RENCANA PEKAN EFEKTIF

SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH

Mata Pelajaran : FISIKA Kelas : X TKPI

Semester : Ganjil Tahun Pelajaran : 2019/2020

I. Banyaknya Minggu Efektif (ME) II. Banyaknya Minggu Tidak Efektif (MTE)
Jml. Pekan Jml. Pekan
No. Bulan No. Bulan
(ME) (MTE)

1 Juli 3 1 Juli 0
2 Agustus 4 2 Agustus 0
3 September 4 3 September 0
4 Oktober 5 4 Oktober 0
5 Nopember 4 5 Nopember 0
6 Desember 3 6 Desember 2

Jumlah 23 Jumlah 2

III. Minggu Efektif

1. Jumlah Minggu dalam 1 semester : 25 Minggu = 50 Jam Pelajaran

2. Minggu tidak efektif 2 Minggu = 4 Jam Pelajaran

3. Minggu Efektif : 23 Minggu = 46 Jam Pelajaran

Semester : GENAP
I. Banyaknya Minggu Efektif (ME) II. Banyaknya Minggu Tidak Efektif (MTE)
Jml. Pekan Jml. Pekan
No. Bulan No. Bulan
(ME) (MTE)

1 Januari 5 1 Januari 0
2 Pebruari 4 2 Pebruari 0
3 Maret 4 3 Maret 0
4 April 5 4 April 0
5 Mei 3 5 Mei 2
6 Juni 3 6 Juni 1
7 7

Jumlah 24 Jumlah 3

III. Minggu Efektif

1. Jumlah Minggu dalam 1 semester : 27 Minggu = 54 Jam Pelajaran
2. Minggu tidak efektif 3 Minggu = 6 Jam Pelajaran
3. Minggu Efektif : 24 Minggu = 48 Jam Pelajaran

Mengetahui Situbondo, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Sigit Hindarum, S.Pd. M.Pd. Dadan Haedar Rauf, S.Si

NIP. 19640313 198903 1 009 Nip.19760422 200903 1 002
F-03-Kur-001
 RENCANA PEKAN EFEKTIF
SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH
Mata Pelajaran : Kelas : XI

Semester : Ganjil Tahun Pelajaran : 2019/2020

I. Banyaknya Minggu Efektif (ME) II. Banyaknya Minggu Tidak Efektif (MTE)
Jml. Pekan Jml. Pekan
No. Bulan No. Bulan
(ME) (MTE)

1 Juli 3 1 Juli 0
2 Agustus 4 2 Agustus 0
3 September 4 3 September 0
4 Oktober 5 4 Oktober 0
5 Nopember 0 5 Nopember 4
6 Desember 0 6 Desember 3

Jumlah 16 Jumlah 7

III. Minggu Efektif

1. Jumlah Minggu dalam 1 semester 23 Minggu = Jam Pelajaran

2. Minggu tidak efektif 7 Minggu = Jam Pelajaran

3. Minggu Efektif : 16 Minggu = Jam Pelajaran

Semester : GENAP
I. Banyaknya Minggu Efektif (ME) II. Banyaknya Minggu Tidak Efektif (MTE)
Jml. Pekan Jml. Pekan
No. Bulan No. Bulan
(ME) (MTE)

1 Januari 0 1 Januari 5
2 Pebruari 0 2 Pebruari 4
3 Maret 0 3 Maret 4
4 April 0 4 April 5
5 Mei 3 5 Mei 2
6 Juni 3 6 Juni 1
7 7

Jumlah 6 Jumlah 21

III. Minggu Efektif

1. Jumlah Minggu dalam 1 semester 27 Minggu = Jam Pelajaran
2. Minggu tidak efektif 21 Minggu = Jam Pelajaran
3. Minggu Efektif : 6 Minggu = Jam Pelajaran

Mengetahui Situbondo, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Sigit Hindarum, S.Pd. M.Pd.

