SILABUS MATA PELAJARAN: PAKET PROGRAM PENGOLAH ANGKA/SPREADSHEET

Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH BATANG

Kompetensi Keahlian : Akuntansi Keuangan dan Lembaga
Mata Pelajaran : Paket Program Pengolah Angka/Spreadsheet
Kelas /Semester :X/1&2
Durasi Pembelajaran : 3 jampelajaran @ 45 menit
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Pengertian, jenis Mengamati Tugas 2 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi dan fungsi  mempelajari berbagai sumber  diskusi
keuangan entitas. program paket tentang pengertian, jenis dan kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengolah angka/ fungsi program paket pengolah  membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi spreadsheet angka/spreadsheet notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan  diskusi kelas  Merangkum
dapat diperbandingkan.  diskusi kelompok hasil diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung secara
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) Menanya kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  berdiskusi untuk mendapatkan
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan klarifikasi tentang pengertian, Observasi
akuntansi jenis dan fungsi program paket  Ceklist
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pengolah angka/spreadsheet lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi pengamata
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Mengeskplorasi n kegiatan
keuangan  mengumpulkan berbagai diskusi
3.1 Menerapkan paket program pengolah informasi tentang pengertian, kelompok
angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan jenis dan fungsi program paket
4.1 Mengklasifikasikan jenis-jenis program paket pengolah pengolah angka/spreadsheet Portofolio
angka/spreadsheet  Laporan
Asosiasi tertulis
 menguraikan kembali deskripsi, kelompok
jenis dan fungsi program paket
pengolah angka/spreadsheet Tes
 menyimpulkan dari keseluruhan  Tes tertulis
materi bentuk
uraian
Komunikasi dan/atau
 memberikan pendapat, masukan, pilihan
tanya jawab selama proses ganda
diskusi
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang pengertian, jenis dan
fungsi program paket pengolah
angka/spreadsheet

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Sumber data Mengamati Tugas 2 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi  Diberikan ilustrasi / tayangan /  mencari
keuangan entitas. gambar tentang sumber data tulisan/berit
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu  mempelajari berbagai sumber aterkait
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi bacaan tentang sumber data sumber
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan data
dapat diperbandingkan. Menanya  merangkum
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  berdiskusi untuk mendapatkan hasil diskusi
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) klarifikasi tentang sumber data kelas
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan Mengeskplorasi Observasi
akuntansi  mengumpulkan berbagai  Ceklist
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam informasi tentang sumber data lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi pengamatan
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Asosiasi kegiatan
keuangan  menguraikan kembali informasi diskusi
3.1. Menjelaskan sumber data yang diperoleh tentang sumber kelas
data
4.1. Mengklasifikasikan jenis sumber data  menyimpulkan dari Portofolio
keseluruhan materi  Laporan
tertulis
Komunikasi terkait
 memberikan pendapat, contoh
masukan, tanya jawab selama sumber
proses diskusi
data

Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Data Mengamati Tugas 2 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi  Diberikan ilustrasi/ tayangan/  merangkum
keuangan entitas. gambar tentang data hasil diskusi
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu  mempelajari berbagai sumber kelas
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi bacaan tentang data
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan Observasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dapat diperbandingkan. Menanya  Ceklist
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  berdiskusi untuk mendapatkan lembar
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) klarifikasi tentang data pengamata
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi n kegiatan
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan Mengeskplorasi diskusi
akuntansi  mengumpulkan berbagai kelas
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam informasi tentang data
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Portofolio
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Asosiasi  Laporan
keuangan  menguraikan kembali informasi tertulis
3.1. Menjelaskan data yang diperoleh tentang data kelas
 menyimpulkan dari keseluruhan
materi Tes
4.1. Mengidentifikasi karakter data
 Tes tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, uraian
masukan, tanya jawab selama dan/atau
