FORMULIR INFORMASI JABATAN

1. NAMA JABATAN : Guru Mata Pelajaran Matematika

2. KODE JABATAN :-
3. UNIT ORGANISASI : SMP Negeri 1 Kabaruan

4. KEDUDUKAN DALAM STRUKTUR ORGANISASI

Urusan Kesiswaan
Urusan Kurikulum
Urusan Humas

Wakil Kepala
Urusan Sarana

sekolah
Prasana

Pustakawan
Laboran

Waki Kepala Sekolah

Kepala sekolah
GURU
Guru BK (Bimbingan Konseling)

Guru Mata Pelajaran Matematika

Wali Kelas

Komite
Staf Administrasi

Tata Usaha

5. IKHTISAR JABATAN : (Sesuai dengan PP Tahun 2017 Nomor 19)

a. Merencanakan Pembelajaran atau Pembimbingan
b. Melaksanakan Pembelajaran atau Pembimbingan
c. Menilai hasil Pembelajaran atau Pembimbingan
d. Membimbing dan Melatih Peserta Didik
e. Melaksanakan Tugas Tambahan yang melekat pada Pelaksanaan Kegiatan Pokok Sesuai
dengan Beban Kerja Guru.
f. Melakukan Pengembangan Profesi

1
6. URAIAN TUGAS :
a. Merencanakan Pembelajaran atau Pembimbingan
Tahapan :
1) Menghitung Minggu Efektif
2) Membuat Program Tahunan (Prota)
3) Menyusun Program Semester (ProSem)
4) Menganalisis Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
5) Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mata pelajaran
6) Mengembangkan Silabus
7) Menyusun RPP
8) Mengembangkan Materi/Bahan Ajar
9) Membuat Media Pembelajaran
10) Mempelajari dan Memahami Model Pembelajaran
11) Merancang Program Penilaian
12) Merancang Program Remedial
13) Merancang Program Pengayaan
14) Mengembangkan Pembelajaran Tatap Muka,Penugasan Terstruktur dan Kegiatan Mandiri
tidak terstruktur.
b. Melaksanakan Pembelajaran atau Pembimbingan
Tahapan :
1) Menyampaikan Materi Pembelajaran
2) Menerapkan Teori dan Model Pembelajaran
3) Mengatur Pengelolaan Kelas, dengan tahapan sebagai berikut :
a) Kegiatan Awal (Memotivasi Peserta Didik dan Melakukan Apersepsi)
b) Kegiatan Inti (Mengamati, Menanya, Menganalisis, Mencoba, dan
Mengkomunikasikan)
c) Kegiatan Penutup (Misalkan seperti menyimpulkan hasil Proses Belajar – Mengajar)
d) Kegiatan Post Test
e) Memberikan Tugas Pendalaman Materi
4) Membantu Peserta Didik Memahami Materi Pembelajaran
5) Memeriksa Tugas Mandiri dan Tak Terstruktur
6) Mengawasi Perilaku Peserta Didik
c. Menilai hasil Pembelajaran atau Pembimbingan
Tahapan :
1) Menyusun kisi-kisi soal
2) Menyusun soal ulangan/ semester
3) Memeriksa hasil ulangan/ semester
4) Melakukan analisis soal ulangan/ semester
5) Menganalisis hasil ulangan
6) Membuat laporan hasil penilaian

