PERANGKAT PEMBELAJARAN KELAS VI

TEMA 6 SUBTEMA 2

Dibuat Sebagai Salah Satu Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Bahasa Indonesia SD Kelas
Tinggi

Dosen Pengampu :

Oleh:

Leny Riyanti 1401417221

ROMBEL

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2019
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Bahan Ajar

Lampiran 2 Media Pembelajaran

Lampiran 3 LKPD

Lampiran 4 Kisi – Kisi Soal

Lampiran 5 Soal

Lampiran 6 Kunci Jawaban

Pemetaan Kompetensi Dasar
Pemetaan Kompentensi Dasar
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Negeri Turi II

Kelas /Semester : VI/ 2 (Dua)
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera
Pembelajaran ke- : 1
Alokasi Waktu : (1 kali pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI KELAS VI

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan : PPKn
No Kompetensi Dasar Indikator
1.2 Menghargai makna kewajiban, hak, dan 1.2.1Mematuhi kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga negara tanggung jawab sebagai warga
dalam menjalankan agama. negara dalam menjalankan
agama.
2.2 Melaksanakan kewajiban, hak, dan 2.2.1 Mematuhi kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga negara tanggung jawab sebagai warga
sebagai wujud cinta tanah air. negara sebagai wujud cinta tanah
air.

3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, 3.2.1Menjelaskan hak, kewajiban dan

hak, dan tanggung jawab sebagai warga tanggung jawab sebagai warga
Negara beserta dampaknya dalam negara
kehidupan sehari-hari. 3.2.2Menganalisis pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga Negara
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan 4.2.1Menyajikan hasil analisis
kewajiban, hak, dan tanggung jawab pelaksanaan kewajiban, hak, dan
sebagai warga masyarakat beserta tanggung jawab sebagai warga
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari. masyarakat beserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari.

Muatan : IPS
Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Memahami makna proklamasi 3.4.1 Menjelaskan makna proklamasi

kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, upaya
kemerdekaan, dan upaya mempertahankan kemerdekaan,
mengembangkan kehidupan dan upaya mengembangkan
kehidupan
4.4 Menyajikan laporan tentang makna 4.4.1Membuat laporan tentang makna
proklamasi kemerdekaan, upaya proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan dan mempertahankan kemerdekaan
upaya dan upaya mengembangkan
mengembangkan kehidupan kebangsaan kehidupan kebangsaan yang
yang sejahtera. sejahtera.

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator

3.8 Menggali informasi yang terdapat pada 3.8.1Mengemukakan informasi yang
teks nonfiksi. terdapat pada teks nonfiksi.
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan 4.8.1Membuat hasil perbandingkan
informasi yang diharapkan dengan informasi yang diharapkan
informasi yang diperoleh setelah dengan informasi yang diperoleh
membaca teks nonfiksi secara lisan, tulis, setelah membaca teks nonfiksi
dan visual.

C. TUJUAN
1. Dengan menyimak arahan guru, siswa dapat mematuhi kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga negara dalam menjalankan agama dengan baik.
2. . Dengan menyimak arahan guru, siswa dapat mematuhi kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah air dengan baik.
3. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan hak, kewajiban, dan
tanggung jawab sebagai warga negara dengan baik.
4. Dengan melakukan pengamatan, siswa dapat menganalisis pelaksanaan hak, kewajiban,
dan tanggung jawab sebagai warga Negara dengan baik.
5. Dengan melakukan pengamatan, siswa dapat menyajikan hasil analisis pelaksanaan hak,
kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga Negara dengan baik.
6. Dengan mengamati tayangan video proklamasi, siswa dapat menjelaskan makna
proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan dengan benar.
7. Dengan membaca teks proklamasi, siswa dapat mengemukakan informasi yang terdapat
pada teks nonfiksi dengan baik.
 D. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas VI dan Buku Siswa Tema 6 Kelas VI (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
2. Video dan teks proklamasi

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Problem solving
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15

