Silabus Kurikulum 2013 Pai SMK Sma Kls Xi 150109025928 Conversion Gate02

Silabus
Satuan Pendidikan : SMA/SMK

Mata Pelajaran
Kelas : XI
Kompetensi Kompetensi
Inti Dasar
-1 -2
1. Menerima 1.1 Membaca QS.
dan An Nisa (4):

menjalankan 59; QS. Al
ajaran agama Maidah (5):

48; dan QS. At
yang
dianutnya Taubah (9):
105 dengan
tartil
1.2 Menerapkan
prinsip-prinsip
ekonomi
Islam dalam
kehidupan
sehari-hari
Inti Dasar
1.3 Membaca QS.
Yunus (10):
40-41 dan QS.
Al Maidah
(5): 32 dengan
tartil
secara individu maupun relevan

kelompok tentang ayat-ayat QS.
Yunus (10): 40-41 dan QS. Al
Maidah (5): 32
2. Memiliki 2.1 Menampilkan
perilaku perilaku yang
jujur, mencerminka
disiplin, n kandungan
QS. An Nisa
tanggung
jawab, (4): 59; QS. Al
Maidah (5):
santun, 48; dan QS. At
peduli, dan
percaya diri Taubah (9):
dalam 105 tentang
taat,
berinteraksi kompetisi
dengan dalam
dalam
Inti Dasar
keluarga, kebaikan, dan
teman, dan etos kerja,
guru. serta Hadits
yang terkait QS. Al Maidah
(5): 48; dan QS.
At Taubah (9):
105serta Hadits
tentang tentang
taat, kompetisi
dalam kebaikan,
dan etos kerja.
2.2 Menampilkan 
perilaku yang
mencerminka
n kesadaran Kitab-
kitab
beriman
kepada Kitab- Allah
kitab Allah SWT

SWT
2.3 Menampilkan  Perilaku
perilaku taat
pada aturan, aturan,
kompetisi
dalam
dalam
kebaikan, dan
bekerja keras
dalam keras
Inti Dasar
kehidupan
sehari-hari
dalam kehidupan
sehari-hari di
lingkungan
sekolah dan
rumah.
2.4 Mengambil
pelajaran  Pelajaran
dari masa
dari masa kejayaan
kejayaan
Islam
Islam
nilai positif dari

masa kejayaan teknologi dan
Islam. informasi yang
relevan
2.5 Menampilkan
 Perilaku yang
perilaku mencerminkan
toleran dan QS. Yunus
menghidarka
(10): 40-41
n diri dari dan QS. Al
tindak
Maidah (5):
kekerasan 32 serta
sebagai Hadits
cermin tentang
memahami toleransi dan
kandungan menghidarka
QS. Yunus
Inti Dasar
(10): 40-41
dan QS. Al
Maidah (5):
32, serta diri dari tindak
Hadits yang kekerasan.
terkait
2.6 Menampilkan
3
perilaku yang
mencerminka
n kesadaran
beriman
kepada
Rasul-rasul
Allah SWT
ku yang relevan
SWT mencermin-kan
iman kepada
para Rasul Allah
SWT.
2.7 Berperilaku

toleran dan
rukun dalam
kehidupan
sehari-hari
relevan
Inti Dasar
2.8 Menghindari
perilaku
tindak
kekerasan
dalam
kehidupan
sehari-hari
2.9 Mengambil
pelajaran
dari sejarah
peradaban
Islam di era
modern
3. Memahami 1.1. Menjelaskan

pengetahua kandungan
n faktual QS. An Nisa

dengan cara (4): 59; QS.
mengamati Al Maidah
Inti Dasar
[mendengar, (5): 48; dan
melihat, QS. At
membaca] Taubah (9):
berdasarkan 105, serta
Hadits
rasa ingin
tahu tentang tentang taat,
dirinya, kompetisi
dalam
makhluk
kebaikan,
ciptaan
Tuhan dan dan etos
kerja.
kegiatannya dan QS. At
, dan benda- Taubah (9):
benda yang 105serta hadits
dijumpainya
di rumah
dan di
sekolah
1.2. Menjelaskan
pengertian,
kedudukan
dan fungsi Al
Qur’an dan
Kitab-Kitab
Allah SWT
informasi yang
relevan
Kompetensi
Inti
3.3.
3.4.
bekerja keras
sehari-hari
kebaikan, dan
bekerja keras
dalam
kehidupansehari-
hari.
Kompetensi
Inti
3.5.
3.6.
teknologi dan
informasi yang
relevan
Kompetensi
Inti
3.6.
3.8.
10
Inti Dasar
dan QS. Al
Maidah
(5): 32,
serta
Hadits
tentang
toleransi
dan
menghidar 40-41 dan QS.
kan diri Al Maidah (5):
dari tindak 32 serta Hadits
kekerasan. tentang toleransi
dan
menghidarkan
diri dari tindak
kekerasan
3.10. Menjelask 4
an tanda-
tanda
tanda beriman
beriman kepada
kepada Rasul-
Rasul- rasul
rasul Allah
Allah SWT SWT
Rasul Allah SWT. teknologi dan
informasi yang
relevan
11
Inti Dasar
3.11. Menjelaska
n titik
temu
ajaran para
Rasul Allah
SWT
tugas. teknologi dan

informasi yang
relevan
3.12 Menjelaskan

manfaat dan
hikmah
toleransi
dan
dan
kerukunan
dalam
kehidupan
sehari-hari
dalam kehidupan sehari-hari kehidupandengan
orang yang tidak

bertolerasi dan
menjaga
persatuan dalam
kehidupan sehari-
hari.
3.13. Menjelaska

n bahaya
12
Inti Dasar
dan
madharat
perilaku
tindak
kekerasan
dalam
bahaya dan
kehidupan teknologi dan
madharat perilaku
kekerasan dalam informasi yang
kehidupan sehari- relevan
hari.
3.14. Menjelaska  Tatacara
n tatacara penyelengga
penyeleng raanjenazah
garaanjena
zah 3.14.2. Mendeskripsika
tatacara/kaifiah penyelenggaraan  Buku-buku lain
jenazah. n
tatacara/kaifiah yang relevan
penyelenggaraa  Tes lisan
n jenazah. teknologi dan
informasi yang
relevan
13
Inti Dasar
3.15. Menjelask
an hikmah
penyeleng
garaanjana
zah.
peduli dan empati terhadap orang  Buku-buku lain
yang terkena musibah (kematian) n jenazah.
3.15.2. Menampilkan yang relevan
dalam kehidupan sehari-hari.  Tes lisan
perilaku peduli
teknologi dan
dan empati informasi yang
terhadap orang relevan
yang terkena
musibah
(kematian)
dalam
kehidupan
sehari-hari.
3.16. Menjelask  Pengertian

an khotbah,
pengertian
khotbah, tabligh, dan
dakwah
tabligh, khotbah, tabligh, dan dakwah.
dan
dakwah  Mengidentifikasi secara kelompok
maupun individu tentang contoh
khotbah, tabligh, dan dakwah.
dakwah. teknologi dan
informasi yang
relevan
14
Kompetensi
Inti
3.17.
3.18.
modern
teknologi dan
informasi yang
relevan
3.19. Menjelaska  Faktor-

n faktor- faktor
faktor kemunduran
kemundur peradaban
an Islam
peradaban
Islam
kemunduran
peradaban teknologi dan
15
Inti Dasar
3.20. Mendeskri  Upaya-
psikan upaya
upaya- mencapai
upaya kebangkitan
mencapai Islam di era
kebangkita modern
n Islam di
era
modern
kelompok maupun individu tentang

upaya-upaya yang sudah dilakukan
untuk mencapai kebangkitan Islam
di era modern.
4 Menyajika
n
pengetahua
n faktual
dalam
bahasa
yang jelas
dan logis,
16
Inti Dasar
dalam Taubah
karya yang (9): 105
estetis, (4): 59; QS. Al
dalam Maidah (5): 48;
gerakan dan QS. At
Taubah (9): 105
yang
mencermin 3.2.
kan anak
sehat, dan
dalam
tindakan
yang
mencermin
kan
perilaku
anak
beriman
dan Al Maidah (5):
berakhlak 32
17
Inti Dasar
mulia. 3.3. Memperag
5 akan
tatacara
penyelengg
araan
jenazah
penerapan
penyelenggaraa teknologi dan
informasi yang
n jenazah sesuai relevan
dengan sunnah.
 Praktik
4.4 khotbah,
Mempraktikka tabligh dan
dakwah
n khotbah,
tabligh dan
dakwah
dakwah.
teknologi dan
informasi yang
relevan
18
Silabus
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Kompetensi
Inti
-1
1 Mengh
ayati
dan
menga
malkan
ajaran
agama
yang
dianutn
ya secara individu maupun

kelompok tentang ayat-ayat QS. relevan
Ali Imran (3): 190-191dan QS.

