HASIL PERKEMBANGAN SISWA KELAS 6

BIMBINGAN BELAJAR BINA CENDEKIA BUMIAYU

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nilai Mata
No Nama Pelajaran Deskripsi
MTK B.I IPA
1 Bilqis Ayu Bilqis mulai aktif memberikan idenya saat diskusi kelas dan kelompok.
Dalam kegiatan bekerja dengan kelompok, ia selalu berusaha keras untuk
menjadi anggota tim yang baik. Bilqis menunjukan perkembangan
menggembirakan dalam pelajaran matematika. Dalam proses pembelajaran
Bilqis sangat menikmati pelajaran Matematika. Dalam pelajaran tersebut
Bilqis dapat menunjukkan partisipasi aktif dan cepat menguasai konsep
baru. Sayangnya dalam pelajaran bahasa Indonesia terkadang belum
memberikan potensi terbaiknya dalam mengerjakan tugas yang diberikan
oleh tentor. Dalam pelajaran Bahasa Indonesia Bilqis masih mengalami
kendala mengemas informasi ke dalam bentuk tulisan. Bilqis dapat
menunjukan sikap positif dan percaya diri terhadap pelajaran IPA, ia
termasuk siswa yang mandiri dalam mengerjakan tugas dan dapat
menikmati proses pembelajaran, tetapi terkadang bilqis terlalu tergesa-gesa
dalam menjawab soal dan kurang teliti. Diperbanyak membaca sehingga
dalam mengerjakan soal bahasa Indonesia tidak akan merasa terbebani
dikarnakan bahasa Indonesia identic dengan membaca, sehingga nilai yang
diperoleh menjadi lebih maksimal.
2 Karleta Yuniar Karleta dalam pelajaran matematika menunjukkan kemandirian dan
mempunyai komitmen yang tinggi untuk menyelesaikan semua
pekerjaannya dengan tepat waktu, bahkan terkadang lebih cepat dari
temannya. Namun agar hasilnya lebih maksimal ia perlu lebih berhati-hati
dan memeriksa kembali pekerjaannya sebelum menyerahkan kepada tentor.
Karleta memiliki motivasi yang tinggi serta cepat menguasai materi yang
disampaikan. Sehingga Karleta menjadi lebih cakap dan memecahkan
masalah dengan baik, nilai matematika karleta pun semakin meningkat
setiap harinya. Dalam Bahasa Indonesia Karleta mampu mengerjakan soal
yang diberikan pada setiap kesempatan, kemampuannya dalam
mengumpulkan informasi, memberikan alasan pendukung, dan membuat
kesimpulan yang logis pada saat menyampaikan hasil pekerjaannya
menjadikan Karleta menjadi termotivasi dalam belajar. Diperbanyak
membaca sehingga dalam mengerjakan soal bahasa Indonesia tidak akan
merasa terbebani dikarnakan bahasa Indonesia identic dengan membaca,
sehingga nilai yang diperoleh menjadi lebih maksimal.
3 Safira Leo Damti Dalam Bahasa Indonesia Safira mampu mengerjakan soal yang diberikan
pada setiap kesempatan, kemampuannya dalam bahasa Indoneisa
memberikan kepercayaan diri serta motivasi yang baik terutama ketika
mengumpulkan informasi, memberikan alasan pendukung, dan membuat
kesimpulan yang logis pada saat menyampaikan hasil. Diperbanyak
membaca sehingga dalam mengerjakan soal bahasa Indonesia tidak akan
merasa terbebani dikarnakan bahasa Indonesia identic dengan membaca,
sehingga nilai yang diperoleh menjadi lebih maksimal. Dalam pelajaran
Matematika, Safira masih membutuhkan waktu lebih banyak dalam
memahami konsep-konsep baru. Diharapkan Zafira  dapat lebih tenang dan
teliti saat mengerjakan soal, dengan membaca dengan seksama serta
penghafalan tentang rumus terus ditingkatkan lagi, sehingga dalam
mengerjakan soal tidak mengalami kesulitan. Sebenarnya Safira memiliki
kemampuan mendengarkan dengan baik, serta motivasi untuk belajar
sangat tinggi, juga ketika mengalami kesulitan tidak segan-segan dalam
bertanya sehingga Safira dapat menyelesaikan pembelajarannya dengan
baik. 
4 Zidan Zidan dalam pelajaran matematika mempunyai kemampuan,  komitmen
dan motivasi yang tinggi untuk menggunakan waktu secara efisien
 sehingga dapat menyelesaikan tugas dengan tepat waktu. Ia juga
mempunyai standar yang tinggi terhadap pekerjaannya terutama dalam
pelajaran matematika. Ia dapat mengerjakan dengan sangat baik diberbagai
tingkatan. Dalam pelajaran bahasa Indonesia, ia dapat mengerjakan dan
menyusun informasi dari soal-soal yang diberikan, dari teks bacaan, dan
sumber-sumber lain untuk kegiatan memenuhi standar Ujian sekolah yang
akan dihadapi. Zidan selalu berusaha untuk mandiri dalam mengerjakan
tugas serta dapat menunjukkan keterampilan kepemimpinan sekaligus
menjadi anggota tim yang baik dalam kelompok kecil dan besar. Zidan
diharapkan berlatih terus  memperbaiki tulisan tangannya serta
menggunakan waktu secara efektif untuk hasil belajar yang lebih maksimal.
Diperbanyak membaca sehingga dalam mengerjakan soal bahasa Indonesia
tidak akan merasa terbebani dikarnakan bahasa Indonesia identic dengan
membaca, sehingga nilai yang diperoleh menjadi lebih maksimal.
5 Zana Anggun A. Zana dalam pelajaran matematika menunjukkan kemandirian dan
mempunyai komitmen yang tinggi untuk menyelesaikan semua
pekerjaannya dengan tepat waktu. Namun agar hasilnya lebih maksimal ia
perlu lebih berhati-hati dan memeriksa kembali pekerjaannya sebelum
menyerahkan kepada tentor. Zana memiliki motivasi yang tinggi serta cepat
menguasai materi yang disampaikan. Sehingga Zana menjadi lebih cakap
dan memecahkan masalah dengan baik, nilai matematika karleta pun
semakin meningkat setiap harinya. Dalam Bahasa Indonesia Zana mampu
mengerjakan soal yang diberikan pada setiap kesempatan, kemampuannya
dalam mengumpulkan informasi, memberikan alasan pendukung, dan
membuat kesimpulan yang logis pada saat menyampaikan hasil
pekerjaannya menjadikan Zana menjadi termotivasi dalam belajar. Zana
perlu berkomit untuk menyelesaikan tugas tepat waktu, berlatih terus
mengerjakan soal dan terus bertanya apabila mengahadapi kesulitan serta
menggunakan waktu secara efektif untuk hasil belajar yang lebih maksimal.
