N DIAGNO TINDAK
O SA AN 1 2
1. Identifikasi penyebab isolasi
sosial: siapa yang serumah,
siapa yang dekat, yang tidak
dekat, dan apa sebabnya
2. Keuntungan punya teman
dan bercakap-cakap
3. Kerugian tidak punya
PASIEN teman dan tidak bercakap-
cakap
4. Latih cara berkenalan
dengan anggota keluarga
5. Masukan pada jadual
kegiatan untuk latihan
berkenalan
1. Diskusikan masalah yg
ISOLASI
1 dirasakan dalam merawat
SOSIAL pasien
2. Jelaskan pengertian, tanda
& gejala, dan proses
terjadinya isolasi sosial
(gunakan booklet)
3. Jelaskan cara merawat
KELUAR isolasi sosial
GA 4. Latih dua cara merawat
berkenalan, berbicara saat
melakukan kegiatan harian
5. Anjurkan membantu pasien
sesuai jadual dan memberikan
pujian
1. Evaluasi kegiatan
berkenalan (berapa
orang). Beri pujian
2. Latih cara berbicara saat
melakukan kegiatan harian
(latih 2 kegiatan)
3. Masukkan pada jadual
kegiatan untuk latihan
berkenalan 2- 3 orang
tetangga atau tamu,
berbicara saat melakukan
kegiatan harian
1. Evaluasi kegiatan
keluarga dalam
merawat/melatih pasien
berkenalan dan berbicara
saat melakukan kegiatan
harian. Beri pujian
2. Jelaskan kegiatan rumah
tangga yang dapat
melibatkan pasien
berbicara (makan, sholat
bersama)
3. Latih cara membimbing
pasien berbicara dan
memberi pujian
4. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual
PERTEMUAN
3 4
1. Evaluasi kegiatan
latihan berkenalan (berapa
orang) & bicara saat
melakukan dua kegiatan
harian. Beri pujian
2. Latih cara berbicara saat
melakukan kegiatan harian
(2 kegiatan baru)
3. Masukkan pada jadual
kegiatan untuk latihan
berkenalan 4-5 orang,
berbicara saat melakukan
4 kegiatan harian
1. Evaluasi kegiatan
keluarga dalam
merawat/melatih pasien
berkenalan, berbicara saat
melakukan kegiatan harian
dan RT. Beri pujian
2. Jelaskan cara melatih
pasien melakukan
kegiatan sosial seperti
berbelanja, meminta
sesuatu dll
3. Latih keluarga mengajak
pasien belanja
4. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual dan
berikan pujian
1. Evaluasi kegiatan
latihan berkenalan, bicara
saat melakukan empat
kegiatan harian. Beri
pujian
2. Latih cara bicara sosial:
belanja ke warung,
meminta sesuatu,
menjawab pertanyan
3. Masukkan pada jadual
kegiatan untuk latihan
berkenalan >5 orang,
orang baru, berbicara saat
melakukan kegiatan harian
dan sosialisasi
1. Evaluasi kegiatan
keluarga dalam
merawat/melatih pasien
berkenalan, berbicara saat
melakukan kegiatan
harian/RT, berbelanja. Beri
pujian
2. Jelaskan follow up ke
PKM, tanda kambuh,
rujukan
3. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual dan
memberikan pujian
5 S.D 12
1. Evaluasi kegiatan latihan
berkenalan, berbicara saat
melakukan kegiatan harian
dan sosialisasi. Beri pujian
2. Latih kegiatan harian
3. Nilai kemampuan yang
telah mandiri
4. Nilai apakah isolasi sosial
teratasi
1. Evaluasi kegiatan keluarga
dalam merawat/melatih
pasien berkenalan,
berbicara saat melakukan
kegiatan harian/RT,
berbelanja & kegiatan lain
dan follow up. Beri pujian
2. Nilai kemampuan
keluarga merawat pasien
3. Nilai kemampuan
keluarga melakukan kontrol
