis 5% EW

dengan mutu dan lecture pengorganisasian
kuantitas yang terukur - Pengertian dan struktur Tim
- Struktur Tim dan uraian tugas dipahamii dengan
dalam Tim benar

3 Bertanggung jawab atas Fungsi Pengorganisasian Interactive - 4x50 - Konsep metode tim - Tes tulis 10% EW
pencapaian hasil kinerja lecture, dan MPKP
kelompok - Metode Penugasan :Tim dipahami dengan
- Model Praktik Keperawatan benar
profesional

. Fungsi Ketenagaan/staffing Interactive 4x50 -Konsep staffing - Tes Tulis 10% MP

lecture, dipahami dan
- Perhitungan kebutuhan Tenaga Tutorial perhitungan tenaga
harian
dianalisa dengan
- Sistem Klasifikasi Pasien
- Latihan: benar
- Menghitung tingkat
ketergantungan pasien
- Menghitung kebutuhan
tenaga efektif/shif

4
 Mgg CAPAIAN Bahan Kajian/Materi METODE/STRATEGI ESTIMAS ASSESSMENT
Ke PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I WAKTU
Pengajar
/Dosen
Terstruktur Mandiri Indikator Bentuk Bobot
4 Melakukan supervise dan Fungsi Pengarahan: Interactive - 4x50 Konsep komunikasi - Tes Tulis 5% NT
evaluasi terhadap lecture, manaj, motivasi dan
penyelelesaian pekerjaan - Komunikasi manajerial, supervise dipahami
- Motivasi
yang ditugaskan kepada dengan benar
- Supervisi
pekerja yang ada dibawah
wilayah tanggung
jawabnya.
Fungsi Pengarahan: Interactive - 4x50 -Konsep Manajemen - Tes Tulis 5% AS
lecture, konflik,
- Konsep manajemen konflik pendelegasian,
- Pendelegasian
kolaborasi dan
- Kolaborasi
negosiasi dipahami
- Negosiasi
dengan benar

5 Menyusus laporan tentang Fungsi Interactive - 4x50’ Konsep pengendalian 15% AS

hasil dan proses kinerja Pengendalian/Pengontrolan lecture, dipahami dengan
dengan akuran dan sahih, benar dan timbang
- Laporan Asuhan keperawatan
mengkomunikasikan terima pasien
kepada ketua Tim
secara efektif kepada - Timbang terima Pasienantar didemonstrasikan
pihak lain yang shif dengan benar.
membutuhkannya. - Role Play:
Timbang terima pasien (SBAR)

6
Melakukan proses
evaluasi terhadap
kelompok kerja yang

5
 Mgg CAPAIAN Bahan Kajian/Materi METODE/STRATEGI ESTIMAS ASSESSMENT
Ke PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN I WAKTU
Pengajar
/Dosen
Terstruktur Mandiri Indikator Bentuk Bobot
berada diwilayah
tanggung jawabnya, dan
mengelola
pengembangan
kompetensi kerja secara
mandiri

7 Menguasai konsep Manajemen mutu: Interactive - 4x50 Konsep manajemen - Tes Tulis 5% MP
manajemen dan penjamin lecture, mutu pelayanan
mutu asuhan keperawata - Konsep mutu pelayanan dan danasuhan dipahami
serta praktik keperawatan asuhan keperawatan
dengan benar
berbasis bukti - Indikator mutu pelayanan
Keperawatan
- Kepuasan pelanggan
- Audit mutu

Konsep praktik keperawatan Interactive - 4x50 Konsep EBN - Penugasan 10% EW

berbasis bukti (EBN) lecture, dipahami dengan
Penugassa; Jurnal reading benar

Mengetahui; Jakarta, Agustus 2019

6
Ns. Titin Sutini, SKep.,M.Kep.,Sp.Kep.An Eni Widastuti, SKp.MKep.
Ketua Program SudiNers FIK-UMJ Koordinator Mata Kuliah

1.