Diperbanyak membaca sehingga dalam mengerjakan soal bahasa Indonesia
tidak akan merasa terbebani dikarnakan bahasa Indonesia identic dengan
membaca, sehingga nilai yang diperoleh menjadi lebih maksimal.
6 Hening Jingga Jingga dalam pelajaran matematika menunjukkan kemandirian dan
mempunyai komitmen yang tinggi untuk menyelesaikan semua
pekerjaannya dengan tepat waktu. Namun agar hasilnya lebih maksimal ia
perlu lebih berhati-hati dan memeriksa kembali pekerjaannya sebelum
menyerahkan kepada tentor. Jingga memiliki motivasi yang tinggi serta
cepat menguasai materi yang disampaikan. Sehingga Jingga menjadi lebih
cakap dan memecahkan masalah dengan baik, nilai matematika Jingga pun
semakin meningkat setiap harinya. Jingga harus lebih  memusatkan
perhatiannya dengan baik pada suatu materi yang diajarkan sehingga ia
cepat memahami dan menguasai konsep-konsep baru yang diajarkan.
Jingga perlu berkomitmen untuk menyelesaikan tugas tepat waktu,
berlatiah terus mengerjakan soal-soal serta menggunakan waktu secara
efektif untuk hasil belajar yang lebih maksimal. Dalam Bahasa Indonesia
Jingga mampu mengerjakan soal yang diberikan pada setiap kesempatan,
kemampuannya dalam bahasa Indoneisa memberikan kepercayaan diri serta
motivasi yang baik terutama ketika mengumpulkan informasi, memberikan
alasan pendukung, dan membuat kesimpulan yang logis pada saat
menyampaikan hasil pekerjaannya. Diperbanyak membaca sehingga dalam
mengerjakan soal bahasa Indonesia tidak akan merasa terbebani dikarnakan
bahasa Indonesia identic dengan membaca, sehingga nilai yang diperoleh
menjadi lebih maksimal.
7 M. Wisnu D.R. Dalam Bahasa Indonesia Wisnu mampu mengerjakan soal yang diberikan
pada setiap kesempatan, kemampuannya dalam bahasa Indoneisa
memberikan kepercayaan diri serta motivasi yang baik terutama ketika
mengumpulkan informasi, memberikan alasan pendukung, dan membuat
kesimpulan yang logis pada saat menyampaikan hasil pekerjaannya.
Diperbanyak membaca sehingga dalam mengerjakan soal bahasa Indonesia
 tidak akan merasa terbebani dikarnakan bahasa Indonesia identic dengan
membaca, sehingga nilai yang diperoleh menjadi lebih maksimal. Dalam
pelajaran Matematika, Wisnu masih membutuhkan waktu lebih banyak
dalam memahami konsep-konsep baru. Diharapkan Wisnu  dapat lebih
tenang dan teliti saat mengerjakan soal, dengan membaca dengan seksama
serta penghafalan tentang rumus terus ditingkatkan lagi, sehingga dalam
mengerjakan soal tidak mengalami kesulitan. Sebenarnya Wisnu memiliki
motivasi untuk belajar sangat tinggi, juga ketika mengalami kesulitan tidak
segan-segan dalam bertanya sehingga Wisnu dapat menyelesaikan
pembelajarannya dengan baik. Namun Wisnu perlu berkomitmen untuk
menyelesaikan tugas tepat waktu, berlatih terus  dengan mengerjakan soal-
soal serta menggunakan waktu secara efektif untuk hasil belajar yang lebih
maksimal. Wisnu bisa lebih menguasai pembelajaran jika ia bisa lebih
kontrasi pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung.
8 Putri Naurah M. Syifa dalam pelajaran matematika menunjukkan kemandirian dan
mempunyai komitmen yang tinggi untuk menyelesaikan semua
pekerjaannya dengan tepat waktu. Namun agar hasilnya lebih maksimal ia
perlu lebih berhati-hati dan memeriksa kembali pekerjaannya sebelum
menyerahkan kepada tentor. Syifa memiliki motivasi yang tinggi serta
cepat menguasai materi yang disampaikan. Sehingga Syifa menjadi lebih
cakap dan memecahkan masalah dengan baik, nilai matematika Syifa pun
semakin meningkat setiap harinya. Syifa harus lebih  memusatkan
perhatiannya dengan baik pada suatu materi yang diajarkan sehingga ia
cepat memahami dan menguasai konsep-konsep baru yang diajarkan. Syifa
perlu berkomitmen untuk menyelesaikan tugas tepat waktu, berlatiah terus
mengerjakan soal-soal serta menggunakan waktu secara efektif untuk hasil
belajar yang lebih maksimal. Dalam Bahasa Indonesia Syifa mampu
mengerjakan soal yang diberikan pada setiap kesempatan, kemampuannya
dalam bahasa Indoneisa memberikan kepercayaan diri serta motivasi yang
baik terutama ketika mengumpulkan informasi, memberikan alasan
pendukung, dan membuat kesimpulan yang logis pada saat menyampaikan
hasil pekerjaannya. Diperbanyak membaca sehingga dalam mengerjakan
soal bahasa Indonesia tidak akan merasa terbebani dikarnakan bahasa
Indonesia identic dengan membaca, sehingga nilai yang diperoleh menjadi
lebih maksimal.
