KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH KURIKULUM 2013

TAHUN 2022/2023

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti

XII MIPA/IPS
Kelas / Semester :
INDIKATOR
LINGKUP MATERI (MATERI NO
NO KOMPETENSI PENCAPAIAN INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK SOAL
POKOK) SOAL
KOMPETENSI (IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1.Menganalisis Q.S.
al-Hujurat /49: 10 dan
Makna Q.S. al-Hujurat /49: 10 dan
1 12; serta hadis tentang Disajikan potongan Q.S. al-Hujurat /49:
12; serta hadis tentang kontrol diri
kontrol diri (mujahadah 10 atau 12, peserta didik mampu
(mujahadah an-nafs), prasangka L1/C2 PG 1
an-nafs), prasangka menjelaskan isi kandungan ayat tersebut
baik (husnuzzhan), dan
baik (husnuzzhan), dan dengan benar.
persaudaraan (ukhuwah)
persaudaraan
(ukhuwah)
3.1. Menganalisis
makna Q.S. al-
Makna Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. Disajikan Q.S. al-Maidah/5:48,Q.S. an-
Maidah/5:48; Q.S. an-
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at- Nisa/4: 59,atau Q.S. at-Taubah /9: 105
Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta Hadits tentang taat pada aturan, kompetisi
Taubah /9: 105 serta
2 tentang taat pada aturan, dalam kebaikan, dan etos kerja, peserta L2/C3 PG 2
Hadits tentang taat
kompetisi dalam kebaikan, dan didik dapat menjelaskan kandungan ayat
pada aturan, kompetisi
etos kerja tersebut dengan benar
dalam kebaikan, dan
etos kerja