ke PKM

1. Identifikasi masalah
perawatan diri: kebersihan
diri, berdandan,
makan/minum, BAB/BAK
2. Jelaskan pentingnya
kebersihan diri
3. Jalaskan cara dan alat
kebersihan diri
4. Latih cara menjaga
PASIEN
kebersihan diri: mandi dan
ganti pakaian, sikat gigi, cuci
rambut, potong kuku
5. Masukan pada jadual
kegiatan untuk latihan mandi,
sikat gigi (2 kali per hari), cuci
DEFISIT
rambut (2 kali per minggu),
PERAW potong kuku (satu kali per
2
ATAN minggu)
DIRI 1. Diskusikan masalah yg
dirasakan dalam merawat
pasien
2. Jelaskan pengertian, tanda
& gejala, dan proses
terjadinya defisit perawatan
diri (gunakan booklet)
KELUAR
3. Jelaskan cara merawat
GA defisit perawatan diri
4. Latih cara merawat :
kebersihan diri
5. Anjurkan membantu pasien
sesuai jadual dan memberikan
pujian
1. Evaluasi kegiatan
kebersihan diri. Beri pujian
2. Jelaskan cara dan alat
untuk berdandan
3. Latih cara berdandan
setelah kebersihan diri:
sisiran, rias muka untuk
perempuan; sisiran,
cukuran untuk pria
4. Masukkan pada jadual
kegiatan untuk kebersihan
diri dan berdandan
1. Evaluasi kegiatan
keluarga dalam
merawat/melatih pasien
kebersihan diri. Beri pujian
2. Bimbing keluarga
membantu pasien
berdandan
3. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual dan
memberi pujian
1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan latihan
kebersihan diri dan kebersihan diri, perawatan diri: kebersihan
berdandan. Beri pujian berdandan, makan & diri, berdandan, makan &
2. Jelaskan cara dan alat minum. Beri pujian minum, BAB & BAK. Beri
makan dan minum 2. Jelaskan cara BAB dan pujian
3. Latih cara makan dan BAK yang baik 2. Latih kegiatan harian
minum yang baik 3. Latih BAB dan BAK yang 3. Nilai kemampuan yang
4. Masukkan pada jadual baik telah mandiri
kegiatan untuk latihan 4. Masukkan pada jadual 4. Nilai apakah perawatan
kebersihan diri, berdandan kegiatan untuk latihan diri telah baik
dan makan & minum yang kebersihan diri,
baik berdandan, makan &
minum dan BAB&BAK
1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan keluarga
keluarga dalam keluarga dalam dalam merawat/melatih
merawat/melatih pasien merawat/melatih pasien pasien dalam perawatan
kebersihan diri dan kebersihan diri, diri: kebersihan diri,
berdandan. Beri pujian berdandan, makan & berdandan, makan &
2. Bimbing keluarga minum. Beri pujian minum, BAB & BAK. Beri
membantu makan & 2. Bimbing keluarga pujian
minum pasien merawat BAB dan BAK 2. Nilai kemampuan
3. Anjurkan membantu pasien keluarga merawat pasien
pasien sesuai jadual dan 3. Jelaskan follow up ke 3. Nilai kemampuan
berikan pujian PKM, tanda kambuh, keluarga melakukan kontrol
rujukan ke PKM
4. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual dan
memberikan pujian
N DIAG TINDAK
O NOSA AN 1 2
3 HALUSI 1. Identifikasi halusinasi: isi,
NASI frekuensi, waktu terjadi,
situasi pencetus, perasaan,
respon
2. Jelaskan cara mengontrol
halusinasi: hardik, obat,
PASIEN bercakap-cakap, melakukan
kegiatan
3. Latih cara mengontrol
halusinasi dg menghardik
4. Masukan pada jadual
kegiatan untuk latihan
menghardik