2
 7) Merancang pembelajaran pengayaan dan remedial
d. Membimbing dan Melatih Peserta Didik
Tahapan :
1) Menetapkan Tata Tertib Sekolah
2) Mengamati sikap/karakter peserta didik
3) Menerima/mendengar laporan dari Guru ataupun dari peserta didik
4) Membimbing peserta didik sesuai dengan kepribadian
5) Melatih peserta didik sesuai dengan karakternya.
e. Melaksanakan Tugas Tambahan yang melekat pada Pelaksanaan Kegiatan Pokok Sesuai
dengan Beban Kerja Guru.
Tahapan :
1) Menerima Instruksi Pimpinan
2) Melaksanakan Tugas Sesuai Instruksi
3) Membuat Laporan
f. Pengembangan Profesi Guru ;
Tahapan :
1) Mengikuti pelatihan pengembangan profesi
2) Mengikuti workshop
3) Mengikuti seminar/ diskusi
4) Mengikuti lomba Karya Tulis Ilmiah (KTI)
5) Menulis artikel di media cetak
6) Membuat Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
7) Mengirim hasil karya sastra (cerpen, puisi) di media cetak
8) Mengikuti Lomba Guru Berprestasi baik tingkat kota, provinsi, atau nasional.

7. BAHAN KERJA
No Bahan Kerja
1 Kurikulum 2013
2 Materi/Bahan Ajar
3 SKL Mata Pelajaran dari Pusat
4 Buku Pegangan Guru dan Siswa
5 Kalender Pendidikan
6 Rencana Kerja Sekolah
7 Instruksi Pimpinan
Penggunaan Dalam Tugas
Pedoman penyusunan rencana,
pelaksanaan, dan evaluasi
pembelajaran
Bahan ajar yang diperlukan untuk
mencapai tujuan pembelajaran
Menyusun Analisis SK dan KD yang akan
dikembangkan dalam silabus dan
Rencana Program Pembelajaran (RPP)
Pedoman membuat Rencana Program
Pembelajaran (RPP)
Menghitung minggu efektif dan non
efektif dalam satu tahun pelajaran
Menyusun rencana kegiatan sekolah
Arahan dalam bekerja

3
8. PERANGKAT/ALAT KERJA
No Perangkat Kerja Digunakan Untuk Tugas
UU RI Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan
1 Pedoman pelaksanaan tugas guru
Dosen
UU RI Nomor 20 Pasal 1 tahun 2003 tentang Aturan dalam pelaksanaan
2 Sistem Pendidikan Nasional pendidikan

Permendiknas Nomor 32 tahun 2013 tentang

3 Perubahan atas Permen No. 19 Tahun 2005 Pedoman pelaksanaan tugas
tentang Standar Nasional Pendidikan
Permendiknas No.65 Tahun 2013 tentang
4 Pedoman pelaksanaan tugas
Standar Proses
Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang
5 Standar Isi dan Permendiknas Nomor 48 tahun Pedoman penetapan SKL
2008
Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tentang
6 Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Pedoman pelaksanaan tugas
Guru
Permendiknas Nomor 27 tahun 2007 Pedoman penetapan standar
7
penilainan
Permendiknas Nomor 41 tahun 2007 tentang
8 Pedoman penetapan standar proses
Standar Proses
Permendagri Nomor 38 tahun 2007 tentang
Pembagian Wewenang antara Pemerintah,
9 Pedoman pelaksanaan tugas
Pemerintah Daerah Provinsi, dan Pemerintah
Daerah Kabupaten
10 Permendiknas Nomor 47 tahun 2008 Pedoman Standar Isi
Permenpan Nomor 16 tahun 2012 Pedoman tentang jabatan fungsional
11
guru
SK Kepala Sekolah Tentang fungsi dan pembagian tugas
12
mengajar dan tugas tambahan guru
Sarana dan prasarana (mobiler sekolah, laptop, Sarana dan alat bantu proses
13
LCD, alat peraga/media) pembelajaran
14 Program kerja sekolah Menyusun rencana kerja

