Midwifery Journal | Kebidanan

ISSN 2503-4340 | e-ISSN 2614-3364

Vol. 3 No. 1 Januari 2018, hal. 54-58

Pengaruh Penyuluhan Teknik Pijat Bayi Terhadap Pengetahuan

Dan Keterampilan Pijat Bayi Pada Ibu
Di Kelurahan Tanjung Karang Tahun 2015

Nurul Qamariah Rista Andaruni

Kebidanan, Universitas Muhammadiyah Mataram, rista.andaruni90@gmail.com

INFO ARTIKEL ABSTRAK

Riwayat Artikel: Abstrak: Di Indonesia pelaksanaan pijat bayi di masyarakat masih dipegang peranannya
oleh dukun bayi. Selama ini, pemijatan tidak hanya dilakukan bila bayi sehat, tetapi juga
Diterima: 17-01-2018 pada bayi sakit atau rewel dan sudah menjadi rutinitas perawatan bayi setelah lahir. Desain
Disetujui: 30-01-2018 penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen (Quasi eksperimen). Responden dalam
penelitian ini berjumlah 30 responden dengan subyek penelitian ibu yang mempunyai bayi
sehat usia 0-12 bulan. Ada peningkatan pengetahuan dan keterampilan ibu sebelum dan
Kata Kunci: sesudah penyuluhan. Sebelum penyuluhan persentase pengetahuan dan keterampilan dalam
kategori kurang yaitu 60% dan tidak memiliki keterampilan 80%, sedangkan setelah
Penyuluhan Pijat bayi penyuluhan persentase pengetahuan dan keterampilan meningkat menjadi pengetahuan
Pengetahuan baik 100% dan memiliki keterampilan cukup 80%.
Keterampilan
Abstract: In Indonesia, the implementation of infant massage in the community is still held
by the midwife role. During this time, the massage is not only done when the baby is
healthy, but also on the sick or fussy babies and infants has become routine care after birth.
The study design using the design of experiments (quasi experimen). Respondents in this
study were 30 respondents to the research subjects healthy mothers with infants aged 0-12
months. There was an increase in knowledge and skills of the mother before and after
counseling. Before the extension percentage of knowledge and skills in the category of less
that 60% and 80% do not have the skills, whereas after the extension of knowledge and skills
percentage increased to either 100% knowledge and 80% have enough skill.