3 3.1. Menganalisis dan Makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, atau L3/C6 PG 3
mengevaluasi makna dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Q.S. Ali Imran/3: 159,, peserta didik
Q.S. Ali Imran/3: 190- hadits tentang berpikir kritis dan mampu menjelaskan hukum bacaan ayat
191, dan Q.S. Ali bersikap demokratis yang bergaris bawah dengan benar.
 Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir
kritis dan bersikap
demokratis
3.1. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
Disajikan narasi tentang musyawarah
Q.S. Ali Imran/3: 190- dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
sebagaimana tercantum dalam Q.S. Ali
191, dan Q.S. Ali hadits tentang berpikir kritis dan
4 Imrān/3: 159, peserta didik mampu L2/C3 PG 4
Imran/3: 159, serta bersikap demokratis
mengidentifikasi cara bermusyawarah
Hadis tentang berpikir
yang baik.
kritis dan bersikap
demokratis
3.1. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
Disajikan Q.S. Ali Imrān/3: 191 tentang
Q.S. Ali Imran/3: 190- dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
berpikir kritis, peserta didik mampu
191, dan Q.S. Ali hadits tentang berpikir kritis dan
5 menentukan sikap ulil albab L2/C3 PG 5
Imran/3: 159, serta bersikap demokratis
sebagaimana tercantum dalam ayat
Hadis tentang berpikir
tersebut dengan benar.
kritis dan bersikap
demokratis
3.3. Menganalisis Disajikan narasi tentang al-Qur’an
Makna iman kepada kitab-kitab
makna iman kepada sebagai pedoman hidup, peserta didik
6 Allah Swt. PG 6
kitab-kitab Allah Swt. dapat menjelaskan fungsi-fungsi Alquran
dengan tepat.
3.7. Menganalisis
Disajikan narasi terkait penyelenggaraan
pelaksanaan
Penyelenggaraan jenazah. jenazah, peserta didik dapat
penyelenggaraan
7 membedakan tatacara penyelenggaraan PG 7
jenazah.
jenazah laki-laki dan perempuan dengan
benar.
8 3.6. Menganalisis dan Ketentuan pernikahandalamIslam Disajikan narasi tentang pernikahan PG 8
mengevaluasi dalam kehidupan sehari-hari, peserta
 ketentuan pernikahan
didik dapat menentukan hukum
dalam Islam.
pernikahan tersebut dengan benar.
Disajikan ilustrasi seseorang yang
3.7. Menganalisis dan
meninggal
mengevaluasi
dunia disertai ahli waris yang
9 ketentuan waris dalam Ketentuan waris dalamIslam. PG 9
ditinggalkannya, peserta didik dapat
Islam.
mengklasifikasi bagian masing-masing
ahli warisnya itu dengan benar.
Disajikan narasi tentang perkembangan
3.9. Menganalisis dan
Islam di Indonesia, peserta didik dapat
mengevaluasi sejarah Sejarah perkembangan Islamdi
10 menyebutkan faktor faktor yang PG 10
perkembangan Islam di Indonesia
mempengaruhi perkembangan Islam di
Indonesia
Indonesia.
Disajikan narasi tentang perkembangan
3.9. Menganalisis dan
Islam di Indonesia, peserta didik mampu
mengevaluasi sejarah Sejarah perkembangan Islam di
11 menelaah pengaruh gerakan PG 11
perkembangan Islam di Indonesia
modernisasi Islam di Indonesia dengan
Indonesia
benar.
3.10. Menganalisis dan Disajikan narasi tentang kemajuan
mengevaluasi faktor- peradaban Islam di dunia, peserta didik
Faktor-faktor kemajuan
12 faktor kemajuan mampu menyimpulkan faktor-faktor PG 12
peradaban Islam di dunia
peradaban Islam di yang mempengaruhi kemajuan
dunia peradaban Islam di dunia dengan benar.
3.3. Menganalisis Disajikan narasi tentang al-Qur’an
Makna iman kepada kitab-kitab
makna iman kepada sebagai pedoman hidup, peserta didik
13 Allah Swt. PG KOMPLEK 13
kitab-kitab Allah Swt. dapat menjelaskan fungsi-fungsi Alquran
dengan tepat.
PG KOMPLEK 14
3.3. Menganalisis dan Ditampilkan narasi tentang tnda-tanda
14 mengevaluasi makna Makna iman kepada hari akhir hari kiamat, peserta didik dapat
iman kepada hari akhir menyebutkan tanda-tanda kiamat sugra
 Disajikan narasi tentang iman kepada PG KOMPLEK
3.3. Menganalisis dan
hari akhir, peserta didik dapat
15 mengevaluasi makna Makna iman kepada hari akhir 15
menentukan perilaku mulia iman kepada
iman kepada hari akhir
hari akhir dengan benar.
Disajikan pernyataan-pernyataan PG KOMPLEK
3.4. Menganalisis dan
Makna iman kepada qadha dan tentang kejadian dalam kehidupan,
mengevaluasi makna
16 qadar peserta didik mampu menemukan 16
iman kepada qadha
contoh takdir mubram atau mu’allaq
dan qadar
dengan benar.
Disajikan daftar beberapa contoh PG KOMPLEK
3.4. Menganalisis dan
Makna iman kepada qadha dan perilaku dalam kehidupan, peserta didik
mengevaluasi makna
17 qadar dapat menyimpulkan menemukan 17
iman kepada qadha
hikmah beiman kepada qada dan qadar
dan qadar
dengan benar.
Disajikan narasi tentang iman kepada PG KOMPLEK
3.4. Menganalisis dan
Makna iman kepada qadha dan hari akhir, peserta didik dapat
mengevaluasi makna
18 qadar menentukan perilaku yang tidak 18
iman kepada qadha
mencerminkan iman kepada hari akhir
dan qadar
dengan benar.
3.6. Menganalisis dan PG KOMPLEK
Disajikan narasi tentang jenis
mengevaluasi
Ketentuan pernikahan dalam pernikahan, peserta didik mampu
19 ketentuan pernikahan 19
Islam menentukan hikmah -prinsip
dalam Islam.
pernikahan.
Disajikan ilustrasi seseorang yang PG KOMPLEK
3.7. Menganalisis dan meninggal
mengevaluasi dunia disertai ahli waris yang
20 20
ketentuan waris dalam Ketentuan waris dalam Islam. ditinggalkannya, peserta didik dapat
Islam. mengklasifikasi bagian masing-masing
ahli warisnya itu dengan benar
21 3.2. Menganalisis Makna Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Disajikan tabel potongan ayat beserta Menjodohkan 21
makna Q.S. Yunus/10: Q.S. al-Maidah /5: 32, serta hadits arti Q.S. Yunus/10: 40-41 atauQ.S. al-
 40-41 dan Q.S. al- Maidah /5: 32 tentang toleransi dan
Maidah /5: 32, serta menghindarkan diri dari tindak
tentang toleransi dan
Hadis tentang toleransi kekerasan, peserta didik dapat
menghindarkan diri dari tindak
dan menghindarkan menentukan pasangan potongan ayat
kekerasan
diri dari tindak dan artinya dengan tepat.
kekerasan
3.2. Menganalisis Disajikan tabel potongan ayat beserta Menjodohkan
makna Q.S. Yunus/10: arti Q.S. Yunus/10: 40-41 atauQ.S. al-
Makna Q.S. Yunus/10: 40-41 dan
40-41 dan Q.S. al- Maidah /5: 32 tentang toleransi dan
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta hadits
Maidah /5: 32, serta menghindarkan diri dari tindak
22 tentang toleransi dan 22
Hadis tentang toleransi kekerasan, peserta didik dapat
menghindarkan diri dari tindak
dan menghindarkan menentukan pasangan potongan ayat
kekerasan
diri dari tindak dan artinya dengan tepat.
kekerasan
3.1. Menganalisis dan Menjodohkan
mengevaluasi makna Makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
Disajikan tabel potongan ayat beserta
Q.S. Ali Imran/3: 190- dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
tajwid Q.S. Ali Imrān/3: 191 tentang
191, dan Q.S. Ali hadits tentang berpikir kritis dan
23 berpikir kritis, peserta didik mampu 23
Imran/3: 159, serta bersikap demokratis
menentukan pasangan lafaldz dan
Hadis tentang berpikir
bacaan tajwidnya.
kritis dan bersikap
demokratis
3.3. Menganalisis Disajikan tabel asma’ulhusnaal-Karim, Menjodohkan
makna al-Asma’ al- Makna Al-Asma’ al-Husna: al- al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’,
Husna:al-Karim, al- Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al- al-‘Adl, atau al-Akhir beserta arti secara
24 24
Mu’min, al-Wakil, al- Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al- acak, peserta didikdapat menentukan
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, Akhir pasangan asma’ulhusna dan artinya
dan al-Akhir secara tepat.
25 3.4. Menganalisis Makna iman kepada rasul-rasul Disajikan tabel tentang sifat-sifat Rasul Menjodohkan 25
makna iman kepada Allah Swt. Allah yang disusun secara acak, peserta
rasul-rasul Allah Swt. didik dapat menentukan pasangan sifat
wajib dan mustahil bagi Rasul secara
 tepat.
Disajikan tabel nam-nama hari akhir dan Menjodohkan
3.3. Menganalisis dan
maknanya, peserta didik dapat
26 mengevaluasi makna Makna iman kepada hari akhir 26
menentukan pasangan nama-nama hari
iman kepada hari akhir
akhir dan maknanya.
3.8. Menganalisis dan Strategi dakwah Islamdi Indonesia Disajikan tabel organisasi Islam dan Menjodohkan
mengevaluasi strategi tokoh pendirinya, peserta didik dapat
27 27
dakwah Islam di menentukan pasangan organisasi Islam
Indonesia dan tokoh pendirinya.
Disajikan pernyataan-pernyataan Benar salah
3.4. Menganalisis dan
Makna iman kepada qadha dan tentang takdir mubram atau mu’allaq,
mengevaluasi makna
28 qadar peserta didik mampu menentukan benar 28
iman kepada qadha
atau salah pernyataan tersebut.
dan qadar
. Disajikan pernyataan tentang Benar salah
3.5. Menganalisis
Ketentuan berpakaian sesuai berpakaian, peserta didik mampu
29 ketentuan berpakaian 39
syariat Islam menentukan perilaku berpakaian
sesuai syariat Islam
menurut Islam dengan benar
3.4. Menganalisis dan Disajikan pernyataan tentang qadha dan Benar salah
Makna iman kepada qadha dan
mengevaluasi makna qdar, peserta didik mampu memahami
30 qadar 30
iman kepada qadha benar atau salah
dan qadar
3.7. Menganalisis Benar salah
pelaksanaan Disajikan narasi terkait penyelenggaraan
Penyelenggaraan jenazah.
penyelenggaraan jenazah, peserta didik dapat
31 31
jenazah. menentukan yang termasuk sunah-
sunah dalam menguburkan jenazah

