COURSE SYLLABUS

Faculty, Department Faculty of Nursing

Catalog Number NU 1399
Course Name Maternity Nursing II Clinical
Credit 2 sks (1 sks Lab; 1 sks clinical)
Academic Year 2018/2019
Semester / Term Even Semester
UNIVERSITAS PELITA HARAPAN
Day, Time Senin (tentatif) pukul 07.00 – 14.00 (6 jam praktik)
Lecturer(s), contact Info. Eva Berthy Tallutondok (eva.tallutondokl@uph.edu)
Belet Lidya Ingrit (belet.lidya@uph.edu)
All CE FoN - UPH

COURSE DESCRIPTION

Mata kuliah Keperawatan Maternity Nursing II Clinical merupakan mata kuliah klinikal yang berfokus pada asuhan keperawatan antenatal, intranatal,
postnatal secara normal dan komplikasi, bayi baru lahir normal serta gangguan sistem reproduksi perempuan. Adapun topik bahasan difokuskan pada
kesehatan sistem reproduksi perempuan sepanjang rentang kehidupan mulai dari kejadian menarche, menstruasi, hamil, melahirkan termasuk
bayi baru lahir sampai dengan umur 28 hari, nifas, menopause dan klimakterium. Termasuk masalah-masalah gangguan sistem reproduksi dan
seksualitas dalam konteks keluarga dengan memperhatikan aspek etik dan legal. Perilaku umum yang diharapkan yaitu peserta didik mampu
melakukan asuhan keperawatan maternitas dan pendokumentasian hasil asuhan sebagai proses pembelajaran klinik di tatan praktik selama masa
internship. Selain itu, mahasiswa diharapkan dapat melakukan asuhan keparawatan maternitas dengan memperhatikan konsep legal – etis, kritis,
logis, holistic dan komprehensif dengan memperhatikan cultural sensitive, religion and faith of patient.

1 | NU 1399
LEARNING OBJECTIVES
A1 Mengaplikasikan ketrampilan klinik dalam proses keperawatan antenatal normal dan komplikasi dengan memandang perempuan
dan janin adalah Image of God
A2 Mengaplikasikan ketrampilan klinik dalam proses keperawatan intranatal normal dan komplikasi dengan memandang perempuan
dan janin adalah Image of God
A3 Mengaplikasikan ketrampilan klinik dalam proses keperawatan postnatal normal dan komplikasi dengan memandang perempuan
dan janin adalah Image of God
A4 Mengaplikasikan ketrampilan klinik dalam proses keperawatan bayi baru lahir normal dan komplikasi dengan memandang
perempuan dan janin adalah Image of God
A5 Mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada kasus gangguan sistem reproduksi dengan sikap peduli dan kasih

PRE-REQUISITE(S) (if any)

1. Anatomi dan Fisiologi
2. Maternity Nursing I (Theory)
3. Maternity Nursing II (Theory)

CO-REQUISITE(S) (if any)

1. None

LEARNING STRATEGIES/ACTIVITIES
INDIVIDUAL STUDY CLASSROOM ACTIVITES LAB ACTIVITIES CLINICAL ACTIVITIES
Approximately 28 jam per None None Approximately 80 hours per
semester for reading, clinical semester for clinical practice (6
preparation, and clinical hours per week)

2 | NU 1399
assignments.
Nursing handover
Target pencapaian keterampilan
klinik
Target jam praktik klinikal

CLASS POLICY
1. Mahasiswa sudah harus berada dalam tempat dinas 10 menit sebelum jam kerja dimulai (disesuaikan dengan jadwal shift dinas)
2. Mahasiswa yang datang terlambat lebih dari 15 menit ke tempat dinas, maka yang bersangkutan harus menambah jam kerja dinas
60 menit.
3. Mahasiswa yang ditunjuk sebagai PIC rumah sakit, menjadi penanggung jawab komunikasi dan pengumpulan tugas kepada dosen
pembimbing.
4. Mahasiswa harus menyerahkan tugas sesuai dengan waktu yang sudah disepakati.
5. Mahasiswa harus menggunakan seragam dan atribut klinik yang sudah ditetapkan