7
 EVALUATION

Evaluation Methods:
2. Penugasan
3. Role play
4. UTS Test
5. UAS Term

Komponen Penilaian:
No Komponen Bobot Keterangan
1 Teori/Kognitif 60% 1. Ujia tengah semester (30%)
2. Uji Akhir semester (30%)
3. Tugas Pribadi/kelompok (10%)

2 Psikomotor /Skill 40% 1. Role Play (15%) 2 kali (2 x 15%=30%)

Total 100% NBL modul 1 : 68

Jakarta, Agustus 2019

Mengetahui; PROGRAM D III KEPERAWATAN RSIJ

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN
UNIV. MUHAMMADIYAH JAKARTA

Ns. Titin Sutini, MKep., Sp.Kep.An Eni Widiastuti, SKp.MKep

Ka. Prodi Koordinator

Lampiran: 1

8
 MATRIK KEGIATAN (JADWAL AKTIVITAS)
No Waktu Pokok Bahasan Metode Pengajar
1 Senin, 9-9-19 Penjelasan RPS Interactive EW
13.50 – 14.40 Konsep Manajemen dan Kepemimpinan lecture,
14.40 – 15.30 - Kepemimpinan dalam keperawaab
15.30 – 16.20 - Konsep dasar manajemen pelayanan keperawatan
- Konsep dasar manajemen asuhan keperawatan

2 Senin, 16-9-19 Fungsi Perencanan: Interactive EW

13.50 – 14.40 -Konsep Perencanaan lecture,
14.40 – 15.30 -Perencanaan Ketua Tim
15.30 – 16.20 -Latihan: Membuat rencana kerja ketua Tim Tutorial
-Perencanaa Asuhan Keperawatan

3 Senin, 23-9-19 Fungsi Perencanaan: Interactive NT

13.50 – 14.40 Role Play: lecture,
14.40 – 15.30 -Timbang terima pasien (SBAR) Role Play
15.30 – 16.20 Role Play:
-Pre konfrence

4 Senin, 30-9-19 Fungsi Pengorganisasian Interactive EW

13.50 – 14.40 - Pengertian lecture
14.40 – 15.30 - Struktur Tim dan uraian tugas dalam Tim
15.30 – 16.20

5 Senin, 7-10-19 Fungsi Pengorganisasian Interactive EW

13.50 – 14.40 - Metode Penugasan :Tim lecture,
14.40 – 15.30 - Model Praktik Keperawatan profesional
15.30 – 16.20
6 Senin,14-10-19 . Fungsi Ketenagaan/staffing Interactive MP
- Perhitungan kebutuhan Tenaga harian lecture,
13.50 – 14.40 - Sistem Klasifikasi Pasien Tutorial
14.40 – 15.30 - Latihan:
15.30 – 16.20 - Menghitung tingkat ketergantungan pasien
- Menghitung kebutuhan tenaga efektif/shif

UTS, 21- 25 Oktober 2019

7 Senin, 28-10-19 Fungsi Pengarahan: Interactive NT

13.50 – 14.40 - Komunikasi manajerial, lecture,
14.40 – 15.30 - Motivasi
15.30 – 16.20 - Supervisi

8 Senin, 4-11-19 Fungsi Pengarahan: Interactive AS

13.50 – 14.40 - Konsep manajemen konflik lecture,
14.40 – 15.30 - Pendelegasian
15.30 – 16.20 - Kolaborasi
- Negosiasi

9 Senin, 11-11-19 Fungsi Pengendalian/Pengontrolan Interactive AS

13.50 – 14.40 - Laporan asuhan keperawatan kepada katim lecture,
14.40 – 15.30 - Latihan: Melaporkan asuhan keperawatan
15.30 – 16.20

No Waktu Pokok Bahasan Metode Pengajar

9
 10 Senin, 18-11-19 Manajemen mutu: Interactive MP
- Konsep mutu pelayanan dan asuhan lecture,
13.50 – 14.40 keperawatan
14.40 – 15.30 - Indikator mutu pelayanan Keperawatan
15.30 – 16.20 - Kepuasan pelanggan
- Audit mutu

11 Senin, 25-11-19 Konsep praktik keperawatan berbasis bukti Interactive EW

13.50 – 14.40 (EBN) lecture,
14.40 – 15.30
15.30 – 16.200
UAS

Keterangan:

1. Misparsih, SKp. MKep. (MP)

2. Eni Widiastuti, SKp.MKep (EW)
3. Ns. Naryati, SKep, MKep (NT)
4. Ns. Aisyah, SKep., MKep (AS)

10
MATA KULIAH : Manajemen Keperawatan
SEMESTER : III (2 SKS )
TOPIK : Roleplay timbang terima (SBAR)

1. Tujuan Tugas : Mahasiswa mampu mendemonstrasikan teknik timbang terima

pasien antar shif dengan metode SBAR
2. Uraian Tugas :
a. Buat kelompok menjadi 2 kelompok. Kelompok 1 berperan sebagai kelompok
perawat shif sebelumnya dan kelompok 2 sebagai kelompok yang menerima
operan atau yang akan bekerja shif berikutnya.
b. Perankan serah terima pasien antar shif malam ke shif pagi.
Skenario:
Ruang rawat inap penyakit Dalam di suatu RS menerapkan metode penugasan Tim untuk
mengorganisir asuhan keperawatan di ruangannya. Dalam satu ruangan terdiri dari 2 Tim
yang masing-masing anggotanya di bagi dalam 3 shif dinas (pagi, sore dan malem). Pada
setiap shif masing-masing Tim yang bertugas 2 orang dan merawat masing-masing Tim 6
pasien. Ketua Tim hanya bertugas di pagi hari.
Pada akhir dinas malam setiap tim anggotanya telah melakukan evaluasi kepada pasien
tanggung jawabnya. Semua kegiatan yang dilakukan juga sudah di dokumentasikan, hingga
tiba saatnya serah terima tugas dengan perawat shif berikutnya