9. HASIL KERJA
No Hasil Kerja Satuan Hasil
Hasil analisis konteks perencanaan pembelajaran
(rincian minggu efektif, prota, prosem, analisis Document Adminitrasi Perangkat
1
KI dan KD, KKM, silabus, RPP, bahan/ materi Rencana Pembelajaran
ajar, media pembelajaran, dan instrumen tes)
Terciptanya proses pembelajaran yang efektif
2 dan efisien (mempelajari/memahami model- Kegiatan PBM
model inovatif pembelajaran)
Penilaian yang objektif (menyusun kisi-kisi soal,
ulangan/ semester, analisis soal ulangan/
Dokumen Administrasi Hasil
3 semester, analisis hasil ulangan, membuat
Penilaian
laporan hasil penilaian, merancang pembelajaran
pengayaan dan remedial
4 Terbinanya Sikap/Perilaku/Karakter Peserta Terbinanya Sikap/Perilaku/Karakter
Didik Peserta Didik
5 Terlaksananya Tugas Tambahan Guru dalam
Terlaksananya Tugas Tambahan
Membantu Pimpinan Sekolah menyelenggarakan
yang di berikan
Kegiatan di sekolah
Ikut serta dalam pengabdian masyarakat dan Ikut Serta dalam Kegiatan
6
profesi Kemasyarakatan

4
10. TANGGUNG JAWAB :
a. Menyusun rencana pembelajaran
b. Melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien
c. Mengelola kelas yang kondusif
d. Melaksanakan penilaian hasil belajar/ evaluasi proses yang objektif
e. Membuat laporan hasil belajar
f. Melaksanakan bimbingan untuk pengembangan diri siswa
g. Melaksanakan tugas tambahan yang diberikan kepala sekolah
h. Melaksanakan tugas yang diberikan atasan dari instansi vertikal

11. WEWENANG :
a. Memilih dan menentukan model, pendekatan, dan metode pembelajaran
b. Memilih dan menentukan materi/ bahan ajar dan media pembelajaran
c. Menetapkan jenis dan hasil evaluasi/ penilaian objektif
d. Melaksanakan pembelajaran pengayaan dan remedial
e. Melaksanakan tindakan tegas mendidik
f. Melakukan penelitian pendidikan/ Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
g. Menetapkan aturan atau tata tertib kelas
h. Memberikan penghargaan (reward) dan hukuman (punishment)

12. KORELASI JABATAN

No Jabatan
1 Kabid Adm. Kepegawaian
2 Kepala Dinas Dikpora
Kabupaten Kepl. Talaud
3 Kabid Dikdas
4 Kepala Sekolah
5 Wakil Kepala Sekolah
6 Kepala Tata Usaha
7 Kerjasama, Koordinasi,
Anggota MGMP
8 Kerjasama, Koordinasi,
Anggota PGRI
Unit Kerja/Instansi Dalam Hal
BKPSDM Kab. Kepl. Konsultasi dan Arahan
Talaud
Dinas DIKPORA Kab. Koordinasi, Administrasi,
Kepl. Talaud Pembinaan, konsultasi dan
Arahan
Dinas DIKPORA Kab. Koordinasi Dan
Kepl. Talaud Pembinaan
Kebijakan, Keputusan,
Pembinaan,Persetujuan,
SMP Negeri 1 Kabaruan
Penilaian dan Laporan,
Konsultasi dan Arahan
SMP Negeri 1 Kabaruan Konsultasi dan Arahan
SMP Negeri 1 Kabaruan Koordinasi Pelaksanaan
Tugas, data personal,
penyiapan sarpras
kegiatan.
Guru Mapel sekabupaten konsultasi perencanaan,
Talaud pelaksanaan, penilaian dan
evaluasi
Guru Sekecamatan konsultasi perencanaan,
Kabaruan pelaksanaan, penilaian dan
evaluasi

5
13. KONDISI LINGKUNGAN KERJA
No Aspek Faktor
1 Tempat Kerja Dalam Ruangan
2 Suhu Panas
3 Udara Bersih dan segar
4 Keadaan Ruangan Cukup Bersih dan Leluasa
5 Letak Daerah datar dan di area tempat tinggal Penduduk
6 Penerangan Terang
7 Suara Tenang dan Tidak bising
8 Keadaan Tempat Kerja Bersih dan nyaman
9 Getaran Tidak ada