TEXT BOOKS (MAIN)

1. Lippincott Leifer. G. Maternity Nursing: An Introductory Text. Ed.11th. Elsevier. ISBN. 978.1-4377.2209.3. http://evolve.elsevier.com
2. Littleton LY, Engebretson JC. (2005). Maternity Nursing Care. Thompson, Delmar Learning
3. Luxner KL. (2005). Maternal – Infant: nursing care plans. Ed. 2nd. Thompson. Delmar Learning
4. Pillitteri A. (1999). Maternal & Child health nursing: care of the childbearing and childrearing family. Ed. 3rd.

3 | NU 1399
OTHER SUPPORTING RESOURCES AND REFERENCES
1. McKinney ES, James SR, Aswhill JW. (2006). Maternal Child Nursing. Ed. 3rd. Evolve
2. Bobak, Lowdermilk, Jensen. (2010). Buku Ajar Keperawatan Maternitas. Ed. 5. EGC
3. Perry, Hockenberry, Lowdermilk, Wilson. (2014). Maternal Child Nursing Care. 5th edition. St. Louis: Elsevier Mosby.

EVALUATION
ACTIVITY DESCRIPTION DUE
KAT 1 Competencies skills (log book) dan minimal 75% untuk Batas LULUS (lihat lampiran 1) Week 16

Note:
Bagi mahasiswa laki-laki yang tidak diizinkan untuk praktik di maternity ward, sehingga tidak
dapat mencapai target capaian, maka mahasiswa yang bersangkutan diwajibkan membuat
resume laboratorium-klinikal (lampiran 2 dan lampiran 3)

KAT 2 Setiap kelompok membuat satu lembar poster (kasus dapat dipilih dari kasus individu yang Week 6
Poster disepakati)

Poster diunggah (upload) via Moodle pada week 6 (Lihat lampiran 5)

UAS: Memenuhi jumlah minimal jam praktik klinikal 80 jam selama semester berjalan (lihat Week 16
Target jam klinik lampiran 4).

Note:
Bagi mahasiswa laki-laki yang tidak diizinkan untuk praktik di maternity ward, sehingga tidak
dapat mencapai target capaian, maka mahasiswa yang bersangkutan diwajibkan membuat
resume laboratorium-klinikal (lampiran 2 dan lampiran 3)

4 | NU 1399
GRADING SCHEME
INDICATORS WEIGHT (%) LEARNING OBJECTIVES2
UAS (30% - 60%) 30% A1, A2, A3, A4, A5
KAT 2 (20% - 40%) 40% A4, A5
KAT 1 (20% - 40%) 30% A1, A2, A3, A4, A5

COURSE PLANNER
ACTIVITIES / LEARNING
SESSION LEARNING OBJECTIVE TOPICS - SKILLS REFERENCES
METHODS
Week 1 Mengenal instruments dan cara 1. Lenex – dopler  Orientasi ruangan Lippincott Leifer. G. Maternity Nursing:
penggunaannya di poli 2. CTG  Diskusi An Introductory Text. Ed.11th. Elsevier.
kandungan, perawatan nipas, 3. USG ISBN. 978.1-4377.2209.3.
LDS, dan ruang ginekologi 4. Partograf http://evolve.elsevier.com
5. Alat-alat untuk
persalinan normal
6. Alat-alat untuk
curettage
Week 2 Melakukan observasi 1. Anamnesis riwayat  Problem Based
pelaksanaan keterampilan kehamilan yang lalu dan Learning
pemeriksaan fisik ibu hamil sekarang  Pre-post conference
normal trimester I, II, III dengan 2. Menetapkan HPHT dan  Self Directed Learning
memandang perempuan sebagai Taksiran Persalinan
Image of God 3. Observasi tehnik
Leopold dan McDonald
untuk pemeriksaan
umur kehamilan