Timbang terima dari Shif malah ke shif pagi:

Kelompok shif malam

Kelompok dibagi ada yang berperan sebagai anggota tim 1 dan anggota tim 2

Kelompok shif pagi

Peran Karu, 1 orang
Peran Katim, 2 orang (katim 1 dan katim 2)
Sisanya berperan sebagai pelaksana/anggota tim 1 dan tim 2

A. Persiapan
Sebelum serah terima pasien:
1. Perawat mendapatkan pengkajian kondisi pasien terkini.
2. Perawat mengkumpulkan data-data yang diperlukan yang berhubungan dengan
kondisi pasien yang akan dilaporkan.
3. Perawat memastikan diagnosa medis pasien dan prioritas masalah keperawatan
yang harus dilanjutkan.
4. Perawat membaca dan memahami catatan perkembangan terkini & hasil
pengkajian perawat shift sebelumnya
5. Perawat menyiapkan medical record pasien termasuk rencana perawat harian.

B. Pelaksanaan
SESI I: DI NURSE STATION
1. Perawat pelaksana (Pp) shif malam menyiapkan status pasien yang menjadi
tanggung jawabnya

11
2. Kepala ruangan (Karu)/ Ketua Tim pagi (Katim) membuka operan jaga dengan
do’a
3. Katim pagi mempersilahkan Pp sif sebelumnya untuk melaporkan pasien kepada
Pp sif berikutnya.
4. Pp melaporkan pasien yang menjadi tanggung jawabnya :
Situation (S)

- Nama : Tn.A umur 35 tahun, tanggal masuk 6 Desember 2019 sudah 3 hari
perawatan, DPJP : dr Budi, SpPD, diagnosa medis : Gagal ginjal kronik.
- Masalah keperawatan:
- Gangguan keseimbangan cairan dan elektrolit lebih
- Perubahan kebutuhan nutrisi kurang
Background (B) :

- Pasien bedrest total , urine 30 cc/24 jam, intake cairan 1000 cc/ 24 jam.
- Mual tetap ada selama dirawat, ureum 320 mg/dl.
- Pasien program HD 2x seminggu Senin dan Kamis.
- Terpasang infuse NaCl 10 tetes/menit
- Dokter sudah menjelaskan penyakitnya tentang gagal ginjal kronik
- Diet : rendah protein 1 gram
Assessment (A) :

- Kesadaran composmentis, TD 140/70 mmHg, Nadi 98x/menit, suhu 36,8 0C,

RR 20 x/menit, oedema pada ekstremitas bawah, tidak sesak napas, urine
sedikit, eliminasi faeses baik.
- Hasil laboratorium terbaru : Hb 9,7 mg/dl, albumin 3,1, ureum 237 mg/dl
- Pasien masil mengeluh mual
Recommendation/ Request (R)

- Awasi balance cairan

- Batasi asupan cairan
- Konsul ke dokter untuk pemasangan dower kateter
- Pertahankan pemberian pemberian diuretik injeksi furosemid 3 x 1 ampul
- Bantu pasien memenuhi kebutuhan dasar pasien
- Jaga kondisi pasien dan sekitarnya tetap hygiene setiap melakukan prosedur
5. Katim mengajak Pp sif sebelumnya dan Pp sif berikutnya yang bertanggungjawab
untuk mengklarifikasi pasien.
6. Pp sif berikutnya mengklarifikasi apa yang disampaikan Pp sif sebelumnya

SESI II: DI KAMAR/BED PASIEN

Yang masuk kedalam kamar hanya Katim, pp sif sebelumnya, dan pp sif berikutnya
yang bertanggung jawab pada pasien tersebut.
Pp sif sebelumnya mengucapkan salam dan menyapa pasien

12
 Pp sif sebelumnya menanyakan masalah keperawatan yang dilakukan tindakan
Pp sif sebelumnya menyampaikan bahwa tugasnya telah selesai dan diganti tim sif
berkutnya
Pp memperkenalkan/menanyakan apakah masih mengingat nama Katim

