RPP MAPEL BISNIS ONLINE

SMK BISNIS DARING DAN PEMASARAN

Memahami Bisnis Online

M
IFT M
AHUL ULU

Oleh :

NAMA : FIFIN ALFIANI ROSITA

KELAS : BISNIS DARING DAN PEMASARAN

SMK MIFTAHUL ULUM AJUNG

TAHUN AJARAN 2019/2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMKS Miftahul Ulum

Program Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas/Semester : XI (Sebelas)/Gasal
Materi Pokok : Memahami Bisnis Online
Alokasi Waktu : 7 JP (2 x Pertemuan)
Pertemuan : 1 s/d 2

A. Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning dan
pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat memahami bisnis online serta mampu
menggolongkan jenis-jenis bisnis online dengan baik dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung
jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang
menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

B. Materi Ajar

● Pengertian Pemasaran On-Line

● Manfaat Pemasaran On-line
● Komponen Pemasaran On-line
● Cara kerja Pemasaran On-line

C. Metode dan Model Pembelajaran

Metode Pembelajaran : Penugasan online
Model pembelajaran :Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) dengan pendekatan
saintifik (scientific)

D. Sumber Belajar
 Buku Referensi Bisnis Online (C3), Penerbit Erlangga
 Internet

E. Media Pembelajaran
1. Laptop, handphone, komputer, powerpoint (pdf)
2. Wifi, whatsupp
3. aplikasi zoom
F. Langkah- Langkah Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1:

1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktu

Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran di aplikasi zoom
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan. 5
Motivasi menit
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Pengertian Pemasaran Online dan Manfaat Pemasaran Online
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu melalui
aplikasi zoom

Kegiatan Inti
SintakModel
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
masalah perhatian pada topik
 Pengertian Pemasaran Online dan Manfaat Pemasaran Online
dengan cara :
 Mengamati
Peserta didik diminta untuk mengamati lembar
kerja,gambar/video pemberian contoh-contoh materi/soal untuk
dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang
berhubungan dengan:
 Pengertian Pemasaran Online dan Manfaat Pemasaran
80
Online
menit

Toko Online
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktu

Perhatikan video berikut :

https://www.youtube.com/watch?v=HgDQ5fYP09o
 Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-
buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan
dengan
 Pengertian Pemasaran Online dan Manfaat Pemasaran
Online
 Mendengar
Peserta didik diminta untuk mendengarkan pemberian materi oleh
guru secara online yang berkaitan dengan:
 Pengertian Pemasaran Online dan Manfaat Pemasaran
Online
 Menyimak,
Peserta didik diminta untuk menyimak penjelasan pengantar
kegiatan/materi secara garis besar/global secara online tentang
materi pelajaran mengenai :
 Pengertian Pemasaran Online dan Manfaat Pemasaran
Online
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan  Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
hasil karya kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil
pengamatan secara tertulis tentang
 Pengertian Pemasaran Online dan Manfaat Pemasaran
Online
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, Menyelesaikan uji
kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk
mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru
proses pemecahan terkait pembelajaran tentang:
masalah  Pengertian Pemasaran Online dan Manfaat Pemasaran
Online
 informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan
bantuan pertanyaan-pertanyaan
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
 Pengertian Pemasaran Online dan Manfaat Pemasaran
Online

Kegiatan Penutup
Peserta didik :
5
menit
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktu
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai secara online dan offline
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang
baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas perseorangan (jika
diperlukan).
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemuan ke 2:
1. Pertemuan Ke-2 ( 2 x 45 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran melalui aplikasi zoom
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Pengertian Pemasaran Online dan Manfaat Pemasaran Online
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan. 5
Motivasi menit
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Komponen Pemasaran Online dan Cara Kerja Pemasaran Online
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu secara
online.
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
SintakModel
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
masalah perhatian pada topik
 Komponen Pemasaran Online dan Cara Kerja Pemasaran
Online
dengan cara :
 Mengamati 80
Peserta didik diminta untuk mengamati lembar menit
kerja,gambar/video pemberian contoh-contoh materi/soal untuk
dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang
berhubungan dengan:
 Komponen Pemasaran Online dan Cara Kerja Pemasaran
Online
 Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-
buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan
1. Pertemuan Ke-2 ( 2 x 45 menit ) Waktu
dengan
 Komponen Pemasaran Online dan Cara Kerja Pemasaran
Online
 Mendengar
Peserta didik diminta untuk mendengarkan pemberian materi oleh
guru secara online yang berkaitan dengan:
 Komponen Pemasaran Online dan Cara Kerja Pemasaran
Online
 Menyimak,
Peserta didik diminta untuk menyimak penjelasan pengantar
kegiatan/materi secara garis besar/global secara online tentang
materi pelajaran mengenai :
 Komponen Pemasaran Online dan Cara Kerja Pemasaran
Online
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan  Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
hasil karya kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan secara online
pengamatan secara tertulis tentang
 Komponen Pemasaran Online dan Cara Kerja Pemasaran
Online
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, dan guru memberi
penjelasan kepada peserta didik.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara
individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi
pelajaran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru
proses pemecahan terkait pembelajaran tentang:
masalah  Komponen Pemasaran Online dan Cara Kerja Pemasaran
Online
 informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan
bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
 Komponen Pemasaran Online dan Cara Kerja Pemasaran
Online

Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai secara online dan offline. Peserta didik yang 5
selesai mengerjakan dengan benar diberi nomor urut peringkat. menit
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas perseorangan (jika
diperlukan).
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
I. Penilaian formatif
Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes online pilihan ganda

b. Penilaian Kompetensi Keterampilan

1) Observasi secara individu.
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
1. Analisalah gambar berikut! Dengan menggunakan akses
website, e-mail, medsos dan SEO
yang efektif.

Misalnya:

olx:

Sebelum anda melakukan penjualan,

harus registrasi terlebih dahulu,
Uraikan tentang bagaimana cara kerja setelah memiliki akun baru bisa
pemasaran on-line berdasarkan gambar menguplod foto produk yang akan
tersebut! dijual.

Mengetahui, Jember, 15 April 2020

Kepala Sekolah Guru Mapel

Ahmad Saihi, S.Pd Fifin Alfiani R, S.Pd