9 Faza Bayu P Faza dalam pelajaran matematika menunjukkan kemandirian dan
mempunyai komitmen yang tinggi untuk menyelesaikan semua
pekerjaannya dengan tepat waktu. Namun agar hasilnya lebih maksimal ia
perlu lebih berhati-hati dan memeriksa kembali pekerjaannya sebelum
menyerahkan kepada tentor. Jingga memiliki motivasi yang tinggi serta
cepat menguasai materi yang disampaikan. Sehingga Faza menjadi lebih
cakap dan memecahkan masalah dengan baik, nilai matematika Faza pun
semakin meningkat setiap harinya. Faza harus lebih  memusatkan
perhatiannya dengan baik pada suatu materi yang diajarkan sehingga ia
cepat memahami dan menguasai konsep-konsep baru yang diajarkan. Faza
perlu berkomitmen untuk menyelesaikan tugas tepat waktu, berlatiah terus
mengerjakan soal-soal serta menggunakan waktu secara efektif untuk hasil
belajar yang lebih maksimal. Dalam Bahasa Indonesia Faza mampu
mengerjakan soal yang diberikan pada setiap kesempatan, kemampuannya
dalam bahasa Indoneisa memberikan kepercayaan diri serta motivasi yang
baik terutama ketika mengumpulkan informasi, memberikan alasan
pendukung, dan membuat kesimpulan yang logis pada saat menyampaikan
hasil pekerjaannya. Diperbanyak membaca sehingga dalam mengerjakan
soal bahasa Indonesia tidak akan merasa terbebani dikarnakan bahasa
Indonesia identic dengan membaca, sehingga nilai yang diperoleh menjadi
lebih maksimal.
10 Cantika Cantika mempunyai kemampuan,  komitmen dan motivasi yang tinggi
untuk menggunakan waktu secara efisien sehingga dapat menyelesaikan
tugas dengan tepat waktu. Ia juga mempunyai standar yang tinggi terhadap
 pekerjaannya terutama dalam pelajaran matematika. Ia dapat mengerjakan
dengan sangat baik diberbagai tingkatan. Dalam pelajaran bahasa Indonesia
memiliki kemampuan di atas rata-rata temannya, ia dapat mmengerjakan
dan menyusun informasi dari soal-soal yang diberikan, dari teks bacaan,
dan sumber-sumber lain untuk kegiatan memenuhi standar Ujian sekolah
yang akan dihadapi. Bahkan cantika mendapatkan nilai tertinggi di antara
temen-teman seangkatannya di Bina Cendekia. Ia selalu berusaha untuk
mandiri dalam mengerjakan tugas serta dapat menunjukkan keterampilan
kepemimpinan sekaligus menjadi anggota tim yang baik dalam kelompok
kecil dan besar.

11 M. Asyam Raly Rally menunjukan perkembangan menggembirakan dalam pelajaran

matematika. Selain itu Rally juga menyukai dalam pelajaran matematika
dan memiliki kemampuan yang baik, Rally juga sudah menunjukan daya
saing yang sangat positif, sehingga Rally mendapatkan motivasi yang tinggi
agar tujuan pembelajaran serta nilai yang diperoleh menjadi lebih
maksimal. Dalam proses pembelajaran Rally sangat menikmati dan
antusias, sehingga Rally dapat menunjukkan partisipasi aktif dan cepat
menguasai konsep baru. Dalam pelajaran bahasa Indonesia, ia dapat
mengerjakan dan menyusun informasi dari soal-soal yang diberikan, dari
teks bacaan, dan sumber-sumber lain untuk kegiatan memenuhi standar
Ujian sekolah yang akan dihadapi. Sayangnya dalam pelajaran bahasa
Indonesia terkadang belum memberikan potensi terbaiknya dalam
mengerjakan tugas yang diberikan oleh tentor. Terkadang Rally dalam
pelajaran Bahasa Indonesia masih mengalami kendala mengemas informasi
ke dalam bentuk tulisan. berlatih terus  memperbaiki tulisan tangannya agar
lebih besar serta menggunakan waktu secara efektif untuk hasil belajar
yang lebih maksimal.
12 Della Nur H. Dalam Bahasa Indonesia Della mampu mengerjakan soal yang diberikan
pada setiap kesempatan, kemampuannya dalam bahasa Indoneisa
memberikan kepercayaan diri serta motivasi yang baik terutama ketika
mengumpulkan informasi, memberikan alasan pendukung, dan membuat
kesimpulan yang logis pada saat menyampaikan hasil pekerjaannya.
Diperbanyak membaca sehingga dalam mengerjakan soal bahasa Indonesia
tidak akan merasa terbebani dikarnakan bahasa Indonesia identic dengan
membaca, sehingga nilai yang diperoleh menjadi lebih maksimal. Dalam
pelajaran Matematika, Della masih membutuhkan waktu lebih banyak
dalam memahami konsep-konsep baru. Diharapkan Della dapat lebih
tenang dan teliti saat mengerjakan soal, dengan membaca dengan seksama
serta penghafalan tentang rumus terus ditingkatkan lagi, sehingga dalam
mengerjakan soal tidak mengalami kesulitan. Sebenarnya Della memiliki
motivasi untuk belajar sangat tinggi, juga ketika mengalami kesulitan tidak
segan-segan dalam bertanya sehingga Della dapat menyelesaikan
pembelajarannya dengan baik. Namun Della perlu berkomitmen untuk
menyelesaikan tugas tepat waktu, berlatih terus  dengan mengerjakan soal-
soal serta menggunakan waktu secara efektif untuk hasil belajar yang lebih
maksimal. Della bisa lebih menguasai pembelajaran jika ia bisa lebih
kontrasi pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung.
13 Tigo Nata Tigo dalam pelajaran matematika menunjukkan kemandirian dan
mempunyai komitmen yang tinggi untuk menyelesaikan semua
pekerjaannya dengan tepat waktu, bahkan terkadang lebih cepat dari
temannya. Namun agar hasilnya lebih maksimal ia perlu lebih berhati-hati
dan memeriksa kembali pekerjaannya sebelum menyerahkan kepada tentor.
Tigo memiliki motivasi yang tinggi serta cepat menguasai materi yang
disampaikan. Sehingga Tigo menjadi lebih cakap dan memecahkan
masalah dengan baik, nilai matematika Tigo pun semakin meningkat setiap
harinya. Dalam Bahasa Indonesia Tigo mampu mengerjakan soal yang
diberikan pada setiap kesempatan, kemampuannya dalam mengumpulkan
informasi, memberikan alasan pendukung, dan membuat kesimpulan yang
 logis pada saat menyampaikan hasil pekerjaannya menjadikan Karleta
menjadi termotivasi dalam belajar. Diperbanyak membaca sehingga dalam
mengerjakan soal bahasa Indonesia tidak akan merasa terbebani dikarnakan
bahasa Indonesia identic dengan membaca, sehingga nilai yang diperoleh
menjadi lebih maksimal. Tigo terampil memimpin rekannya dalam
kelompok kecil dan besar, namun harus lebih  memusatkan perhatiannya
dengan baik bila guru sedang menjelaskan suatu materi sehingga ia cepat
memahami dan menguasai konsep-konsep baru yang diajarkan.