Ali Imran (3): 159sesuai kaidah
tajwid
1.2 Membaca
QS. Luqman
(31): 13-14
dan QS. Al
Baqarah
(2): 83
dengan
tartil
19
Kompetensi
Inti
2 Mengemba
ngkan
perilaku
(jujur,
disiplin,
tanggungja
wab,
peduli,
santun,
ramah
lingkungan
, gotong
royong,
kerjasama,
cinta
damai,
responsif terkait
dan pro- 
aktif) dan 3.1 Menampilka
menunjuka n perilaku
yang
n sikap
sebagai mencermin
kan
bagian dari
kesadaran
solusi atas beriman
berbagai kepada hari
20
Inti Dasar
permasalah akhir
an bangsa
dalam
berinteraks 3.2
an diri
i secara
berpikir
efektif
dengan bersikap
lingkungan
sosial dan dalam
alam serta
dalam
menempatk
masyarakat. relevan
an diri 3.3
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia.
3.4
(31): 13-14 Baqarah
21
Inti Dasar
dan QS. Al
Baqarah
(2): 83
tentang
saling menasihati
menasihati 14 dan QS. Al
dan Baqarah (2): 83
dan berbuat
berbuat baik
baik (ihsan).
(ihsan)serta menasihati dan
Hadits yang berbuat baik
terkait (ihsan)(Nilai
karakter jujur)
3.5 Menampilka
n perilaku
yang
mencermin
kan
kesadaran
beriman
kepada
Qadha dan
Qadar Allah
SWT dalam
kehidupanp
ribadi dan
kehidupan pribadi,
sosial sosial, berbangsa,
dan bernegara dalam
kehidupan sehari-
hari.
3.6 Menampilka
n perilaku
saling
22
Inti Dasar
dan
berbuat
3.7
pelajaran
dari
dunia
positif dari
perorangan maupun kelompok s lisan
perkembangan Islam informasi yang
tentang sikap yang mencerminkan relevan
3 Memahami
dan
menerapka
n
pengetahua
n faktual,
konseptual,
prosedural
dalam ilmu
23
Inti Dasar
pengetahua tentang
n, berpikir
teknologi, kritisdan
seni, bersikap
budaya, dan
humaniora 3.2
dengan n konsep
hari akhir
wawasan
kemanusiaa
n,
kebangsaan
Ilmu
,
kenegaraan, n
dan
peradaban
terkait 3.3
n hikmah
fenomena
dan dan
manfaat
kejadian, iman
serta dan manfaat
kepada hari keimanan terhadap
menerapka akhir
n
pengetahua
n iman pada Kitab-
prosedural kitab Allah SWT .
pada bidang 3.4
kajian yang
spesifik
sesuai
dengan
24
Inti Dasar
bakat dan dalam
minatnya kehidupan
untuk dalam kehidupan
memecahka sehari-hari.
n masalah. 3.5
hukum
individual maupun kelompok dalamIslam

tentang ketentuan hukum
perkawinan dalam Islam
3.6 Menjelaska
n ketentuan
perkawinan
menurut
perundang-
undangan di
Indonesia
individual maupun kelompok ketentuan

tentang ketentuan perkawinan perkawinan menurut
3.7 Menjelaska
n hikmah
perkawinan
dalam Islam
3.8 Menjelaska
n
25
Inti Dasar
perkemban
gan Islam di
Indonesia
3.9 Menjelaska
n strategi
Islamisasi
budaya di
Indonesia budaya di Indonesia.

 Membuat kesimpulan secara
individual maupun
kelompoktentang strategi
Islamisasi budaya di Indonesia
3.10 Menjelaska 2.1.1
n
kandungan
QS. Luqman (8): QS.
(31): 13- Luqman
14dan QS.
Al Baqarah
(2): 83,
serta Hadits 83 serta
tentang Hadits
saling tentang
saling
menasihati
dan
berbuat
baik tentang saling
(ihsan). menasihati dan
26
Inti Dasar
3.11 Menjelaska
n
keterkaitan
Qadha dan
Qadar Allah
SWT
dengan
kehidupan
pribadi dan
sosial
3.12 Menjelaska
n hikmah
dan
manfaat
saling
menasihati
dan
berbuat
baik dalam
kehidupan
sehari-hari
3.13 Menjelaska
n ketentuan
hukum
Waris
dalam Islam
3.13.3 Menyimpulkan
ketentuan hukum
27
Inti Dasar
3.14 Menjelaska
n faktor
kemajuan
dan
kemundura
n
peradaban
Islam di
dunia
dunia. 3.14.3 Menyimpulkan
faktor kemajuan dan
kemunduran
peradaban Islam di
dunia.
3.15 Menjelaska 
n strategi
untuk
membangu
n kembali
peradaban
Islam di
dunia perorangan maupun kelompok
tentang strategi untuk

membangun kembali peradaban
Islam di dunia
4 Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
28
Inti Dasar
konkret dan
ranah 159
abstrak
terkait 4.2
dengan
hkan
pengemban dengan
gan dari
tepat QS.
yang Luqman
dipelajariny
a di sekolah
secara Baqarah
mandiri, (2): 83
dan mampu
menggunak
an metoda 4.3
sesuai
kan
kaidah
keilmuan. an dan
Waris
relevan
29
: Pendidikan Agama Islam
Materi
Pembelajaran
-3
 Membaca QS. 
An Nisa (4):
59; QS. Al
Maidah (5):
48; dan QS.


At Taubah
(9): 105
 Penerapan
prinsip-
sehari-hari.
prinsip
ekonomi
Islam
Materi
Pembelajaran
 Membaca QS. 2
Yunus (10):
40-41 dan
QS. Al
Maidah (5):
32 3
 Perilaku yang 5
mencerminkan
QS. An Nisa
(4): 59; QS.

Al Maidah
(5): 48; dan
QS. At
Taubah (9): 6
105 serta
Hadits
tentang taat,
kompetisi
Hadits tentang taat, kompetisi
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
kebaikan, dalam kebaikan, dan etos kerja
dan etos
kerja
Perilaku  Mendiskusikan tentang perilaku
beriman orang yang beriman kepada Al
kepada Qur’an dan Kitab-kitab Allah
SWT
 Mendemonstrasikan contoh perilaku
yang mencerminkan iman kepada
Kitab-kitab Allah SWT

 Membuat kesimpulan secara
individual tentang hikmah dan
manfaat beriman kepada Al Qur’an
dan Kitab-kitab Allah SWT
 Mendiskusikan tentang perilaku

taat pada taat pada aturan, kompetisi
dalam kebaikan, dan bekerja
kompetisi keras
 Memperagakan perilaku taat pada
kebaikan, aturan, kompetisi dalam

dan bekerja kebaikan, dan bekerja keras
 Mengamati perilaku taat pada
Materi
aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan bekerja keras di
lingkungan sekolah dan rumah
dengan disiplin.
 Mendiskusikan substansi nilai-nilai

positif masa kejayaan Islam.
 Mengidentifikasi substansi nilai-

nilai positif masa kejayaan Islam.
 Membuat kesimpulan tentang nilai-

nilai positif masa kejayaan Islam.
 Mendiskusikan perilaku dalam

masyarakat yag mencerminkanQS.
Maidah (5): 32 serta Hadits

tentang toleransi dan
menghidarkan diri dari tindak

kekerasan
 Membuat peragaan (role playing)

tentang perilaku yang
mencerminkan QS. Yunus (10):
40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32
Materi
n diri dari serta Hadits tentang toleransi dan
tindak menghidarkan diri dari tindak
kekerasan kekerasan
Perilaku 
yang
mencermi
nkan
kesadaran
beriman
kepada 
Rasul-
rasul
Allah
Perilaku 
toleran dan
rukun
dalam
kehidupan
sehari-hari 
Materi
Pembelajaran
hari.
 Perilaku 
tindak
kekerasan
dalam sehari-hari.
kehidupan

sehari-hari
kehidupan sehari-hari.
 Pelajaran 
dari sejarah
peradaban
Islam di era

modern
 Isi kandungan 3
QS. An Nisa
(4): 59; QS.
Al Maidah
(5): 48; dan
Materi
Pembelajaran
QS. At
Taubah (9):
105 serta kelompok
Hadits 4
tentang taat,
kompetisi
dalam
kebaikan,
dan etos
kerja
kelompok
 Pengertian,  Mendiskusikan tentang pengertian