proses diskusi pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Sel Mengamati Tugas 2 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi  mempelajari berbagai sumber  Diskusi
keuangan entitas. bacaan tentang sel kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu  diskusi kelas  Membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi  diskusi kelompok notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan  Merangkum
dapat diperbandingkan. Menanya hasil diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) klarifikasi tentang karakter sel
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan Mengeskplorasi  Ceklist
akuntansi  mengumpulkan berbagai lembar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi informasi tentang karakter sel pengamata
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan n kegiatan
keuangan Asosiasi diskusi
3.1 Menjelaskan sel  menguraikan kembali informasi kelas dan
yang diperoleh tentang kelompok
karakter sel
 menyimpulkan dari
keseluruhan materi Portofolio
 Laporan
4.2. Mengidentifikasi karakter sel Komunikasi tertulis
 memberikan pendapat, kelompok
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi Tes
 menjelaskan/  Tes tertulis
mempresentasikan hasil bentuk
diskusi dalam bentuk tulisan uraian
tentang karakter sel dan/atau
pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Jenis dan fungsi Mengamati Tugas 4 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi rumus matematika  mempelajari berbagai sumber  mencari
keuangan entitas. bacaan tentang jenis dan contoh
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu fungsi rumus matematika kegiatan
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi  diskusi kelas terkait pemberian bisnis
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan studi kasus perusahaan
dapat diperbandingkan.  diskusi kelompok untuk dan
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung menyelesaikan studi kasus membuat
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) penjelasann
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya ya
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan  berdiskusi untuk mendapatkan  membuat
akuntansi klarifikasi tentang jenis dan notula
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam diskusi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi fungsi rumus matematika kelompok
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan  merangkum
keuangan Mengeskplorasi hasil diskusi
3.1. Menjelaskan jenis dan rumus matematika  mengumpulkan berbagai kelompok
informasi tentang jenis dan
fungsi rumus matematika Observasi
4.1. Mempraktekkan berbagai rumus matematika Ceklist lembar
Asosiasi pengamatan
 menguraikan kembali kegiatan
informasi yang diperoleh diskusi kelas
tentang jenis dan fungsi rumus
dan kelompok
matematika
 menyimpulkan dari Portofolio
keseluruhan materi Laporan tertulis
kelompok
Komunikasi
 memberikan pendapat, Tes
masukan, tanya jawab selama Tes tertulis
proses diskusi bentuk uraian
 menjelaskan/mempresentasika dan/atau
n hasil diskusi kelompok dalam pilihan ganda
bentuk tulisan tentang jenis
dan fungsi rumus matematika

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Jenis dan fungsi Mengamati Tugas 16 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi rumus statistik  diberikan ilustrasi/tayangan dari  diskusi
keuangan entitas. suatu kegiatan transaksi bisnis kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu perusahaan  membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi  mempelajari sumber bacaan lain notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan tentang jenis dan fungsi rumus diskusi
dapat diperbandingkan. statistik kelompok
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  diskusi kelas terkait  merangkum
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) ilustrasi/tayangan hasil diskusi
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  diskusi kelompok untuk  studi kasus
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan menyelesaikan studi kasus individu
akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Menanya Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  berdiskusi untuk mendapatkan  Cek list
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan klarifikasi tentang jenis dan lembar
keuangan fungsi rumus statistik pengamata
3.1. Menjelaskan jenis dan fungsi rumus statistik n kegiatan
Mengeskplorasi diskusi
 mengumpulkan berbagai kelompok
4.1. Mempraktekkan berbagai rumus statistik informasi tentang jenis dan fungsi  Cek list
rumus statistik lembar
pengamata
Asosiasi n tugas
 menguraikan kembali deskripsi, individu
jenis dan fungsi rumus statistik
Portofolio
Komunikasi  Laporan
 memberikan pendapat, tertulis
masukan, tanya jawab selama kelompok
proses diskusi  Laporan
 menjelaskan/mempresentasika tertulis
n hasil diskusi kelompok dalam individu
bentuk tulisan tentang jenis
dan fungsi rumus statistik Tes
 Tes tertulis
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Jenis dan fungsi Mengamati Tugas 24 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi date-time  mempelajari buku teks maupun  diskusi