14. RESIKO BAHAYA

No Fisik/Mental Penyebab
1 Kejenuhan/ Kebosanan Aktivitas rutinitas dan kurangnya penyegaran
(refresing)
2 Depresi ika iklim kerja tidak kondusif dan tak adanya
keharmonisan sesama rekan kerja
3 Kerusakan Mata Sering menggunakan Laptop dan Android

15. SYARAT JABATAN

a. Pangkat/Gol. Ruang : Penata/III/C
b. Pendidikan : Sarjana Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Manado
c. Kursus/Diklat
1) Penjenjangan : Diklat Guru Matematika
2) Teknis : Latihan Prajabatan
d. Pengalaman Kerja : 08 Tahun 05 Bulan
e. Pengetahuan Kerja : Pendikan Matematika
f. Keterampilan Kerja :
1) Kompetensi Pedagogik
2) Kompetensi Kepribadian
3) Kompetensi Sosial
4) Kompetensi Profesional

g. Bakat Kerja :
1) G (intelegensi) : Kemampuan belajar secara umum.
2) V (Bakat Verbal/Verbal Aptitude) : Kemampuan untuk memahami arti kata-kata dan
penggunaannya secara tepat dan efektif.
3) N (Numerik/Numerical Aptitude) : Kemampuan untuk melakukan operasi arithmatik
secara tepat dan akurat.
4) P (Penerapan Bentuk/ Form Perception) : Kemampuan menyerap perincian-perincian
yang berkaitan dalam objek atau dalam gambar atau dalam bahan grafik.
5) Q (Ketelitian/Clerical Perception): Kemampuan menyerap perincian yang berkaitan
dalam bahan verbal atau dalam tabel.
6) C (Membedakan Warna/Color Discrimination) : Kemampuan memadukan atau
membedakan berbagai warna yang asli, yang gemerlapan.

h. Temperamen Kerja :
1) D/ DCP (Direktion, Control, Planning) Kemampuan menyesuaikan diri menerima
tanggung jawab untuk kegiatan memimpin, mengendalikan atau merencanakan.

6
 2) F/ FIF (Feeling, Idea, Fact) Kemampuan menyesuaikan diri dengan kegiatan yang
mengandung penafsiran perasaan, gagasan, atau fakta dari sudut pandangan pribadi.
3) I/ I (Influ/ Influencing) Kemampuan menyesuaikan diri untuk pekerjaan - pekerjaan
mempengaruhi orang lain dalam pendapat, sikap atau pertimbangan mengenai gagasan.
i. Minat Kerja :
a) I (investigatif)
Pekerjaan-pekerjaan yang memiliki antara lain:
 Melakukan penelitian
 Membutuhkan kemampuan matematis
 Membutuhkan analisis kritis
 Melakukan kegiatan brainstorming (penciptaan ide/ konsep)
 Penyelesaian masalah-masalah abstrak
 Pekerjaan-pekerjaan yang sifatnya akademis
 Tugas-tugas ilmiah
 Pekerjaan yang membutuhkan ketelitian dan ketepatan tinggi
b) S (Sosial)
Pekerjaan-pekerjaan yang meliputi kegiatan-kegiatan seperti:
 Menjalin hubungan dengan orang lain
 Kegiatan-kegiatan yang sifatnya sukarela / sosial
 Memiliki tujuan yang sifatnya idealis
 Berhubungan dengan klien/ masyarakat
 Mengajar / berkomunikasi secara intens
 Kegiatan-kegiatan yang berkelompok atau tim
 Aktifitas yang membutuhkan keterampilan bersosial
 Pekerjaan konsultasi/konseling atau pembinaan
c) C (konvensional)
Pekerjaan-pekerjaan yang terdiri dari kegiatan-kegiatan antara lain, sebagai berikut :
 Administratif / tugas dasar organisasi
 Mengelola arsip
 Menjalankan sistem atau rutinitas
 Menyusun pembukuan/ akuntansi
 Mengikuti kebijakan atau prosedur
 Kegiatan yang berhubungan dengan angka
 Pelaporan yang rinci
 Jadwal kerja yang ketat dan terstruktur
j. Upaya Fisik :
 Fisik : Berdiri, berjalan, duduk, berbicara, mendengar, dan melihat.
 Frekuensi : Terus menerus
k. Kondisi Fisik :
1) Jenis Kelamin : Laki – Laki
2) Umur : 30 Tahun
3) Tinggi Badan : 168 cm
4) Berat Badan : 75 Kg
5) Postur Badan : Ideal
6) Penampilan : Menarik/Menyenangkan/Meyakinkan
l. Fungsi Pekerjaan :
1) Menasihati
2) Mengajar
3) Berbicara
4) Melayani orang lain
5) Menerima instruksi