³³³³³³³³³³ ‹ ³³³³³³³³³³

54

A. LATAR BELAKANG
Menurut laporan PBB terkait masalah anak
8QLWHG 1DWLRQV &KLOGUHQ¶V )XQG 81,&() WLQJNDW
kematian anak-anak di Indonesia relatif tinggi.
Diperkirakan 150.000 anak meninggal dunia di
Indonesia setiap tahun sebelum mereka mencapai
usia 5 tahun. Oleh karena itu, proses tumbuh
kembang harus mendapatkan perhatian dan
penanganan yang serius (Fida dan Maya, 2012).
Anak memiliki suatu ciri yang khas yaitu selalu
tumbuh dan berkembang sejak konsepsi hingga
berakhirnya masa remaja, anak mempunyai ciri
khas tersendiri, yaitu selalu tumbuh dan
berkembang. Hal inilah yang membedakan seorang
anak dari orang dewasa. Setiap anak memiliki
tahapan perkembangan yang berbeda-beda. Oleh
karena itu, ketelitian dari orang tua sangat
diperlukan untuk mendorong anak supaya
mencapai puncak perkembangan optimal (Fida dan
Maya, 2012).
Tercapainya pertumbuhan dan perkembangan
yang optimal merupakan hasil interaksi berbagai
faktor yang saling berkaitan yaitu faktor genetik,
lingkungan dan perilaku, serta rangsangan atau
stimulasi yang berguna. Salah satu bentuk
stimulasi yang selama ini dilakukan oleh
masyarakat adalah dengan pijat bayi (Fida dan
Maya, 2012).
Pijat bayi kini merupakan salah satu terapi
sentuh yang banyak memberikan keuntungan baik
untuk bayi maupun orangtua. Meningkatnya daya
tahan tubuh, mempererat ikatan kasih sayang
antara orangtua dan bayi, meningkatkan produksi
ASI, membantu mengatasi penyakit pernapasan
seperti asma, dan meningkatkan rasa percaya diri
pada orangtua dalam hal pengasuhan anaknya
merupakan beberapa manfaat dari pijat bayi
(Riksani, 2012).
Ilmu kesehatan modern telah membuktikan
secara ilmiah bahwa terapi sentuhan dan pijat pada
bayi mempunyai banyak manfaat, terutama bila
dilakukan sendiri oleh orangtua bayi. Penelitian di
Australia yang diungkapkan oleh Lana Kristiane F.
Flores tentang pengaruh pijat bayi terhadap
kenaikan berat badan bayi memperoleh hasil
bahwa pada kelompok kontrol kenaikan berat
badan sebesar 6,16%, sedangkan pada kelompok
yang dipijat 9,44%. Hal ini membuktikan bahwa
bayi yang dipijat oleh orangtuanya akan
mempunyai kecendrungan peningkatan berat
badan, hubuungan emosional, dan sosial yang lebih
Nurul Qamariah, Teknik Pijat Bayi« 55
baik. Namun, ilmu kedokteran tentang pijat bayi
masih belum banyak diketahui oleh masyarakat
(Prasetyono, 2013).
Menurut penelitian T.Field dan Scafidi pada
tahun 1986 dan 1990 menunjukkan bahwa pada 20
bayi prematur (berat badan 1280 dan 1176 gr), yang
dipijat selama 3 kali 15 menit selama 10 hari,
terjadi kenaikan berat badan 20%-47% per hari,
lebih dari yang tidak dipijat dan terhadap bayi
cukup bulan yang berusia 1-3 bulan yang dipijat
selama 15 menit sebanyak 2 kali seminggu untuk
masa enam minggu menunjukkan kenaikan berat
badan yang lebih dari bayi kontrol (Riksani, 2012).
Penelitian Field dan Schanberg (1986)
menunjukkan bahwa pada bayi yang dipijat
mengalami peningkatan tonus nervus vagus (saraf
otak ke-10) yang akan menyebabkan peningkatan
kadar enzim penyerapan gastrin dan insulin.
Dengan demikian penyerapan makanan akan
menjadi lebih baik. Itu sebabnya mengapa berat
badan bayi yang dipijat dapat meningkat lebih
banyak daripada yang tidak dipijat (Roesli, 2013).
Salah satu upaya agar informasi dapat dipahami
dan dapat memberikan dampak perubahan
perilaku masyarakat khususnya pada ibu adalah
dengan menggunakan penyuluhan sebagai salah
satu metode tersampainya informasi. Hal ini
dikarenakan penyuluhan merupakan salah satu
cara pendekatan pada masyarakat yang baik dan
efektif dalam rangka memberikan atau
menyampaikan pesan atau informasi kesehatan
dengan tujuan untuk mengubah perilaku dengan
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan
masyarakat. Sehingga masyarakat tidak hanya
sadar, tahu, dan mengerti tetapi juga mau dan bisa
melakukan suatu anjuran yang ada hubungan
dengan kesehatan yaitu tentang pijat bayi sehingga
akan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan
ibu dalam melakukannya (Fitriani, 2011).
Berdasarkan fenomena tersebut penulis tertarik
XQWXN PHODNXNDQ SHQHOLWLDQ WHQWDQJ ³SHQJDUXK
penyuluhan teknik pijat bayi terhadap pengetahuan
dan keterampilan pijat bayi pada Ibu di kelurahan
WDQMXQJ NDUDQJ WDKXQ ´
B. METODE PENELITIAN
Jenis Penelitian yang akan digunakan dalam