SESI III: DI NURSE STATION

- Katim memberi kesempatan untuk mendiskusikan pasien yang dilihatnya

- Katim meminta Pp sif sebelumnya untuk melaporkan inventarisasi obat dan
fasilitas lain (jumlah alat, laken, dll)
- Katim memberi pujian pada Pp sif sebelumnya
- Katim menutup operan dengan do’a

3. Kriteria penilaian:

NO Tugas <20 21-40 41-60 61-80 >80

(Tidak ada ide (Ada ide yang (Ide yang (Ide yang (Ide, jelas,
yang jelas untuk dikemukakan, dikemukakan dikemukakan inovatif, dan
menyelesaikan namun kurang jelas dan jelas, mampu mampu
masalah) sesuai dengan sesuai, namun menyelesaikan menyelesaikan
permasalahan) kurang masalah, masalah dengan
inovatif) inovatif, cakupan luas)
cakupan tidak
terlalu luas)

1 Tahap-tahap
operan
(persiapan,
Pelaksanaan)

2 Peran Karu.
Katim.
Pelaksana
(25%)

3 Isi serah
terimacpasie
n ESBAR
(50%)

13
 Lampiran III

MATA KULIAH : Manajemen Keperawatan

SEMESTER : III (2 SKS )

TOPIK : Konfrence dalam Tim

1. Tujuan Tugas : Mahasiswa mampu mendemonstrasikan pre konfrenc dalam

Tim sebelum melakukan asuhan keperawatan pada awal shif
2. Uraian Tugas :
a. Tugas dibuat berkelompok, buat kelompok yang beranggota masing-masing
kelompok 5 orang
b. Roleplaykan konfrence yang dilakukan oleh Tim dan dipimpin oleh ketua tim setelah
melakukan operan dengan perawat shif sebelumnya .

Sekenario:
Ruang rawat inap penyakit Dalam di suatu RS menerapkan metode penugasan Tim untuk
mengorganisir asuhan keperawatan di ruangannya. Dalam satu ruangan terdiri dari 2 Tim
yang masing-masing anggotanya di bagi dalam 3 shif dinas (pagi, sore dan malem). Pada
setiap shif masing-masing Tim yang bertugas 2 orang dan merawat masing-masing Tim 6
pasien. Ketua Tim hanya bertugas di pagi hari.
Pada hari tersebut timbang terima antar dinas malam dengan dinas pagi telah dilakukan.
Masing-masing Tim sebelum mulai kegiatan melakukan konfrence dengan anggota timnya
masing-masing.

A.Persiapan
1. Konference dilakukan setiap hari segera setelah pergantian sif sesuai dengan jadwal dinas
Katim.
2. Konference dilakukan oleh Katim dan Perawat pelaksana dalam timnya masing-masing
3. Penyampaian perkembangan dan masalah klien berdasarkan hasil evaluasi kemarin dan
kondisi klien yang dilaporkan oleh dinas sebelumnya

B. Pelaksanaan
1. Katim membuka pertemuan dengan salam
2. Katim membagi tugas pasien kelolaannya kepada pelaksana berdasarkan tingkat ketergantungan
dan kompetensi perawat.
3. Katim menjelaskan rencana asuhan keperawatan pasien kepada masing-masing pelaksana

Hal-hal yang disampaikan oleh Katim meliputi :

- Keadaan umum klien
- Keluhan klien
- Tanda-tanda vital dan kesadaran
- Hasil pemeriksaan laboratorium/diagnostic terbaru
- Masalah keperawatan
- Rencana keperawatan hari ini
- Perubahan terapi medis
- Rencana medis
4. Katim memberikan kesempatan kepada perawat pelaksana untuk bertanya dan
memberikan masukan terkait perkembangan pasien kelolaannya.
5. Katim menutup pertemuan dengan salam dan mengucapkan selamat bekerja.
14
NO Tugas <20 21-40 41-60 61-80 >80
(Tidak ada ide (Ada ide yang (Ide yang (Ide yang (Ide, jelas,
yang jelas untuk dikemukakan, dikemukakan dikemukakan inovatif, dan
menyelesaikan namun kurang jelas dan jelas, mampu mampu
masalah) sesuai dengan sesuai, namun menyelesaikan menyelesaikan
permasalahan) kurang masalah, masalah dengan
inovatif) inovatif, cakupan luas)
cakupan tidak
terlalu luas)

1 Tahap-tahap
konfrence

2 Peran
Katim.
Katim dan
Pelaksana
(25%)

3 Isi
Konrence
(50%)

15