5 | NU 1399
COURSE PLANNER
SESSION LEARNING OBJECTIVE
Week 3 Mengaplikasikan ketrampilan
klinik pelaksanaan keterampilan
pemeriksaan fisik ibu hamil
normal trimester I, II, III dengan
memandang perempuan sebagai
Image of God
Week 4 Melakukan observasi
pelaksanaan keterampilan
pemeriksaan fisik ibu hamil
komplikasi trimester I, II dengan
memandang perempuan sebagai
Image of God
Week 5 Melakukan observasi
pelaksanaan keterampilan
pemeriksaan fisik ibu hamil
komplikasi trimester III dengan
memandang perempuan sebagai
Image of God
ACTIVITIES / LEARNING
TOPICS - SKILLS REFERENCES
METHODS
4. Dengar denyut jantung
janin
5. Melakukan 7 T dasar  Problem Based
pengkajian Antenatal Learning
Care:  Pre-post conference
a. Tekanan darah  Self Directed Learning
b. Tinggi Badan
c. Tinggi Fundus
Uteris
d. Tablet Fe
e. TT Immunisasi
f. Teaching mengenal
tanda bahaya
selama kehamilan
Pendikan kesehatan terkait  Problem Based Lippincott Leifer. G. Maternity Nursing:
dengan: Learning An Introductory Text. Ed.11th. Elsevier.
1. Hiperemisis  Pre-post conference ISBN. 978.1-4377.2209.3.
gravidarum  Self Directed Learning http://evolve.elsevier.com
2. Anemia Kehamilan
Pendikan kesehatan terkait  Problem Based Pillitteri A. (1999). Maternal & Child
dengan: Learning health nursing: care of the childbearing
1. PEB / eclampsia  Pre-post conference and childrearing family. Ed. 3rd
2. Plasenta Previa  Self Directed Learning
6 | NU 1399
COURSE PLANNER
ACTIVITIES / LEARNING
SESSION LEARNING OBJECTIVE TOPICS - SKILLS REFERENCES
METHODS
Week 6
Membuat Poster Asuhan Keperawatan Maternity

Week 7 Melakukan observasi 1. Menghitung kontraksi  Problem Based Pillitteri A. (1999). Maternal & Child
pelaksanaan keterampilan Askep uterus Learning health nursing: care of the childbearing
Intranatal Normal kala I, II, III, IV 2. Menghitung DJJ  Pre-post conference and childrearing family. Ed. 3rd
dengan memandang perempuan 3. Mengisi partograph  Self Directed Learning
sebagai Image of God 4. Mengkaji kelengkapan
plasenta
5. Mengkaji kekuatan
kontraksi uterus kala IV
Week 8 Melakukan observasi 1. Pendokumentasian  Problem Based
pelaksanaan keterampilan Askep dalam Partograf Learning
Intranatal Komplikasi kala I, II, III, 2. Memonitor  Pre-post conference
IV dengan memandang kesejahteraan ibu dan  Self Directed Learning
perempuan sebagai Image of God janin melalui CTG
3. Mengikuti proses
persalinan melalui
tindakan SC di OT

Week 9 Melakukan observasi
pelaksanaan Askep pada bayi
baru lahir normal dengan
memandang bayi bukan miniature
orang dewasa dan Image of God
1. Hitung APGAR Score  Pre-post conference Littleton LY, Engebretson JC. (2005).
2. Ukur vital signs &  Bed side teaching Maternity Nursing Care. Thompson,
statistik  Self directed learning Delmar Learning
3. Kaji reflex primitive
4. Merawat tali pusat