kedudukan dan fungsi Al Qur’an
kedudukan
dan fungsi dan Kitab-kitab Allah SWT
Al Qur’an  Membuat kesimpulan secara
dan Kitab- individual tentang kedudukan dan
kitab Allah fungsi Al Qur’an dan Kitab-kitab
SWT Allah SWT
Kompetensi
Dasar
Menjelaska  Hikmah dan
n hikmah manfaat
dan manfaat beriman
iman kepada
kepada
Kitab-kitab
Allah SWT
Menjelaska 
n manfaat dan
hikmah
dan hikmah
taat pada
aturan, aturan,
kompetisi
dalam dalam
kebaikan,
dan bekerja dan
keras dalam
kehidupan keras
Kompetensi Materi
Dasar Pembelajaran
Menjelaska  Prinsip-
n prinsip- prinsip
prinsip ekonomi
ekonomi dalam Islam
dalam Islam
Menjelaska  Praktik-
n praktik-
praktik
praktik ekonomi
ekonomi
Islam
Islam
Kompetensi Materi
Dasar Pembelajaran
Menjelaska
 Kemajuan
n kemajuan peradaban
peradaban
Islam
Islam
Menjelaska  Kontribusi
n kontribusi Islam dalam
Islam dalam perkembang
perkemban
an
gan peradaban
peradaban dunia
dunia
3.9. Menjelaska
n  Isi kandungan
QS. Yunus
kandungan (10): 40-41
QS. Yunus
dan QS. Al
(10): 40-41 Maidah (5):
Materi
Pembelajaran
32 serta
Hadits
tentang 
toleransi dan
menghidarka
n diri dari
tindak
kekerasan
Tanda- 
iman kepada rasul-rasul Allah SWT

serta ciri-ciri orang yang beriman
dan

individu maupun kelompok tentang
iman kepada rasul-rasul Allah SWT
dan tanda-tanda beriman kepada
Materi
Titik  Pembelajaran dimulai dengan cara
temu siswa mendengarkan dan

ajaran memahami penjelasan tentang inti
ajaran para rasul Allah Swt.
para
Rasul
 Peserta didik membuat kesimpulan
Allah tentang inti ajaran para rasul Allah
SWT Swt. dan mencatatnya dalam buku
Manfaat 
dan hikmah
toleransi

kerukunan
Bahaya dan 
Materi
madharat madharat perilaku kekerasan dalam
perilaku kehidupan sehari-hari.
tindak
 Mengidentifikasi secara individu
kekerasan maupun kelompok tentang bahaya
dan madharat perilaku kekerasan

dalam kehidupan sehari-hari.
 Mendiskusikan tentang hukum 3.14.1. Menerangkan

penyelenggaraan jenazah. hukum
penyelenggaraa
 Mengidentifikasi secara kelompok
maupun individu tentang n jenazah.
 Peralatan
Materi
Pembelajaran
 Hikmah 
penyelengga
raan
janazah.

 Peralatan
 Mendiskusikantentang pengertian 3.16.1. Menguraikan

khotbah, tabligh, dan dakwah. pengertian
tan dan
 Mendiskusikan tentang contoh khotbah,
tabligh, dan unjuk
dakwah. kerja)
3.16.2. Meberikan
contoh khotbah,
tabligh, dan  Tes lisan
Kompetensi Materi
Dasar Pembelajaran
Menjelask  Tata cara
an tata khotbah,
cara tabligh dan

khotbah, dakwah
tabligh
dan
dakwah
Menjelask  Perkembang
an an Islam
perkemba pada masa
ngan modern
Islam
pada
masa
 Mendiskusikantentangfaktor- 3.19.1. Mengidentifikasi

faktor-faktor
faktor kemunduran peradaban Islam kemunduran
pada masa modern.
peradaban Islam
 Membuat kesimpulan secara pada masa
modern.
faktor-faktor kemunduran peradaban 3.19.2. Menyimpulkanfa
Islam pada masa modern. ktor-faktor
Materi
 Mendiskusikantentangupaya-
upaya yang sudah dilakukan untuk
mencapai kebangkitan Islam di era

modern.
 Mengidentifikasisecara kelompok
maupun individu tentang upaya-
upaya yang sudah dilakukan untuk

mencapai kebangkitan Islam di era
modern
3.1. Menerjema
hkan
dengan
tepat QS.
An Nisa
(4): 59; QS.
Al Maidah
(5): 48;
dan QS. At
Materi
individu ,klasikal maupun kelompok
Menerje

mahkan kanQS.
dengan
tepat QS. 40-41 dan
Yunus
QS. Al
(10): 40-
41 dan 32
QS. Al
Maidah
(5): 32
Materi
 Praktik  Mendiskusikan cara-cara
tatacara menyelenggarakan jenazah sesuai

penyelengga dengan sunnah.
raan jenazah
 Membuat peragaan (role playing)
tentang cara-cara menyelenggarakan
jenazah sesuai dengan sunnah.
 Mendiskusikantentang kegiatan 4.4.1. Merencanakan

khotbah, tabligh, dan dakwah di khotbah,
lingkungan sekolah. tabligh, dan
dakwah.
 Membuat agenda atau jadwal
4.4.2. Menugaskan
praktik khotbah, tabligh, dan khotbah,
dakwah di lingkungan sekolah
tabligh, dan
: XII (duabelas)
Kompetensi
Dasar
-2
1.1 Membaca
QS. Ali
Imran (3):
190-191dan
QS. Ali
Imran (3):
159 dengan
tartil
3.12.1 Memba 
ca QS.
Luqman
(31): 13-14
dan QS. Al

Baqarah (2):
83
Kompetensi
Dasar
2.1. Menampilka 
n perilaku
yang
mencermink
an
kandungan
QS. Ali Imran
(3): 190-191
dan QS. Ali
Imran (3):
159 tentang
berpikir
kritis dan
bersikapdem
okratis,
serta Hadits
yang terkait
 Perilaku
yang
mencermin
kan
kesadaran
beriman
kepada
hari akhir
Materi
Pembelajaran
Membiasak
kritis dan
demokratis
kehidupan
sehari-hari
Mengambil 
pelajaran
dari di
perkemban
gan Islam di
Indonesia
Menampilka 
n perilaku yang
yang
mencermin
kan
kandungan
QS. Luqman Al
Materi
(2): 83 mencerminkan kandungan QS.
serta Luqman (31): 13-14 dan QS.
Hadits Al Baqarah (2): 83serta Hadits

tentang tentang saling menasihati dan
saling berbuat baik (ihsan).
serta Hadits
tentang saling
 Perilaku
yang
mencermin
kan
kesadaran
beriman
kepada
Qadha dan
Qadar
Allah
SWTdalam
kehidupan
pribadi dan
sosial
 Perilaku
saling
menasihat
menasihati i dan
berbuat
baik
baik dalam
kehidupan
sehari-hari.
Mengambil 
dari
perkemban
gan Islam di di dunia
3.1 Menjelaska
n
kandungan
QS. Ali
Imran (3):
190-191,
dan QS. Ali
Imran (3):
159, serta
Hadits
Materi
Pembelajaran
demokratis,
Menjelaska Pengertian hari
akhir
berdasarkan
berdasarka Al-Qur’an,
Hadits, dan
n Al-Qur’an,
Hadits, dan Ilmu
Pengetahuan
Pengetahua
Menjelaska Hikmah dan
manfaat iman
kepada hari
akhir
manfaat iman kepada hari akhir
hari akhir.
3.3.3 Menyimpulkan
hikmah dan manfaat
Menjelaska Manfaat
n manfaat
berpikir berpikir kritis
dan bersikap
kritis dan
bersikap demokratis
dalam
demokratis
Materi
kehidupan dan bersikap demokratis dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaska Ketentuan
n ketentuan hukum
perkawinan
perkawinan dalamIslam
dalam Islam
Ketentuan 
perkawinan
menurut
perundang- 
undangan di
Indonesia
Hikmah 
perkawinan
dalam Islam 
Perkembangan 
Islam di
Materi
Indonesia di Indonesia
 Mendiskusikan perkembangan
Islam di Indonesia
individual maupun
kelompoktentang perkembangan
Islam di Indonesia
Strategi  Mencermati secara teliti tayangan

video tentang Islamisasi budaya
Islamisasi di Indonesia
budaya di  Mendiskusikan strategi
Indonesia Islamisasi budaya di Indonesia
Isi 11. Menjelaskan isi kandungan QS.

kandungan Luqman (31): 13-14 dan QS.
QS. Al Anfal Al Baqarah (2): 83 serta Hadits
tentang saling menasihati dan
berbuat baik (ihsan)baik secara
(31): 13-14 individu maupun kelompok
dan QS. Al 12. Membuat kesimpulan QS.
Baqarah (2): Luqman (31): 13-14 dan QS.
Al Baqarah (2): 83 serta Hadits

berbuat baik (ihsan)baik secara
individu maupun kelompok
menasihati
dan berbuat
baik (ihsan).
Materi
Pembelajaran
 Qadha dan
QadarAlla
h SWT
dalamkehi
dupan
pribadi dan
sosial
 Hikmah
dan
manfaat
saling
menasihat
i dan
berbuat
baik
 Ketentuan
hukum
waris
dalam
Islam
Materi
Pembelajaran
 Kemajuan
dan
kemundura
n
peradaban
Islam di
dunia
kemunduran peradaban Islam di
Strategi 22. Mendiskusikan Menerangkan

untuk strategi untuk membangun
membangu kembali peradaban Islam di
n kembali dunia.
peradaban 23. Membuat contoh strategi untuk
Islam di membangun kembali peradaban
dunia Islam di dunia
24. Membuat kesimpulan baik
4.1 Menerjema
hkan
dengan
tepat QS. Ali
Imran (3):
190-191
dan QS. Ali
Imran (3):
Menerjema 
(31): 13-14
dan QS. Al
Mempraktik 
penghitung
pembagian
dalam Islam
Kegiatan Pembelajaran Indikator
-4 -5
Menyimak bacaanQS. An Nisa 1.1.1
(4): 59; QS. Al Maidah (5): 48;
dan QS. At Taubah (9): 105

sesuai dengan kaidah tajwid baik An Nisa (4): 59;
secara klasikal maupun kelompok.

