Desain Program Pendidikan dan PelatihanMuhammad Rizaldi Fahlifi Aldilosantos@gmail.

com

BUKU PANDUAN
DIKLAT PENGEMBANG BAHAN AJAR MODUL DAN VIDEO
PEMBELAJARAN

Tanggal 05 Mei – 6 Mei 2020

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
KEMDIKBUD
2020/2021
Desain Program Pendidikan dan PelatihanMuhammad Rizaldi Fahlifi Aldilosantos@gmail.com

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadapan Tuhan Yang Maha

Esa, atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya kepada tim
penulis sehingga dapat melaksanakan program diklat yang
berjudul “PENGEMBANG BAHAN AJAR MODUL DAN VIDEO
PEMBELAJARAN”  tepat pada waktunya.
Dalam proses pelaksanaan program diklat ini, kami menyadari
jika program diklat ini masih jauh dari kesempurnaan, baik materi
maupun cara penulisannya. Kami mengharapkan kerjasama antara
peserta pelatihan agar pelaksanaan program diklat ini menjadi
sempurna.
Desain Program Pendidikan dan PelatihanMuhammad Rizaldi Fahlifi Aldilosantos@gmail.com

DAFTAR ISI

kata pengantar
daftar isi
BAB 1 Pendahuluan
A. latar belakang
B. Dasar Hukum
C. Tujuan
D. Sasaran
E. hasil yang diharapkan
BAB 2 Pelaksanaan Diklat
A. struktur program Diklat
B. silabi program Diklat
C. waktu dan tempat pelaksanaan
D. peserta diklat
E. fasilitator diklat
F. Jadwal Diklat
G. Pembiayaan Diklat
H. Susunan Kepanitian
I. Tata Tertib
BAB 3 Evaluasi dan sertifikasi Diklat
A. Evaluasi
B. Sertifikasi
Desain Program Pendidikan dan PelatihanMuhammad Rizaldi Fahlifi Aldilosantos@gmail.com

BAB 1
PENDAHULUAN.

A. Latar Belakang
Pada masa pandemik ini proses pembelajaran dan bahkan
proses pendidikan terganggu padahal hal ini sangat penting
dalam kehidupan bangsa ini. Proses pembelajaran saat ini mau
tidak mau harus menerapkan pembelajaran daring/online. Tanpa
kesiapan pengajar untuk mengajar secara daring/online. Pada
proses pembelajaran daring banyak guru yang tidak tahu atau
bingung dalam kegiatan pelaksanaannya. Menggunakan bahan
ajar secara seadanya padahal bila lebih teliti lagi proses
pembelajaran itu sangat penting. Karena “dalam belajar kita
bisa” bila proses pembelajaran itu baik dengan bahan ajar yang
baik maka proses penyampaian informasi berupa ilmu
pengetahuan kepada peserta didik akan lebih efektif.
Kurangnya pengetahuan tentang berbagai pendekatan
elemen yang ada pada proses pembelajaran yang membuat
pelatihan pengembangan bahan ajar ini sangat diperlukan.
Kurangnya pengetahuan dalam memahami peserta didik juga
berpengaruh pada proses pembelajaran apalagi di masa
sekarang ini pembelajaran harus lewat daring/online.
Pada masa pandemik COVID-19 ini Pembelajaran yang
dilakukan selama ini cenderung kurang optimal dalam
menerapakan berbagai pendekatan, strategi, metode, teknik,
dan model pembelajaran serta pemanfaatan penggunaan media
Desain Program Pendidikan dan PelatihanMuhammad Rizaldi Fahlifi Aldilosantos@gmail.com

untuk menunjang proses pembelajaran kepada peserta didik

juga kurang terlaksana. Faktor yang menyebabkan hal ini terjadi
adalah masa pandemik yang sangat tidak diprediksi lalu
pendidikan tiba-tiba saja langsung ke daring/online dan para
pengajar atau guru tidak bersiap untuk menghadapi hal
tersebut. Pada dasarnya pengajar atau guru mengajar secara
tatap muka mungkin jarang menggunakan media daring/online
sehingga dalam masa pandemik COVID-19 ini para pengajar
atau guru mau tidak mau harus beradaptasi bagaimana cara
pemecahan masalah agar proses pembelajaran tetap terlaksana
secara efektif dan efesien.
Pada kondisi ini pengajar atau guru yang kurang terampil
dalam membuat bahan ajar karena kurangnya pengetahuan
tentang cara pendekatan, strategi pembelajaran dan metode
maka akan sangat menghambat proses pembelajaran. Padahal
dalam peralihan kurikulum lama ke kurikulum baru
mengharuskan guru untuk membuat dan mengembangkan
sendiri terkait bahan ajar atau media yang sesuai dengan
kompetensi yang ada di masing-masing sekolah. Dengan adanya
kemampuan pengajar atau guru dalam membuat bahan ajar
modul dan video pembelajaran ini maka akan sangat membantu
dalam berbagai aspek keilmuan.
B. Dasar Hukum
1. undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem
pendidikan nasional
Desain Program Pendidikan dan PelatihanMuhammad Rizaldi Fahlifi Aldilosantos@gmail.com

2. undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan

dosen
3. peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar
nasional pendidikan
4. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang standarisasi
untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
5. Permendiknas nomor 23 tahun 2006 tentang standar
kompetensi lulusan
6. Permendiknas Nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan
peraturan Mendiknas nomor 22 tahun 2006.
C. Tujuan Diklat
Adapun tujuan diselenggarakannya kegiatan pelatihan penulisan
bahan ajar modul dan video pembelajaran bagi peserta pelatihan
adalah adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan pengetahuan peserta pelatihan tentang konsep
dasar, teori dan prinsip mengenai penulisan bahan ajar.
2. Meningkatkan keterampilan peserta pelatihan dalam
mengembangkan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan
dalam pembelajaran.
3. Meningkatkan motivasi peserta pelatihan untuk menulis bahan
ajar berupa modul dan video pembelajaran.
D.Sasaran
Sasaran Diklat ini adalah peserta pelatihan yang maksimal 60
orang.
E. Hasil Yang Diharapkan
Desain Program Pendidikan dan PelatihanMuhammad Rizaldi Fahlifi Aldilosantos@gmail.com

hasil yang diharapkan dari kegiatan Pendidikan dan Pelatihan ini

adalah :
1. Pengajar/guru mahir dalam membuat bahan ajar
2. Meningkatkan kualitas proses pengajaran yang dilakukan oleh
pengajar/guru
3. Meningkatkan motivasi dalam kegiatan mengajar yang
dilakukan oleh pengajar/guru
Desain Program Pendidikan dan PelatihanMuhammad Rizaldi Fahlifi Aldilosantos@gmail.com

BAB II

PELAKSANAAN DIKLAT

A. Struktur Program Diklat

Susunan program Diklat adalah materi yang akan disampaikan
dalam kegiatan terdiri dari materi, yang akan disampaikan
melalui aplikasi handphone android atau bisa juga diakses
menggunakan laptop dengan aplikasi whatsapp.

No Materi Narasumber Waktu

Hari Pertama
1 Pembukaan Muhammad Rizaldi Fahlifi
a.Sambutan 08.00-09.00
2 Telaah Kurikulum dan Muhammad Rizaldi Fahlifi 09.00-10.30
identifikasi bahan ajar 10.30-12.00
yang akan disesuaikan
3 Cara pembuatan bahan Muhammad Rizaldi Fahlifi 13.00-14.30
ajar berupa modul
4 Cara pembuatan bahan Muhammad Rizaldi Fahlifi 14.30-15.50
ajar video pembelajaran
Hari Kedua
5 Diskusi seputar tanya Muhammad Rizaldi Fahlifi 08.30-10.00
jawab.
6 Evaluasi Muhammad Rizaldi Fahlifi 10.00-11.30

B. Silabus Program Diklat

Nama diklat : Pengembang Bahan Ajar Modul dan Video Pembelajaran
Kompetensi : Menerapkan Dasar Modul dan Video Pembelajaran Sebagai Bahan Ajar
Alokasi waktu : 24 x 50 menit
Desain Program Pendidikan dan PelatihanMuhammad Rizaldi Fahlifi Aldilosantos@gmail.com

Sub Indikator Materi pokok Alokasi waktu Sumber

Teori Praktik
Kompetensi pencapaian diklat belajar
(subskills) kompetensi
Mendeskripsik  Peserta diklat  Pengenalan 14 x 50 Modul yang
an Bahan Ajar bertanya dan deskripsi disusun oleh
mengenai mengenai Muhammad
bahan ajar bahan ajar Rizaldi
 Peserta diklat Fahlifi
mampu
memahami
pengertian
bahan ajar
 Peserta diklat
mampu
membedakan
macam-
macam bahan
ajar sesuai
dengan
jenjang
pendidikannya
 Peserta diklat
mampu
membedakan
jenis logam
berdasarkan
bentuk
Mencoba  Peserta diklat  Arahan 2 x 50 8 x 50 Instruktur
menentukan mampu dalam yang
bahan ajar menganalisa menentukan memfasilitasi
yang sumber dan bahan yang
digunakan
Desain Program Pendidikan dan PelatihanMuhammad Rizaldi Fahlifi Aldilosantos@gmail.com

bahan apa digunakan

yang akan
digunakan
dalam proses
pembelajaran
 Peserta diklat
mencoba
menentukan
bahan ajar
yang
digunakan
pada suatu
pembelajaran

C. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Daring/online
D.Peserta Diklat
Kriteria Peserta:
- Pengajar/guru
- Maksimal 50 tahun
- Memiliki Handphone Android dan Komputer/Laptop
- Memiliki koneksi internet yang cukup
E. Fasilitator Diklat
Fasilitator atau penyaji dalam Diklat ini berasal dari unsur:
- Mahasiswa Teknologi Pendidikan
F. Jadwal Diklat
- 5 mei sampai 6 mei 2020
G. Pembiayaan Diklat
Desain Program Pendidikan dan PelatihanMuhammad Rizaldi Fahlifi Aldilosantos@gmail.com

- Gratis
H.Susunan Kepanitiaan
- Pemateri sekaligus panitia
I. Tata Tertib
Tata tertib peserta diklat:
1. Mengikuti materi dengan baik
2. Peserta pelatihan menyiapkan peralatan tertentu
3. Peserta pelatihan harus bersiap sebelum 15 menit diklat
dimulai
4. Peserta harus menandatangani daftar hadir
5. Peserta diwajibkan menghadiri dan berperan aktif dalam
mengikuti semua kegiatan sesuai jadwal yang telah
ditentukan
6. Peserta ikut bertanggung jawab atas kelancaran dan
keberhasilan kegiatan
7. Peserta diharapkan ikut menjaga dan memupuk suasana
kekeluargaan selama kegiatan berlangsung.
Desain Program Pendidikan dan PelatihanMuhammad Rizaldi Fahlifi Aldilosantos@gmail.com

BAB III

EVALUASI DAN SERTIFIKASI DIKLAT

A. Evaluasi
Pada awal pelatihan, para peserta pelatihan akan diberikan tes
awal untuk mengukur pengetahuan dasar dari peserta pelatihan.
Kemuadian, pemberian materi kan dilaksanakan. Pada tanya
jawab adalah proses pemecahan masalah yang terjadi. Dan
peserta pelatihan akan membuat sebuah bahan ajar yang mana
itu akan dipresentasikan ke dalam proses pemebelajarannya
kepada peserta didik.
Penilaian yang dilakukan dalam kegiatan diklat ini meliputi:
1. Penilaian terhadap peserta diklat
B. Sertifikasi
Sertifikasi berupa surat tanda tamat Pendidikan dan Pelatihan
(STTPP) sesuai dengan pola jam yang ditentukan akan diberikan
kepada peserta diklat yang memenuhi kriteria lulusan dengan
aspek aspek penilaian melalui butir kehadiran kedisiplinan
keaktifan mengerjakan tugas tugas dan hasil tes penguasaan.
Kriteria pemberian Nilai menggunakan pedoman sebagai berikut:
N akhir = 40% Nilai proses + 30% nilai simulasi + 30% nilai
evaluasi.
Keterangan:
- Nilai evaluasi hanya digunakan untuk mengukur tingkat
kemajuan peserta.
Desain Program Pendidikan dan PelatihanMuhammad Rizaldi Fahlifi Aldilosantos@gmail.com

- Predikat yang dicantumkan pada sertifikat adalah sebagai

berikut:
800 < N ≤ 100 = Amat Baik.
70 < N ≤ 80 = Baik
55 < N ≤ 70 = Cukup
N ≤ 55 = Kurang