7
16. PRESTASI KERJA YANG DI HARAPKAN
Jumlah Hasil Waktu
No Satuan Hasil
(Dalam 1 Tahun) Penyelesaian
Dokumen perangkat mengajar/
rencana pembelajaran :
a. Program Tahunan (Prota) 1 Dokumen 6 Jam
b. Rincian Minggu Efektif 2 Dokumen 4 Jam
c. Program Semester (Prosem) 2 Dokumen 10 Jam
d. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 2 Dokumen 10 Jam
1 e. Silabus 2 Dokumen 30 Jam
f. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 25 Dokumen 50 Jam
g. Rancangan instrument evaluasi
- Kisi-kisi soal 2 Dokumen 25 Jam
- Kartu soal
h. Materi/ Bahan ajar 1 Dokumen 25 Jam
i. Media/ Alat bantu - 50 Jam
Pelaksanaan Pembelajaran Pemeriksaan tugas
2 peserta didik, baik tugas pribadi maupun tugas 324 Jam
Kelompok.
Pelaksanaan Penilaian :
 Ulangan harian 270 Jam
3  Ulangan semester 72 Jam
Program dan pelaksanaan remidial teaching 54 Jam
Program dan pelaksanaan Pengayaan 54 Jam
4 Melaksanakan Tugas sebagai operator 324 Jam
5 Pengembangan Profesi 100 Jam

17. BUTIR INFORMASI LAIN :

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
...............................

Pangeran, 24 Mei 2018

Mengetahui Atasan Langsung Yang Membuat

Drs. Johan Nasedum Pance Pengli Ambanaga, S.Pd

NIP. 19630702 199702 1 001 NIP.19880205 201001 1 001

ANAK LAMPIRAN 3 PERATURAN KEPALAN BADAN

KEPEGAWAIAN NEGARA
NOMOR : 19 TAHUN 2011
TANGGAL : 18 JULI 2011

8
 URAIAN JABATAN

1. NAMA JABATAN : Guru Mata Pelajaran Matematika

2. KEDUDUKAN JABATAN :
a. Eselon I : -
b. Eselon II :-
c. Eselon III :-
d. Eselon IV :-

3. RINGKASAN TUGAS :
a. Merencanakan Pembelajaran atau Pembimbingan
b. Melaksanakan Pembelajaran atau Pembimbingan
c. Menilai hasil Pembelajaran atau Pembimbingan
d. Membimbing dan Melatih Peserta Didik
e. Melaksanakan Tugas Tambahan yang melekat pada Pelaksanaan Kegiatan Pokok Sesuai
dengan Beban Kerja Guru.
f. Melakukan Pengembangan Profesi