Mendiskusikan secara klasikal 48; dan QS. At
maupun kelompok bacaan tajwid Taubah (9): 105
yang terdapat pada QS. An Nisa 1.1.2

(4): 59; QS. Al Maidah (5): 48;
dan QS. At Taubah (9): 105 An Nisa (4): 59;
Mendemonstrasikan bacaan baik
secara individu maupun kelompok 48; dan QS. At
tentang ayat-ayat QS. An Nisa (4): Taubah (9): 105.
59; QS. Al Maidah (5): 48; dan
QS. At Taubah (9): 105
 Mengidentifikasi prinsip-prinsip 1.2.1 Mendemonstrasikan
ekonomi Islam dalam kehidupan prinsip-prinsip
 Mendemonstrasikan prinsip- kehidupan sehari-

prinsip ekonomi Islam dalam hari.
kehidupan sehari-hari. 1.2.2 Menggunakan

 Menyimpulkanprinsip-prinsip prinsip-prinsip
Kegiatan Pembelajaran
ekonomi Islam dalam kehidupan
sehari-hari.
Menyimak bacaanQS. Yunus 1.3.1
(10): 40-41 dan QS. Al
Maidah (5): 32 sesuai dengan
kaidah tajwid baik secara klasikal

maupun kelompok.
Mendiskusikan secara klasikal
maupun kelompok bacaan tajwid 1.3.2
yang terdapat pada QS. Yunus
(10): 40-41 dan QS. Al
Maidah (5): 32
Mendiskusikan perilaku dalam 2.1.1. Mendemonstrasi

masyarakat yag
mencerminkanQS. An Nisa (4): kan contoh isi
kandungan QS.
59; QS. Al Maidah (5): 48; dan An Nisa (4): 59;
QS. At Taubah (9): 105 serta
Hadits tentang taat, kompetisi QS. Al Maidah
(5): 48; dan QS.
dalam kebaikan, dan etos kerja
Membuat peragaan (role playing) At Taubah (9):
tentang perilaku yang 105serta Hadits
mencerminkan QS. An Nisa (4): tentang tentang
59; QS. Al Maidah (5): 48; dan taat, kompetisi
QS. At Taubah (9): 105 serta dalam kebaikan,
dan etos kerja.
Indikator Penilaian
2.1.2. Menerapkan isi
kandungan QS.
An Nisa (4): 59;
2.2.1. Mendemonstrasik
an contoh
perilaku yang
mencerminkan
iman kepada
Kitab-kitab Allah
SWT .
2.2.2. Menerapkan
perilaku yang
mencerminkan
iman kepada
Kitab-kitab Allah
SWT dalam
kehidupan sehari-
hari.
an perilaku taat
pada aturan,
kompetisi dalam
kebaikan, dan
bekerja keras
dalam kehidupan
sehari-hari.
2.3.2. Menerapkan
Alokasi
Indikator Penilaian
perilaku taat pada 
aturan, kompetisi
dalam kebaikan,
dan bekerja keras
2.4.1 Menyebutkannil
ai-nilai positif
masa kejayaan
Islam.
2.4.2 Menunjukkan
sikap yang
mencerminkan
penghayatan
terhadap nilai-
an contoh isi
kandungan QS.
Yunus (10): 40-
41 dan QS. Al
Maidah (5): 32
2.5.2. Menerapkan isi
kandungan QS.
Yunus (10): 40-
41 dan QS. Al
Maidah (5): 32
serta Hadits
Alokasi
Indikator Penilaian
tentang toleransi
dan
menghidarkan
2.6.1.
Pembelajaran dilakukan dengan
cara peserta didik menyimak dan
memahami contoh perilaku yang

mencerminkan iman kepada rasul-
rasul Allah Swt., misalnya teliti,
kerja keras, dan bertanggung jawab.
Peserta didik mencari contoh-
contoh perilaku yang mencerminkan
iman kepada rasul-rasul Allah Swt. 2.6.2.
bersama teman kelompok.
2.7.1.
Mendiskusikan tentang perilaku
Rasulullah Saw dan para sahabatnya
yang mencerminkan toleransi dan
persatuan dalam kehidupan sehari-
hari.
Mengidentifikasi secara individu
maupun kelompok tentang perilaku
Rasulullah Saw dan para sahabatnya

yang mencerminkan toleransi dan 2.7.2.
persatuan dalam kehidupan sehari-
Mendiskusikan tentang gejala-gejala 2.8.1.

yang mengarah kepada perilaku
tindak kekerasan dalam kehidupan

maupun kelompok tentang gejala- 2.8.2.
gejala yang mengarah kepada
perilaku tindak kekerasan dalam
Mendiskusikantentangpelajaran 2.9.1.
yang dapat diambildari sejarah
peradaban Islam di era modern.
Mendiskusikantentang manfaat
yang dapat diambil dari sejarah
2.9.2.
Membuat kesimpulansecara
hikmah dan manfaat dari sejarah
Menjelaskan isi kandungan QS.
An Nisa (4): 59; QS. Al
Maidah (5): 48; dan QS. At
Taubah (9): 105 serta Hadits

tentang taat, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja baik
secara individu maupun
Membuat kesimpulan QS. An

Nisa (4): 59; QS. Al Maidah
(5): 48; dan QS. At Taubah
(9): 105 serta Hadits tentang 1.1.2.

taat, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja baik
tentang taat,
kompetisi dalam
kebaikan, dan
etos kerja.
3.2.1. Menerangkan
pengertian,
kedudukan dan
fungsi al Qur’an
dan Kitab-kitab
Allah SWT.
3.2.2. Menyimpulkan
kedudukan dan
fungsi al Qur’an
dan Kitab-kitab
Allah SWT.
Materi
Pembelajaran
Kitab-kitab
Allah SWT
Manfaat 
taat pada

kompetisi
kebaikan,

bekerja
 Mendiskusikan prinsip-prinsip
ekonomi dalam islam

maupun individu dalil-dalil baik
aqli maupun naqli tentang prinsip-

prinsip ekonomi dalam islam
 Membuat kesimpulan tentang
prinsip-prinsip ekonomi dalam
islam
 Mendiskusikan tentang praktik-

praktik ekonomi Islam.dan
pemberian contoh-contohnya.

praktik-praktik ekonomi Islamdan
pemberian contoh-contohnya
secara teliti
 Mendiskusikan faktor-faktor
pendukung kemajuan peradaban
Islam dapat dicapai.
 Mengidentifikasi faktor-faktor
pendukung kemajuan peradaban
Islam dapat dicapai.

faktor-faktor pendukung kemajuan
peradaban Islam dapat dicapai.
 Mendiskusikan substansi kontribusi

Islam dalam perkembangan
peradaban dunia.
 Mengidentifikasi substansi
kontribusi Islam dalam

perkembangan peradaban dunia.
 Membuat kesimpulan baik secara

individu maupun kelompok tentang
kontribusi Islam dalam

perkembangan peradaban dunia.
 Menjelaskan isi kandungan QS.

