TUGAS PERENCANAAN PEMBELAJARAN PENJAS

SEKOLAH MENENGAH

RPP MODEL MENGAJAR PEMBELAJARAN KERJASAMA/ KELOMPOK

(COOPERATIVE LEARNING)

DOSEN PENGAMPU:
Soni Nopembri, S.Pd., M.Pd., Ph.D.

DISUSUN
OLEH:
LA ODE ADHI VIRAMA
NIM. 19711251044

PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NO.6

Nama Satua Pendidikan : SMP Negeri 1 Yogyakarta

Nama Pelajaran/ Tema : PJOK
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : Permainan Bola Besar (Permainan Bola Voli)
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3x40 menit)

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan berbagai variasi dan kombinasi gerak dasar dalam permainan bola
voli
Peserta didik mampu mempraktekan variasi dan kombinasi gerak dasar permainan bola voli

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan
2.1.1 Alat : Bola Voli, peluit, cun, stopwatch
2.1.2 Bahan : PPT, beberapa video pembelajaran permainan bola voli, dan bahan ajar materi
variasi kombinasi permainan bola voli dan Panduan Pembelajaran Siswa (Judul:
Panduan Pembelajaran Siswa oleh MGMP PJOK SMP/MTs).
2.1.2 Pertanyaan : Peserta didik secara aktif bertanya materi yang sudah disampaikan guru
2.2 Peserta didik Berlatih Praktek
2.2.1 Pendahuluan
 Berbaris, berdoa dan mengabsen
 Melakukan lari, peregangan dinamis dan statis
 Guru menjelaskan tentang materi inti yang akan dilakukan pada kegiatan selanjutnya.
2.2.2 Kegiatan Inti
 Menyajikan Informasi
 Guru meminta peserta didik membaca buku mengenai materi Permainan Bola Voli dan
menggaris bawahi kata-kata penting pada buku tersebut atau mencatatnya di buku
catatan
 Guru menanyakan kepada peserta didik mengenai kata-kata penting yang ada dalam
materi
 Variasi dan kombinasi gerak dasar passing bawah dan servis atas (Sikap awal, sikap
pelaksana dan sikap akhir)
 Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar
 Peserta didik di bagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok beranggotakan 4-6
orang dengan keanggotaan yang heterogen.
 Setiap kelompok menjadi ahli materi 1-6 yang ditentukan oleh guru
 Ahli materi mendapatkan materinya masing-masing yang kemudian di kelompokan
menjadi ahli materi passing bawah dan servis atas.
 Setelah mendapatkan pembagian materi, masing-masing ahli materi membaca buku atau
mencari informasi tentang materi yang diperoleh oleh masing-masing ahli materi,
menulis cara melakukanya dan mempraktekannya kepada kelompok ahli
 Guru menanyakan dan memastikan pada kelompok ahli tentang penguasaan materi bola
voli, sebelum masing-masing ahli materi kembali dikelompoknya masing-masing untuk
menyampaikan kepada anggota kelompok yang pertama.
 Masing-masing ahli materi kembali dikelompoknya dan menyampaikan materi yang
diperoleh pada saat dibagi menjadi kelompok ahli
 Membimbing kelompok bekerja dan belajar
 Guru membimbing peserta didik secara berkelompok melakukan praktek passing bawah
dan servis atas
 Guru memastikan bahwa setiap peserta didik dalam kelompok telah memahami tahapan
gerakan variasi dan kombinasi keterampilan gerak dalam permainan bola voli.
 Guru membimbing setiap kelompok yang mengalami kesulitan dalam melakukan variasi
kombinasi keterampilan gerak permainan bola voli
 Guru meminta peserta didik melakukan diskusi kelompok terkait hasil praktek variasi
dan kombinasi keterampilan passing bawah dan servis atas
 Guru memastikan bahwa semua kelompok telah memahaminya
 Guru membimbing setiap kelompok melakukan praktek variasi dan kombinasi
keterampilan passing bawah dan servis atas dengan permainan yang di modifikasi dan
untuk menampilkan hasil kerjanya pada kertas plano yang telah disiapkan oleh guru
 Melakukan evaluasi
 Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan cara melakukan variasi dan
kombinasi keterampilan gerak dasar passing bawah dan servis atas yang telah dipelajari
 Setiap kelompok, Peserta didik memberikan masukan untuk kelompok yang melakukan
presentasi
  Guru memberikan umpan balik terhadap hasil presentasi setiap kelompok dan
mematikan bahwa setiap peserta didik dalam kelompok telah mengetahui cara
melakukan variasi dan kombinasi passing atas dan servis bawah.
 Memberikan penghargaan
 Mengumumkan kelompok yang telah berkinerja dengan baik.
 Memberikan “tanda bintang” kepada semua peserta didik dari anggota kelompok yang
telah berkinerja baik
2.2.3 Penutup
 Peserta didik di kumpulkan dan melakukan pendinginan
 Evaluasi dan kesimpulan hasil belajar
 Peserta didik diberi kesempatan bertanya, menarik kesimpulan, berdoa dan di bubarkan
 Peserta didik bersama-sama mengembalikan alat ketempat penyimpanan dengan tertib.
2.3 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.3.1 Kesimpulan Pembelajaran
Guru bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan pembelajaran
2.3.2 Penilaian
 Sikap : Observasi/Jurnal
 Pengetahuan : Tes Tertulis
 Keterampilan : Unjuk kerja/ tes praktek

Yogyakarta, 6 Mei 2020

Mengetahui Guru Mata Pelajaran/ Kelas
Kepala Sekolah,

………………….. La Ode Adhi Virama

Nip. Nim. 19711251044