14 Azam Raihan Dalam Bahasa Indonesia Azzam mampu mengerjakan soal yang diberikan
pada setiap kesempatan, kemampuannya dalam bahasa Indoneisa
memberikan kepercayaan diri serta motivasi yang baik terutama ketika
mengumpulkan informasi, memberikan alasan pendukung, dan membuat
kesimpulan yang logis pada saat menyampaikan hasil pekerjaannya.
Diperbanyak membaca sehingga dalam mengerjakan soal bahasa Indonesia
tidak akan merasa terbebani dikarnakan bahasa Indonesia identic dengan
membaca, sehingga nilai yang diperoleh menjadi lebih maksimal. Dalam
pelajaran Matematika, Azzam masih membutuhkan waktu lebih banyak
dalam memahami konsep-konsep baru. Diharapkan Azzam dapat lebih
tenang dan teliti saat mengerjakan soal, dengan membaca dengan seksama
serta penghafalan tentang rumus terus ditingkatkan lagi, sehingga dalam
mengerjakan soal tidak mengalami kesulitan. Sebenarnya Azzam memiliki
motivasi untuk belajar sangat tinggi, juga ketika mengalami kesulitan tidak
segan-segan dalam bertanya sehingga Azzam dapat menyelesaikan
pembelajarannya dengan baik. Namun Azzam perlu berkomitmen untuk
menyelesaikan tugas tepat waktu, berlatih terus  dengan mengerjakan soal-
soal serta menggunakan waktu secara efektif untuk hasil belajar yang lebih
maksimal. Azzam bisa lebih menguasai pembelajaran jika ia bisa lebih
kontrasi pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung.
15 Alfa Nurul H. Alfa adalah seorang siswa yang punya jiwa semangat yang tinggi dalam
belajar serta mengerjakan tugas. Walupun masih sedikit senang
melamun, Alfa mulai terlihat antusias baik saat berdiskusi maupun saat
melakukan kegiatan yang dilakukan secara mandiri terutama dalam
pelajaran matematika. Disamping itu, Alfa masih membutuhkan waktu
lebih banyak dalam memahami konsep-konsep baru. Diharapkan Alfa dapat
lebih hafal tentang rumus terus ditingkatkan lagi, sehingga dalam
mengerjakan soal tidak mengalami kesulitan. Sebenarnya Alfa memiliki
motivasi untuk belajar sangat tinggi, juga ketika mengalami kesulitan tidak
segan-segan dalam bertanya sehingga Alfa dapat menyelesaikan
pembelajarannya dengan baik. Namun Alfa perlu berkomitmen untuk
menyelesaikan tugas tepat waktu, berlatih terus  dengan mengerjakan soal-
soal serta menggunakan waktu secara efektif untuk hasil belajar yang lebih
maksimal. Alfa diharapkan dapat meningkatkan komitmennya untuk lebih
serius dan fokus saat mengerjakan tugas di kelas dan tidak mudah
menyerah serta mau bertanya saat menghadapi soal-soal yang menurutnya
sulit. Karena alfa termasuk siswa yang berusaha keras dalam
menyelesaikan masalah matematiknya. Dalam Bahasa Indonesia
Alfa mampu mengerjakan soal yang diberikan pada setiap kesempatan,
kemampuannya dalam bahasa Indoneisa memberikan kepercayaan diri serta
motivasi yang baik terutama ketika mengumpulkan informasi, memberikan
alasan pendukung, dan membuat kesimpulan yang logis pada saat
menyampaikan hasil pekerjaannya. Diperbanyak membaca sehingga dalam
mengerjakan soal bahasa Indonesia tidak akan merasa terbebani dikarnakan
bahasa Indonesia identic dengan membaca, sehingga nilai yang diperoleh
menjadi lebih maksimal.

16 Mutiara Isnaeni Tiara aktif memberikan idenya saat diskusi kelas dan kelompok. Dalam
kegiatan bekerja dengan kelompok, ia selalu berusaha keras untuk menjadi
anggota tim yang baik. Tiara menunjukan perkembangan menggembirakan
dalam pelajaran matematika. Dalam proses pembelajaran Tiara sangat
 menikmati pelajaran Matematika. Dalam pelajaran tersebut Tiara dapat
menunjukkan partisipasi aktif dan cepat menguasai konsep baru.
Sayangnya dalam pelajaran bahasa Indonesia terkadang belum memberikan
potensi terbaiknya dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh tentor.
Dalam pelajaran Bahasa Indonesia Tiara masih mengalami kendala
mengemas informasi ke dalam bentuk tulisan. Diperbanyak membaca
sehingga dalam mengerjakan soal bahasa Indonesia tidak akan merasa
terbebani dikarnakan bahasa Indonesia identic dengan membaca, sehingga
nilai yang diperoleh menjadi lebih maksimal.
17 Glorina Monic Monic menunjukan perkembangan menggembirakan dalam pelajaran
matematika. Selain itu Monic juga sangat menyukai dalam pelajaran
matematika dan memiliki kemampuan yang baik, Monic juga sudah
menunjukan daya saing yang sangat positif, sehingga Monic mendapatkan
motivasi yang tinggi agar tujuan pembelajaran serta nilai yang diperoleh
menjadi lebih maksimal. Dalam proses pembelajaran Monic sangat
menikmati dan antusias, sehingga Monic dapat menunjukkan partisipasi
aktif dan cepat menguasai konsep baru. Dalam pelajaran bahasa Indonesia,
ia dapat mengerjakan dan menyusun informasi dari soal-soal yang
diberikan, dari teks bacaan, dan sumber-sumber lain untuk kegiatan
memenuhi standar Ujian sekolah yang akan dihadapi. Sayangnya Monic
dalam pelajaran bahasa Indonesia terkadang belum memberikan potensi
terbaiknya dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh tentor. Terkadang
Monic dalam pelajaran Bahasa Indonesia masih mengalami kendala
mengemas informasi ke dalam bentuk tulisan. Diperbanyak membaca
sehingga dalam mengerjakan soal bahasa Indonesia tidak akan merasa
terbebani dikarnakan bahasa Indonesia identic dengan membaca, sehingga
nilai yang diperoleh menjadi lebih maksimal.