Week 10 Melakukan observasi 1. BABELHE  Problem Based Littleton LY, Engebretson JC. (2005).
pelaksanaan keterampilan Askep 2. Pengkajian fisik head to Maternity Nursing Care. Thompson,
7 | NU 1399
COURSE PLANNER
ACTIVITIES / LEARNING
SESSION LEARNING OBJECTIVE TOPICS - SKILLS REFERENCES
METHODS
Postnatal Normal dengan toe Learning Delmar Learning
memandang perempuan sebagai 3. Pengkajian adaptasi  Pre-post conference
Image of God involusi, autolysis,  Self Directed Learning Perry, Hockenberry, Lowdermilk, Wilson.
lokhea, laktasi (2014). Maternal Child Nursing Care. 5th
4. Penkes mengenai: edition. St. Louis: Elsevier Mosby.
a. Perawatan diri dan
perineum
b. Nutrisi ibu menyusui

Week 11 Melakukan observasi Memberikan Pendidikan  Problem Based Perry, Hockenberry, Lowdermilk, Wilson.
pelaksanaan keterampilan Askep Kesehatan tentang: Learning (2014). Maternal Child Nursing Care. 5th
Postnatal Komplikasi dengan 1. Pencegahan infeksi  Pre-post conference edition. St. Louis: Elsevier Mosby.
memandang perempuan sebagai postpartum Self Directed Learning
Image of God 2. Perdarahan
postpartum
3. Metode Kontraepsi
Mengkaji postpartum
blues

Week 12 Melakukan observasi Pendidikan Kesehatan pada  Problem Based Bobak, Lowdermilk, Jensen. (2010). Buku
pelaksanaan keterampilan perempuan dengan: Learning Ajar Keperawatan Maternitas. Ed. 5. EGC
Pendidikan Kesehatan terkait 1. Perdarahan diluar siklus  Pre-post conference
kasus-kasus dengan Gangguan menstruasi  Self Directed Learning Perry, Hockenberry, Lowdermilk, Wilson.
Sistem Reproduksi (Ginekologi) 2. Peradangan atau infeksi (2014). Maternal Child Nursing Care. 5th
dengan memandang perempuan Panggul (PID) edition. St. Louis: Elsevier Mosby.
sebagai Image of God 3. Penyakit Menular
Seksual
4. Kista ovarium
8 | NU 1399
COURSE PLANNER
ACTIVITIES / LEARNING
SESSION LEARNING OBJECTIVE TOPICS - SKILLS REFERENCES
METHODS
5. Mioma Uterus
4.
Week 13 1. Carsinoma servik  Problem Based McKinney ES, James SR, Aswhill JW.
2. Chorio carcinoma Learning (2006). Maternal Child Nursing. Ed. 3rd.
 Pre-post conference Evolve
 Self Directed Learning
Bobak, Lowdermilk, Jensen. (2010). Buku
Ajar Keperawatan Maternitas. Ed. 5. EGC
Week 14 3. Prolapses utrus  Problem Based McKinney ES, James SR, Aswhill JW.
4. Inversion uterus Learning (2006). Maternal Child Nursing. Ed. 3rd.
 Pre-post conference Evolve
 Self Directed Learning
Bobak, Lowdermilk, Jensen. (2010). Buku
Ajar Keperawatan Maternitas. Ed. 5. EGC
Week 15 Mengaplikasikan ketrampilan Keterampilan Pendidikan  Problem Based Littleton LY, Engebretson JC. (2005).
komunikasi therapeutik pada kesehatan pada kekerasan Learning Maternity Nursing Care. Thompson,
perempuan dengan kasus perempuan  Pre-post conference Delmar Learning
kekerasan pada perempuan di  Self Directed Learning
rumah tangga atau di masyarakat
dengan sikap peduli dan kasih
Week 16 Ujian Akhir Semester
Target Jam Praktik Klinikal dan Target Pencapaian Keterampilan Klinik

9 | NU 1399
 Syllabus Contract
As a student representative and the instructor of this course, we hereby acknowledge that we have read and understood the course
syllabus provided. If anything needs to changed later to improve the teaching and learning process, we will discuss the proposed
changes ahead of time and make any changes that would improve the teaching and learning process.

