SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester  : VIII/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 96 x 40 menit

Alok
Nom Indikator Teknik
Kompetensi Kegiatan asi
or Materi Pokok Pencapaian Penilaia
Dasar Pembelajaran Wakt
KD Kompetensi n
u
3.1 Mengidentifik ●Pengertian ●Mengamati teks    Menjelaskan    Tes 10 x
asi unsur teks berita berita, baik yang pengertian tertulis 40’ (5
unsur teks ● Unsur- diperdengarkan atau usur-unsur (uraian) pert.)
berita unsur berita ditayangkan berita    Penugas
(membanggak (adiksimba) ●Mendiskusikan    Menemukan an
an dan hasil membaca untuk unsur-unsur (Lembar
memotivasi) memeroleh berita kerja)
yang pemahaman tentang    Tes lisan
didengar dan unsur-unsur berita
dibaca
4.1 Menyimpulka ●Ringkasan ●Mendiskusikan    Menjawab Praktik
n isi dari dan langkah-langkah pertanyaan (Penilaia
berita penyimpulan menentukan pokok- tentang isi n
(membanggak berita pokok/unsur-unsur berita Praktik)
an ●Langkah- berita   Menyimpulka
dan langkah ●Merumuskan n isi teks
memotivasi) menyimpulka ringkasan/kesimpul berita
yang n pokok- an unsur-unsur teks    Menanggapi
dibaca dan pokok berita berita yang dibaca isi berita
didengar ●Tanggapan ●Menanggapi berita
terhadap isi
berita
3.2 Menelaah ●Struktur ●Membaca berbagai    Menemukan    Tes 10 x
struktur dan teks berita sumber untuk isi tertulis 40’(5
kebahasaan - Kepala memahami struktur berdasarkan (Uraian) pert.)
teks berita berita (lead) teks berita, kaidah struktur teks    Penugas
(membanggak - Tubuh kebahasaan berita an
an dan berita (bahasa baku,    Menemukan (Lembar
memotivasi) - Ekor berita kalimat langsung, unsur Kerja)
yang konjungsi bawah, kebahasaan
didengar dan konjungsi temporal teks berita
dibaca berita dan kronologis,    Menjawab
keterangan waktu, pertanyaan
kata kerja mental) tentang isi
yang digunakan berdasarkan
dalam menulis struktur teks
bagian-bagian teks berita
berita
4.2 Menyajikan ●Kaidah- ●Mendata objek dari    Menemukan    Praktik
data, kaidah kebah berbagai sumber datan dan (Penilaia
informasi asaan teks tentang berita, informasi n
dalam bentuk berita bahan, dan sebuah berita Praktik)
berita  secara ●Bahasa baku cara/langkah-   Menyampaika    Produk
lisan dan tulis dan tidak langkah kegiatan n data dan (Penilaia
dengan baku yang disusun informasi n
memperhatika (pengayaan) menjadi teks berita dalam bentuk Proyek)
n struktur, ●Menulis teks berita teks berita
kebahasaan, at dengan
au  aspek lisan memperhatikan
(lafal, intonasi, unsur-unsur berita
mimik, kinesik dan
pola penyajiannya
●Membacakan teks
 berita yang ditulis
3.3 Mengidentifik ●Pengertian ●Mendata informasi    Menentukan    Tes 8x
asi dan teks isi dan ciri- ciri iklan, tertulis 40’ (4
informasi teks iklan, slogan, unsur–unsur yang slogan, dan (Uraian) pert.)
iklan, poster terdapat pada iklan, poster    Penuga
slogan, atau ●Unsur- slogan, atau poster    Menentukan san
poster (yang unsur teks ●Menelaah dan perbedaan (Lembar
membuat iklan, slogan, membedakan unsur- iklan, slogan, Kerja)
bangga dan poster unsur iklan, slogan, dan poster
memotivasi) dan poster    Menyunting i
dari berbagai klan, slogan,
sumber yang dan poster
dibaca dan dengan
didengar bahasa yang
baik
4.3 Menyimpulka ●Penyimpula ●Mendiskuskan   Menyimpulka  Penilaian
n isi iklan, n maksud simpulan isi teks n isi iklan, proyek
slogan, atau suatu iklan iklan, slogan, atau slogan, dan  Penilaian
poster ●Menceritaka poster poster yang produk
(membanggak n kembali ●Mempresentasikan dibaca
an dan iklan isi teks iklan,slogan,    Membuat
memotivasi) atau poster iklan, slogan,
dari berbagai dan poster
sumber yang efektif
sesuai kaidah
Bahasa
Indonesia
yang benar
3.4 Menelaah pola ●Unsur- ●Mendiskusikan ciri-    Menentukan    Tes 12 x
penyajian dan unsur iklan, ciri atau komponen ciri  iklan tertulis 40’ (6
kebahasaan slogan, dan dan kebahasaan teks dengan tepat (Uraian) pert.)
teks poster iklan, slogan, atau    Menentukan    Penugas
iklan, slogan, poster berdasarkan ciri  slogan an
atau poster teks iklan, slogan, dengan tepat (Lembar
(yang atau poster yang    Menentukan Kerja)
membuat dibaca/didengar/dis ciri  poster
bangga dan aksikan dengan
memotivasi) benar .
dari berbagai   Membedakan
sumber yang iklan,slogan,  
dibaca dan dan poster
didengar dengan benar