Maidah (5): 32 serta Hadits
tentang toleransi dan

menghidarkan diri dari tindak
kekerasan baik secara individu
maupun kelompok
Membuat kesimpulan QS. Yunus
(10): 40-41 dan QS. Al Maidah
(5): 32 serta Hadits tentang

toleransi dan menghidarkan diri
dari tindak kekerasan baik secara 3.9.2.
individu maupun kelompok
Mendiskusikan tentang pengertian 3.10.1.

pengertian iman
kepada rasul-rasul
Allah SWT .
3.10.2. Menyebutkan
tanda-tanda
beriman kepada
Rasul-rasul Allah
SWT .
Indikator Penilaian
3.11.1. Menganalisis  Non Tes
ajaran para rasul menit
Allah Swt. (pengama
tan dan
3.11.2. Menyimpulkan unjuk
titik temu ajaran
kerja)
para rasul Allah
Swh.
 Tes lisan
3.12.1.
Mendiskusikan tentang manfaat dan
hikmah toleransi dan persatuan

dalam kehidupan sehari-hari
maupun kelompok tentang manfaat

dan hikmah toleransi dan persatuan 3.12.2.
Membuat kesimpulan secara

individual tentang manfaat dan
hikmah toleransi dan persatuan persatuan dalam
Mendiskusikan tentang bahaya dan 3.13.1.
Indikator Penilaian
dan madharat (pengama
perilaku tan dan
kekerasan dalam unjuk
kehidupan sehari- kerja)
hari.
3.13.2. Mendiskusikan
 Tes lisan
2x45
 Non Tes menit
(pengama  Buku paket
tan dan pendidikan
unjuk Agama Islam
kerja) kelas XI

Mendiskusikantentang hikmah 3.15.1. Mengemukakan
yang dapat dipetik dari prosesi hikmah yang
penyelenggaraan jenazah. dapat dipetik
dari prosesi
Mendiskusikan tentang perilaku penyelenggaraa
 Non Tes 2x45

(pengama menit
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
 Peralatan
 Mendiskusikantentang cara
khotbah, tabligh, dan dakwah.
 Mendiskusikan tentang perbedaan

tata carakhotbah, tabligh, dan
dakwah.
maupun individu tentang perbedaan
antarkhotbah, tabligh, dan

dakwah.
 Mendiskusikantentangperkemban
gan Islam pada masa modern.
 Membuat kesimpulansecara
perkembangan Islam pada masa
modern.
 Non Tes 2x45

menit
tan dan pendidikan
unjuk Agama Islam

kerja) kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
 Tes lisan  Peralatan
Alokasi
Indikator Penilaian
Islampada masa
modern.
3.20.1. Mengidentifikasi
upaya-upaya yang
sudah dilakukan
untuk mencapai
kebangkitan Islam
di era modern.
3.20.2. Menganalisis
upaya-upaya
mencapai
kebangkitan Islam
di era modern.
 Menterjemah
kanQS. An
Nisa (4): 59;
QS. Al
Maidah (5):
48; dan QS.

At Taubah
(9): 105
Alokasi
Indikator Penilaian
an terjemahan
QS. An Nisa
Menterjemah 
Yunus (10):
Maidah (5):
Indikator Penilaian
4.3.1. Mendemontrasi  Non Tes
menit
kan cara-cara (pengama
menyelenggarak tan dan
an jenazah unjuk
kerja)
sesuai dengan
sunnah.
4.3.2. Menugaskan
 Tes lisan
 Non Tes 2x45

(pengama menit
tan dan pendidikan
unjuk Agama Islam
kerja) kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan

: Sekolah Menengah Atas
: Pendidikan Agama Islam
Materi
Pembelajaran
-3
 BacaanQS 
Ali Imran
(3): 190-
191dan
QS. Ali
Imran (3): 
159
Menyimak bacaan QS. Luqman 1.2.1

(31): 13-14 dan QS. Al Baqarah
(2): 83 sesuai dengan kaidah

tajwid baik secara klasikal
maupun kelompok.

yang terdapat pada QS. Luqman
(31): 13-14 dan QS. Al Baqarah
Materi
Pembelajaran
Perilaku 
yang
mencermin
kan isi
kandungan
QS. Ali
Imran (3):
190-191 
dan QS.
Ali Imran
(3): 159
tentang
berpikir
kritis dan
bersikap
demokratis
, serta
Hadits
yang
 Mendiskusikan tentang contoh

perilaku yang mencerminkan
kesadaran beriman kepada hari
akhir
 Mengidentifikasi contoh perilaku
yang mencerminkan kesadaran

beriman kepada hari akhir
 Membuat peragaan (role playing)
mencerminkan kesadaran
beriman kepada hari akhir
 Mendiskusikan tentang berpikir

kritis dan bersikap demokratis

 Mengidentifikasi contoh berpikir
tentang berpikir kritis dan

bersikap demokratis dalam
kehidupan sehari-hari
Perkemban 
gan Islam
Indonesia
Perilaku 
mencermin
kan QS.
Luqman
(31): 13-14
dan QS. 
Indikator
berbuat baik
(ihsan). (
3.4.2 Menerapkan isi

kandungan QS.
Luqman (31): 13-
 Mendiskusikan tentang contoh

perilaku yang mencerminkan iman
kepada Qadha dan Qadar Allah

SWT dalam kehidupan pribadi,
sosial, berbangsa, dan bernegara.
tentang perilaku yang yang
mencerminkan iman kepada
Qadhadan Qadar Allah SWT dalam
kehidupan pribadi, sosial,
berbangsa, dan bernegara dalam
kehidupan sehari-hari.
3 Mendiskusikan tentang perilaku

saling menasihati dan berbuat
baik dalam kehidupansehari-hari.

Materi
Pembelajaran
4
Pelajaran 5
perkemban di dunia.
gan Islam 6
di dunia.
7
Isi kandungan 8
QS. QS. Ali
Imran (3): 190-

191, dan QS.
Ali Imran (3):
159sertaHadits
tentangberpikir 9
kritis dan
demokratis
maupun kelompok
10. Mendiskusikan tentang

pengertianhari akhir
berdasarkan Al-Qur’an,
Hadits, dan Ilmu Pengetahuan

individual tentang pengertian

hari akhir berdasarkan Al-
Qur’an, Hadits, dan Ilmu

Pengetahuan
 Mendiskusikan tentang hikmah dan

manfaat iman kepada hari akhir
 Mendiskusikan manfaat berpikir


individual maupun kelompok
tentang manfaat berpikir kritis
Alokasi
Indikator Penilaian
at berpikir kritis,
dan demokratis
 Mencermati secara teliti

tayangan video tentang
perkawinan dalam Islam.
 Mendiskusikan ketentuan
hukum perkawinan dalam Islam
Mencermati secara teliti 3.6.1

undang-undang perkawinan di
Indonesia.
Mendiskusikan ketentuan
perkawinan menurut
perundang-undangan di
Indonesia
Membuat kesimpulan secara 3.6.2
menurut perundang-undangan
di Indonesia
Mendiskusikan tentang hikmah 3.7.1
perkawinan dalam Islam
Membuat kesimpulan secara
individual maupun kelompok 3.7.2
tentang hikmah perkawinan
dalam Islam
Mencermati secara teliti tayangan 3.8.1
video tentang perkembangan Islam
Indikator Penilaian
di Indonesia.
3.8.2 Menunjukkan contoh
perkembangan Islam
di Indonesia
3.8.3 Menyimpulkan
perkembangan Islam
di Indonesia dengan
teliti.
3.9.1 Menerangkan
strategi Islamisasi
budaya di Indonesia.
3.9.2 Menyimpulkan
strategi Islamisasi
3.10.1 Menyebutkan
kandungan QS.
Luqman (31): 13-
14 dan QS. Al
Baqarah (2): 83
serta Hadits
tentang saling
menasihati dan
berbuat baik
(ihsan)
3.10.2 Menyimpulkan isi
QS. Luqman (31):
13-14 dan QS. Al
Baqarah (2): 83
serta Hadits

berbuat baik
(ihsan)
13. Mendiskusikan tentang 3.11.1 Menguraikan
pengertian Qadha dan Qadar pengertian Qadha
Allah SWT dalam kehidupan dan Qadar Allah
pribadi, sosial, berbangsa, dan SWT dalam
bernegara. kehidupan pribadi,
14. Membuat kesimpulan baik sosial, berbangsa,
perorangan maupun kelompok dan bernegara.
tentang pengertian Qadha dan 3.11.2 MenyimpulkanQadh
Qadar Allah SWT dalam a dan Qadar Allah
kehidupan pribadi, sosial, SWT dalam
berbangsa, dan bernegara. kehidupan pribadi,
sosial, berbangsa,
dan bernegara.
15. Mendiskusikan tentang manfaat 3.12.1 Menyebutkanmanfaa
dan hikmah saling menasihati dan t dan hikmah saling
berbuat baik dalam kehidupan menasihati dan
sehari-hari. berbuat baik dalam
16. Membuat kesimpulan baik kehidupan sehari-
perorangan maupun kelompok hari.
tentang manfaat dan hikmah 3.12.2 Menyimpulkanmanfa
saling menasihati dan berbuat at dan hikmah saling
baik dalam kehidupan sehari-hari. menasihati dan
berbuat baik dalam
kehidupan sehari-
hari.
17. Mendiskusikan tentang ketentuan 3.13.1 Menerangkan
hukum waris dalam Islam dengan ketentuan hukum
mencari dalil-dali terkait waris dalam Islam.
18. Membuat kesimpulan baik 3.13.2 Menunjukkan dalil
perorangan maupun kelompok aqli dan naqli tentang
tentang ketentuan hukum waris ketentuan hukum
dalam Islam. waris dalam Islam.