keuangan entitas. sumber lain tentang jenis dan kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu fungsi rumus date-time  membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi  diskusi kelas terkait pemberian notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan studi kasus  merangkum
dapat diperbandingkan.  diskusi kelompok untuk hasil diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung menyelesaikan studi kasus  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) individu
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
akuntansi klarifikasi tentang jenis dan  Ceklist
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam fungsi rumus date-time lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi pengamata
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Mengeskplorasi n kegiatan
keuangan  mengumpulkan berbagai diskusi
3.1. Menjelaskan jenis dan fungsi date-time informasi tentang jenis dan kelompok
fungsi rumus date-time  cek list
lembar
4.1. Mempraktekkan fungsi date-time Asosiasi pengamata
 menguraikan kembali informasi n tugas
yang diperoleh tentang jenis individu
dan fungsi rumus date-time
 menyimpulkan dari Portofolio
keseluruhan materi  Laporan
tertulis
Komunikasi kelompok
 memberikan pendapat,  Laporan
masukan, tanya jawab selama tertulis
diskusi individu
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil Tes
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
diskusi kelompok dalam bentuk  Tes tertulis
tulisan tentang jenis dan fungsi bentuk
rumus date-time uraian
dan/atau
pilihan
ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Jenis dan Mengamati Tugas 14 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi fungsi grafik  Diberikan  diskusi
keuangan entitas. ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu tentang grafik  membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi  Mempelajari berbagai sumber notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan bacaan terkait materi jenis dan  merangkum
dapat diperbandingkan. fungsi grafik hasil diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  Diskusi kelas dari sebuah studi  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) kasus kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  Diskusi kelompok untuk  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan menyelesaikan studi kasus individu
akuntansi  Mengerjakan tugas individu
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Menanya  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan  berdiskusi untuk mendapatkan lembar
keuangan klarifikasi tentang jenis dan pengamata
3.1. Menjelaskan jenis dan fungsi grafik fungsi grafik n kegiatan
diskusi
Mengeskplorasi kelompok
4.1. Mempraktekkan berbagai fungsi grafik  mengumpulkan berbagai  Cek list
informasi tentang jenis dan lembar
fungsi grafik pengamata
ntugas
Asosiasi individu
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang jenis dan Portofolio
fungsi grafik  Laporan
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok
 menganalisis informasi dan  Laporan
data-data yang diperoleh tertulis
tentang jenis dan fungsi grafik individu

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat,  Tes tertulis
masukan, tanya jawab selama bentuk
diskusi uraian dan
 menjelaskan / atau studi
mempresentasikan hasil kasus
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Jenis dan fungsi Mengamati Tugas 14 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi rumus semi  Mempelajari berbagai sumber  diskusi
keuangan entitas. absolut, absolut bacaan terkait materi kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu dan logika jenis,fungsi rumus semi absolut,  membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi absolut dan logika notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan  Diskusi kelas dari sebuah studi  merangkum
dapat diperbandingkan. kasus hasil diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  Diskusi kelompok untuk  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) menyelesaikan studi kasus kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  Mengerjakan tugas individu  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan individu
akuntansi Menanya
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan klarifikasi tentang jenis,fungsi  Ceklist
keuangan rumus semi absolut, absolut dan lembar
3.1. Menjelaskan jenis dan fungsi rumus semi absolut, logika pengamata
absolut dan logika n kegiatan
Mengeskplorasi diskusi
4.1. Mempraktekkan berbagai fungsi rumus semi absolut,  mengumpulkan berbagai kelompok
absolut dan logika informasi tentang jenis,fungsi  Cek list
rumus semi absolut, absolut dan lembar
logika pengamata
ntugas
Asosiasi individu
 menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang Portofolio
jenis,fungsi rumus semi absolut,  Laporan
absolut dan logika tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh individu
tentang jenis,fungsi rumus semi
absolut, absolut dan logika Tes
 Tes tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, uraian dan