penelitian ini adalah Quasi Eksperimen
(eksperimen semu) dengan rancangan Non-
Equivalent Control Group yaitu rancangan
penelitian dimana ada kelompok pembanding
(kontrol).
56 | Midwifery Journal | Vol. 3, No. 1, Januari 2018, hal. 54-58
Populasi dari penelitian ini adalah semua ibu
yang mempunyai bayi sehat usia 0-12 bulan di
Kelurahan Tanjung Karang tahun 2015. Jumlah
populasi yang diperoleh adalah 52. Metode
pengambilan sampel menggunakan Purposive
Sampling. Jumlah sampel dengan menggunakan
rumus slovin dan diperoleh sampel sebanyak 46
responden, dimana 23 orang untuk kelompok
eksperimen dan 23 orang untuk kelompok kontrol.
Instrumen dalam penelitian ini adalah
menggunakan lembar kuesioner (angket) yang
menilai pengetahuan ibu tentang pijat bayi, lembar
observasi (checklist) yang menilai ketrampilan ibu
melakukan pijat bayi dan lembar penyuluhan
tentang teknik pijat bayi.
C. HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Sub Analisa Perbedaan Pengetahuan
Ibu Yang Diberikan dan Tidak
Diberikan Penyuluhan Teknik Pijat
Bayi
Hasil penelitian yang berdasarkan uji
independent t-test pada perbedaan pengetahuan
pada kelompok yang diberikan penyuluhan
(kelompok eksperimen) dan kelompok yang
diberikan leaflet (kelompok kontrol), hasil tes
akhir (posttest) pengetahuan menunjukkan nilai
probabilitas/signifikan ialah P = 0,000, yang
bearti H0 ditolak.
Selain itu dari nilai rerata, pengetahuan
posttest nilai rerata pada kelompok kontrol
10,67 dan pada kelompok eksperimen
meningkat menjadi 18,20, yang berarti bahwa
pengetahuan kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol pada tes akhir berbeda secara
signifikan.
Pengetahuan bukan hanya didapatkan dari
pemberian informasi tetapi dari pengalaman,
baik dari pengalaman sendiri maupun orang lain.
Dengan bertambahnya umur seseorang akan
terjadi perubahan aspek fisik dan psikologis
(mental), dimana aspek psikologis ini taraf
berpikir seseorang semakin matang dan dewasa
(Notoatmodjo, 2010).
Meningkatnya rata-rata pengetahuan
responden setelah mendapatkan penyuluhan
sejalan dengan beberapa hasil penelitian
sebelumnya. Penelitian yang dilakukan oleh
Azeem, (2011) pada 35 ibu hamil di Puskesmas
Metro Kecamatan Metro tentang hubungan
pengetahuan dan sikap ibu hamil terhadap
keikutsertaan dalam kelas ibu menunjukkan
adanya peningkatan secara signifikan skor
pengetahuan responden (nilai p = 0.001) setelah
mendapatkan pendidikan kesehatan dengan
durasi satu jam. Hasil penelitian Historyati,
(2011) di Wilayah Kerja Puskesmas Tembelang
juga menunjukkan bahwa ada perbedaan
signifikan skor pengetahuan responden setelah
mendapatkan penyuluhan, rata-rata skor
pengetahuan responden pada saat pre test
adalah 8,1 dan meningkat menjadi 12,27 pada
saat post test.
Perbedaan pengetahuan antara kelompok
kontrol dengan eksperimen juga dapat diperoleh
dari pendidikan seseorang, makin tinggi
pendidikan seseorang maka makin mudah
mereka menerima informasi baik dari petugas
kesehatan maupun dari orang yang ada
disekitarnya, serta pengetahuan dapat juga
didapatkan dari kepercayaan yang merupakan
suatu sikap untuk menerima suatu pernyataan
atau pendirian tanpa menunjukkan pro atau
kepercayaan. Sering diperoleh dari orang tua,
kakek atau nenek.
Seseorang menerima kepercayaan itu
berdasarkan keyakinan dan tanpa adanya
pembuktian terlebih dahulu. Kepercayaan
berkembang dalam masyarakat yang
mempunyai tujuan dan kepentingan yang sama.
Kepercayaan dapat tumbuh bila berulang kali
mendapatkan informasi yang sama
(Notoatmodjo, 2010).
Penggunaan dan pemilihan metode
penyuluhan yang tepat mempengaruhi tingkat
keberhasilan transfer informasi. Menurut
Effendi (2002), metode yang tepat dalam
memberikan penyuluhan dapat
mengembangkan komunikasi dua arah antara
yang memberikan penyuluhan terhadap sasaran,
sehingga sasaran dapat meningkatkan
pemahaman terhadap pesan yang disampaikan.
Dalam penelitian ini yang diinginkan adalah
perubahan pengetahuan dari responden menjadi
tahu.
2. Analisa Perbedaan Keterampilan Ibu
Yang Diberikan dan Tidak Diberikan
Penyuluhan Teknik Pijat Bayi
Hasil penelitian setelah diberikan
penyuluhan pada kelompok eksperimen dan
diberikan leaflet pada kelompok kontrol,
responden diberikan tes akhir (posttest) untuk
mengetahui keterampilan. Hasil tes akhir
(posttest) pengetahuan menunjukkan nilai