Pembina NIP.
NIP. 19640313 198903 1 009
F-03-Kur-001 Rev.00, 07-12-2011
Rev.00, 07-12-2011
 RENCANA PEKAN EFEKTIF
SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH
Mata Pelajaran : Kelas : XII

Semester : Ganjil Tahun Pelajaran : 2019/2020

I. Banyaknya Minggu Efektif (ME) II. Banyaknya Minggu Tidak Efektif (MTE)
Jml. Pekan Jml. Pekan
No. Bulan No. Bulan
(ME) (MTE)

1 Juli 3 1 Juli 0
2 Agustus 4 2 Agustus 0
3 September 4 3 September 0
4 Oktober 5 4 Oktober 0
5 Nopember 4 5 Nopember 0
6 Desember 3 6 Desember 2

Jumlah 23 Jumlah 2

III. Minggu Efektif

1. Jumlah Minggu dalam 1 semester 25 Minggu = Jam Pelajaran

2. Minggu tidak efektif 2 Minggu = Jam Pelajaran

3. Minggu Efektif : 23 Minggu = Jam Pelajaran

Semester : GENAP
I. Banyaknya Minggu Efektif (ME) II. Banyaknya Minggu Tidak Efektif (MTE)
Jml. Pekan Jml. Pekan
No. Bulan No. Bulan
(ME) (MTE)

1 Januari 5 1 Januari 0
2 Pebruari 4 2 Pebruari 0
3 Maret 4 3 Maret 0
4 April 0 4 April 5
5 Mei 0 5 Mei 5
6 Juni 0 6 Juni 4
7 7

Jumlah 13 Jumlah 14

III. Minggu Efektif

1. Jumlah Minggu dalam 1 semester 27 Minggu = Jam Pelajaran
2. Minggu tidak efektif 14 Minggu = Jam Pelajaran
3. Minggu Efektif : 13 Minggu = Jam Pelajaran

Mengetahui Situbondo, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Sigit Hindarum, S.Pd. M.Pd.

Pembina NIP.
NIP. 19640313 198903 1 009

F-03-Kur-001 Rev.00, 07-12-2011

Rev.00, 07-12-2011
 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Mata Pelajaran : FISIKA Jumlah Jam : 2 Jam/Minggu
Kelas :X Tahun Pelajaran : 2019/2020

ALOKASI
NO. Kompetensi Inti / Kompetensi Dasar WAKTU (JP) KETERANGAN
TM PS PI
A SEMESTER GAZAL
KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

KI. 2 (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitifber dasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
KI. 3 pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban,terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah

Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
KI. 4 dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
KD.1.1 menciptakannya
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik bunyi
gelombang, gas, fenomena optik, gelombang, listrik, dan magnet.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
KD 2.1 cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
KD 2.2 wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

Besaran dan Satuan

KD. 3.1 Menerapkan Konsep besaran,satuan dan Pengukuran besaran fisika
5
Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis menggunakan alat ukur dan teknik yang
KD 4.1 tepat
Ulangan Harian I 1
Gerak Lurus Beraturan
Mengevaluasi besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak
KD 3.2 lurus dengan percepatan konstan 5
KD 4.2 Menyajikan hasil pengamatan terhadap gerak benda kedalam grafik
Hukum Newton

KD 3.3 Menganalisis hubungan antara gaya , massa dan gerakan benda pada gerak lurus 5
 ALOKASI
NO. Kompetensi Inti / Kompetensi Dasar WAKTU (JP) KETERANGAN
5
TM PS PI
KD 4.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan hukum hukum Newton
Ulangan Harian II 2
Usaha , Energi dan Daya
KD 3.4 Menerapkan konsep Usaha, Energi dan Daya
6
KD 4.4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan usaha, energi dan daya
Sifat Mekanik Bahan
KD 3.5 Menerapkan konsep sifat mekanik bahan
6
KD 4.5 Melakukan percobaan tentang sifat mekanik pada suatu bahan
Ulangan Harian III 2
Kesetimbangan Benda Tegar

KD 3.6 Menerapkan konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia pada benda tegar
4
Mengolah informasi yang berkaitan dengan konsep torsi, momentum sudut dan momen
KD 4.6 inersia pada benda tegar
Fluida Statis dan Dinamis
KD 3.7 Menerapkan konsep ,hukum dan azas fluida statis dan dinamis
6
KD 4.7 Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis
Ulangan Tengah Semester 2
Ulangan Akhir Semester 2
Sub Total 46
B SEMESTER GENAP
KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

KI. 2 (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitifber dasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
KI. 3 pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban,terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah

Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
KI. 4 dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Suhu dan Kalor
KD 3.8 Mengevaluasi perngaruh suhu, kalor dan perpindahan kalor
6
KD 4.8 Melakukan percobaan tentang karakteristik termal suatu bahan
Ulangan Harian I 2
Getaran dan Gelombang
KD 3.9 Menganalisis besaran fisis getaran dan gelombang dan bunyi
6
KD 4.9 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan getaran, gelombang dan bunyi
Ulangan Harian II 2
Alat Optik

KD 3.10 Menerapkan cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan dan pembiasan
6
Menggambarkan prinsip kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan dan
KD 4.10 pembiasan
Induksi Elektro Magnetik
KD 3.11 Menganalisis medan magnet dan induksi elektromagnetik
6
KD 4.11 Menyajikan gagasan tentang macam-macam gelombang elektromagnetik
 ALOKASI
NO. Kompetensi Inti / Kompetensi Dasar WAKTU (JP) KETERANGAN
TM PS PI
Ulangan Harian III 2
Listrik Arus Searah
KD 3.12 Menerapkan rangkaian dan prinsip kerja listrik arus Searah
4
KD 4.12 Melakukan percobaan rangkaian arus searah
Ulangan Harian IV 2

Listrik Arus Bolak balik

KD 3.13 Menganalisis besaran fisis listrik arus bolak balik
4
Menyajikan pemakaian energi dan daya yang dipakai pada peralatan listrik arus bolak
KD 4.13 balik
Radioaktif
Mendeskripsikan secara kualitatif pemanfaatan dan dampak radiokatifitas dalam
KD 3.14 kehidupan sehari-hari
4
Menyajikan gagasan tentang pemanfaatan dan dampak radioaktifitas dalam kehidupan
KD 4.14 sehari-hari
Ulangan Tengah Semester 2
Ulangan Kenaikan Kelas 2
Sub Total 48
Total Jam Pelajaran dalam 1 tahun 94
Jumlah 94

Mengetahui Banyuputih ,15 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dadan Haedar Rauf, S.Si

Sigit Hindarum, S.Pd, M.Pd.
Pembina Nip.19760422 200903 1 002
NIP. 19640313 198903 1 009
F-03-KUR-002
 PROGRAM SEMESTER (PROMES)
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Mata Pelajaran : FISIKA Jml Jam Tatap Muka : 2 Jam / Minggu

Kelas/Semester : X / Gazal Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

KOMPETENSI INTI / ALOKASI

NO. KOMPETENSI DASAR WAKTU Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Keterangan
3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 5 1 2 3
1 2 3 4 5
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung U

KI 2
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, L
A
responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari N
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif G
A
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri N
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. T
E
N
G
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, A
konseptual, prosedural, dan metakognitifber dasarkan rasa ingin H
KI 3
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan S
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, E
M
dan peradaban,terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam E
S
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah T
E
Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah R
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
KI 4 sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 KOMPETENSI INTI / ALOKASI
NO. KOMPETENSI DASAR WAKTU Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Keterangan
3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 5 1 2 3
1 2 3 4 5