masukan, tanya jawab selama atau studi
diskusi kasus
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

KELAS X
SEMETER 2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Bagan Alir siklus Mengamati Tugas 14 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi akuntansi  Diberikan  diskusi
keuangan entitas. ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu tentang bagan alir siklus  membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi akuntansi notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
dapat diperbandingkan. bacaan terkait materi bagan alir hasil diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung siklus akuntansi  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi kasus  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan  Diskusi kelompok untuk individu
akuntansi menyelesaikan studi kasus
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  Mengerjakan tugas individu Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Menanya lembar
keuangan  berdiskusi untuk mendapatkan pengamata
3.1. Menjelaskan bagan alir siklus akuntansi klarifikasi tentang bagan alir n kegiatan
siklus akuntansi diskusi
kelompok
4.1. Mengidentifikasi bagan alir siklus akuntansi Mengeskplorasi  Cek list
 mengumpulkan berbagai lembar
informasi tentang bagan alir pengamata
siklus akuntansi ntugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang bagan  Laporan
alir siklus akuntansi tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh individu
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tentang bagan alir siklus
akuntansi Tes
 Tes tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, uraian dan
masukan, tanya jawab selama atau studi
diskusi kasus
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi aplikasi jurnal  Diberikan  diskusi
keuangan entitas. transaksi ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu tentang teknik membuat aplikasi  membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi jurnal transaksi notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
dapat diperbandingkan. bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung membuat aplikasi jurnal  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) transaksi kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  Diskusi kelas dari sebuah studi  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan kasus individu
akuntansi  Diskusi kelompok untuk
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam menyelesaikan studi kasus Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Mengerjakan tugas individu  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan lembar
keuangan Menanya pengamata
3.1. Menjelaskan teknik membuat aplikasi jurnal transaksi  berdiskusi untuk mendapatkan n kegiatan
klarifikasi tentang teknik diskusi
membuat aplikasi jurnal kelompok
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Membuat aplikasi jurnal transaksi transaksi  Cek list
lembar
Mengeskplorasi pengamata
 mengumpulkan berbagai ntugas
informasi tentang teknik individu
membuat aplikasi jurnal
transaksi Portofolio
 Laporan
Asosiasi tertulis
 menguraikan kembali informasi kelompok
yang diperoleh tentang teknik  Laporan
membuat aplikasi jurnal tertulis
transaksi individu
 menyimpulkan dari keseluruhan
materi Tes
 menganalisis informasi dan  Tes tertulis
data-data yang diperoleh bentuk
tentang teknik membuat aplikasi uraian dan
jurnal transaksi atau studi
kasus
Komunikasi
 memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
diskusi
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi aplikasi buku besar  Diberikan  diskusi
keuangan entitas. ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu tentang teknik membuat aplikasi  membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi buku besar notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
dapat diperbandingkan. bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung membuat aplikasi buku besar  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi kasus  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan  Diskusi kelompok untuk individu
akuntansi menyelesaikan studi kasus
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  Mengerjakan tugas individu Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Menanya lembar
keuangan  berdiskusi untuk mendapatkan pengamata
3.1. Menjelaskan teknik membuat aplikasi buku besar klarifikasi tentang teknik n kegiatan
membuat aplikasi buku besar diskusi
kelompok
4.1. Membuat aplikasi buku besar Mengeskplorasi  Cek list
 mengumpulkan berbagai lembar
informasi tentang teknik pengamata
membuat aplikasi buku besar ntugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang teknik  Laporan
membuat aplikasi buku besar tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh individu
tentang teknik membuat aplikasi
buku besar Tes
 Tes tertulis
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
bentuk
Komunikasi uraian dan
 memberikan pendapat, atau studi
masukan, tanya jawab selama kasus
diskusi
