RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN

FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS INDONESIA TIMUR
MATA KULIAH KODE RUMPUN MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMEST DISUSUN/DIREVISI
(RMK) ER
Metodelogi Penelitian ........................ T=2 P =0
PENYUSUN RPS KOORDINATOR JAWAB RMK KETUA PROGRAM STUDI (Ka PRODI)

CapaianPembelajaran Program Studi

(CP) CP Sikap :
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada nergara dan bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat orang lain
6. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
7. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
8. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CP Pengetahuan :
1. Menguasai konsep nilai, norma, dan etika akademik
2. Mampu memahami karakter secara religius
3. Mampu memahami karakter secara kemanusiaan
4. Mampu memahami karakter hubungan dengan lingkungan
CP Keterampilan Umum :
1. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik didalam maupun diluar lembaganya
2. Mampu bertanggungawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada dibawah tanggungjawabnya
3. Menerapkan agama dalam kehidupan sehari-sehari
4. Berkomunikasi dengan baik
 5. Bersosialisasi
CP Keteramplan Khusus :
1. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
2. Bicara sopan
3. Peduli
Menghargai
Mata Kuliah
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, mahasiswa mampu ;
1. Memiliki sikap yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan berdasarkan agama, moral dan etika profesi
2. Menginternalisasi nilai, norma, kesopanan dan etik akademik dalam pelayanan
3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta tanggung jawab pada Negara dan bangsa
4. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan original orang lain
5. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
6. Bekerjasama dan memiliki kepedulian sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
8. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keperawatan secara mandiri
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas hubungan manusia dengan sesama dan juga negara, yang meliputi visioner, nilai-nilai rasa hormat, kejujuran, kepedulian, disiplin dan
tanggung jawab, serta patriotisme sehingga dihasilkan perawat yang mempunyai softskills sebagai manusia yang berkarakter.
ustaka Utama :
Atosokhi Gea, Antonius. 2002. Character Building I Relasi dengan Diri Sendiri. Jakarta :
PT.Gramedia Atosokhi Gea, Antonius. 2002. Character Building II Relasi dengan Sesama. Jakarta :
PT.Gramedia
Alberta Education. 2005. The Heart of the Matter : Character and Citizenship Education in Alberta Schools. Alberta, Canada : Minister of
Education. Borba, Michele. 2008. Membangun Kecerdasan Moral : Tujuh Kebajikan Utama Agar Anak Bermoral Tinggi.
Copp, David. 2001. Morality Normativity, and Society. Oxford New York: Oxford New York : Oxford University Press.
Cet.II. Doni Koesoema A. 2007. Pendidikan Karakter : Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta : Grasindo. Cet.I.
Lina Jusuf dari “Building Moral Intelligence : The Seven Essential Virtues that Teach Kids to Do the Right Thing.” Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.
Cet.I. Soedarsono, Soemarno. 2004. Character Building (Membentuk Watak). Jakarta : PT Gramedia.
Media Pembelajaran Software: Hardware:
Microsoft Powerpoint Laptop, LCD
Penilaian Kehadiran: 10% SikapdanPerilaku: 10% Aktivitas: 40% UTS: 20% UAS: 20%
Team Teaching -
Mg CP-MK Materi Pembelajaran Metode / Strategi Assessment
 Pembelajaran Bobo
Ke- (Sesuai tahapan belajar) Indikator Bentuk
t
1 Menyepakati Kontrakbelajar serta 1. Pengertian pendidikan Kepribadian 1. Ceramah 1. Disiplin 1. Kogniti 5%
Mahasiswa mampu memahami konsep 2. Faktor dan nilai pendidikan Kepribadian 2. Diskusi 2. Bertanggung jawab 2. Afektif
dasar pendidikan Kepribadian Membentuk dan memelihara Kepribadian 3. Responsi 3. Menyebutkan beberapa
istilah karakter
4. Menyebutkan beberapa
konsep karakter (31
5. karakter)
2 Mahasiswa mampu memahami dan 1. Pengertian akhlak dan taqwa 1. Ceramah 1. Akhlak 1. Kognitif 5%
menerangkan peran agama dalam 2. Faktor yang mempengaruhi ahlak dan 2. Diskusi 2. takwa 2. afektif
pendidikan Kepribadian ketaqwaan 3. Responsi
3. Implementasi sidik, amanah, tabligh
fatonah