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan

KD keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap
1.1
kebesaran Tuhan yang menciptakannya
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik bunyi
gelombang, gas, fenomena optik, gelombang, listrik, dan magnet.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
KD teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
2.1 kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
KD sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan
2.2
melaporkan hasil percobaan
Besaran dan Satuan
KD
3.1 Menerapkan Konsep besaran,satuan dan Pengukuran besaran fisika 2 2 1
5 JP
KD
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis menggunakan alat ukur dan teknik
Ulangan Harian I 1 JP 1
Gerak Lurus Beraturan
KD
3.2 Mengevaluasi besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan 2 2 1
KD 5 JP
4.2 Menyajikan hasil pengamatan terhadap gerak benda kedalam grafik
Hukum Newton
KD
3.3 Menganalisis hubungan antara gaya , massa dan gerakan benda pada gerak 1 2 2
5 JP
KD
4.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan hukum hukum Newton
Ulangan Harian II 2 JP 2
Usaha , Energi dan Daya
KD
3.4 Menerapkan konsep Usaha, Energi dan Daya 2 2 2
6 JP
KD
4.4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan usaha, energi dan daya
 KOMPETENSI INTI / ALOKASI
NO. KOMPETENSI DASAR WAKTU Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Keterangan
3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 5 1 2 3
1 2 3 4 5
Sifat Mekanik Bahan
KD
3.5 Menerapkan konsep sifat mekanik bahan 2 2 2
6 JP
KD
4.5 Melakukan percobaan tentang sifat mekanik pada suatu bahan
Ulangan Harian III 2 JP 2
Kesetimbangan Benda Tegar

KD Menerapkan konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia pada

3.6 benda tegar 2 2
4 JP
KD Mengolah informasi yang berkaitan dengan konsep torsi, momentum sudut
4.6 dan momen inersia pada benda tegar
Fluida Statis dan Dinamis
KD
3.7 Menerapkan konsep ,hukum dan azas fluida statis dan dinamis 2 2 2
6 JP
KD
4.7 Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis
Ulangan Tengah Semester 2 JP 2
Ulangan Akhir Semester 2 JP 2
46 JP

Mengetahui, Situbondo, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru mata Pelajaran,

Sigit Hindarum, S.Pd, M.Pd. Dadan Haedar Rauf, S.Si

Pembina Nip.19760422 200903 1 002
NIP. 19640313 198903 1 009
F-03-Kur-003 Rev.00, 07-12-2013
 JURNAL MENGAJAR GURU
SMK Negeri 1 Banyuputih

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Banyuputih Kelas/Smt : /

Mata Pelajaran : Tapel. : 2019/2020

Disampaikan pada Jml. Siswa

Pokok Bahasan / Sub Pokok Bahasan Catatan Guru
Tanggal Jam Ke Hadir T.Hadir

Situbondo, 15 Juli 2019

Guru Mata Pelajaran,

Dadan Haedar Rauf, S.Si

Nip.19760422 200903 1 002
 ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN
SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH

Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Pelajaran : ……………………

Kls/Semester : X TKPI Jml. Soal : ……………………
Komp. Dasar : …………………………………………………………..
..…………………………………………………………..
Score yang diperoleh untuk nomor soal Jml % Keter Ketuntasan
No Nama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nilai capaian Ya Tdk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Jml. Score
Jml. Score Maksimal
% Score Ketercapaian
Situbondo, 15 Juli 2019
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Sigit Hindarum, S.Pd. M.Pd. Dadan Haedar Rauf, S.Si

NIP. 19640313 198903 1 009 Nip.19760422 200903 1 002
: ……………………
: ……………………
 HASIL ANALISIS
SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH

1 Ketuntasan Belajar
A. Perorangan
Jumlah siswa seluruhnya : …………………..
Jumlah siswa yang tidak tuntas belajar : …………………..
Jumlah siswa yang telah tuntas belajar : …………………..
B. Klasikal : Ya / Tidak

2 Kesimpulan
a. Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal Nomor : …………………..
b. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa : …………………..