18 Nayara Dalam Bahasa Indonesia Naya mampu mengerjakan soal yang diberikan
pada setiap kesempatan, kemampuannya dalam bahasa Indoneisa
memberikan kepercayaan diri serta motivasi yang baik terutama ketika
mengumpulkan informasi, memberikan alasan pendukung, dan membuat
kesimpulan yang logis pada saat menyampaikan hasil pekerjaannya.
Diperbanyak membaca sehingga dalam mengerjakan soal bahasa Indonesia
tidak akan merasa terbebani dikarnakan bahasa Indonesia identic dengan
membaca, sehingga nilai yang diperoleh menjadi lebih maksimal. Dalam
pelajaran Matematika, Naya masih membutuhkan waktu lebih banyak
dalam memahami konsep-konsep baru. Diharapkan Naya  dapat lebih
tenang dan teliti saat mengerjakan soal, dengan membaca dengan seksama
serta penghafalan tentang rumus terus ditingkatkan lagi, sehingga dalam
mengerjakan soal tidak mengalami kesulitan. Sebenarnya Naya  memiliki
motivasi untuk belajar sangat tinggi, juga ketika mengalami kesulitan tidak
segan-segan dalam bertanya sehingga Naya  dapat menyelesaikan
pembelajarannya dengan baik. Namun Naya  perlu berkomitmen untuk
menyelesaikan tugas tepat waktu, berlatih terus  dengan mengerjakan soal-
soal serta menggunakan waktu secara efektif untuk hasil belajar yang lebih
maksimal. Naya  bisa lebih menguasai pembelajaran jika ia bisa lebih
kontrasi pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung.
19 Titan Elisabeth Titan adalah seorang siswa yang punya jiwa semangat yang tinggi dalam
belajar serta mengerjakan tugas. Titan mulai terlihat antusias baik saat
berdiskusi maupun saat melakukan kegiatan yang dilakukan secara mandiri
terutama dalam pelajaran matematika. Disamping itu, Titan masih
membutuhkan waktu lebih banyak dalam memahami konsep-konsep baru.
Diharapkan Titan dapat lebih hafal tentang rumus terus ditingkatkan lagi,
sehingga dalam mengerjakan soal tidak mengalami kesulitan.
Sebenarnya Titan memiliki motivasi untuk belajar sangat tinggi, juga ketika
mengalami kesulitan tidak segan-segan dalam bertanya sehingga Titan
dapat menyelesaikan pembelajarannya dengan baik. Namun Titan perlu
berkomitmen untuk menyelesaikan tugas tepat waktu, berlatih terus  dengan
mengerjakan soal-soal serta menggunakan waktu secara efektif untuk hasil
 belajar yang lebih maksimal. Titan diharapkan dapat meningkatkan
komitmennya untuk lebih serius dan fokus saat mengerjakan tugas di kelas
dan tidak mudah menyerah serta mau bertanya saat menghadapi soal-soal
yang menurutnya sulit. Karena Titan termasuk siswa yang berusaha keras
dalam menyelesaikan masalah matematiknya. Dalam Bahasa Indonesia
Titan mampu mengerjakan soal yang diberikan pada setiap kesempatan,
kemampuannya dalam bahasa Indoneisa memberikan kepercayaan diri serta
motivasi yang baik terutama ketika mengumpulkan informasi, memberikan
alasan pendukung, dan membuat kesimpulan yang logis pada saat
menyampaikan hasil pekerjaannya. Diperbanyak membaca sehingga dalam
mengerjakan soal bahasa Indonesia tidak akan merasa terbebani dikarnakan
bahasa Indonesia identic dengan membaca, sehingga nilai yang diperoleh
menjadi lebih maksimal.

20 Yuniar P.U. Niar adalah seorang siswa yang punya jiwa semangat yang tinggi dalam
belajar serta mengerjakan tugas. Niar mulai terlihat antusias baik saat
berdiskusi maupun saat melakukan kegiatan yang dilakukan secara mandiri
terutama dalam pelajaran matematika. Disamping itu, Niar masih
membutuhkan waktu lebih banyak dalam memahami konsep-konsep baru.
Diharapkan Niar dapat lebih hafal tentang rumus terus ditingkatkan lagi,
sehingga dalam mengerjakan soal tidak mengalami kesulitan.
Sebenarnya Niar memiliki motivasi untuk belajar sangat tinggi, juga ketika
mengalami kesulitan tidak segan-segan dalam bertanya sehingga Niar dapat
menyelesaikan pembelajarannya dengan baik. Namun Niar perlu
berkomitmen untuk menyelesaikan tugas tepat waktu, berlatih terus  dengan
mengerjakan soal-soal serta menggunakan waktu secara efektif untuk hasil
belajar yang lebih maksimal. Niar diharapkan dapat meningkatkan
komitmennya untuk lebih serius dan fokus saat mengerjakan tugas di kelas
dan tidak mudah menyerah serta mau bertanya saat menghadapi soal-soal
yang menurutnya sulit. Karena Niar termasuk siswa yang berusaha keras
dalam menyelesaikan masalah matematiknya. Dalam Bahasa Indonesia
Niar mampu mengerjakan soal yang diberikan pada setiap kesempatan,
kemampuannya dalam bahasa Indoneisa memberikan kepercayaan diri serta
motivasi yang baik terutama ketika mengumpulkan informasi, memberikan
alasan pendukung, dan membuat kesimpulan yang logis pada saat
menyampaikan hasil pekerjaannya. Diperbanyak membaca sehingga dalam
mengerjakan soal bahasa Indonesia tidak akan merasa terbebani dikarnakan
bahasa Indonesia identic dengan membaca, sehingga nilai yang diperoleh
menjadi lebih maksimal.

21 Vionita Vio adalah seorang siswa yang punya jiwa semangat yang tinggi dalam
belajar serta mengerjakan tugas. Vio mulai terlihat antusias baik saat
berdiskusi maupun saat melakukan kegiatan yang dilakukan secara mandiri
terutama dalam pelajaran matematika. Disamping itu, Vio masih
membutuhkan waktu lebih banyak dalam memahami konsep-konsep baru.
Diharapkan Vio dapat lebih hafal tentang rumus terus ditingkatkan lagi,
sehingga dalam mengerjakan soal tidak mengalami kesulitan.