probabilitas/signifikan ialah P = 0,000, yang
bearti H0 ditolak.
Selain itu dari nilai rerata, keterampilan
posttest nilai rerata pada kelompok
kontrol,86.95 dan pada kelompok eksperimen
meningkat menjadi 129.93, yang berarti bahwa
keterampilan kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol pada tes akhir berbeda secara
signifikan.
Meningkatnya rata-rata keterampilan
diikuti dengan meningkatnya pengetahuan
responden setelah mendapatkan penyuluhan
sejalan dengan beberapa hasil penelitian
sebelumnya. Hal ini sesuai dengan pendapat
Azwar (2008) bahwa pembentukan
keterampilan terutama terjadi karena
pendidikan/pelatihan di samping adanya
pengalaman pribadi, pengaruh, kebudayaan,
media massa, dan emosional seseorang. Faktor
yang memegang peranan penting dalam
perubahan keterampilan responden pada
penelitian ini kemungkinan adalah
reaksi/respon terhadap penyuluhan, selain
karena keterlibatan faktor perasaan dan emosi.
Reaksi tersebut terdiri atas suka dan tidak suka
terhadap materi yang disampaikan. Uji
independent t-test memperlihatkan bahwa ada
perbedaan signifikan peningkatan skor
pengetahuan dan keterampilan antara kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol (p = 0,000 <
0,05).
Hal ini sesuai dengan teori bahwa setelah
seseorang mengalami stimulus atau obyek
kesehatan, kemudian mengadakan penilaian
atau pendapat terhadap apa yang diketahui,
proses selanjutnya diharapkan dapat
melaksanakan atau mempraktikkan apa yang
diketahui dan disikapinya (Notoatmodjo, 2003).
Sedangkan menurut Machfoed (2005),
pendidikan kesehatan merupakan proses
perubahan, yang bertujuan untuk mengubah
individu, kelompok dan masyarakat menuju
halhal yang positif secara terencana melalui
proses belajar. Perubahan tersebut mencangkup
pengetahuan, sikap dan ketrampilan melalui
proses pendidikan kesehatan. Pada hakikatnya
dapat berupa emosi, pengetahuan, pikiran,
keinginan, tindakan nyata dari individu,
kelompok dan masyarakat.
Pada penelitian ini didapatkan hasil bahwa
kemampuan praktik pijat bayi seorang ibu
sesudah diberi pendidikan kesehatan tentang
Nurul Qamariah, Teknik Pijat Bayi« 57
pijat bayi lebih baik, hal ini di dukung oleh
metode yang dipakai dalam memberikan
pendidikan kesehatan ini menggunakan metode
ceramah dan mendemonstrasikan atau
mempraktikkan secara langsung langkah
memijat bayi yang baik dan benar. Materi yang
disampaikan sesuai dengan kebutuhan
responden dan dalam penyampaian pendidikan
kesehatan menggunakan alat bantu berupa
leaflet dan audio visual berupa rekaman video
dalam bentuk compact disc tentang cara
memijat bayi yang baik dan benar.
D. SIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan dari hasil penelitian ini
menunjukkan Ada perbedaan pengetahuan dan
keterampilan ibu antara yang diberikan dan
tidak diberikan penyuluhan pijat bayi.
UCAPAN TERIMA KASIH
Tim penulis mengucapkan terima kasih kepada
LPPM UM Mataram yang telah mendanai
penelitian ini.
DAFTAR RUJUKAN
Azwar, S. (2003) Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya.
Edisi 2. Yogyakarta : Pustaka Pelajar Offset.
Azeem. 2011. Hubungan Pengetahuan dan Sikap Ibu Hamil
Terhadap Keikutsertaan Kelas Ibu Di Puskesmas
Metro Kecamatan Metro. Vol. 4. 2: 224 ± 232
Arikunto, S, 2010. Prosedur Penelitian Suatu Praktik
Pendekatan. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Barbara Ahr. 2010. Manjakan Bayi Anda dengan Pijatan
Lembut. Jakarta : Pustaka Sinar Harapan
Dewi, Siska. 2011. Pijat & Asupan Gizi Tepat. Yogyakarta :
Pustaka Baru Press
Fida, M. 2012. Pengantar Ilmu Kesehatan Anak. Jakarta : D-
Medika
Hastuti,S;Andriyani,A. 2010. Perbedaan Pengaruh Pedidikan
Kesehatan Gigi dalamMeningkatkan Pengetahuan
tentang Kesehatan Gigi pada Anak di SD Negeri 2
Sambi Kecamatan Sambi Kabupaten Boyolali.
Gaster. Vol. 7. 2: 624 ± 632
Heath, Alan,& bainbridge, N. 2006. Baby Massage Kekuatan
Menenangkan Dari Sentuhan, Alih bahasa Mutiah, I.
Jakarta: Dian Rakyat.
Historyati D. 2011. Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Ibu
Hamil Tentang Kelas Ibu Hamil Dan Partisipasinya
Dalam Kelas Ibu Hamil Di Wilayah Kerja Puskesmas
Tembolong. Vol. II Nomor 6: 624 ± 632
Machfoedz, Irham, Suryani., E, and Santosa., S. 2005.
Pendidikan Kesehatanbagian dari Promosi
Kesehatan. Jogyakarta: Fitramaya.
Prasetyono. 2013. Buku Pintar Pijat bayi. Yogyakarta: Buku
Biru
Pulungan. 2007. Pengaruh Pengaruh Ceramah Terhadap
Peningkatan Pengetahuan dan Sikap Dokter Kecil
Dalam Pemberantasan Nyamuk Demam Berdarah
Di Sumatera Utara. Vol.3. 1: 453-46
58 | Midwifery Journal | Vol. 3, No. 1, Januari 2018, hal. 54-58

Rahayu, Asti. 2005. Pedoman Merawat Bayi. Jakarta:

Erlangga.
Roesli. 2013. Pedoman Pijat Bayi. Cetakan keempat belas
Jakarta: PT. Trubus Agriwidya
Riksani. 2012. Cara Mudah & Aman Pijat Bayi. Jakarta : PT.
Dunia Sehat