KELUAR 1. Diskusikan masalah yg
GA dirasakan dalam merawat
pasien
2. Jelaskan pengertian, tanda
& gejala, dan proses
terjadinya halusinasi (gunakan
booklet)
3. Jelaskan cara merawat
halusinasi
4. Latih cara merawat
halusinasi: hardik
5. Anjurkan membantu pasien
sesuai jadual dan memberi
pujian
PERTEMUAN
3 4 5 S.D 12
1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan latihan
menghardik. Beri pujian latihan menghardik & latihan menghardik & obat menghardik & obat &
2. Latih cara mengontrol obat. Beri pujian & bercakap-cakap. Beri bercakap-cakap & kegiatan
halusinasi dengan obat 2. Latih cara mengontrol pujian harian. Beri pujian
(jelaskan 6 benar: jenis, halusinasi dg bercakap- 2. Latih cara mengontrol 2. Latih kegiatan harian
guna, dosis, frekuensi, cakap saat terjadi halusinasi dg melakukan 3. Nilai kemampuan yang
cara, kontinuitas minum halusinasi kegiatan harian (mulai 2 telah mandiri
obat) 3. Masukkan pada jadual kegiatan) 4. Nilai apakah halusinasi
3. Masukkan pada jadual kegiatan untuk latihan 3. Masukkan pada jadual terkontrol
kegiatan untuk latihan menghardik, minum obat kegiatan untuk latihan
menghardik dan minum dan bercakap-cakap menghardik, minum obat,
obat bercakap-cakap dan
kegiatan harian
1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan keluarga
keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam dalam merawat/melatih
merawat/melatih pasien merawat/melatih pasien merawat/melatih pasien pasien menghardik &
menghardik. Beri pujian menghardik dan menghardik, memberikan memberikan obat &
2. Jelaskan 6 benar cara memberikan obat. Beri obat & bercakap-cakap. bercakap-cakap &
memberikan obat pujian Beri pujian melakukkan kegiatan harian
3. Latih cara 2. Jelaskan cara bercakap- 2. Jelaskan follow up ke dan follow up. Beri pujian
memberikan/membimbing cakap dan melakukan PKM, tanda kambuh, 2. Nilai kemampuan
minum obat kegiatan untuk rujukan keluarga merawat pasien
4. Anjurkan membantu mengontrol halusinasi 3. Anjurkan membantu 3. Nilai kemampuan
pasien sesuai jadual dan 3. Latih dan sediakan pasien sesuai jadual dan keluarga melakukan kontrol
memberi pujian waktu bercakap-cakap memberikan pujian ke PKM
dengan pasien terutama
saat halusinasi
4. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual dan
memberikan pujian

1. Identifikasi penyebab,
tanda & gejala, PK yang
dilakukan, akibat PK
2. Jelaskan cara mengontrol
PK: fisik, obat, verbal, spiritual
3. Latihan cara mengontrol PK
PASIEN
fisik 1 & 2
4. Masukan pada jadual
kegiatan untuk latihan fisik
RISIKO
4 1. Diskusikan masalah yg
PK dirasakan dalam merawat
pasien
2. Jelaskan pengertian, tanda
& gejala, dan proses
terjadinya PK (gunakan
KELUAR
booklet)
GA 3. Jelaskan cara merawat PK
4. Latih satu cara merawat PK:
fisik1,2
5. Anjurkan membantu pasien
sesuai jadual dan memberi
pujian
1. Evaluasi kegiatan
latihan fisik1,2. Beri pujian
2. Latih cara mengontrol
PK dengan obat (jelaskan 6
benar: jenis, guna, dosis,
frekuensi, cara,
kontinuitas minum obat)
3. Masukkan pada jadual
kegiatan untuk latihan fisik
dan minum obat
1. Evaluasi kegiatan
keluarga dalam
merawat/melatih pasien
fisik1.2. Beri pujian
2. Jelaskan 6 benar cara
memberikan obat
3. Latih cara
memberikan/membimbing
minum obat
4. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual dan
memberi pujian
1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan latihan
latihan fisik1,2 & obat. latihan fisik1,2 & obat & fisik1,2 & obat & verbal &
Beri pujian verbal. Beri pujian spiritual. Beri pujian
2. Latih cara mengontrol 2. Latih cara mengontrol 2. Nilai kemampuan yang
PK secara verbal (3 cara, spiritual (2 kegiatan) telah mandiri
yaitu: mengungkapkan, 3. Masukkan pada jadual 3. Nilai apakah PK terkontrol
meminta, menolak dengan kegiatan untuk latihan
benar) fisik, minum obat, verbal
3. Masukkan pada jadual dan spiritual
kegiatan untuk latihan
fisik, minum obat dan
verbal
1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan keluarga
keluarga dalam keluarga dalam dalam merawat/melatih
merawat/melatih pasien merawat/melatih pasien pasien fisik1.2, memberikan
fisik1.2 dan memberikan fisik1.2, memberikan obat obat verbal & spiritual dan
obat. Beri pujian verbal & spiritual. Beri follow up. Beri pujian
2. Latih cara membimbing pujian 2. Nilai kemampuan
verbal/bicara 2. Jelaskan follow up ke keluarga merawat pasien
3. Latih cara membimbing PKM, tanda kambuh, 3. Nilai kemampuan
kegiatan spiritual rujukan keluarga melakukan kontrol
4. Anjurkan membantu 3. Anjurkan membantu ke PKM
pasien sesuai jadual dan pasien sesuai jadual dan
memberikan pujian memberikan pujian
N DIAGNO TINDAK
O SA AN 1 2
5 HARGA 1. Identifikasi kemampuan
DIRI melakukan kegiatan dan
RENDAH aspek positif pasien (buat
daftar kegiatan)
2. Bantu pasien menilai
kegiatan yang dapat dilakukan
saat ini (pilih dari daftar
kegiatan) : buat daftar
kegiatan yang dapat dilakukan
PASIEN
saat ini
3. Bantu pasien memilih salah
satu kegiatan yang dapat
dilakukan saat ini untuk dilatih
4. Latih kegiatan yang dipilih
(alat dan cara melakukannya)
5. Masukan pada jadual
kegiatan untuk latihan dua
kali per hari
KELUAR 1. Diskusikan masalah yg
GA dirasakan dalam merawat
pasien
2. Jelaskan pengertian, tanda
& gejala, dan proses
terjadinya harga diri rendah
(gunakan booklet)
3. Jelaskan cara merawat
harga diri rendah terutama
memberikan pujian semua hal
yang positif pada pasien
4. Latih keluarga memberi
tanggung jawab kegiatan yang
dipilih pasien: bimbing dan
1. Evaluasi kegiatan
pertama yang telah dilatih
dan berikan pujian
2. Bantu pasien memilih
kegiatan kedua yang akan
dilatih
3. Latih kegiatan kedua
kedua (alat dan cara)
4. Masukkan pada jadual
kegiatan untuk latihan:
dua kegiatan masing2 dua
kali per hari
1. Evaluasi kegiatan
keluarga dalam
membimbing pasien
melaksanakan kegiatan
kebersihan diri. Beri pujian
2. Bersama keluarga
melatih pasien dalam
melakukan kegiatan kedua
yang dipilih pasien
3. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual dan
memberi pujian
PERTEMUAN
3 4 5 S.D 12
1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan latihan
pertama dan kedua yang pertama, kedua, dan dan berikan pujian.
telah dilatih dan berikan ketiga yang telah dilatih 2. Latih kegiatan dilanjutkan
pujian dan berikan pujian sampai tak terhingga
2. Bantu pasien memilih 2. Bantu pasien memilih 3. Nilai kemampuan yang
kegiatan ketiga yang akan kegiatan keempat yang telah mandiri
dilatih akan dilatih 4. Nilai apakah harga diri
3. Latih kegiatan ketiga 3. Latih kegiatan keempat pasien meningkat
(alat dan cara) (alat dan cara)
4. Masukkan pada jadual 4. Masukkan pada jadual
kegiatan untuk latihan: kegiatan untuk latihan:
tiga kegiatan, masing- empat kegiatan masing-
masing dua kali per hari masing dua kali per hari
1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan keluarga
keluarga dalam keluarga dalam dalam membimbing pasien
membimbing pasien membimbing pasien melakukan kegiatan yang
melaksanakan kegiatan melaksanakan kegiatan. dipilih oleh pasien. Beri
yang telah dilatih. Beri Beri pujian pujian
pujian 2. Bersama keluarga 2. Nilai kemampuan
2. Bersama keluarga melatih pasien melakukan keluarga mmbimbing pasien
melatih pasien melakukan kegiatan keempat yang 3. Nilai kemampuan
kegiatan ketiga yang dipilih keluarga melakukan kontrol
dipilih 3. Jelaskan follow up ke ke PKM
3. Anjurkan membantu PKM, tanda kambuh,
pasien sesuai jadual dan rujukan
berikan pujian 4. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual dan
 beri pujian
5. Anjurkan membantu pasien
sesuai jadual dan memberikan
pujian
1. Identifikasi beratnya
masalah risiko bunuh diri:
isarat, ancaman, percobaan
(jika percobaan segera rujuk)
2. Identifikasi benda-benda
berbahaya dan
mengankannya (lingkungan
aman untuk pasien)
3. Latihan cara
mengendalikan diri dari
PASIEN dorongan bunuh diri: buat
daftar aspek positif diri
sendiri, latihan
afirmasi/berpikir aspek positif
RISIKO yang dimiliki
6 BUNUH
DIRI 4. Masukan pada jadual
latihan berpikir positif 5 kali
per hari
1. Diskusikan masalah yg
dirasakan dalam merawat
pasien
2. Jelaskan pengertian, tanda
KELUAR & gejala, dan proses
GA terjadinya risiko bunuh diri
(gunakan booklet)
3. Jelaskan cara merawat
risiko bunuh diri
4. Latih cara memberikan
1. Evaluasi kegiatan
berpikir positif tentang diri
sendiri, beri pujian. Kaji
ulang risiko bunuh diri
2. Latih cara
mengendalikan diri dari
dorongan bunuh diri: buat
daftar aspek positif
keluarga dan lingkungan,
latih afirmasi/berpikir
aspek positif keluarga dan
lingkungan
3. Masukkan pada jadual
latihan berpikir positif
tentang diri, keluarga dan
lingkungan
1. Evaluasi kegiatan
keluarga dalam
memberikan pujian dan
penghargaan atas
keberhasilan dan aspek
positif pasien. Beri pujian
2. Latih cara memberi
penghargaan pada pasien
dan menciptakan suasana
positif dalam keluarga:
memberikan pujian
1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan latihan
berpikir positif tentang berpikir positif tentang peningkatan positif diri,
diri, keluarga dan diri, keluarga dan keluarga dan lingkungan.
lingkungan. Beri pujian. lingkungan serta kegiatan Beri pujian
Kaji risiko bunuh diri yang dipilih. Beri pujian 2. Evaluasi tahapan kegiatan
2. Diskusikan harapan dan 2. Latih tahap kedua mencapai harapan masa
masa depan kegiatan mencapai masa depan
3. Diskusikan cara depan 3. Latih kegiatan harian
mencapai harapan dan 3. Masukkan pada jadual 4. Nilai kemampuan yang
masa depan latihan berpikir positif telah mandiri
4. Latih cara-cara tentang diri, keluarga dan 5. Nilai apakah risiko bunuh
mencapai harapan dan lingkungan, serta kegiatan diri teratasi
masa depan secara yang dipilih untuk
bertahap (setahap demi persiapan masa depan
setahap)
5. Masukkan pada jadual
latihan berpikir positif
tentang diri, keluarga dan
lingkungan dan tahapan
kegiatan yang dipilih
1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan keluarga
keluarga dalam keluarga dalam dalam memberikan pujian,
memberikan pujian dan memberikan pujian, penghargaan, menciptakan
penghargaan pada pasien penghargaan, suasana yang positif dan