Sebenarnya Vio memiliki motivasi untuk belajar sangat tinggi, juga ketika
mengalami kesulitan tidak segan-segan dalam bertanya sehingga Vio dapat
menyelesaikan pembelajarannya dengan baik. Namun Vio perlu
berkomitmen untuk menyelesaikan tugas tepat waktu, berlatih terus  dengan
mengerjakan soal-soal serta menggunakan waktu secara efektif untuk hasil
belajar yang lebih maksimal. Vio diharapkan dapat meningkatkan
komitmennya untuk lebih serius dan fokus saat mengerjakan tugas di kelas
dan tidak mudah menyerah serta mau bertanya saat menghadapi soal-soal
yang menurutnya sulit. Karena Vio termasuk siswa yang berusaha keras
dalam menyelesaikan masalah matematiknya. Dalam Bahasa Indonesia
Vio mampu mengerjakan soal yang diberikan pada setiap kesempatan,
kemampuannya dalam bahasa Indoneisa memberikan kepercayaan diri serta
 motivasi yang baik terutama ketika mengumpulkan informasi, memberikan
alasan pendukung, dan membuat kesimpulan yang logis pada saat
menyampaikan hasil pekerjaannya. Diperbanyak membaca sehingga dalam
mengerjakan soal bahasa Indonesia tidak akan merasa terbebani dikarnakan
bahasa Indonesia identic dengan membaca, sehingga nilai yang diperoleh
menjadi lebih maksimal.

22 Arifah Gina Gina mempunyai kemampuan,  komitmen dan motivasi yang tinggi untuk
menggunakan waktu secara efisien sehingga dapat menyelesaikan tugas
dengan tepat waktu. Ia juga mempunyai standar yang tinggi terhadap
pekerjaannya terutama dalam pelajaran matematika. Ia dapat mengerjakan
dengan sangat baik diberbagai tingkatan. Dalam pelajaran bahasa Indonesia
memiliki kemampuan di atas rata-rata temannya, ia dapat mmengerjakan
dan menyusun informasi dari soal-soal yang diberikan, dari teks bacaan,
dan sumber-sumber lain untuk kegiatan memenuhi standar Ujian sekolah
yang akan dihadapi. Bahkan Gina mendapatkan nilai tertinggi di antara
temen-teman seangkatannya di Bina Cendekia. Ia selalu berusaha untuk
mandiri dalam mengerjakan tugas serta dapat menunjukkan keterampilan
kepemimpinan sekaligus menjadi anggota tim yang baik dalam kelompok
kecil dan besar.

23 Zahra Ariyanti Zahra menunjukan perkembangan menggembirakan dalam pelajaran

matematika. Selain Zahra juga sangat menyukai dalam pelajaran
matematika dan memiliki kemampuan yang baik, Zahra juga sudah
menunjukan daya saing yang sangat positif, sehingga Zahra mendapatkan
motivasi yang tinggi agar tujuan pembelajaran serta nilai yang diperoleh
menjadi lebih maksimal. Dalam proses pembelajaran Zahra sangat
menikmati dan antusias, sehingga Zahra dapat menunjukkan partisipasi
aktif dan cepat menguasai konsep baru. Dalam Bahasa Indonesia
Zahra mampu mengerjakan soal yang diberikan pada setiap kesempatan,
kemampuannya dalam bahasa Indoneisa memberikan kepercayaan diri serta
motivasi yang baik terutama ketika mengumpulkan informasi, memberikan
alasan pendukung, dan membuat kesimpulan yang logis pada saat
menyampaikan hasil pekerjaannya. Sayangnya dalam pelajaran bahasa
Indonesia terkadang belum memberikan potensi terbaiknya dalam
mengerjakan tugas yang diberikan oleh tentor serta dalam mengerjakan soal
tidak telita dalam membaca, sehingga terjadi kekeliruan dalam menjawab.
Dalam pelajaran Bahasa Indonesia Zahra masih mengalami kendala
mengemas informasi ke dalam bentuk tulisan. Diperbanyak membaca
sehingga dalam mengerjakan soal bahasa Indonesia tidak akan merasa
terbebani dikarnakan bahasa Indonesia identic dengan membaca, sehingga
nilai yang diperoleh menjadi lebih maksimal.
24 Navila Talita Talita menunjukan perkembangan menggembirakan dalam pelajaran
matematika. Selain itu Talita memiliki kemampuan yang baik, Talita juga
sudah menunjukan daya saing yang sangat positif, sehingga Talita
mendapatkan motivasi yang tinggi agar tujuan pembelajaran serta nilai
yang diperoleh menjadi lebih maksimal. Dalam proses pembelajaran Talita
sangat menikmati dan antusias, sehingga Talita dapat menunjukkan
partisipasi aktif dan cepat menguasai konsep baru. Dalam Bahasa Indonesia
Talita mampu mengerjakan soal yang diberikan pada setiap kesempatan,
kemampuannya dalam bahasa Indoneisa memberikan kepercayaan diri serta
motivasi yang baik terutama ketika mengumpulkan informasi, memberikan
alasan pendukung, dan membuat kesimpulan yang logis pada saat
menyampaikan hasil pekerjaannya. Dalam pelajaran Bahasa Indonesia
Talita masih mengalami kendala mengemas informasi ke dalam bentuk
tulisan. Diperbanyak membaca sehingga dalam mengerjakan soal bahasa
Indonesia tidak akan merasa terbebani dikarnakan bahasa Indonesia identic
dengan membaca, sehingga nilai yang diperoleh menjadi lebih maksimal.
25 Kevina Naila Kevina menunjukan perkembangan menggembirakan dalam pelajaran
matematika. Selain Kevina juga sangat menyukai dalam pelajaran
 matematika dan memiliki kemampuan yang baik, Kevina juga sudah
menunjukan daya saing yang sangat positif, sehingga Kevina mendapatkan
motivasi yang tinggi agar tujuan pembelajaran serta nilai yang diperoleh
menjadi lebih maksimal. Dalam proses pembelajaran Kevina sangat
menikmati dan antusias, sehingga Kevina dapat menunjukkan partisipasi
aktif dan cepat menguasai konsep baru. Dalam Bahasa Indonesia
Kevina mampu mengerjakan soal yang diberikan pada setiap kesempatan,
kemampuannya dalam bahasa Indoneisa memberikan kepercayaan diri serta
motivasi yang baik terutama ketika mengumpulkan informasi, memberikan
alasan pendukung, dan membuat kesimpulan yang logis pada saat
menyampaikan hasil pekerjaannya. Dalam pelajaran Bahasa Indonesia
Kevina masih mengalami kendala mengemas informasi ke dalam bentuk
tulisan.Sayangnya dalam pelajaran bahasa Indonesia terkadang belum
memberikan potensi terbaiknya dalam mengerjakan tugas yang diberikan
oleh tentor. Dalam pelajaran Bahasa Indonesia Kevina masih mengalami
kendala mengemas informasi ke dalam bentuk tulisan.