Waris dalam Islam.
19. Mendiskusikan tentang faktor 3.14.1 Menerangkan faktor
kemajuan dan kemunduran kemajuan dan
peradaban Islam di dunia. kemunduran
20. Membuat contoh kemajuan dan peradaban Islam di
kemunduran peradaban Islam di dunia.
dunia. 3.14.2 Menunjukkan contoh
21. Membuat kesimpulan baik faktor kemajuan dan
perorangan maupun kelompok kemunduran
tentang faktor kemajuan dan peradaban Islam di
dunia.
3.15.1 Menerangkan
strategi untuk
membangun kembali
peradaban Islam di
dunia
3.15.2 Menyimpulkanstrate
gi untuk membangun
kembali peradaban
Islam di dunia.
 Arti ayat-
ayat QS
Ali Imran
(3): 190-
191dan
QS. Ali
Imran (3):
159
Materi
secara individu,klasikal maupun
kelompok
Menterjem 27. Mencari arti kata mufrodat

ahkanQS. tentang ayat-ayat dalam QS.
Luqman Luqman (31): 13-14 dan QS.

(31): 13-
Al Baqarah (2): 83.
14 dan 28. Mendemonstrasikan arti ayat-ayat
QS. Al QS. Luqman (31): 13-14 dan
Baqarah QS. Al Baqarah (2): 83 baik
(2): 83 secara individu ,klasikal maupun
kelompok
Praktik 29. Mendiskusikan tentang cara

penghitun pembagian waris dalam Islam.
gan dan 30. Membuat peragaan (role playing)
pembagia tentang cara pembagian waris

n Waris sesuai dengan ketetentuan hukum
dalam Islam dalaam kehidupan sehari-
hari.
Islam
Penilaian
-6
Menjelaskan hukum
bacaan tajwid yang  Non Tes
(pengam
terdapat dalamQS.
atan dan
unjuk
QS. Al Maidah (5): kerja
Menampilkankemam  Tes lisan

puan membaca QS.
QS. Al Maidah (5):
 Non Tes
ekonomi Islam dalam (pengama
tan dan
unjuk
kerja)
Indikator
ekonomi islam dalam
kehidupan sehari- 
hari.
Menjelaskan hukum
bacaan tajwid yang 
terdapat QS. Yunus
tan dan
(10): 40-41 dan unjuk
QS. Al Maidah (5): kerja)
32
Menampilkan
kemampuanmembac 
a QS. Yunus (10):
40-41 dan QS. Al
Maidah (5): 32 informasi yang
 Non Tes 2x45

menit
(pengam
atan dan
unjuk
kerja
 Tes tulis
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
 Non Tes
(pengama
tan dan
unjuk
kerja)
 Tes lisan
 Non Tes
(pengama
tan dan
unjuk
kerja)
 Tes lisan

Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan
 Non Tes
(pengama
tan dan
unjuk
kerja)
 Tes lisan
 Non Tes
(pengama
tan dan
unjuk
kerja)
 Tes lisan
Mencontoh
perilaku yang 
mencerminkan
kesadaran iman
kepada para unjuk
Rasul Allah kerja)
SWT dari
Rasulullah dan
para sahabatnya. 
Menugaskan
penerapanperila
Meneladaniperila
ku Rasulullah 
Saw dan para

sahabatnya yang unjuk
mencerminkan
toleransi dan kerja)
persatuan dalam
kehidupan sehari-
hari. 
Membiasakan
perilaku toleransi
Indikator
dan persatuan
dalam kehidupan
sehari-hari.
Mendeteksi 
perilaku tindak
kekerasan dalam
kehidupan sehari- unjuk
hari. kerja)
Mecegah perilaku
yang kepada
kekerasan dalam 
kehidupan sehari-
hari.
Menyebutkan 
pelajaran dari
sejarah peradaban
Islam di era unjuk
modern. kerja)
Menguraikan
manfaat yang
dapat diambil dari 
sejarahperkemban
gan Islam
diIndonesia.
1.1.1. Menyebutkan
kandungan QS.
An Nisa (4): 59;
QS. Al Maidah
(5): 48; dan QS. kerja
Indikator Penilaian
At Taubah (9):
105serta hadits
tentang taat,
kompetisi dalam
kebaikan, dan
etos kerja.  Tes tulis
Menyimpulkan
isi kandungan
QS. An Nisa
(4): 59; QS. Al

Maidah (5): 48;
2x45
 Non Tes menit
(pengama  Buku tajwid
tan dan  Buku paket
unjuk pendidikan
kerja)
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
 Tes lisan yang relevan
 Peralatan
teknologi dan
 Mendiskusikan tentang hikmah dan 3.3.1.
manfaat beriman kepada Al Qur’an


manfaat beriman kepada Al Qur’an 3.3.2.
Mendiskusikan tentang manfaat 3.4.1.

dan hikmah taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan
bekerja keras
Mempresentasikan manfaat dan
hikmah taat pada aturan,

bekerja keras
Membuat kesimpulan manfaat dan 3.4.2.
hikmah taat pada aturan,
Indikator
3.5.1. Menerangkanprin
sip-prinsip
ekonomi dalam
islam.
3.5.2. Menunjukkan
dalil aqli dan
naqli tentang
prinsip-prinsip
ekonomi dalam
islam.
3.5.3. Menyimpulkan
prinsip-prinsip
ekonomi dalam
islam
3.5.1. Menerangkan
praktik-praktik
ekonomi Islam.
3.5.2. Menyebutkan
beberapa contoh
praktik ekonomi
Islam.
3.5.3. Menyimpulkan
praktik ekonomi
Islam.
Indikator
3.7.1. Menerangkan
faktor-faktor
pendukung
kemajuan
peradaban Islam
dapat dicapai.
3.7.2. Menunjukkan
contoh kemajuan
peradaban Islam
(dalam aspek
ilmu pengetahuan
dan teknologi).
3.7.3. Menyimpulkan
kemajuan
peradaban Islam.
3.8.1. Menerangkan
contoh kontribusi
Islam dalam
perkembangan
peradaban dunia.
3.8.2. Menyimpulkan
peran Islam
dalam
perkembangan
peradaban dunia.
3.9.1. Menyebutkan
kandungan QS.
Yunus (10): 40-
41 dan QS. Al
Maidah (5): 32
Indikator
serta Hadits
tentang toleransi )
dan
menghidarkan
diri dari tindak 
kekerasan
Menyimpulkan isi
QS. Yunus (10):
Menunjukkan 
(pengama
tan dan
unjuk
kerja)
 Tes lisan
Alokasi
2x45  Al quran
 Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
 Peralatan
Menelaah

manfaat dan
hikmah toleransi
dan persatuan unjuk

dalam kehidupan
sehari-hari. kerja)
Membandingkan
manfaat dan
hikmah dari orang 
yang bertoleransi
dan menjaga
Menelaah bahaya 
Alokasi
 Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
 Peralatan
 Al quran
Alokasi
Penilaian Waktu
 Non Tes 2x45
(pengama menit
tan dan
unjuk
kerja)
 Al quran
 Buku paket
Indikator
3.17.1. Merinci tata
cara khotbah,
tabligh, dan
dakwah.
3.17.2. Membandingka
n tata cara
khotbah,
tabligh, dan
dakwah.
3.18.1. Menguraikan
perkembangan
Islam pada masa
modern.
3.18.2. Menyimpulkanpe
rkembangan
Islam pada masa
modern.
 Al quran
informasi yang
relevan
2x45
 Non Tes
menit
(pengama
tan dan
unjuk
kerja)
 Tes lisan
 Mencari arti kata mufrodat tentang

ayat-ayat dalam QS. An Nisa (4):
59; QS. Al Maidah (5): 48; dan
QS. At Taubah (9): 105.
 Mendemonstrasikan arti ayat-ayat

QS. An Nisa (4): 59; QS. Al
Maidah (5): 48; dan QS. At

Taubah (9): 105 baik secara

relevan
3.2.1.
Mencari arti kata mufrodat tentang
ayat-ayat dalam QS. Yunus (10):
40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32
Mendemonstrasikan arti ayat-ayat

QS. Yunus (10): 40-41 dan QS.
Al Maidah (5): 32 baik secara

individu ,klasikal maupun kelompok 32
3.2.2.
Alokasi
2x45  Al quran
 Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
 Peralatan
 Al quran
 Buku paket
-4
Menyimak bacaanQS. Ali Imran 1.1.1
(3): 190-191dan QS. Ali Imran
(3): 159sesuai kaidah tajwid baik

secara klasikal maupun
kelompok.
yang terdapat pada QS. Ali Imran
(3): 190-191dan QS. Ali Imran
(3): 159
Menjelaskan hukum
bacaan tajwid yang 2. Non Tes
(pengama
terdapat dalamQS. tan dan
Luqman (31): 13-14
unjuk
dan QS. Al Baqarah kerja)
(2): 83.
Menampilkankemam
puan membaca QS.
Luqman (31): 13-14 3. Tes lisan
(2): 83
kelompok tentang ayat-ayat QS.
Luqman (31): 13-14 dan QS. Al
Baqarah (2): 83
Mendiskusikan perilaku dalam 2.1.1
masyarakat yag mencerminkan
perilaku yang terdapat padaQS.

Ali Imran (3): 190-191, dan QS.
Ali Imran (3): 159, serta Hadits

tentang berpikir kritisdan bersikap
demokratis)
Membuat peragaan (role playing)
mencerminkan isi kandungan QS. 2.1.2
tentang berpikir kritisdan bersikap

demokratis
3.1.1 Mendemonstrasikan
contoh perilaku yang
mencerminkan
keimanan terhadap
hari akhir.
3.1.2 Menerapkan perilaku

yang mencerminkan
keimanan terhadap
hari akhir dalam
Indikator
kehidupan sehari-
hari dengan disiplin.
perilaku berpikir
kritis dan demokratis
dalam kehidupan
sehari-hari
berpikir kritis dan
demokratis dalam
kehidupan sehari-
hari di lingkungan
sekolah, rumah, dan
Mendiskusikan hal-hal yang

3.3.1
berkaitan dengan hikmah
perkembangan Islam di
Indonesia
Mendeskripsikan nilai-nilai
positif perkembangan Islam di 3.3.2
Indonesia baik secara individu

maupu kelompok
Menginternalisasikan nilai-nilai
positif perkembangan Islam di
Indonesia
Mendiskusikan perilaku dalam 3.4.1
masyarakat yag mencerminkanQS.

Luqman (31): 13-14 dan QS.
Al Baqarah (2): 83 serta Hadits

berbuat baik (ihsan).


Alokasi
Penilaian Waktu
11 Te
s lisan
contoh perilaku yang
mencerminkan iman
kepada Qadha dan
Qadar Allah SWT
dalam kehidupan
pribadi, sosial,
berbangsa, dan
bernegara.
yang mencerminkan
iman kepada Qadha
dan Qadar Allah

SWT dalam
perilaku saling
menasihati dan
tentang perilaku saling menasihati
dan berbuat baik dalam hari.
kehidupansehari-hari. 3.6.2
Mendiskusikan tentang nilai-nilai

3.7.1
positif masa perkembangan Islam

tentang sikap yang mencerminkan
penghayatan terhadap nilai-nilai 3.7.2
positif dari perkembangan Islam
Membuat kesimpulan baik
penghayatan terhadap nilai-nilai

positif dari perkembangan Islam
di dunia.
Menjelaskan isi kandungan QS. 3.1.1

tentangberpikir kritisdan bersikap
demokratis baik secara individu
maupun kelompok
Membuat kesimpulan QS. Ali
Imran (3): 190-191, dan QS. Ali
Imran (3): 159, serta Hadits 3.1.2
tentangberpikir kritisdan bersikap

demokratis baik secara individu
Indikator
dan QS. Ali Imran
(3): 159, serta Hadits
tentangberpikir
kritisdan bersikap
demokratis
3.2.1 Menerangkan konsep

hari akhir
berdasarkan Al
Qur’an, Hadits, dan
Ilmu Pengetahun.
3.2.2 Menyimpulkan
konsep hari akhir

berdasarkan Al
Qur’an, Hadits, dan
Ilmu Pengetahun.
3.3.1 Menyebutkan
hikmah dan manfaat
keimanan terhadap
hari akhir.
3.3.2 Menerangkanhikmah
3.4.1 Menerangkan
manfaat berpikir
kritis dan demokratis
dalam kehidupan
kehidupan sehari-
hari
3.4.2 Menyimpulkanmanfa

3.5.1 Menerangkanketentu
an hukum
perkawinan dalam
Islam.
3.5.2 Menyimpulkan
ketentuan hukum
perkawinan
Menerangkan
ketentuan
perkawinan menurut
perundang-undangan
di Indonesia dengan
rasa ingin
tahudantanggung
jawab.
Menyimpulkan
perundang-undangan
di Indonesia
Menyebutkan
hikmah perkawinan
dalam Islam
Menyimpulkanhikma
h perkawinan dalam
Islam dengan teliti.
Menjabarkan
perkembangan Islam
Alokasi
Alokasi
Penilaian Waktu
Alokasi
Penilaian Waktu
25. Mencari arti kata mufrodat 4.1.1 Mengartikan
tentang ayat-ayat dalam QS. Ali kata/mufrodat yang
Imran (3): 190-191dan QS. Ali terdapat dalam ayat-

Imran (3): 159 baik individu, ayat QS. Ali Imran
klasikal maupun kelompok. (3): 190-191dan QS.
Ali Imran (3): 159
26. Mendemonstrasikan arti ayat-ayat
QS. Ali Imran (3): 190-191dan 4.1.2 Mendemonstrasikan
QS. Ali Imran (3): 159 baik terjemahan QS. Ali
Indikator
Imran (3): 190-
191dan QS. Ali
Imran (3): 159
4.2.1 Mengartikan
kata/mufrodat yang
terdapat dalam ayat-

ayat QS. Luqman
(31): 13-14 dan

QS. Al Baqarah
(2): 83
terjemahan QS.
Luqman (31): 13-
14 dan QS. Al
Baqarah (2): 83
4.3.1 Mencontohkan cara
pembagian waris
dalam Islam.
4.3.2 Menerapkan
pembagian waris
sesuai dengan
ketetentuan hukum
Islam dalaam
kehidupan sehari-
hari.
Alokasi Sumber Belajar
Waktu
-7 -8
2x45
menit  Al quran
 Buku tajwid
 Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
 Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan
2x45
menit  Al quran
 Buku tajwid
 Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
Alokasi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
 Buku-buku lain
Tes lisan yang relevan
 Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan
2x45
Non Tes menit  Al quran
 Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
Tes lisan yang relevan
 Peralatan
teknologi dan
 Al quran
 Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
 Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan
2x45
menit  Al quran
 Buku tajwid
 Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
 Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan
2x45
menit  Al quran
 Buku tajwid
 Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
2x45
menit  Al quran
 Buku tajwid
 Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
 Peralatan
2x45
menit  Al quran
 Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
 Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan
2x45
tan dan pendidikan

Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
Tes lisan  Peralatan
teknologi dan
informasi yang
2x45
tan dan pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
teknologi dan
informasi yang
Alokasi
Non Tes 2x45  Al quran

(pengama menit  Buku paket
tan dan pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
teknologi dan
informasi yang
relevan
tan dan pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan

teknologi dan
informasi yang
relevan
 Non Tes 2x45  Al quran
menit
(pengam  Buku paket
atan dan pendidikan
unjuk Agama Islam
kelas XI
Alokasi
 Buku-buku lain
yang relevan
 Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan
 Al quran
Alokasi
Indikator Penilaian Waktu
Menyebutkan 2x45
hikmah dan  Non Tes menit 
(pengama 
manfaat iman
pada Kitab-kitab tan dan 
unjuk
Allah SWT. kerja)
Menyimpulkan
hikmah dan
manfaat iman 
pada Kitab-kitab  Tes lisan
Allah SWT. 
Menyebutkanman 2x45
faat dan hikmah  Non Tes menit 
taat pada aturan, (pengama 
tan dan 
kompetisi dalam unjuk
kebaikan, dan kerja)
bekerja keras
dalam
kehidupansehari- 
hari.  Tes lisan
Menyimpulkanma 
nfaat dan hikmah
taat pada aturan,
kompetisi dalam
Alokasi
2x45
 Non Tes menit  Al quran

unjuk pendidikan
kerja) Agama Islam

kelas XI
 Buku-buku lain
 Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan

menit
unjuk pendidikan
kerja) Agama Islam

kelas XI
 Buku-buku lain
 Peralatan
Alokasi
2x45
unjuk pendidikan
kerja) Agama Islam

kelas XI
 Buku-buku lain
 Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan

(pengama menit  Buku tajwid
unjuk
pendidikan
kerja) Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
 Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan
2x45
tan dan pendidikan
unjuk Agama Islam
kerja/ kelas XI
Alokasi
portofolio  Buku-buku lain
yang relevan
 Peralatan
teknologi dan
Tes lisan informasi yang
relevan
menit
 Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
 Peralatan
2x45
Non Tes  Al quran
menit
tan dan pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
teknologi dan
informasi yang
relevan
2x45
Sumber Belajar
 Al quran
 Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
Alokasi
menit
tan dan pendidikan
unjuk Agama Islam
kerja) kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
teknologi dan
informasi yang
relevan
2x45
tan dan pendidikan

unjuk Agama Islam
kerja) kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan

 Al quran
 Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
 Buku-buku lain
yang relevan
 Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan
3.1.1. Mengartikan 2x45

kata/mufrodat  Non Tes menit 
(pengam 
yang terdapat atan dan
dalam ayat-ayat unjuk
QS. An Nisa
kerja
(4): 59; QS. Al 
Maidah (5): 48;
dan QS. At
 Tes lisan 
Taubah (9): 105
Mengartikan 2x45
kata/mufrodat  Non Tes menit 
(pengama 
yang terdapat tan dan
dalam ayat-ayat unjuk
QS. Yunus (10): kerja)
40-41 dan QS.
Al Maidah (5): 
 Tes lisan 
Mendemonstrasik
an terjemahan
QS. Yunus (10):
40-41 dan QS.
Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
-5 -6 -7 -8
Menjelaskan hukum 2x45
bacaan tajwid yang  Non Tes menit  Al quran
(pengam  Buku tajwid
terdapat dalamQS.
Ali Imran (3): 190- atan dan  Buku paket
191dan QS. Ali unjuk pendidikan
Imran (3): 159 kerja Agama Islam
Menampilkankemam kelas XII
puan membaca QS.  Buku-buku lain
Ali Imran (3): 190-  Tes lisan yang relevan
191dan QS. Ali  Peralatan
teknologi dan
Imran (3): 159
informasi yang
2x45
menit  Al quran
 Buku tajwid
 Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XII
 Buku-buku lain
yang relevan
Alokasi
Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar
dan QS. Al Baqarah  Peralatan
(2): 83. teknologi dan
informasi yang
relevan
Mendemonstrasikan 2x45
contoh isi kandungan  Non Tes menit  Al quran
QS. Ali Imran (3):
190-191, dan QS. Ali atan dan pendidikan
unjuk Agama Islam
Imran (3): 159, serta kerja kelas XII
Hadits
tentangberpikir  Buku-buku lain
kritisdan bersikap yang relevan
demokratis.  Peralatan
Menerapkan isi teknologi dan
kandungan QS. Ali informasi yang
Imran (3): 190-191,  Tes tulis relevan
dan QS. Ali Imran

tentangberpikir
kritisdan bersikap
demokratis
4. Non Tes 2x45  Al quran

tan dan
pendidikan
unjuk Agama Islam
kerja) kelas XII
 Buku-buku lain
yang relevan
5. Tes lisan  Peralatan
Alokasi
teknologi dan
informasi yang
relevan
6. Non Tes 2x45  Al quran
menit
tan dan pendidikan
unjuk Agama Islam
kerja) kelas XII
 Buku-buku lain
yang relevan
7. Tes lisan  Peralatan

teknologi dan
informasi yang
2x45
Menyebutkannilai- 8. Non Tes 
menit
nilai positif (pengama 
perkembangan Islam tan dan
di Indonesia. unjuk
kerja)
Menunjukkan sikap
yang mencerminkan 
penghayatan
9. Tes lisan 
terhadap nilai-nilai
positif dari
perkembangan Islam
di Inonesia
Mendemonstrasikan 2x45
10 N 
contoh isi kandungan menit
QS. Luqman (31): on Tes 
(pengama
13-14 dan QS. Al tan dan
Baqarah (2): 83 unjuk
serta Hadits kerja) 

tentang saling
menasihati dan 
Sumber Belajar
teknologi dan
informasi yang
relevan
2x45
12 N menit  Al quran
on Tes  Buku paket
(pengama pendidikan
tan dan Agama Islam
unjuk kelas XII
kerja)  Buku-buku lain
yang relevan
 Peralatan
13 Te teknologi dan
s lisan informasi yang
relevan
2x45
(pengama pendidikan
Alokasi
Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar
berbuat baik dalam tan dan Agama Islam
kehidupansehari- unjuk kelas XII
Menerapkan perilaku yang relevan
saling menasihati dan  Peralatan
berbuat baik dalam 15 Te teknologi dan
kehidupan.kehidupan s lisan informasi yang
sehari-hari di relevan
lingkungan sekolah,
rumah dan
masyarakat
2x45
Menyebutkannilai- 16 N  Al quran
menit
nilai positif masa on Tes  Buku paket
perkembangan Islam (pengama pendidikan
di dunia. tan dan Agama Islam
unjuk kelas XII
Menunjukkan sikap kerja)  Buku-buku lain
yang mencerminkan
penghayatan yang relevan
terhadap nilai-nilai  Peralatan
17 Te teknologi dan
di dunia.
Menyebutkan 2x45
kandungan QS. Ali  Non Tes menit  Al quran
Imran (3): 190-191, atan dan pendidikan
dan QS. Ali Imran unjuk Agama Islam
tentangberpikir kerja kelas XII
kritisdan bersikap  Buku-buku lain
demokratis yang relevan
Menyimpulkan isi  Peralatan
kandungan QS. Ali teknologi dan
informasi yang
Imran (3): 190-191,
Alokasi
relevan
 Tes tulis
18 N 2x45  Al quran
on Tes menit  Buku paket
(pengama
pendidikan
tan dan Agama Islam
unjuk
kelas XII
yang relevan
 Peralatan
19 Te teknologi dan
relevan
Sumber Belajar
Sumber Belajar
2x45
atan dan pendidikan
unjuk Agama Islam
kerja kelas XII

 Buku-buku lain
yang relevan
Alokasi
 Peralatan
 Tes lisan teknologi dan
informasi yang
relevan
2x45
(pengama pendidikan
tan dan Agama Islam
unjuk kelas XII
yang relevan
 Peralatan
21 Te teknologi dan
relevan
2x45
(pengama pendidikan
tan dan Agama Islam
unjuk kelas XII
yang relevan
 Peralatan
23 Te teknologi dan
Sumber Belajar
Al quran
Buku tajwid
Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
Buku-buku lain
yang relevan
Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan
Al quran
Buku tajwid
Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
Buku-buku lain
yang relevan
Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan
Al quran
Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
Buku-buku lain
yang relevan
Peralatan
teknologi dan
informasi yang
Al quran
Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XI
Buku-buku lain
yang relevan
Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan
Al quran
Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XII
Buku-buku lain
yang relevan
Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan
Al quran
Buku paket
pendidikan
Agama Islam
kelas XII
Buku-buku lain
yang relevan
Peralatan

Silabus Kurikulum 2013 Pai SMK Sma Kls Xi 150109025928 Conversion Gate02

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kurikulum 2013 Pai SMK Sma Kls Xi 150109025928 Conversion Gate02

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus

Satuan Pendidikan : SMA/SMK

dan An Nisa (4):

ajaran agama Maidah (5):

secara individu maupun relevan

kitab Allah SWT

2.3 Menampilkan  Perilaku

nilai positif dari

3. Memahami 1.1. Menjelaskan

n faktual QS. An Nisa

tugas. teknologi dan

dalam kehidupan sehari-hari kehidupandengan

orang yang tidak

3.14. Menjelaska  Tatacara

3.16. Menjelask  Pengertian

3.19. Menjelaska  Faktor-

3.20. Mendeskri  Upaya-

kelompok maupun individu tentang

ya secara individu maupun

Ali Imran (3): 190-191dan QS.

sosial dan dalam

(31): 13-14 Baqarah

individual maupun kelompok dalamIslam

individual maupun kelompok ketentuan

Indonesia budaya di Indonesia.

tentang strategi untuk

48; dan QS.

(4): 59; QS.

yang mencerminkan iman kepada

Kitab-kitab Allah SWT

 Mendiskusikan tentang perilaku

dalam kebaikan, dan bekerja

kebaikan, aturan, kompetisi dalam

 Mengamati perilaku taat pada

 Mendiskusikan substansi nilai-nilai

 Mengidentifikasi substansi nilai-

 Membuat kesimpulan tentang nilai-

 Mendiskusikan perilaku dalam

Maidah (5): 32 serta Hadits

menghidarkan diri dari tindak

 Membuat peragaan (role playing)

 Pengertian,  Mendiskusikan tentang pengertian

kitab Allah fungsi Al Qur’an dan Kitab-kitab

SWT Allah SWT

ekonomi dalam Islam

iman kepada rasul-rasul Allah SWT

 Membuat kesimpulan secara

temu siswa mendengarkan dan

dan madharat perilaku kekerasan

 Mendiskusikan tentang hukum 3.14.1. Menerangkan

 Mendiskusikantentang pengertian 3.16.1. Menguraikan

cara tabligh dan

 Mendiskusikantentangfaktor- 3.19.1. Mengidentifikasi

upaya yang sudah dilakukan untuk

mencapai kebangkitan Islam di era

upaya yang sudah dilakukan untuk

 Membuat kesimpulan secara

tatacara menyelenggarakan jenazah sesuai

 Mendiskusikantentang kegiatan 4.4.1. Merencanakan

Hadits Al Baqarah (2): 83serta Hadits

Menjelaska Hikmah dan

Strategi  Mencermati secara teliti tayangan

Isi 11. Menjelaskan isi kandungan QS.