Pembuka kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplinan siswa).
3. Guru mengajak siswa untuk membuat komitmen tentang
karakter apa yang mau mereka tunjukkan sepanjang
proses belajar mengajar hari ini (kegiatan penguatan
karakter).
4. Guru mengajak siswa bekerja sama dalam menjaga
kebersihan kelas sepanjang pelajaran berlangsung pada
hari ini.
5. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan
tujuan kegiatan belajar
Kegiatan Ayo Mengamati 140
Inti  Guru menjelaskan bahwa berdoa sebelum dan setelah menit
pelajaran merupakan bentuk sikap mematuhi kewajiban dan
hak sebagai warga negara dalam menjalankan agama.
 Siswa diberi penjelasan tentang hak, kewajiban dan tanggung
jawab sebagai warga negara untuk mewujudkan
kesejahteraan masyarakat.
 Guru menyampaikan bahwa menjalankan hak, kewajiban dan
tanggung jawab merupakan wujud sikap cinta terhadap tanah
 air
 Siswa mengamati lingkungan masyarakat tentang
pelaksanaan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai
warga negara.
 Siswa menyajikan hasil analisis tentang pelaksanaan hak,
kewajiban dan tanggung jawab masyarakat sebagai warga
negara.

Ayo Membaca
 Siswa diminta duduk berpasangan dan mengamati video
pembacaan teks proklamasi kemerdekaan
 Siswa diberikan bacaan teks proklamasi kemerdekaan

Ayo Berdiskusi

 Siswa menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan dan

upaya mempertahankan kemerdekaan dengan pasangannya
 Siswa mengemukakan informasi yang terdapat pada teks
proklamasi kemerdekaan dengan pasangannya
Critical thinking and Problem Solving

Talking Stick
 Guru mengambil sebuah tongkat, memberikannya kepada
salah seorang siswa, kemudian siswa bernyanyi bersama
sambil memindahkan tongkat ke teman yang lain, saat lagu
berhenti siswa yang sedang memegang tongkat tersebut
menjadi perwakilan kelompok maju mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas.
 Siswa dari kelompok lain menaggapi perwakilan siswa yang
maju.
 Guru memberi apresiasi dan reward terhadap siswa yang
berani maju menyajikan hasil diskusinya di depan kelas
 Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu
 Guru melakukan penilaian terhadap soal evaluasi siswa
Kegiatan  Guru dan siswa meriview kegiatan yang telah dilakukan. 15
Penutup menit
 Siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini, kegiatan dapat
berupa tanya jawab berikut.
- Bagaimana perasaan mereka mengikuti kegiatan hari
ini?
 - Apakah mereka menemukan kesulitan?
- Apa yang masih belum mereka pahami?
- Apa yang paling siswa sukai dalam kegiatan hari ini?

 Guru mengajak siswa mensyukuri nikmat Tuhan yang

diberikan, bagaimana Tuhan mempersiapkan alam ini
dengan kondisi masyarakat yang sejahtera.
 Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh
ketua kelas.

E. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu
dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan Pencatatan Sikap selama kegiatan menggunakan lembar observasi

Jurnal Penilaian Sikap

No Tanggal Catatan perilaku Butir sikap Pos/neg Tindak lanjut

1.
2.
3.

2. Penilaian Pengetahuan
- Mengenai hak, kewajiban dan tanggung
- Tes lisan mengenai keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan
sehari-hari

3. Penilaian Keterampilan
Membuat laporan tentang makna proklamasi
 Kriteria

No Keterampilan Baik Sekali Baik Cukup Perlu

4 3 Pendampingan
2 1

Membuat
Membuat
laporan tentang
laporan tentang Belum mampu
makna
Membuat makna Membuat
Membuat proklamasi
laporan proklamasi laporan
laporan dengan rinci
1 tentang makna menggunakan tentang makna
tentang makna dan
proklamasi bahasa proklamasi
proklamasi menggunakan
dengan rinci Indonesia
bahasa
yang baik dan
Indonesia yang
benar
baik dan benar

Lampiran 1
BAHAN AJAR

Bahasa Indonesia, PPKn & IPS

- Teks proklamasi
- Video proklamasi
Lampiran 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 6 /1 Nama Anggota
Tema : 6 Menuju Masyarakat Sejahtera Kelompok :
Sub Tema : 2 Membangun Masyarakat Sejahtera 1. ………………….
Pembelajaran ke :1 2. ………………….
Hari, Tanggal : …………………………
Kegiatan :

PETUNJUK MENGERJAKAN!
A. Tugas 1
1. Kerjakan dengan teman sebangkumu!
2. Tuliskan nama anggota kelompokmu!
 3. Bacalah teks di bawah ini dengan cermat!