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi aplikasi buku besar  Diberikan  diskusi
keuangan entitas. pembantu ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu tentang teknik membuat aplikasi  membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi buku besar pembantu notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
dapat diperbandingkan. bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung membuat aplikasi buku besar  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) pembantu kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  Diskusi kelas dari sebuah studi  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan kasus individu
akuntansi  Diskusi kelompok untuk
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam menyelesaikan studi kasus Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Mengerjakan tugas individu  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan lembar
keuangan Menanya pengamata
3.1. Menjelaskan teknik membuat aplikasi buku besar  berdiskusi untuk mendapatkan n kegiatan
pembantu klarifikasi tentang teknik diskusi
membuat aplikasi buku besar kelompok
4.1. Membuat aplikasi buku besar pembantu pembantu  Cek list
lembar
 Mengeskplorasi pengamata
 mengumpulkan berbagai ntugas
informasi tentang teknik individu
membuat aplikasi buku besar
pembantu Portofolio
 Laporan
Asosiasi tertulis
 menguraikan kembali informasi kelompok
yang diperoleh tentang teknik  Laporan
membuat aplikasi buku besar tertulis
pembantu individu
 menyimpulkan dari keseluruhan
materi Tes
 menganalisis informasi dan  Tes tertulis
data-data yang diperoleh bentuk
tentang teknik membuat aplikasi uraian dan
buku besar pembantu atau studi
kasus
Komunikasi
 memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
diskusi
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi aplikasi neraca  Diberikan  diskusi
keuangan entitas. lajur ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu tentang teknik membuat aplikasi  membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi neraca lajur notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
dapat diperbandingkan. bacaan terkait materi teknik
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung membuat aplikasi neraca lajur hasil diskusi
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  Diskusi kelas dari sebuah studi  studi kasus
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi kasus kelompok
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan  Diskusi kelompok untuk  tugas
akuntansi menyelesaikan studi kasus individu
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  Mengerjakan tugas individu
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Observasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Menanya  Ceklist
keuangan  berdiskusi untuk mendapatkan lembar
3.1. Menjelaskan teknik membuat aplikasi neraca lajur klarifikasi tentang nilai teknik pengamata
membuat aplikasi neraca lajur n kegiatan
diskusi
4.1. Membuat aplikasi neraca lajur Mengeskplorasi kelompok
 mengumpulkan berbagai  Cek list
informasi tentang teknik lembar
membuat aplikasi neraca lajur pengamata
ntugas
Asosiasi individu
 menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang teknik Portofolio
membuat aplikasi neraca lajur  Laporan
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok
 menganalisis informasi dan  Laporan
data-data yang diperoleh tertulis
tentang teknik membuat aplikasi individu
neraca lajur
Tes
Komunikasi  Tes tertulis
 memberikan pendapat, bentuk
masukan, tanya jawab selama uraian dan
diskusi atau studi
 menjelaskan / kasus
mempresentasikan hasil
 diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi aplikasi neraca  Diberikan  diskusi
keuangan entitas. ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu tentang teknik membuat aplikasi  membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi neraca notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
dapat diperbandingkan. bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung membuat aplikasi neraca  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi kasus  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan  Diskusi kelompok untuk individu
akuntansi menyelesaikan studi kasus
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  Mengerjakan tugas individu Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Menanya lembar
keuangan  berdiskusi untuk mendapatkan pengamata
3.1. Menjelaskan teknik membuat aplikasi neraca klarifikasi tentang teknik n kegiatan
membuat aplikasi neraca diskusi
kelompok
4.1. Membuat aplikasi neraca Mengeskplorasi  Cek list
 mengumpulkan berbagai lembar
informasi tentang teknik pengamata
membuat aplikasi neraca ntugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang teknik  Laporan
membuat aplikasi neraca tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
 data-data yang diperoleh individu
tentang teknik membuat aplikasi
neraca Tes
 Tes tertulis
bentuk
Komunikasi uraian dan
 memberikan pendapat, atau studi
masukan, tanya jawab selama kasus
diskusi