3 Mahasiswa mampu memahami
Perilaku hormat pada lingkungan dan
peran lingkungan dalam
pengembangan Kepribadian
Mahasiswa mampu
membiasakan perilaku
hormat pada diri sendiri.
4&5
Kepedulian pada lingkungan ; 1. Ceramah 1. Menjaga kenyamanan dan 1. Kognitif 5%
memelihara kenyamanan, 2. Diskusi kebersihan ruang kuliah dengan 2. Afektif
kebersihan dan keindahan Lingkungan 3. Responsi membiasakan menjaga 3. Psikomotor
kebersihan kelas dan merawat
peralatan di dalam kelas.
2. Menjaga kebersihan dan
lingkungan kampus dengan
membiasakan menjaga
kebersihan lingkungan.
3. Turut memelihara fasilitas
kampus
1. Bentuk-bentuk penghormatan pada diri 1. Ceramah 1. Mengidentifikasi bentuk-bentuk 1. Kognitif 10%
sendiri. 2. Diskusi penghormatan pada diri sendiri 2. Afektif
2. Menjaga kesehatan jasmani dan rohani 3. Responsi melalui kegiatan peer
sebagai bentuk moral individual assessment.
3. Pengendalian diri 2. Membiasakan pola hidup sehat
dalam kehidupan seharihari

6 Mahasiswa mampu membiasakan
perilaku hormat pada orang lain.
7 Mahasiswa mampu memahami
Hakikat Manusia
(seperti olahraga teratur, makan
dan minum secara sehat).
3. Menunjukkan sikap-sikap
pengendalian diri (seperti
percaya diri, sabar, dan teguh
pendirian
1. Bentuk-bentuk penghormatan pada 1. Ceramah 1. Membiasakan menghormati 1. Kognitif 15%
orang lain. 2. Diskusi orang lain seperti dengan 5 S +
2. Afektif
2. Kepedulian terhadap kesehatan sesama. 3. Responsi 1 J (Senyum, Salam, Sapa ,
3. Perilaku hormat, santun, dan peduli Sopan, dan Santun
kepada sesama. + Jabat tangan), saling
mendoakan,
saling memaafkan,dan tolong-
menolong dalam kehidupan
sehari- hari.
2. Menunjukkan kepedulian
terhadap kesehatan sesama
(seperti tidak merokok
sembarangan, menjaga
kebersihan, alkoholisme, dan
narkoba).
3. Menunjukkan perilaku hormat,
santun, dan peduli kepada
sesama warga kampus dan
menghargai pendapat orang
lain melalui pembiasaan
1. Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan. 1. Ceramah Pemahaman yang baik terhadap hakikat 1. Kogniti 10%
2. Manusia sebagai makhluk individu. 2. Diskusi manusia 2. Afektif
3. Manusia sebagai makhluk social. 3. Responsi
4. Manusia sebagai makhluk yang unik
dan multidimensi(jasmani, rohani,
intelek, personal dan social
8 Ujian Tengah Semester
9 Mahasiswa mampu memahami 1. Mengenal diri dan orang lain serta 1. Ceramah Pemahaman yang baik terhadap 1. Kognitif 15%
kepribadian yang dimiliki mengembangkan diri sendiri. 2. Diskusi kepribadian yang dimiliki 2. Afektif
2. Sikap dan perilaku social 3. Responsi
3. Lingkungan dan interaksi social
10 Mahasiswa mampu menganalisis 1. Karakter dan kepribadian manusia 1. Ceramah 1. Kognitif 5%
Pemahaman dan analisis yang baik
hubungan karakter dan kepribadian 2. Karakter sebagai pembentuk kepribadian 2. Diskusi terhadap hubungan karakter dan 2. Afektif
manusia manusia 3. Responsi kepribadian manusia