26 Nizar O. Nizar dalam pelajaran matematika menunjukkan kemandirian dan
mempunyai komitmen yang tinggi untuk menyelesaikan semua
pekerjaannya dengan tepat waktu. Namun agar hasilnya lebih maksimal ia
perlu lebih berhati-hati dan memeriksa kembali pekerjaannya sebelum
menyerahkan kepada tentor. Nizar memiliki motivasi yang tinggi serta
cepat menguasai materi yang disampaikan. Sehingga Nizar menjadi lebih
cakap dan memecahkan masalah dengan baik, nilai matematika Nizar pun
semakin meningkat setiap harinya. Nizar harus lebih  memusatkan
perhatiannya dengan baik pada suatu materi yang diajarkan sehingga ia
cepat memahami dan menguasai konsep-konsep baru yang diajarkan. Nizar
perlu berkomitmen untuk menyelesaikan tugas tepat waktu, berlatiah terus
mengerjakan soal-soal serta menggunakan waktu secara efektif untuk hasil
belajar yang lebih maksimal. Dalam Bahasa Indonesia Nizar mampu
mengerjakan soal yang diberikan pada setiap kesempatan, kemampuannya
dalam bahasa Indoneisa memberikan kepercayaan diri serta motivasi yang
baik terutama ketika mengumpulkan informasi, memberikan alasan
pendukung, dan membuat kesimpulan yang logis pada saat menyampaikan
hasil pekerjaannya. Diperbanyak membaca sehingga dalam mengerjakan
soal bahasa Indonesia tidak akan merasa terbebani dikarnakan bahasa
Indonesia identic dengan membaca, sehingga nilai yang diperoleh menjadi
lebih maksimal.
27 Rohmi Nur H. Rohmi adala siswa yang memiliki semangat dan motivasi belajar yang
sangat baik. Rohmi mulai aktif memberikan idenya saat diskusi kelas dan
kelompok. Dalam kegiatan bekerja dengan kelompok, ia selalu berusaha
keras untuk menjadi anggota tim yang baik. Rohmi menunjukan
perkembangan menggembirakan dalam pelajaran matematika. Dalam
proses pembelajaran Rohmi sangat menikmati pelajaran Matematika.
Dalam pelajaran tersebut Rohmi dapat menunjukan partisipasi aktif dan
cepat menguasai konsep baru. Rohmi tidak segan-segan untuk bertanya
ketika mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal. Namun agar hasilnya
lebih maksimal ia perlu lebih berhati-hati dan memeriksa kembali
pekerjaannya sebelum menyerahkan kepada tentor. Rohmi memiliki
motivasi yang tinggi serta cepat menguasai materi yang disampaikan.
Sehingga Rohmi menjadi lebih cakap dan memecahkan masalah dengan
baik, nilai matematika karleta pun semakin meningkat setiap harinya.
Dalam pelajaran bahasa Indonesia, ia dapat mengerjakan dan menyusun
informasi dari soal-soal yang diberikan, dari teks bacaan, dan sumber-
sumber lain untuk kegiatan memenuhi standar Ujian sekolah yang akan
dihadapi. Dalam pelajaran bahasa Indonesia terkadang belum memberikan
potensi terbaiknya dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh tentor.
Terkadang Alika dalam pelajaran Bahasa Indonesia masih mengalami
kendala mengemas informasi ke dalam bentuk tulisan.
28 Alika Putri Alika adala siswa yang memiliki semangat dan motivasi belajar yang
 sangat baik. Alika mulai aktif memberikan idenya saat diskusi kelas dan
kelompok. Dalam kegiatan bekerja dengan kelompok, ia selalu berusaha
keras untuk menjadi anggota tim yang baik. Alika menunjukan
perkembangan menggembirakan dalam pelajaran matematika. Dalam
proses pembelajaran Alika sangat menikmati pelajaran Matematika. Dalam
pelajaran tersebut Alika dapat menunjukan partisipasi aktif dan cepat
menguasai konsep baru. Selain itu rumus-rumus dalam matematika untuk
terus dihafalkan. Alika tidak segan-segan untuk bertanya ketika mengalami
kesulitan dalam mengerjakan soal. Kepercayaan diri yang dimiliki dapat
mengantakan alike menjadi siswa yang aktif dan parsitifatif di kelas.
Namun agar hasilnya lebih maksimal ia perlu lebih berhati-hati dan
memeriksa kembali pekerjaannya sebelum menyerahkan kepada tentor.
Dalam pelajaran bahasa Indonesia, ia dapat mengerjakan dan menyusun
informasi dari soal-soal yang diberikan, dari teks bacaan, dan sumber-
sumber lain untuk kegiatan memenuhi standar Ujian sekolah yang akan
dihadapi. Dalam pelajaran bahasa Indonesia terkadang belum memberikan
potensi terbaiknya dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh tentor.
Terkadang Alika dalam pelajaran Bahasa Indonesia masih mengalami
kendala mengemas informasi ke dalam bentuk tulisan.