4. BAHAN KERJA :
No Bahan Kerja
1 Kurikulum 2013
2 Materi/Bahan Ajar
3 SKL Mata Pelajaran dari Pusat
4 Buku Pegangan Guru dan Siswa
5 Kalender Pendidikan
6 Rencana Kerja Sekolah
7 Instruksi Pimpinan
Penggunaan Dalam Tugas
Pedoman penyusunan rencana,
pelaksanaan, dan evaluasi
pembelajaran
Bahan ajar yang diperlukan untuk
mencapai tujuan pembelajaran
Menyusun Analisis SK dan KD yang akan
dikembangkan dalam silabus dan
Rencana Program Pembelajaran (RPP)
Pedoman membuat Rencana Program
Pembelajaran (RPP)
Menghitung minggu efektif dan non
efektif dalam satu tahun pelajaran
Menyusun rencana kegiatan sekolah
Arahan dalam bekerja

5. SARANA KERJA :
No Perangkat Kerja Digunakan Untuk Tugas
UU RI Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan
1 Pedoman pelaksanaan tugas guru
Dosen
2 UU RI Nomor 20 Pasal 1 tahun 2003 tentang Aturan dalam pelaksanaan
Sistem Pendidikan Nasional pendidikan

9
 Permendiknas Nomor 32 tahun 2013 tentang
3 Perubahan atas Permen No. 19 Tahun 2005 Pedoman pelaksanaan tugas
tentang Standar Nasional Pendidikan
Permendiknas No.65 Tahun 2013 tentang
4 Pedoman pelaksanaan tugas
Standar Proses
Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang
5 Standar Isi dan Permendiknas Nomor 48 tahun Pedoman penetapan SKL
2008
Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tentang
6 Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Pedoman pelaksanaan tugas
Guru
Permendiknas Nomor 27 tahun 2007 Pedoman penetapan standar
7
penilainan
Permendiknas Nomor 41 tahun 2007 tentang
8 Pedoman penetapan standar proses
Standar Proses
Permendagri Nomor 38 tahun 2007 tentang
Pembagian Wewenang antara Pemerintah,
9 Pedoman pelaksanaan tugas
Pemerintah Daerah Provinsi, dan Pemerintah
Daerah Kabupaten
10 Permendiknas Nomor 47 tahun 2008 Pedoman Standar Isi
Permenpan Nomor 16 tahun 2012 Pedoman tentang jabatan fungsional
11
guru
SK Kepala Sekolah Tentang fungsi dan pembagian tugas
12
mengajar dan tugas tambahan guru
Sarana dan prasarana (mobiler sekolah, laptop, Sarana dan alat bantu proses
13
LCD, alat peraga/media) pembelajaran
14 Program kerja sekolah Menyusun rencana kerja

6. RINCIAN TUGAS :
a. Merencanakan Pembelajaran atau Pembimbingan
Tahapan :
1) Menghitung Minggu Efektif
2) Membuat Program Tahunan (Prota)
3) Menyusun Program Semester (ProSem)
4) Menganalisis Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
5) Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mata pelajaran
6) Mengembangkan Silabus
7) Menyusun RPP
8) Mengembangkan Materi/Bahan Ajar
9) Membuat Media Pembelajaran
10) Mempelajari dan Memahami Model Pembelajaran
11) Merancang Program Penilaian
12) Merancang Program Remedial
13) Merancang Program Pengayaan
14) Mengembangkan Pembelajaran Tatap Muka,Penugasan Terstruktur dan Kegiatan Mandiri
tidak terstruktur.
b. Melaksanakan Pembelajaran atau Pembimbingan
Tahapan :