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi aplikasi laba rugi  Diberikan  diskusi
keuangan entitas. ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu tentang teknik membuat aplikasi  membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi laba rugi notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
dapat diperbandingkan. bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung membuat aplikasi laba rugi  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi kasus  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan  Diskusi kelompok untuk individu
akuntansi menyelesaikan studi kasus
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  Mengerjakan tugas individu Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Menanya lembar
keuangan  berdiskusi untuk mendapatkan pengamata
3.1. Menjelaskan teknik membuat aplikasi laba rugi klarifikasi tentang teknik n kegiatan
membuat aplikasi laba rugi diskusi
kelompok
4.1. Membuat aplikasi laba rugi Mengeskplorasi  Cek list
  mengumpulkan berbagai lembar
informasi tentang teknik pengamata
membuat aplikasi laba rugi ntugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang teknik  Laporan
membuat aplikasi laba rugi tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh individu
tentang teknik membuat aplikasi
laba rugi Tes
 Tes tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, uraian dan
masukan, tanya jawab selama atau studi
diskusi kasus
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi aplikasi laporan  Diberikan  diskusi
keuangan entitas. perubahan modal ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu tentang teknik membuat aplikasi  membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi laporan perubahan modal notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
dapat diperbandingkan. bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung membuat aplikasi laporan  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) perubahan modal kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  Diskusi kelas dari sebuah studi  tugas
 motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan kasus individu
akuntansi  Diskusi kelompok untuk
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam menyelesaikan studi kasus Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Mengerjakan tugas individu  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan lembar
keuangan Menanya pengamata
3.1. Menjelaskan nilai waktu dari uang  berdiskusi untuk mendapatkan n kegiatan
klarifikasi tentang teknik diskusi
membuat aplikasi laporan kelompok
4.1. Menghitung nilai uang sekarang dan nilai uang masa perubahan modal  Cek list
depan lembar
Mengeskplorasi pengamata
 mengumpulkan berbagai ntugas
informasi tentang nilai waktu individu
dari uang
Portofolio
Asosiasi  Laporan
 menguraikan kembali informasi tertulis
yang diperoleh tentang teknik kelompok
membuat aplikasi laporan  Laporan
perubahan modal tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan individu
materi
 menganalisis informasi dan Tes
data-data yang diperoleh  Tes tertulis
tentang teknik membuat aplikasi bentuk
laporan perubahan modal uraian dan
atau studi
Komunikasi kasus
 memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
diskusi
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
 diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi aplikasi laporan  Mempelajari berbagai sumber  diskusi
keuangan entitas. lainnya yang bacaan terkait materi teknik kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu relevan membuat aplikasi laporan  membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi lainnya yang relevan notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan  Diskusi kelas dari sebuah studi  merangkum
dapat diperbandingkan. kasus hasil diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  Diskusi kelompok untuk  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) menyelesaikan studi kasus kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  Mengerjakan tugas individu  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan individu
akuntansi Menanya
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi klarifikasi tentang teknik  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan membuat aplikasi laporan lembar
keuangan lainnya yang relevan pengamata
3.1. Menjelaskan teknik membuat aplikasi laporan lainnya n kegiatan
yang relevan Mengeskplorasi diskusi
 mengumpulkan berbagai kelompok
4.1. Membuat aplikasi laporan lainnya yang relevan informasi tentang teknik  Cek list
membuat aplikasi laporan lembar
lainnya yang relevan pengamata
ntugas
Asosiasi individu
 menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang teknik Portofolio
membuat aplikasi laporan  Laporan
lainnya yang relevan tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
 data-data yang diperoleh individu
tentang teknik membuat aplikasi
laporan lainnya yang relevan Tes
 Tes tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, uraian dan
masukan, tanya jawab selama atau studi
diskusi kasus
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan