RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Perguruan Tinggi : Universitas Qamarul Huda Badaruddin Bagu

Fakultas : Kesehatan
Jurusan/Program Studi : S1 Keperawatan
Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I
Semester : (V) Lima
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memahami tentang konsep-konsep Keperawatan Komunitas

Disusun Oleh:
Ns. Reza Indra Wiguna, M.Kep

UNIVERSITAS QAMARUL HUDA BADARUDDIN BAGU

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS
TAHUN 2019/2020

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS
TAHUN 2019/2020

MATA KULIAH KODE MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI DIBUAT

Kep. Komunitas I 2 SKS (T=2; P=0) V (LIMA) 28 Agustus 2019

PENANGGUNG JAWAB MATA KULIAH KETUA PROGRAM STUDI D-III REKAM MEDIS

OTORISASI
Ns. Reza Indra Wiguna, M.Kep Ns. Edy Surya Pratama, M.Psi

Tujuan Mahasiswa mampu memahami tentang konsep-konsep dasar teori keperawatan komunitas
Capaian Sikap:
Pembelajaran PS S1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik keperawatan berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik profesi, serta standar keperawatan
S2. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S1 Keperawatan
 Keterampilan Umum:
K1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan memilih beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku dalam pelayanan dan asuhan
keperawatan berdasarkan analisis data
K2. Mampu menujukkan kinerja yang bermutu dan terukur sesuai dengan standar prosedur operasional dalam memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan
K3. Mampu memecahkan masalah dalam pelayanan dan asuhan keperawatan sesuai dengan kompetensi, kewenangan yang berbasis bukti ilmiah dan bertanggung jawab atas
hasilnya secara mandiri
K4. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih mengkomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan
K5. Mampu bekerja sama, berkomunikasi teknis dan prosedural dalam pekerjaannya
K6. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja
yang berada di bawah tanggungjawabnya
K7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri
K8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiarism

Pengetahuan:
P1. Menguasai konsep dasar keperawatan komunitas;
P2. Memahami konsep berbagai area khusus dalam keperawatan komunitas terutama terkait dengan masalah kesehatan yang lazim terjadi di Indonesia,
P3. Memahami mekanisme pelayanan keperawatan komunitas,

Keterampilan Khusus:
Kh 1. Mampu memberikan asuhan Keperawatan pada komunitas sesuai standar mutu yang berlaku*), dan kode etik profesi
Kh 2. Mampu melaksanakan asuhan Keperawatan pada kelompok khusus dan risiko tinggi, sesuai standar mutu yang berlaku*), dan kode etik profesi
Kh 3. Mampu mencatat dan mendokumentasikan asuhan Keperawatan (butir 1-6) sesuai sistem rekam medis yang berlaku
Kh 4. Mampu berkomunikasi teknis dan prosedural secara verbal dan non-verbal dengan klien, keluarganya, dan masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan
Masyarakat
Kh 5. Mampu melaksanakan promosi kesehatan yang sudah dirancang institusi
Kh 6. Mampu melaksanakan upaya pencegahan infeksi dalam asuhan Keperawatan

Capaian Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah Keperawatan Komunitas I, bila diberi data/kasus/ dihadapkan pada situasi nyata mahasiswa dapat
Pembelajaran MK memiliki kemampuan :
1. Merencanakan asuhan keperawatan komunitas dalam rentang sehat-sakit.
2. Menyusun rencana asuhan keperawatan komunitas fokus pada peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit minimal pada area sekolah dan kesehatan kerja tersebut
dengan menggunakan langkah proses keperawatan komunitas dan pelaksanaannya menggunakan pembelajaran berbasis projek Pengabdian Masyarakat.

Deskripsi Bahan Diskripsi Bahan Kajian

Kajian dan Pokok Mata kuliah ini berguna dalam memahami konsep dasar keperawatan komunitas dan berbagai area khusus dalam keperawatan komunitas terutama terkait dengan masalah
Bahasan kesehatan yang lazim terjadi di Indonesia, dan memahami mekanisme jaminan layanan keperawatan komunitas, serta issue/kecenderungan yang terjadi; dan atau prasyarat
untuk mengikuti mata kuliah keperawatan komunitas II.

Pokok Bahasan
1. Pengantar kesehatan komunitas dan konsep dasar keperawatan komunitas :
2. Epidemiologi dan Kependudukan
 3. Komunitas sebagai klien
4. Konsep dasar keperawatan komunitas:
- Pengertian Keperawatan Komunitas
- Sejarah perkembangan keperawatan komunitas
- Prinsip Keperawatan Komunitas
- Teori dan Model Konseptual dalam Keperawatan Komunitas
5. Asuhan keperawatan komunitas
6. Program-program kesehatan/ kebijakan dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia :
7. Issue dan trend dalam pelayanan keperawatan komunitas:

Strategi Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi student active learning dan fun learning. Dosen mendorong dan memfasilitasi mahasiswa untuk aktif mencari dan menemukan
berbagai konsep yang harus dikuasai dengan cara yang menyenangkan. Kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai strategi tersebut adalah:
1. Presentasi (penyajian) materi oleh dosen. Dosen mempresentasikan materi disertai dengan pemutaran video, permainan-permainan dan pemicu untuk didiskusikan. Materi
yang dipresentasikan adalah kontrak kuliah dan garis besar konsep yang akan dipelajari dalam 1 semester.
2. Pembagian tugas individu dan kelompok juga diinformasikan dan disepakati pada pertemuan kesatu sampai dengan ke dua.
3. Pada setiap diskusi kelas dosen juga berkewajiban untuk memberikan panduan, mendampingi, dan menyajikan paparan sebagaiklarifikasi dan sekaligus penguatan terhadap
konsep/materi yang dibahas dalam diskusi kelas.
4. Penugasan kelompok yang diberikan mencakup pembahasan kasus/pemicu yang diberikan, presentasi, diskusi kelas dan membuat resume/menyimpulkan materi
5. Diskusi kelas, yaitu setiap kelompok mendapat kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan pada akhir diskusi dosen berkewajiban melakukan klarifikasi hasil
diskusi.

Kontrak 1. Kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan tatap muka untuk teori minimal 90% dari jumlah pertemuan ideal, 100% untuk pembelajaran praktikum (kecuali dispensasi untuk
Pembelajaran kegiatan kampus/sakit/force majus)
2. Setiap mahasiswa harus aktif dan berpartisipasi dalam perkuliahan
3. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan.
4. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal/kesepakatan waktu antara dosen dan mahasiswa
5. Mahasiswa yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum
perkuliahan.
6. Pembelajaran direncanakan selama 14 kali pertemuan dalam satu semester.

Tagihan Skenario untuk Penugasan MK Keperawatan Komunitas I:

1. Kelas dibagi menjadi 5 kelompok, anggota disesuaikan dengan jumlah mahasiswa,
2. Setiap anggota kelompok mempunyai tugas untuk membuat laporan dalam penugasan
3. Ketua kelompok bertanggung jawab untuk melakukan persiapan, pencarian sumber pustakan dan pengorganisasiaan tugas kelompok
4. Pada pertemuan ke 3 atau 4 mahasiswa memperentasikan tugas kelompok mandiri
5. Tugas yang akan dipresentasikan wajib diemail kepada dosen maksimal sehari sebelum kuliah dilaksanakan

Pustaka 1 Anderson & Mc Farlane. 2011. Community as Partner: Theory and Practice in Nursing, 6th edition. USA: Lippincott Williams & Wilkins. (Ruang Baca Henderson)
2 Allender, et al. 2011. Community health nursing: promoting and protecting the public’s health, 7th edition. USA: Lippincott Williams & Wilkins. (Ruang Baca
Henderson)
3 Ferry & Makhfudli. 2009. Buku Ajar Keperawatan Kesehatan Komunitas. Jakarta : Salemba Medika.
 4 Stanhope & Lancaster. 2010. Foundation of nursing in the community, community-oriented practice, 3rd edition. USA: Mosby Elsevier. (Ruang Baca Henderson)
5 Bandura, A. (1989). Social cognitive theory. In R. Vasta (Ed.), Annals of child development. Vol. 6. Six theories of child development (pp. 1-60). Greenwich, CT: JAI
Press.
6 Pender, N. 2011. The health promotion model, manual. Retrieved February 4, 2012, from nursing.umich.edu: http://nursing.umich.edu/faculty-staff/nolaj-pender.
7 Notoatmojo, S. 2010. Promosi kesehatan: teori dan aplikasi. Jakarta: Rineka Cipta.
8 Departemen Kesehatan RI. 2009. Promosi kesehatan, komitmen global dari Ottawa-Jakarta-Nairobi menuju rakyat sehat. Jakarta: Pusat Promosi Kesehatan, Depkes RI
bekerja sama dengan Departemen Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku-FKM UI.
9 Ridwan, M. 2009. Promosi kesehatan dalam rangka perubahan perilaku. Jurnal Kesehatan Metro Sai Wawai, Volume 2 Nomor 2, hal 71-80.
10 Ajzen, I. 2011. Behavioral interventions: Design and evaluation guided by the theory of planned behavior. In M. M. Mark, S. I. Donaldson, & B. C. Campbell (Eds.),
Social psychology for program and policy evaluation (pp. 74-100). New York: Guilford.

Media Pembelajaran  Slide presentasi

 Notebook/PC
 LCD Projector
 White board
 Modul Praktis
Tim Dosen 1. Ns. Reza Indra Wiguna, M.Kep (RIW)
2. Ns. L. Wiresanta, M.Kes (LW)

Assessment  Penugasan (Bobot 20%)

 UTS (Bobot 40%)
 UAS (Bobot 40%)

RPS – KEPERAWATAN KOMUNITAS I - (SEMESTER V)

 Bentuk dan Bobot
Tatap Hari/ Kemampuan Akhir Yang Estimasi Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam Deskripsi Kriteria dan Indikator
Bahan Kajian (Materi Pokok) Metode Penilaian Dosen
Muka Tanggal Direncanakan (Sub-CP-MK) Waktu Tugas Bentuk Penilaian Penilaian
Pembelajaran (%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Mg Ke-1 Setelah mengikuti kegiatan Penjelasan RPS dan kontrak belajar Ns. L.
pembelajaran Kesehatan PJMK Wiresanta,
komunitas : mahasiswa mampu ------------------------------------------------- Metode 100 menit 1. Menyusun ringkasan materi Kriteria: Mahasiswa M.Kes
menjelaskan pengantar Pengantar kesehatan komunitas dan Pembelajaran 2. Membuat kesimpulan tentang konsep kesehatan Ketepatan, memahami
kesehatan komunitas konsep dasar keperawatan komunitas : Brainstorming, komunitas ketelitian dan pengertian,
pengertian komunitas, tahapan 1. Pengertian kesehatan, indikator sehat, Small group Penguasaan konsep dasar
pencegahan (tujuan dan strategi karakteristik dan perilaku sehat discussions, serta test Quis kesehatan
serta pelayanan kesehatan Presentasi komunitas
utama Kesehatan komunitas dosen

Mg Ke-2 Mahasiswa mampu Konsep ilmu keperawatan komunitas Metode 100 menit Menyusun ringkasan dan membuat kesimpulan Kriteria: Mahasiswa Ns. Reza
menjelaskan Konsep kesehatan Pembelajaran tentang konsep keperawatan komunitas Ketepatan, memahami Indra
komunitas Brainstorming, ketelitian dan pengertian, Wiguna,
Small group Penguasaan konsep M.Kep
discussions, serta test Quis dasar
Presentasi keperawatan
dosen komunitas

Mg Ke-3 Mahasiswa mampu 1. 5 Level Pencegahan terhadap penyakit Metode 100 menit 1. Menjelaskan prinsip level pencegahan penyakit Kriteria: Memahami Ns. Reza
menjelaskan Konsep Tahapan - Pencegahan primer Pembelajaran Ketepatan, konsep level Indra
pencegahan (tujuan dan strategi - Pencegahan Sekunder Brainstorming, 2. Menjelaskan tentang tujuan dan strategi ketelitian dan pencegahan Wiguna,
serta pelayanan kesehatan - Pencegahan Tersier Small group intervensi kesehatan komunitas pada sasaran Penguasaan penyakit M.Kep
utama kesehatan) 2. Tujuan dan strategi serta pelayanan discussions, kelompok di masyarakat serta test Quis dan
kesehatan komunitas Presentasi memahami
dosen tujuan dan
strategi
kesehatan
komunitas.