4.4 Menyajikan Cara ●Menganalisis    Membuat Praktik

gagasan, menyusun langkah-langkah iklan, dengan
pesan, ajakan teks iklan, penulisan iklan, tepat
dalam slogan, poster slogan atau poster    Membuat
bentuk iklan, ●Merumuskan slogan
slogan, atau konteks iklan, dengan tepat
poster secara slogan, atau poster    Membuat
lisan dan tulis sesuai dengan poster dengan
keperluan untuk benar
bahan penulisan
slogan dan/poster
●Menulis iklan,
slogan, atau
poster berdasarkan
konteks
yang telah
dirumuskan
●Mempresentasikan
iklan,
slogan, dan/atau
poster yang ditulis
dengan berbagai
variasi
3.5 Mengidentifik ●Pengertian ●Mengamati teks    Menemukan    Tes 8x
asi teks eksposisi eksposisi untuk struktur tertulis 40’ (4
informasi teks ●Unsur- merumuskan pembangun (Uraian) pert.)
eksposisi unsur teks pengertiannya teks eksposisi    Penuga
berupa artikel eksposisi: ●Mendata dan    Menemukan san
ilmiah gagasan dan merumuskan ciri-ciri
populer dari fakta-fakta unsur-unsur teks kebahasaan
koran/majala eksposisi yang teks eksposisi
h) yang meliputi gagasan
didengar dan dan fakta dan pola
dibaca yang pengembangannya
didengar dan
dibaca
4.5 Menyimpulka ●Pola-pola ●Mengakaji hubunga    Menjawab Praktik
n isi teks pengembanga n bagianbagian pertanyaan
eksposisi n struktur dan tentang isi
(artikel ilmiah teks eksposisi kebahasaan teks teks eksposisi
populer dari ●Simpulan eksposisi   Menyimpulka
koran dan teks eksposisi ●Menelaah dan n isi teks
majalah) yang berdasarkan informasi isi teks eksposisi.
diperdengarka gagasan sesuai dengan
n dan dibaca utamanya bagian-bagian teks
●Jenis-jenis eksposisi
paragraf ●Menyimpulkan isi
dalam teks teks eksposisi hasil
eksposisi diskusi
3.6 Menelaah isi ●Struktur ●Mendiskusikan  Menentukan    Tes 10 x
dan struktur teks eksposisi struktur dan struktur teks tertulis 40’ (5
teks eksposisi ●Kaidah teks penggunaan kaidah eksposisi (Uraian) pert.)
(berupa artikel ekposisi bahasa teks ekspoisi  Menentukan    Penugas
ilmiah populer ●Menyusun kaidah an
dari kerangka teks kebahasaan (Lembar
koran/majala ekspoisi berdasarkan teks eksposisi Keja)
h) yang struktur, kaidah
diperdengarka bahasa, ciri
n atau kebahasaan, dan
dibaca pola pengembangan
kebahasaan
berdasarkan objek
yang akan ditulis
4.6 Menyajikan ●Langkah- ●Menulis teks    Menyusuntek Praktik
gagasan, langkah eksposisi s eksposisi
pendapat ke menyusun ●Mempresentasikan    Menyunting
dalam bentuk teks eksposisi teks teks eksposisi
teks eksposisi ●Menyunting eksposisi
yang berupa teks eksposisi
artikel ilmiah
populer
(lingkungan
hidup, kondisi
sosial,
dan/atau
keragaman
budaya, dll)
secara lisan
dan tertulis
dengan
memperhatika
n struktur,
unsur
kebahasaan,
aspek
lisan
3.7 Mengidentifik ●Pengertian ●Mengamati model-    Menentukan    Tes 8x
asi teks puisi model teks puisi unsur-unsur tertulis 40’ (4
unsurunsur ●Unsur- ●Merumuskan pembangun (Uraian) pert.)
pembangun unsur pengertiaan puisi teks puisi    Penugas
 teks pembentuk te yang an
puisi yang ks puisi diperdengark (Lembar
diperdengarka an Kerja)
n    Menjelaskan
atau dibaca unsur-unsur
pembangun
teks puisi
yang
diperdengark
an
4.7 Menyimpulka ●Simpulan ●Mendiskusikan isi    Menjawab Praktik
n unsurunsur isi, unsur- teks puisi yang pertanyaan
pembangun unsur dibaca tentang
dan pembangun ●Mendiskusikan unsur-unsur
makna teks teks puisi, unsur-unsur pembangun
puisi yang dan jenis- pembangun puisi teks puisi
diperdengarka jenisnya dan jenis-jenisnya yang
n atau ●Periodesasi ●Mempresentasikan diperdengark
dibaca puisi hasil diskusi an
(Pengayaan)   Menyimpulka
n unsur-
unsur
pembangun
teks puisi
yang
diperdengark
an
  Menyimpulka
n makna teks
puisi yang
diperdengark
an
3.8 Menelaah ●Unsur lahir ●Merumuskan    Menentukan    Tes 10 x
unsur-unsur (bentuk) dan unsur-unsur unsur-usur tertulis 40’ (5
pembangun batin (makna) pembentuk teks pembangun (Uraian) pert.)
teks puisi puisi puisi puisi    Penugas
(perjuangan, ●Mengidentifikasi    Menjelaskan an
lingkungan isi, unsur-unsur (Lembar
hidup, kondisi penggunaan bahasa, pembangun Kerja)
sosial, dan kata-kata(konotasi puisi dari segi
lain-lain) yang dan denotasi) dalam bentuk
diperdengarka teks puisi    Menjelaskan
n atau unsur-unsur
dibaca pembangun
puisi dari segi
isi
4.8 Menyajikan ●Pengungkap ●Menulis puisi    Menjawab Praktik
gagasan, an gagasan, berdasarkan pertanyaan
perasaan, perasaan, konteks tentang
pendapat pandangan ●Membacakan puisi unsur-unsur
dalam bentuk penulis yang ditulis dan pembangun
teks ●Pembacaan menanggapinya puisi
puisi  secara puisi   Menyimpulka
tulis/lisan (ekspresi, n unsur-
dengan lafal, tekanan, unsur
memperhatika intonasi) pembangun
n unsur-unsur puisi dari segi
pembangun bentuk dan isi
puisi    Menulis puisi
bebas sesuai
dengan
unsur-unsur
pembangunn
ya
3.9 Mengidentifik ●Pengertian ●Mengamati suatu   Menunjukkan  Tes 10 x
asi teks model teks kekurangan tertulis 40’ (5
informasi dari eksplanasi eksplanasi teks (Uraian) pert.)
 teks ●Ciri-ciri teks ●Menyimpulkan eksplanasi  Penugas
ekplanasi eksplanasi pengertian, ciri-ciri berdasar an
berupa berdasarkan berdasarkan susunan teks, (Lembar
paparan pola/struktur pola/struktur teks paragraf Kerja)
kejadian suatu teks eksplanasi dalam teks,
fenomena eksplanasi kosa kata,
alam yang dan
diperdengarka kunjungsi
n yang
atau dibaca digunakan di
dengan dalam teks.
memperhatika    Memahami
n struktur, ciri-ciri
unsur kebahasaan
kebahasaan, dalam teks
dan isi eksplanasi.
secara tertulis   Mengklasifika
sikan makna
kata dan
istilah dalam
teks
eksplanasi
4.9 Meringkas isi ●Gagasan ●Mendata gagasan    Menjawab Praktik
teks umum dalam umum dan teks kekurangante
eksplanasi teks eksplanasi ks eksplanasi
yang berupa eksplanasi ●Meringkas isi teks berdasar
proses ●Langkah- eksplanasi susunan teks,
terjadinya langkah ●Memajang paragraf
suatu meringkas isi ringkasan teks dalam teks,
fenomena dari teks eksplanasi kosa kata,
beragam eksplanasi dan
sumber yang berdasar-kan kunjungsi
didengar dan gagasan yang
dibaca umumnya digunakan di
dalam teks.
   Menangkap
makna teks
eksplanasi
ciri-ciri
kebahasaan
lisan maupun
tulisan.
   Meringkas
teks
eksplanasi
makna kata
pada tema
tentang
fenomena
alam.
3.10 Menelaah teks ●Ragam isi ●Mengamati model-    Merinci    Tes 10 x
eksplanasi teks model teks bagian-bagian tertulis 40’ (5
berupa eksplanasi eksplanasi struktur teks (Uraian) pert.)
paparan ●Struktur ●Mendata isi, eksplanasi    Penugas
kejadian teks struktur, dan    Menentukan an
suatu eksplanasi kaidah teks bagian (Lembar
fenomena eksplanasi identifikasi Kerja)
alam teks
yang eksplanasi
diperdengarka yang
n atau dibaca disajikan
   Menentukan
variasi pola
pengembanga
n teks
eksplanasi
   Menelaah
 bagian
struktur yang
sesuai untuk
melengkapi
teks
eksplanasi
yang
dirumpangka
n
   Menentukan
dan
memperbaiki
kesalahan
penggunaan
kata,
kalimat,ejaan,
dan tanda
baca
4.10 Menyajikan ●Kaidah teks ●Mendata peristiwa-   Merencanaka Produk
informasi, eksplanasi peristiwa yang n penulisan
data dalam ●Pola-pola terjadi di lingkungan teks
bentuk teks pengembanga siswa tinggal sebagai eksplanasi
eksplanasi n bahan menulis teks    Menulis teks
proses teks eksplanasi eksplanasi
terjadinya eksplanasi ●Menulis teks dengan
suatu eksplanasi sesuai memperhatik
fenomena dengan an pilihan
secara lisan kerangka/pola yang kata,
dan tulis telah dirancang kelengkapan
dengan ●Memajang teks struktur, dan
memperhatika eksplanasi yang kaidah
n disusun dan penggunaan
struktur, ringkasannya kata kalimat/
unsur tanda
kebahasaan, baca/ejaan
atau aspek    Menyajikan
lisan secara lisan
teks
eksplanasi
yang
ditulisnya

                 

........., 2 Juli 2018
                                                                                                 
Mengetahui
Kepala SMP…..                                                                         Guru Mata Pelajaran

.              ………….......................... ..................................
NIP                                              NIP