We agree to follow this syllabus which will be put into effect as soon as it has been signed by all parties shown below.

1st Party 2nd Party

Lecturer / Instructor, Student Representative,

( Eva Berthy Tallutondok) - Date ( ) - Date

Approved by Acknowledged by
Department Chair, Dean,

( Grace Solely Houghty ) - Date ( Christine L Sommers ) - Date

10 | NU 1399
11 | NU 1399
 Lampiran 1
LEMBAR
PENCAPAIAN KETERAMPILAN KLINIK
Target Tanggal dilakukan keterampilan Total
Keterampilan Klinik &
Tandatangan HN / Perawat Ruangan
1 2 3 4 5
Antenatal Care
1 Anamnesa pasien kunjungan awal 3
2 Mengukur tekanan darah 3
3 Mengukur timbang berat badan 3
4 Mengkaji riwayat kesehatan 3
5 Mengkaji riwayat obstetrik 3
6 Obsevasi melakukan Manuver Leopold 3
7 Obsevasi mengukur tinggi fundus uteri 3
8 Menghitung umur gestasi berdasarkan hasil 3
pengukuran Manuver Leopold dan McDonald
9 Menghitung taksiran persalinan berdasarkan HPHT 3
10 Obsevasi menghitung denyut jantung janin 3
11 Mengkaji oedema dan varices pada ekstremitas 3
bawah
12 Mengajarkan senam hamil 1
13 Obsevasi memasang CTG (cardiotocography) 1
Intranatal care dan BBL
14 Obsevasi menghitung kontraksi uterus kala I 2
15 Mempersiapkan psikologis ibu yang akan 2
melahirkan
16 Observasi proses persalinan normal: Mengisi 1
partograf
17 Obsevasi mempersiapkan alat-alat untuk persalinan 1
per vaginam
18 Obsevasi melakukan manajemen nyeri persalinan 1
19 Obsevasi pelaksanaa periksa dalam 1
20 Obsevasi melakukan amniotomi 1
21 Obsevasi melakukan episiotomy 1
22 Obsevasi menolong kelahiran bayi 1
23 Obsevasi membersihkan jalan nafas bayi segera 1
setelah lahir
24 Menghitung APGAR score bayi baru lahir 1
25 Obsevasi melahirkan plasenta dan memeriksa 1
kelengkapannya
26 Mencegah perdarahan pada kala IV 1
27 Membersihkan jalan napas bayi setelah lahir 1
28 Membantu ibu untuk inisiasi menyusui dini pada 1
BBL – bonding atatchment
29 Mengukur antopometri bayi baru lahir 1
30 Menolong BBL mencegah hipotermi 1
31 Memandikan BBL 1
32 Melakukan perawatan tali pusat 1
Postpartum care

12 | NU 1399
33 Mengkaji involusi uterus 2
34 Mengkaji lockhea 2
35 Melakukan perawatan perineal 2
36 Menghitung jumlah urine 2x24 jam postpartum 2
37 Mengajarkan tehnik laktasi 2
38 Mengajarkan tehnik breast care dan pijat oxitocyne 2
39 Mengajarkan ibu tehnik posisi yang benar saat 2
memberikan ASI
40 Mengajarkan senam nifas 1
41 Mengkaji aspek psiko-sosial pasien dengan 2
postpartum-blues
Kesehatan Sistem Reproduksi
42 Mengkaji aspek bio-psiko-sosial-spiritual pasien 3
yang akan dilakukan operasi akibat gangguan
system reproduksi
43 Mengajarkan pasutri macam-macam metode 1
kontrasepsi
44 Mengajarkan remaja perempuan tentang pentingnya 1
kebersihan perineal saat mentruasi
45 mengajarkan kepada perempuan tentang 1
pentingnya screening cancer cervik dan breast
cancer

Siloam Hospital……, ……..2018

Nama Mahasiswa
NIM

Nilai = Total Skor x 100%

80

Batas Lulus: 75%

*Catatan:
a. Jika ada mahasiswa (laki-laki) yang tidak mencapai Nilai Batas Lulus, maka diwajibkan membuat
resume laboratorium menurut jumlah kekurangan skill pada area antenatal / intranatal dan BBL /
postnatal / ginekologi, masing-masing 3 skill utama
b. Skill utama untuk area antenatal care:
1. Melakukan manuver leopold
2. Mengukur tinggi fundus uteri
3. Menghitung umur gestasi berdasarkan manuver leopold dan Mc Donald, menghitungh
taksiran persalinan berdasarkan HPHT, serta menghitung denyut jantung janin.
13 | NU 1399
 c. Skill utama untuk area intranatal care dan bayi baru lahir (BBL)
1. Menghitung kontraksi uterus kala I
2. Mengisi partograf
3. Menghitung APGAR score BBL
d. Skill utama untuk area postnatal
1. Mengkaji involusi uterus dan diastasis rectus abdominis
2. Mengkaji lochea
3. Mengajarkan teknik laktasi, teknik breast care, pijat oksitosin, dan posisi yang benar pada
saat memberikan ASI
e. Skill utama untuk area ginekologi
1. Khusus untuk area ginekologi, mahasiswa tidak membuat resume laboratorium, tetapi
melakukan persiapan promosi kesehatan. Mahasiswa diwajibkan membuat SAP dan Leaflet
untuk 3 topik, yaitu: metode kontrasepsi, perineal hygiene pada saat menstruasi, dan
screening cervical cancer & breast cancer.

Lampiran 2. Format Resume Laboratorium Antenatal/Intranatal/BBL/Postnatal/Ginekologi*

Nama Mahasiswa:
NIM:
RS/Area : (contoh: Siloam Hospital Medan/Ginekologi )
Pembimbing FoN:

Judul Resume Laboratorium-Klinik

A. Pendahuluan
14 | NU 1399
Uraikan alasan mahasiswa tidak mencapai target skill klinik pada area antenatal/intranatal dan
BBL/postnatal/ginekologi

B. Persiapan Alat
Uraikan persiapan alat untuk melakukan tindakan

C. Fase Kerja
Uraikan langkah-langkah praktik melakukan tindakan klinik dan rasionalnya

D. Evaluasi
Uraikan evaluasi (kriteria hasil dan proses)

E. Referensi
i. Gunakan sumber maksimal 10 tahun yang lalu.

ii. Gunakan format APA style.

Lampiran 3. Rubrik Penilaian Resume Laboratorium

No. Aspek Bobot Nilai

1. Pendahuluan (uraian lengkap): 0-15
Menguraikan alasan mahasiswa tidak mencapai target
skill klinik pada area tertentu
2. Persiapan alat 0-10
Uraian persiapan alat untuk melakukan tindakan ditulis
lengkap
3. Fase kerja 0-50
Uraian langkah-langkah praktik melakukan tindakan klinik
beserta rasionalnya dibahas lengkap dan tepat
4. Evaluasi 0-15
15 | NU 1399
 Menguraikan evaluasi (kriteria hasil dan proses) dengan
lengkap
5. Referensi 0-10
a. Mengunakan sumber maksimal 10 tahun yang lalu.
b. Mengunakan format APA style.
Total

Lampiran 4.

REKAPITULASI JAM PRAKTIK KLINIKAL

Nama Mahasiswa :
Nim :
Rumah Sakit :
Tanggal Waktu Waktu Jumlah Jam Ruang praktik Nama & Tanda Tangan
Datang Pulang Head Nurse

16 | NU 1399
TOTAL JAM

...................., ................ 2018

(Nama Mahasiswa)

17 | NU 1399
Lampiran 5. Rubrik Poster

Format Penilaian
KOMPONEN Poster Kasus Kelolaan PETUNJUK PENILAIAN SKOR
SKOR
No
PENILAIAN
AKA-001/FRM-10/Clin-Lab/REV-001
4 3 2 1
1 PENGKAJIAN Data fokus Sebagian besar data Data fokus tidak Tidak ada data fokus
KEPERAWATAN PADA teridentifikasi dengan fokus teridentifikasi lengkap sesuai dengan
KASUS lengkap sesuai dengan sesuai dengan penyakit
penyakit penyakit
2 DIAGNOSA Rumusan diagnosa tepat Sebagian analisa Analisa data kurang Analisa data tidak akurat
KEPERAWATAN PADA dan akurat sesuai hasil data sesuai dengan mendukung untuk dan rumusan diagnosa
KASUS pengkajian hasil pengkajian merumuskan diagnosa keperawatan tidak tepat
namun ada data keperawatan yang
yang tidak akurat tepat
untuk
merusmuskan
diagnosa yang tepat
Tujuan dan kriteria hasil Hanya sebagian Tujuan dan kriteria Tujuan dan kriteria hasil
3 PERENCANAAN
dibuat secara lengkap tujuan dan kriteria hasil dibuat secara dibuat secara tidak lengkap
KEPERAWATAN
dan akurat hasil dibuat secara lengkap, namun tidak dan tidak menggunakan
PADA KASUS
menggunakan prinsip lengkap menggunakan prinsip prinsip SMART
SMART menggunakan SMART
prinsip SMART
Semua intervensi dan Sebagian intervensi Sebagian rasional Semua rasional tidak sesuai
4 INTERVENSI
rasional dibuat secara dan rasional dibuat tidak sesuai dengan dengan intervensi untuk
KEPERAWATAN PADA
akurat sesuai dengan secara akurat sesuai intervensi untuk menyelesaikan masalah
KASUS
masalah utama yang dengan masalah menyelesaikan utama yang diangkat.
diangkat utama yang masalah utama yang
diangkat diangkat.
Implementasi Sebagian besar Hanya ada Tidak ada dokumentasi
4 IMPLEMENTASI dan
18 | NU 1399
 keperawatan sesuai implementasi implementasi dan implementasi dan evaluasi
EVALUASI
dengan perencanaan dan dilakukan sesuai evaluasi dari satu keperawatan
KEPERAWATAN PADA
didokumentasikan perencanaan dan diagnosa keperawatan
KASUS
dengan tepat; didokumentasikan dan kurang tepat
melakukan evaluasi dengan tepat; dalam tidak
pada setiap diagnosa melakukan evaluasi pendokumentasian
keperawatan pada setiap tindakan
diagnosa
keperawatan
6 LAPORAN: Poster dituliskan dalam Poster dituliskan Poster tidak dituliskan Poster tidak dituliskan
1. Ketepatan waktu format yang sistematis dalam format yang dalam format yang dalam format yang
penyerahan poster sesuai panduan sistematis namun sistematis sesuai sistematis dan tidak
2. Kelengkapan isi Poster diserahkan tepat ada 1 elemen yang panduan (halaman diserahkan tepat waktu
poster waktu tidak ada (dari judul s.d daftar
elemen halaman pustaka ada dan
judul s.d daftar lengkap);
pustaka); Poster diserahkan tepat
Poster diserahkan waktu
tepat waktu
7 REFERENSI Penulisan mengikuti Penulisan Penulisan mengikuti Penulisan tidak mengikuti
APA style. mengikuti APA APA style. APA style dan tidak
Jumlah ≥ 3 referensi style. Jumlah 1 referensi mencantumkan referensi.
dalam 10 tahun. Jumlah 2 referensi dalam 10 tahun.
dalam 10 tahun.

TOTAL SKOR

Nilai = Total Skor x 100% Tangerang, 2018

28
Pembimbing,
19 | NU 1399
Nilai Mahasiswa: 1…………………………………
2. ……………………………….
3. ………………………………. (……………………)
4………………………………… dst

20 | NU 1399
21 | NU 1399