29 Hafid Rival D. Hafid dalam pelajaran matematika menunjukkan kemandirian dan
mempunyai komitmen yang tinggi untuk menyelesaikan semua
pekerjaannya dengan tepat waktu. Namun agar hasilnya lebih maksimal ia
perlu lebih berhati-hati dan memeriksa kembali pekerjaannya sebelum
menyerahkan kepada tentor. Hafid memiliki motivasi yang tinggi serta
cepat menguasai materi yang disampaikan. Sehingga Hafid menjadi lebih
cakap dan memecahkan masalah dengan baik, nilai matematika Hafid pun
semakin meningkat setiap harinya. Hafid harus lebih  memusatkan
perhatiannya dengan baik pada suatu materi yang diajarkan sehingga ia
cepat memahami dan menguasai konsep-konsep baru yang diajarkan. Hafid
perlu berkomitmen untuk menyelesaikan tugas tepat waktu, berlatiah terus
mengerjakan soal-soal serta menggunakan waktu secara efektif untuk hasil
belajar yang lebih maksimal. Dalam Bahasa Indonesia Hafid mampu
mengerjakan soal yang diberikan pada setiap kesempatan, kemampuannya
dalam bahasa Indoneisa memberikan kepercayaan diri serta motivasi yang
baik terutama ketika mengumpulkan informasi, memberikan alasan
pendukung, dan membuat kesimpulan yang logis pada saat menyampaikan
hasil pekerjaannya. Diperbanyak membaca sehingga dalam mengerjakan
soal bahasa Indonesia tidak akan merasa terbebani dikarnakan bahasa
Indonesia identic dengan membaca, sehingga nilai yang diperoleh menjadi
lebih maksimal. Berlatih terus  memperbaiki tulisan tangannya serta
menggunakan waktu secara efektif untuk hasil belajar yang lebih maksimal.
30 Nalendra Alam Nalendra adalah siswa yang memiliki semangat dan motivasi belajar yang
sangat baik. Nalendra mulai aktif memberikan idenya saat diskusi kelas dan
kelompok. Dalam kegiatan bekerja dengan kelompok, ia selalu berusaha
keras untuk menjadi anggota tim yang baik. Nalendra menunjukan
perkembangan menggembirakan dalam pelajaran matematika. Dalam
pelajaran tersebut Nalendra dapat menunjukan partisipasi aktif dan cepat
menguasai konsep baru. Selain itu rumus-rumus dalam matematika untuk
terus dihafalkan. Daniar tidak segan-segan untuk bertanya ketika
mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal. Kepercayaan diri yang
dimiliki dapat mengantakan Nalendra menjadi siswa yang aktif dan
parsitifatif di kelas. Namun agar hasilnya lebih maksimal ia perlu lebih
berhati-hati dan memeriksa kembali pekerjaannya sebelum menyerahkan
kepada tentor. Nalendra perlu berkomitmen untuk menyelesaikan tugas
tepat waktu, berlatih terus  dengan mengerjakan soal-soal serta
menggunakan waktu secara efektif untuk hasil belajar yang lebih maksimal.
Dalam pelajaran bahasa Indonesia, ia dapat mengerjakan dan menyusun
informasi dari soal-soal yang diberikan, dari teks bacaan, dan sumber-
sumber lain untuk kegiatan memenuhi standar Ujian sekolah yang akan
 dihadapi. Dalam pelajaran bahasa Indonesia terkadang belum memberikan
potensi terbaiknya dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh tentor.
Terkadang Alika dalam pelajaran Bahasa Indonesia masih mengalami
kendala mengemas informasi ke dalam bentuk tulisan.
31 Dzidkyfar w. Dzidki dalam pelajaran matematika menunjukkan kemandirian dan
mempunyai komitmen yang tinggi untuk menyelesaikan semua
pekerjaannya dengan tepat waktu. Namun agar hasilnya lebih maksimal ia
perlu lebih berhati-hati dan memeriksa kembali pekerjaannya sebelum
menyerahkan kepada tentor. Dzidki memiliki motivasi yang tinggi serta
cepat menguasai materi yang disampaikan. Sehingga Hafid menjadi lebih
cakap dan memecahkan masalah dengan baik, nilai matematika Dzidki pun
semakin meningkat setiap harinya. Dzidki harus lebih  memusatkan
perhatiannya dengan baik pada suatu materi yang diajarkan sehingga ia
cepat memahami dan menguasai konsep-konsep baru yang diajarkan.
Dzidki perlu berkomitmen untuk menyelesaikan tugas tepat waktu,
berlatiah terus mengerjakan soal-soal serta menggunakan waktu secara
efektif untuk hasil belajar yang lebih maksimal. Dalam Bahasa Indonesia
Dzidki mampu mengerjakan soal yang diberikan pada setiap kesempatan,
kemampuannya dalam bahasa Indoneisa memberikan kepercayaan diri serta
motivasi yang baik terutama ketika mengumpulkan informasi, memberikan
alasan pendukung, dan membuat kesimpulan yang logis pada saat
menyampaikan hasil pekerjaannya. Diperbanyak membaca sehingga dalam
mengerjakan soal bahasa Indonesia tidak akan merasa terbebani dikarnakan
bahasa Indonesia identic dengan membaca, sehingga nilai yang diperoleh
menjadi lebih maksimal. Berlatih terus  memperbaiki tulisan tangannya
serta menggunakan waktu secara efektif untuk hasil belajar yang lebih
maksimal.
32 Daniar Daniar adalah siswa yang memiliki semangat dan motivasi belajar yang
sangat baik. Daniar mulai aktif memberikan idenya saat diskusi kelas dan
kelompok. Dalam kegiatan bekerja dengan kelompok, ia selalu berusaha
keras untuk menjadi anggota tim yang baik. Daniar menunjukan
perkembangan menggembirakan dalam pelajaran matematika. Dalam
pelajaran tersebut Daniar dapat menunjukan partisipasi aktif dan cepat
menguasai konsep baru. Selain itu rumus-rumus dalam matematika untuk
terus dihafalkan. Daniar tidak segan-segan untuk bertanya ketika
mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal. Kepercayaan diri yang
dimiliki dapat mengantakan Daniar menjadi siswa yang aktif dan
parsitifatif di kelas. Namun agar hasilnya lebih maksimal ia perlu lebih
berhati-hati dan memeriksa kembali pekerjaannya sebelum menyerahkan
kepada tentor. Daniar perlu berkomitmen untuk menyelesaikan tugas tepat
waktu, berlatih terus  dengan mengerjakan soal-soal serta menggunakan
waktu secara efektif untuk hasil belajar yang lebih maksimal.Dalam
pelajaran bahasa Indonesia, ia dapat mengerjakan dan menyusun informasi
dari soal-soal yang diberikan, dari teks bacaan, dan sumber-sumber lain
untuk kegiatan memenuhi standar Ujian sekolah yang akan dihadapi.
Dalam pelajaran bahasa Indonesia terkadang belum memberikan potensi
terbaiknya dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh tentor. Terkadang
Daniar dalam pelajaran Bahasa Indonesia masih mengalami kendala
mengemas informasi ke dalam bentuk tulisan.