Amatilah teks proklamasi di bawah ini!

Makna dari proklamasi adalah….

Bagaimana upaya mempertahankan kemerdekaan?

Informasi apa yang kalian dapat dari teks proklamasi di atas?

B. Tugas 2
Lampiran 5

Soal Penilaian Harian:

Tema :6 Masyarakat Sejahtera Nama :

Subtema : 2 Membangun Masyarakat Sejahtera Kelas/Semester :

Soal Uraian

1. Apa hak dan kewajiban tukang pos / petugas pos?

2. Apa yang dimaksud dengan hak dan kewajiban?

3. Sebutkan 3 hak dan kewajiban sebagai warga negara Indonesia!

4. Apakah wisatawan asing mempunyai hak dan kewajiban yang sama?

5. Bagaimana hak dan kewajiban sebagai seorang penemu?

Lampiran 6

KUNCI JAWABAN

RAMBU-RAMBU JAWABAN
Jenis No. Soal Jawaban
uraian 1 Hak:
– Mendapat jaminan keselamatan selama
bekerja.
– Memperoleh gaji yang sesuai.
 – Mengajukan keluhan atau pendapat
kepada atasan.

Kewajiban:
– Mengantarkan surat ke alamat yang tertera
di surat.
– Menjaga amanat dari pengirim surat.
– Menjaga surat / paket kiriman agar tidak
rusak.

2 – Hak adalah sesuatu yang mutlak menjadi

milik seseorang dan penggunaannya
tergantung kepada orang itu sendiri.
– Kewajiban adalah sesuatu yang harus
dilakukan dengan rasa penuh tanggung
jawab.

3 Hak:
– Memperoleh pendidikan layak.
– Memperoleh pekerjaan ya– Hak adalah
sesuatu yang mutlak menjadi milik
seseorang dan penggunaannya tergantung
kepada orang itu sendiri.
– Kewajiban adalah sesuatu yang harus
dilakukan dengan rasa penuh tanggung
jawab.ng layak.
– Berhak untuk hidup dan mempertahankan
kehidupan.
 Kewajiban:
– Ikut serta dalam upaya pembelaan negara.
– Menghormati hak asasi manusia.
– Ikut serta dalam usaha pertahanan dan
keamanan negara.

4 Wisatawan asing masih memiliki hak dan

kewajiban di negara asalnya, tapi juga
mereka memiliki hak dan kewajiban sebagai
wisatawan asing.
5 Hak: hasil penemuannya diakui.
Kewajiban: menyebarluaskan hasil
penemuannya untuk kepentingan yang
bermanfaat bagi orang banyak.

PEDOMAN PENYEKORAN

Jenis Soal Nomor Skor Benar Salah

Soal
Uraian 1 2 2 1
2 2 2 1
3 2 2 1
4 2 2 1
5 2 2 1
Total 10 10 5
 Skor yang Diperoleh
Nilai Skala 100= x 100
Skor Maksimum

Nilai Maksimal 100

Nilai Minimum 50

Penilaian Keterampilan:

Lembar Penilaian Keterampilan:

Mengemukakan informasi yang terdapat pada teks nonfiksi

Baik sekali Baik Cukup Perlu

(4) (3) (2) bimbingan
Nama (1)
Siswa

 Menggunakan Memenuhi Memenuhi Tidak

bahasa 2 kriteria 1 kriteria memenuhi
Indonesia dari 3 dari 3 kriteria
yang baik dan kriteria kriteria yang telah
benar, efisien, yang telah yang telah ditentukan
serta menarik ditentukan ditentukan
dalam
keseluruhan
 penulisan
 Menggunakan
tanda baca
yang tepat
dalam
keseluruhan
penulisan