serta menciptakan menciptakan suasana membimbing langkah-
suasana positif dalam keluarga yang positif dan langkah mencapai harapan
keluarga. Beri pujian kegiatan awal dalam masa depan. Beri pujian
2. Bersama keluarga mencapai harapan masa 2. Nilai kemampuan
berdiskusi dengan pasien depan. Beri pujian keluarga merawat pasien
tentang harapan masa 2. Bersama keluarga 3. Nilai kemampuan
 pujian hal positif pasien,
memberi dukungan
pencapaian masa depan
5. Anjurkan membantu pasien
sesuai jadual dan memberikan
pujian
tidak membicarakan depan serta langkah- berdiskusi tentang langkah keluarga melakukan kontrol
keburukan anggota langkah mencapainya dan kegiatan untuk ke PKM
keluarga 3. Anjurkan membantu mencapai harapan masa
3. Anjurkan membantu pasien sesuai jadual dan depan
pasien sesuai jadual dan berikan pujian 3. Jelaskan follow up ke
memberi pujian PKM, tanda kambuh,
rujukan
4. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual dan
memberikan pujian

N DIAGNO TINDAK PERTEMUAN

O SA AN 1 2 3 4 5 S.D 12
1. Identifikasi tanda dan gejala 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
waham 2. pemenuhan kebutuhan pemenuhan kebutuhan pemenuhan kebutuhan pemenuhan kebutuhan,
Bantu orientasi realitas: Panggil pasien dan berikan pasien, kegiatan yang pasien,kegiatan yang telah kegiatan yang dilatih dan
7 WAHAM PASIEN nama, orientasi waktu, orang pujian dilakukan pasien dan dilatih, dan minum obat minum obat. Beri pujian
dan tempat/lingkungan 2. Diskusikan berikan pujian Berikan pujian 2. Nilai kemampuan yang
3. Diskusikan kebutuhan pasien kemampuan yang 2. Jelaskan tentang obat 2. Diskusikan kebutuhan telah mandiri
 yang tidak terpenuhi
4. Bantu pasien memenuhi
kebutuhannya yang realistis
5. Masukan pada jadual
kegiatan pemenuhan
kebutuhan
1. Diskusikan masalah yg
dirasakan dalam merawat
pasien
2. Jelaskan pengertian, tanda &
gejala, dan proses terjadinya
waham (gunakan booklet)
3. Jelaskan cara merawat: tidak
KELUAR
disangkal, tidak diikuti/diterima
GA (netral)
4. Latih cara mengetahui
kebutuhan pasien dan
mengetahui kemampuan pasien
5. Anjurkan membantu pasien
sesuai jadual dan memberi
pujian
dimiliki yang diminum (6 benar:
3. Latih kemampuan jenis, guna, dosis,
yang dipilih, berikan frekuensi, cara,
pujian kontinuitas minum obat)
4. Masukkan pada jadual dan tanyakan manfaat
pemenuhan kebutuhan yang dirasakan pasien
dan kegiatan yang telah 3. Masukkan pada jadual
dilatih pemenuhan kebutuhan,
kegiatan yang telah dilatih
dan obat
1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
keluarga dalam keluarga dalam
membimbing pasien membimbing memenuhi
memenuhi kebutuhan pasien dan
kebutuhannya. Beri membimbing pasien
pujian melaksanakan kegiatan
2. Latih cara memenuhi yang telah dilatih. Beri
kebutuhan pasien pujian
3. Latih cara melatih 2. Jelaskan obat yang
kemampuan yang diminum oleh pasien dan
dimiliki pasien cara membimbingnya
4. Anjurkan membantu 3. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual dan pasien sesuai jadual dan
memberi pujian memberikan pujian
lain dan cara
memenuhinya
3. Diskusikan kemampuan
yang dimiliki dan memilih
yang akan dilatih.
Kemudian latih
4. Masukkan pada jadual
pemenuhan kebutuhan,
kegiatan yang telah dilatih,
minum obat
1. Evaluasi kegiatan
keluarga dalam
membimbing memenuhi
kebutuhan pasien,
membimbing pasien
melaksanakan kegiatan
yang telah dilatih dan
minum obat. Berikan
pujian
2. Jelaskan follow up ke
PKM, tanda kambuh,
rujukan
3. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual dan
memberikan pujian
3. Nilai apakah frekuensi
munculnya waham
berkurang, apakah waham
terkontrol
1. Evaluasi kegiatan keluarga
dalam membimbing
memenuhi kebutuhan
pasien, membimbing pasien
melaksanakan kegiatan yang
telah dilatih, minum obat.
Berikan pujian
2. Nilai kemampuan
keluarga merawat pasien
3. Nilai kemampuan
keluarga melakukan kontrol
ke PKM