10
 1) Menyampaikan Materi Pembelajaran
2) Menerapkan Teori dan Model Pembelajaran
3) Mengatur Pengelolaan Kelas, dengan tahapan sebagai berikut :
a) Kegiatan Awal (Memotivasi Peserta Didik dan Melakukan Apersepsi)
b) Kegiatan Inti (Mengamati, Menanya, Menganalisis, Mencoba, dan
Mengkomunikasikan)
c) Kegiatan Penutup (Misalkan seperti menyimpulkan hasil Proses Belajar – Mengajar)
d) Kegiatan Post Test
e) Memberikan Tugas Pendalaman Materi
4) Membantu Peserta Didik Memahami Materi Pembelajaran
5) Memeriksa Tugas Mandiri dan Tak Terstruktur
6) Mengawasi Perilaku Peserta Didik
c. Menilai hasil Pembelajaran atau Pembimbingan
Tahapan :
1) Menyusun kisi-kisi soal
2) Menyusun soal ulangan/ semester
3) Memeriksa hasil ulangan/ semester
4) Melakukan analisis soal ulangan/ semester
5) Menganalisis hasil ulangan
6) Membuat laporan hasil penilaian
7) Merancang pembelajaran pengayaan dan remedial
d. Membimbing dan Melatih Peserta Didik
Tahapan :
1) Menetapkan Tata Tertib Sekolah
2) Mengamati sikap/karakter peserta didik
3) Menerima/mendengar laporan dari Guru ataupun dari peserta didik
4) Membimbing peserta didik sesuai dengan kepribadian
5) Melatih peserta didik sesuai dengan karakternya.
e. Melaksanakan Tugas Tambahan yang melekat pada Pelaksanaan Kegiatan Pokok Sesuai
dengan Beban Kerja Guru.
Tahapan :
1) Menerima Instruksi Pimpinan
2) Melaksanakan Tugas Sesuai Instruksi
3) Membuat Laporan

f. Pengembangan Profesi Guru :

Tahapan :
1) Mengikuti pelatihan pengembangan profesi
2) Mengikuti workshop
3) Mengikuti seminar/ diskusi

11
 4) Mengikuti lomba Karya Tulis Ilmiah (KTI)
5) Menulis artikel di media cetak
6) Membuat Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
7) Mengirim hasil karya sastra (cerpen, puisi) di media cetak
8) Mengikuti Lomba Guru Berprestasi baik tingkat kota, provinsi, atau nasional.

7. KEADAAN TEMPAT KERJA :

No Aspek Faktor
1 Tempat Kerja Dalam Ruangan
2 Suhu Panas
3 Udara Bersih dan segar
4 Keadaan Ruangan Cukup Bersih dan Leluasa
5 Letak Daerah datar dan di area tempat tinggal Penduduk
6 Penerangan Terang
7 Suara Tenang dan Tidak bising
8 Keadaan Tempat Kerja Bersih dan nyaman
9 Getaran Tidak ada

8. UPAYA FISIK :
Fisik : Berdiri, berjalan, duduk, berbicara, mendengar, dan melihat.
Frekuensi : Terus menerus

9. HASIL KERJA :
No Hasil Kerja Satuan Hasil
Hasil analisis konteks perencanaan pembelajaran
(rincian minggu efektif, prota, prosem, analisis Document Adminitrasi Perangkat
1
KI dan KD, KKM, silabus, RPP, bahan/ materi Rencana Pembelajaran
ajar, media pembelajaran, dan instrumen tes)
Terciptanya proses pembelajaran yang efektif
2 dan efisien (mempelajari/memahami model- Kegiatan PBM
model inovatif pembelajaran)
Penilaian yang objektif (menyusun kisi-kisi soal,
ulangan/ semester, analisis soal ulangan/
Dokumen Administrasi Hasil
3 semester, analisis hasil ulangan, membuat
Penilaian
laporan hasil penilaian, merancang pembelajaran
pengayaan dan remedial
4 Terbinanya Sikap/Perilaku/Karakter Peserta Terbinanya Sikap/Perilaku/Karakter
Didik Peserta Didik
5 Terlaksananya Tugas Tambahan Guru dalam
Terlaksananya Tugas Tambahan
Membantu Pimpinan Sekolah menyelenggarakan
yang di berikan
Kegiatan di sekolah
Ikut serta dalam pengabdian masyarakat dan Ikut Serta dalam Kegiatan
6
profesi Kemasyarakatan

10. KEMUNGIKINAN RESIKO BAHAYA :

No Fisik/Mental Penyebab
1 Kejenuhan/ Kebosanan Aktivitas rutinitas dan kurangnya penyegaran
(refresing)

