MODUL

MATEMATIKA WAJIB
KELAS XII
SEMESTER 1

MATERI POKOK
DIMENSI TIGA, STATISTIKA,
DAN PELUANG

Asep Abas, M.Pd

GURU MATEMATIKA

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 MAJALAYA
KABUPATEN BANDUNG
2020
 LEMBAR PENGESAHAN

Judul : Modul Pembelajaran

Pokok Bahasan : Dimensi Tiga, Statistika, Peluang
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester :1

Modul ini dibuat oleh:

Nama : Asep Abas, M.Pd
NIP : 19650614 199002 1 003

Dapat digunakan sebagai bahan ajar pada :

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : XII
Sekolah : SMA Negeri 1 Majalaya Kabupaten Bandung

Solokanjeruk, 13 Juli 2020

Menyetujui dan mengesahkan, Penyusun,
Kepala SMAN 1 Majalaya,

Drs. H. Alan Suherlan, M.Pd Asep Abas, M.Pd

NIP. 19620407 198803 1 006 NIP. 19650614 199002 1 003

1
 DAFTAR ISI

Halaman
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................................. 1
DAFTAR ISI ....................................................................................................................... 2
A. Pengantar ........................................................................................................................3
B. Tujuan Pembelajaran ......................................................................................................3
C. Kegiatan Belajar ............................................................................................................ 4
1. Kegiatan Belajar 1 ................................................................................................... 4
Uraian dan Contoh ................................................................................................... 5
Latihan ..................................................................................................................... 6
Rangkuman .............................................................................................................. 7
Assesmen ................................................................................................................. 8
2. Kegiatan Belajar 2 ................................................................................................... 9
Uraian dan Contoh ................................................................................................... 9
Latihan ................................................................................................................... 10
Rangkuman ............................................................................................................ 11
Assesmen ............................................................................................................... 12
3. Kegiatan Belajar 3 ................................................................................................. 13
Uraian dan Contoh ................................................................................................. 13
Latihan ................................................................................................................... 14
Rangkuman ............................................................................................................ 15
Assesmen ............................................................................................................... 16
4. Kegiatan Belajar 4 ................................................................................................. 17
Uraian dan Contoh ................................................................................................. 17
Latihan ................................................................................................................... 18
Rangkuman ............................................................................................................ 18
Assesmen ............................................................................................................... 19
5. Kegiatan Belajar 5 ................................................................................................. 20
Uraian dan Contoh ................................................................................................. 20
Latihan ................................................................................................................... 21
Rangkuman ............................................................................................................ 22
Assesmen ............................................................................................................... 23
6. Kegiatan Belajar 6 ................................................................................................. 24
Uraian dan Contoh ................................................................................................. 24
Latihan ................................................................................................................... 25
Rangkuman ............................................................................................................ 26
Assesmen ............................................................................................................... 27
7. Kegiatan Belajar 7 ................................................................................................. 28
Uraian dan Contoh ................................................................................................. 28
Latihan ................................................................................................................... 29
Rangkuman ............................................................................................................ 30
Assesmen ............................................................................................................... 31
8. Kegiatan Belajar 7 ................................................................................................. 32
Uraian dan Contoh ................................................................................................. 32
Latihan ................................................................................................................... 33
Rangkuman ............................................................................................................ 34
Assesmen ............................................................................................................... 35
D. Umpan Balik dan Tindak Lanjut ................................................................................. 36
E. Kunci Jawaban Assesmen ........................................................................................... 36
F. Referensi ......................................................................................................................36

2
 DIMENSI TIGA, STATISTIKA, DAN PELUANG

A. Pengantar
Akibat pandemi COVID-19, banyak sekolah yang harus Belajar Dari Rumah (BDR). Kebijakan
ini, bertujuan untuk mencegah penyebaran infeksi COVID-19. Program Merdeka Belajar
memberikan keleluasaan pada sekolah untuk memberikan inovasi yang bisa digunakan untuk
Belajar. Pada modul ini dipilih kompetensi dasar yang terlalu kompleks sehingga bisa
disederhanakan. Komponen-komponen pada modul ini terdiri dari bahan ajar, penilaian, dan
informasi tentang manajemen kelas daring. Modul ini berisi bahan ajar disertai dengan instrumen
penilaian yang mengacu pada indikator capaian kompetensi dan mengakomodasi kebutuhan
peserta didik. Dalam merancang penilaian, modul ini menyediakan cara-cara bagi peserta didik
untuk mendemonstrasikan pengetahuan, keterampilan, dan sikap.

B. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran dapat bersumber dari Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 tentang
Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 tentang
Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar
dan Pendidikan Menengah. Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)
kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta
didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta
mengevaluasi pengetahuan faktual, dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
konseptual, prosedural, dan metakognitif dengan pengembangan dari yang
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan bertindak secara efektif dan kreatif, dan

3
 humaniora dengan wawasan kemanusiaan, mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban keilmuan.
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar 4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar
titik, titik ke garis, dan titik ke bidang). titik, titik ke garis, dan titik ke bidang).
3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
pemusatan dan penyebaran data yang dengan penyajian data hasil pengukuran dan
disajikan dalam bentuk tabel distribusi pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi
frekuensi dan histogram. dan histogram.
3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan
kombinasi) melalui masalah kontekstual penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan
kombinasi)
3.4 Mendeskripsikan dan menentukan 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
peluang kejadian majemuk (peluang kejadian- dengan peluang kejadian majemuk (peluang,
kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas,
kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak dan kejadian bersyarat)

C. Kegiatan Belajar

Kegiatan Belajar 1

DIMENSI TIGA (1)

Uraian 1 dan Contoh 1

(ON-1 Selama 20 menit Mengamati dan Menanya melalui Webex)

Latihan 1
(OFF-1 Selama 30 menit Mencoba, Mengasosiasi ditambah LKS diberikan saat ON-1)

Rangkuman 1
(ON-2 Selama 20 menit Mengomunikasikan Hasil Karya Latihan Presentasi melalui Webex)

Assessmen 1
(OFF-2 Selama 20 menit tes proses belajar melalui Google Form seperti contoh assessmen)

4
Kegiatan Belajar 2

DIMENSI TIGA (2)

Uraian 2 dan Contoh 2

(ON-1 Selama 20 menit Mengamati dan Menanya melalui Webex)

Latihan 2
(OFF-1 Selama 30 menit Mencoba, Mengasosiasi ditambah LKS diberikan saat ON-1)

Rangkuman 2
(ON-2 Selama 20 menit Mengomunikasikan Hasil Karya Latihan Presentasi melalui Webex)

Assessmen 2
(OFF-2 Selama 20 menit tes proses belajar melalui Google Form seperti contoh assessmen)

5
6
D. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Cocokkan jawaban di atas dengan kunci jawaban tes yang ada di bagian akhir modul ini.
Ukurlah tingkat penguasaan materi kegiatan belajar dengan rumus sebagai berikut :
Arti tingkat penguasaan yang diperoleh adalah :
Baik sekali = 90 – 100 %
Baik = 80 – 89 %
Cukup = 70 – 79 %
Kurang = 0 – 69 %
Bila tingkat penguasaan materi mencapai 80 % ke atas, silakan melanjutkan ke kegiatan belajar
berikutnya, namun apabila tingkat penguasaan materi masih dibawah 80% harus mengulangi
kegiatan belajar terutama pada bagian yang belum dikuasai.

E. Kunci Jawaban Assessmen

F. Referensi