11 Mahasiswa mampu menganalisis 1. Proses mengetahui, menghayati, melakukan 1. Ceramah Pemahaman dan analisis yang baik
10%
1. Kognitif
proses pembentukan karakter dalam dan membiasakan karakter yang baik. 2. Diskusi terhadap proses pembentukan karakter
diri manusia dam memahami motivasi 2. Pengkondisian dan keteladanan Konsep 3. Responsi dalam diri manusia dan Pemahaman yang 2. Afektif
dan pengembangan diri motivasi dan pengembangan diri baik terhadap motivasi dan
4. Diskusi Kasus
pengembangan diri

12 Mahasiswa mampu membiasakan 1.Butir-butir visioner, dalam kegiatan 1. Ceramah Pemahaman yang baik terhadap 1. Kognit 5%
perilaku visioner. akademik. 2. Diskusi perilaku visioner if
2.Visioner dalam kegiatan akademik. 3. Responsi 2. Afekti
3.Butir-butir visioner, dalam kegiatan 4. Diskusi Kasus f
sosial. 3. Psiko
4.Visioner dalam kegiatan sosial. motor
13 Mahasiswa mampu membiasakan 1.Butir-butir kejujuran. 1. Ceramah 1. Menunjukkan perilaku jujur
1. Kognitif
5%
perilaku jujur. 2.Jujur dalam kegiatan akademik. 2. Diskusi dalam kegiatan non akademik
2. Afektif
Jujur dalam kegiatan non akademik 3. Responsi seperti dalam menepati janji,
3. Psikomotor
tidak berdusta, tidak munafik,
mengakui kesalahan, dan
amanah.
2. Mengidentifikasi butir-butir
kejujuran melalui diskusi
kelompok.
3. Menunjukkan sikap jujur dalam
kegiatan akademik (seperti

14. Mahasiswa mampu membiasakan
perilaku peduli
15 Mahasiswa mampu membiasakan
perilaku disiplin.
16 Ujian Akhir Semester (Evaluasi yg
dimaksudkan untuk mengetahui
tidak nyontek, tidak menjiplak/
plagiat, tidak memalsu tanda
tangan
1. Butir-butir peduli dalam kegiatan akademik. 1. Ceramah Pemahaman yang baik terhadap 5%
1. Kognitif
2. Peduli dalam kegiatan akademik. 2. Diskusi perilaku peduli.
2. Afektif
3. Peduli dalam kegiatan sosial 3. Responsi
3. Psikomotor
1. Butir-butir disiplin dalam kegiatan 1. Ceramah 1. Menunjukkan perilaku disiplin 1. Kognitif 5%
akademik. 2. Diskusi dan bertanggung jawab seperti 2. Afektif
2. Disiplin dalam kegiatan akademik. 3. Responsi aktif konsultasi akademik, rajin 3. Psikomoto
3. Disiplin dalam kegiatan sosial. kuliah, melaksanakan r
kewajibankewajiban akademik,
dan aktif dalam kegiatan
organisasi.
2. Mengidentifikasi butir-butir
disiplin dan tanggung jawab
dalam kegiatan sosial melalui
diskusi.
3. Menunjukkan perilaku disiplin
dan bertanggung jawab seperti
menepati janji, dapat dipercaya,
menjaga status dan peran
sebagai mahasiswa dan anggota
masyarakat
 capaian akhir hasil belajar
mahasiswa)

Catatan :1 SKS = (50’ TM + 50’ BT + 60’ BM)/Minggu

TM = Tatap Muka (Kuliah) BM = Belajar Mandiri BT = Penugasan Terstruktur