12
 2 Depresi ika iklim kerja tidak kondusif dan tak adanya
keharmonisan sesama rekan kerja
3 Kerusakan Mata Sering menggunakan Laptop dan Android

11. SYARAT JABATAN

a. Pendidikan : Sarjana Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Manado
b. Pelatihan : Diklat Guru Matematika
c. Pengetahuan Kerja : Pendikan Matematika
d. Pengalaman Kerja : 08 Tahun 05 Bulan
e. Kondisi Fisik :
1) Jenis Kelamin : Laki – Laki
2) Umur : 30 Tahun
3) Tinggi Badan : 168 cm
4) Berat Badan : 75 Kg
5) Postur Badan : Ideal
6) Penampilan : Menarik/Menyenangkan/Meyakinkan
f. Bakat :
1) G (intelegensi) : Kemampuan belajar secara umum.
2) V (Bakat Verbal/Verbal Aptitude) : Kemampuan untuk memahami arti kata-kata dan
penggunaannya secara tepat dan efektif.
3) N (Numerik/Numerical Aptitude) : Kemampuan untuk melakukan operasi arithmatik
secara tepat dan akurat.
4) P (Penerapan Bentuk/ Form Perception) : Kemampuan menyerap perincian-perincian
yang berkaitan dalam objek atau dalam gambar atau dalam bahan grafik.
5) Q (Ketelitian/Clerical Perception): Kemampuan menyerap perincian yang berkaitan
dalam bahan verbal atau dalam tabel.
6) C (Membedakan Warna/Color Discrimination) : Kemampuan memadukan atau
membedakan berbagai warna yang asli, yang gemerlapan.

g. Temperamen :
1) D/ DCP (Direktion, Control, Planning) Kemampuan menyesuaikan diri menerima
tanggung jawab untuk kegiatan memimpin, mengendalikan atau merencanakan.
2) F/ FIF (Feeling, Idea, Fact) Kemampuan menyesuaikan diri dengan kegiatan yang
mengandung penafsiran perasaan, gagasan, atau fakta dari sudut pandangan pribadi.
3) I/ I (Influ/ Influencing) Kemampuan menyesuaikan diri untuk pekerjaan - pekerjaan
mempengaruhi orang lain dalam pendapat, sikap atau pertimbangan mengenai gagasan.

h. Minat :
a) I (investigatif)
Pekerjaan-pekerjaan yang memiliki antara lain:
 Melakukan penelitian
 Membutuhkan kemampuan matematis
 Membutuhkan analisis kritis
 Melakukan kegiatan brainstorming (penciptaan ide/ konsep)
 Penyelesaian masalah-masalah abstrak
 Pekerjaan-pekerjaan yang sifatnya akademis
 Tugas-tugas ilmiah
 Pekerjaan yang membutuhkan ketelitian dan ketepatan tinggi

13
b) S (Sosial)
Pekerjaan-pekerjaan yang meliputi kegiatan-kegiatan seperti:
 Menjalin hubungan dengan orang lain
 Kegiatan-kegiatan yang sifatnya sukarela / sosial
 Memiliki tujuan yang sifatnya idealis
 Berhubungan dengan klien/ masyarakat
 Mengajar / berkomunikasi secara intens
 Kegiatan-kegiatan yang berkelompok atau tim
 Aktifitas yang membutuhkan keterampilan bersosial
 Pekerjaan konsultasi/konseling atau pembinaan
c) C (konvensional)
Pekerjaan-pekerjaan yang terdiri dari kegiatan-kegiatan antara lain, sebagai berikut :
 Administratif / tugas dasar organisasi
 Mengelola arsip
 Menjalankan sistem atau rutinitas
 Menyusun pembukuan/ akuntansi
 Mengikuti kebijakan atau prosedur
 Kegiatan yang berhubungan dengan angka
 Pelaporan yang rinci
 Jadwal kerja yang ketat dan terstruktur

14