MOTTO

Kesuksesan bukan kunci kebahagiaan, namun kebahagiaanlah kunci kesuksesan.

Jika anda mencintai apa yang anda kerjakan, anda akan sukses.

( William Ward )
 ABSTRAK

Nadiyah Hardiyanti ( NIM 15441012 ) Pelaksanaan Remedial Teaching Pada

Mata Pelajaran IPA Kelas IV DI SD Muhammadiyah 1 Giri. Dibimbing oleh
Ismail Marzuki, M.Pd dan Dr. Slamet Asari, M.Pd

Penelitian ini bertujuan untuk mendesripsikan pelaksanaan remedial

teaching pada mata pelajaran IPA kelas IV di SD Muhammadiyah 1 Giri.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian
ini adalah guru kelas IV SD Muhammadiyah 1 Giri. Penelitian ini dilaksanakan
pada mata pelajaran IPA semester ganjil Tahun ajaran 2019 – 2020. Teknik
pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi dan teknik wawancara,
teknik dokumentasi. Dengan menggunakan instrumen penelitian berupa pedomam
observasi dan pedoman wawancara. Analisis data meliputi reduksi data dan
penyajian data, penarikan kesimpulan. Keabsahan data meliputi triangulasi
sumber, triangulasi waktu.
Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode
remedial teaching memberikan kemudahan bagi guru dalam mengelola
pembelajaran karena guru dapat melibatkan peserta didik secara langsung,
sehingga peserta didik akan lebih giat meraih prestasi belajar dan aktif dalam
pembelajaran serta dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Metode
remedial teaching juga dapat menumbuhkan rasa keingin tahu peserta didik
dengan langsung melakukan remedial untuk memberikan soal remedial kepada
peserta didik. Dalam penelitian ini, peserta didik juga bisa bekerja sama dan
membagi tugas di dalam individu. Peserta didik juga berani bertanya apabila
mengalami kesulitan belajar dalam mengerjakan tugas individu.

Kata kunci: pelaksanaan Remedial Teaching

 ABSTRACT
Nadiyah Hardiyanti ( NIM 15441012 ) The implementation of remedial teaching
in natural science class IV at SD Muhammadiyah 1 Giri. Supervised by Ismail
Marzuki,M.Pd. and Dr. Slamet Asari, M.Pd.
This study aims to describe the implementation of the remedial teaching on the
subjects IPA class IV in elementary school Muhammadiyah 1 Giri. This study is a
descriptive qualitative. The subject in this study is the teacher class IV SD
Muhammadiyah 1 Giri. This study held in natural science semester 1 odd year
2019- 2020. The techniques of data used the is a teachnique observation and
teachnique interview, teachnique documentation. By Using instruments research
in the for observation guidelines and interview guideline. Analysis data include
reduction data and presentation data, drawing conclusions. Validity data
includes triangulasi resources and triangulasi time.
This results of the research also shows that using a method in remedial
teaching give it easy for teacher managing the learning because the teacher can
involving learners directly, so that students would be more enterprising grabbed
the achievements of learning and active in learning and can improve results learn
learners. Method remedial teaching can also foster a sense of the desire to know
leaarners with immediately do remedial to give a matter of remedial to learners.
In the study, students can also work together and divide the task in the individual.
Learners also dared to ask if having trouble learned in doing the task of
individual.

Keywords: Pelaksanaan Remedial Teaching

 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur untuk Tuhan Yang Maha Kuasa atas lindungan, rahmat
dan penyertaan – Nya sehingga penulis dapat meyelesaikan skripsi yang berjudul
“ Pelaksanaan Remedial Teaching Pada Mata Pelajaran IPA kelas IV Di SD
Muhammadiyah 1 Giri.
Skripsi ini dapat terwujud atas bantuan dari berbagai pihak baik secara
langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Prof .Dr. Ir. Setyo Budi, MS. Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Gresik.
2. Dr. Sri Uchtiawati , M.Si. Selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Gresik .
3. Ismail Marzuki, M.Pd. Selaku Ketua Jurusan PGSD Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Gresik yang telah memberikan izin
penelitian skripsi.
4. Dr. Slamet Asari, M.Pd Selaku Dosen pembimbing skripsi I yang telah
memberikan bimbingan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Nataria Wahyuning Subayani, M.Pd Selaku Dosen pembimbing skripsi II
yang telah membimbing sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Dina Hanif Mufidah, S.Pd Selaku Kepala sekolah SD Muhammadiyah 1 Giri
yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian dalam proses
penyusunan skripsi.
7. Qomariyah, S.Pd Selaku Guru kelas IV SD Muhammadiyah 1 Giri Yang
telah berkerjasama dengan penulis dalam pelaksanaan penelitian sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
8. Kasdi dan Ibu Anik Sri Hartani Selaku Orang tua tercinta atas segala cinta,
ketulusan, kasih sayang dan doa yang telah diberikan hingga penulis dapat
menyelesaikan studi ini.
9. Seluruh teman – teman Pendidikan Guru sekolah Dasar kelas A angkatan
2015 dan semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini,
yang tidak bisa saya sebutkan satu – persatu.

Penulis mengucapkan banyak terima kasih, semoga Allah SWT membalas

amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut. Tentunya masih banyak kekurangan
yang ada dalam penulisan skripsi ini, penulis sangat berharap masukan dari
pembaca dan semoga karya ilmiah ini bisa bermanfaat bagi siapa saja yang
membacanya. Amin

Gresik, 2020

Nadiyah Hardiyanti