32 3.7. Menganalisis Penyelenggaraan jenazah. Disajikan tata cara penyelenggaraan Benar salah 32
pelaksanaan jenazah, peserta didik dapat
penyelenggaraan menentukan ketentuan syar’i dalam
jenazah. mengkafani jenazah dengan benar.
 3.8. Menganalisis Benar salah
Disajikan tabel tentang ketentuan
pelaksanaan
khutbah, peserta didik dapat
33 khutbah,tablig,dan Khutbah,tablig,dan dakwah 33
menentukan rukun khutbah dengan
dakwah.
benar.
3.6. Menganalisis dan Disajikan tabel tentang rukun Benar salah
mengevaluasi pernikahan, peserta didik dapat
Ketentuan pernikahan dalam
34 ketentuan pernikahan menentukan rukun nikah 34
Islam
dalam Islam.

3.1. Menganalisis dan DisajikansalahsatuayatQ.S. Ali Imran/3:

mengevaluasi makna 190-191 tentang berpikir kritis atau Q.S.
Q.S. Ali Imran/3: 190- Makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, Ali Imran/3: 159 tentang bersikap
191, dan Q.S. Ali dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta demokratis,peserta didik dapat
35 Imran/3: 159, serta hadits tentang berpikir kritis dan menjelaskanisi kandungan ayat dengan 35
Hadis tentang berpikir bersikap demokratis benar.
kritis dan bersikap Pemahaman dan Implementasi ayat
demokratis tentang Rekayasa ehnologi

Disajikan narasi tentang larangan

3.2. Menganalisis Q.S.
pergaulan bebas dan perbuatan zina
al-Isra’/17: 32, dan Q.S. Makna Q.S. al-Isra'/17: 32, dan
yang tertulis pada Q.S. al-Isra'/17: 32
an-Nur/24: 2, serta Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis
36 atau Q.S. an-Nur/24: 2, peserta didik 36
hadis tentang larangan tentang larangan pergaulan bebas
mampu menganalisis kasus dan mampu
pergaulan bebas dan dan perbuatan zina
mengungkapkan pendapatnya dengan
perbuatan zina.
baik.
Makna iman kepada kitab-kitab Disajikan narasi tentang al-Qur’an yang
3.3. Menganalisis
Allah Swt. menghapus sebagian syariat terdahulu,
makna iman kepada
37 peserta didik mampu menjelaskan 37
kitab-kitab Allah Swt.
keistimewaan al-Qur’an dengan benar.
 3.5. Menganalisis dan
mengevaluasi perilaku Disajikan pernyataan tentang manfaat
kerja keras dan Perilaku kerja keras dan perilaku kerja keras atau bertanggung
bertanggung jawab bertanggung jawab dalam jawab, peserta didik mampu
38 38
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari yang mengaplikasikan manfaat perilaku kerja
sehari-hari yang berkembang di masyarakat keras atau tanggung jawab dengan
berkembang di benar.
masyarakat
Disajikan ilustrasi seseorang yang
3.7. Menganalisis dan meninggal
mengevaluasi dunia disertai ahli waris yang
39 39
ketentuan waris dalam Ketentuan waris dalamIslam. ditinggalkannya, peserta didik dapat
Islam. mengklasifikasi bagian masing-masing
ahli warisnya itu dengan benar.
Disajikan deskripsi tentang strategi
3.8. Menganalisis dan
dakwah Walisongo, peserta didik mampu
mengevaluasi strategi Strategi dakwah Islam di
40 menunjukkan perilaku yang sesuai 40
dakwah Islam di Indonesia
dengan substansi dakwah Walisongo
Indonesia
dengan benar.