No Nama Nomor soal

Keterangan :
> Seorang siswa disebut tuntas bila ia mencapai skor : …………………….
> Suatu kelas disebut tuntas belajar jika telah terdapat ………… yang telah mencapai daya serap
lebih besar …………… atau nilai ……………….

Mengetahui Situbondo, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Sigit Hindarum, S.Pd. M.Pd. Dadan Haedar Rauf, S.Si

NIP. 19640313 198903 1 009 Nip.19760422 200903 1 002
 PROGRAM REMIDIAL / PENGAYAAN
SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH

Mata Pelajaran : …………………………………….. Tgl. U. Harian : ……………

Ulangan harian ke : …………………………………….. Kls / smt : ……………
Tanggal
No Nama SK - KD Kegiatan Penilaian
Pemberian Tugas Penyelesaian Tugas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Jml. Score
Jml. Score Maksimal
% Score Ketercapaian

Kepala Sekolah, Banyuputih, ……………… 20….

Guru Mata Pelajaran,

Sigit Hindarum, S.Pd. M.Pd. Dadan Haedar Rauf, S.Si

NIP. 19640313 198903 1 009 Nip.19760422 200903 1 002
…………
…………
 RUBRIK PENILAIAN
SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH
Bid. Studi : ………………………………… Nama Siswa : …………………………………
Teknik : ………………………………… Kelas / Smt : VII / I
B. Instrumen : ………………………………… Tahun ajaran : 2007/2008
K. Dasar :

KETENTUA NILAI
ASPEK YANG DINILAI Jumlah Score
1 2 3 4 5

Ketentuan Score ( 1--5 ) :

1. Kurang Nilai diperoleh ∑
Rms : x 100
2. Cukup .Nilai Max ∑
3. Sedang
4. Baik 18/25x100
5. Amat baik

Mengetahui Banyuputih, ……………………….200

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Kamalita, S.PdI _______________________________

Nip. 19540105197807 1 002
………………
 KETUNTASAN SOAL PILIHAN GANDA
SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH

Mata Pelajaran : ……………………………………………………….

Pokok Bahasan/Tema/Konsep : ……………………………………………………….
Kelas/Semester : ……………………………………………………….
Jumlah Soal : ……………………………………………………….

Nomor Kunci Jumlah Siswa yang Prosentase (%) Keterangan

Soal Jawaban Menjawab Benar Ketuntasan Tuntas / BT PER - PENG

RUMUS KETUNTASAN SOAL PILIHAN GANDA

Jumlah Jawaban Yang Benar
X 100 %
Jumlah Siswa
 LANGKAH - LANGKAH MENGANALISIS
BUTIR SOAL

1. Peserta tes dibagi tiga kelompok

- 25% : 50% : 25% = 1 : 2 : 1
- Kelompok pandai, Kelompok tangah, kelompok kurang

2. Nilai hasil ulangan diurutkan, dari yang tertinggi ke yang terendah

3. Kelompok pandai (U) dan kelompok tengah dipakai untuk menentukan TK.
Kesukaran (TK) dan daya pembeda (DP)

4. Masing-masing soal kita tentukan jumlah kelompok atas/bawah yang menjawab benar
- Kelompok Pandai = U

- Kelompok Kurang = L

5. Menerapkan rumus soal obyektif (pilihan ganda)

U+L U-L
TK = DP =
T 1/2 T

KRITERIA KRITERIA

< 0,25 = Sukar > 0,40 = Dipakai

0,25 - 0,75 = Sedang 0,20 - 0,40 = Direvisi

> 0,75 = Mudah < 0,20 = Diganti

6. Analisis butir soal untuk mengetahui baik/tidaknya soal, dengan jalan menentukan TK dan DP

7. Analisis butir soal untuk mendapatkan informasi diagnosis dari kegagalan siswa
dalam menjawab soal tertentu