Mg Ke-4 Setelah mengikuti kegiatan Epidemiologi dan Kependuudukan Metode 100 menit Menyusun ringkasan dan membuat kesimpulan Kriteria: Ketepatan Ns. L.
pembelajaran , mahasiswa Pembelajaran tentang konsep Epidemiologi & kependudukan Ketepatan, dalam Wiresanta
mampu menjelaskan Brainstorming, ketelitian dan menjelaskan , M.Kes
epidemiologi dan Small group Penguasaan informasi
kependudukan discussions, serta test Quis yang
Presentasi diberikan
dosen tentang
konsep
epidemiolog
&
kependuduk
an

Mg Ke-5 Setelah mengikuti kegiatan Komunitas sebagai partner : Metode 100 menit Menyusun ringkasan dan membuat kesimpulan Kriteria: Menjelaskan Ns. Reza
pembelajaran, mahasiswa 1. Pengertian Keperawatan Komunitas Pembelajaran tentang konsep dasar keperawatan komunitas dan Ketepatan, informasi Indra
 mampu menjelaskan konsep 2. Sejarah perkembangan keperawatan Brainstorming, sejarah kesehatan komunitas ketelitian dan yang telah Wiguna,
dasar keperawatan komunitas komunitas Small group Penguasaan diterima M.Kep
3. Prinsip Keperawatan Komunitas discussions, serta test Quis tentang
Presentasi konsep dasar
dosen askep
komunitas,
sejarah
kesehatan
komunitas

Mg Ke-6 Mahasiswa memahami Teori Teori dan Model Konseptual dalam Metode 100 menit 1. Menjelaskan teori dan model keperawatan Kriteria: Menjelaskan Ns. Reza
dan Model Konseptual dalam Keperawatan Komunitas Pembelajaran komunitas Ketepatan, tentang teori Indra
Keperawatan Komunitas - Teori pengkajian model pengkajian Brainstorming, 2. Menjelaskan macam teori yang digunakan dalam ketelitian dan dan model Wiguna,
keperawatan Komunitas CAP Small group pengkajian keperawatan komunitas Penguasaan keperawatan M.Kep
Community as Partner discussions, serta test Quis komunitas
- Model promosi kesehatan Presentasi
Health promotion Model dosen

Mg Ke-7 Setelah mengikuti kegiatan Asuhan keperawatan komunitas; Metode 100 menit Menyusun ringkasan dan membuat kesimpulan Kriteria: Ns. Reza
pembelajaran, mahasiswa 1. Peran, Fungsi,dan Etika Perawat dalam Pembelajaran tentang konsep pelayanan dan proses askep Ketepatan, Indra
mampu merencanakan asuhan Keperawatan Komunitas Brainstorming, komunitas dalam rentang sehat-sakit ketelitian dan Wiguna,
keperawatan komunitas 2. Proses keperawatan komunitas Small group Penguasaan M.Kep
discussions, serta test Quis
Presentasi
dosen

Mg Ke-8 UTS UTS

Setelah mengikuti kegiatan 1. Standar Praktik dalam Keperawatan Metode 100 Menyusun ringkasan dan membuat kesimpulan Kriteria: Ketepatan Ns. Reza
Mg Ke-9 pembelajaran, mahasiswa Komunitas Pembelajaran menit tentang konsep pelayanan keperawatan komunitas Ketepatan dan dalam Indra
mampu merencanakan asuhan 2. Program evaluasi dalam keperawatan Brainstorming, sesuai standard profesi dan kode etik penguasaan menjelaskan Wiguna,
keperawatan komunitas dalam komunitas : definisi, tujuan, Small group Bentuk informasi M.Kep
rentang sehat-sakit. manfaat, tahapan discussions, penilaian: tentang
Presentasi Test konsep
dosen pelayanan
ASKEP di
komunitas
Mg Ke-10 Mahasiswa mampu memahami 1. Proses belajar mengajar di komunitas Metode 100 Menyusun ringkasan dan membuat kesimpulan Kriteria: Ketepatan Ns. Reza
konsep evaluasi, proses belajar 2. Terapi komplementer/tradisional pada Pembelajaran menit tentang konsep evaluasi, proses belajar dan terapi Ketepatan dan dalam Indra
dan terapi tradisional di setting kesehatan komunitas Brainstorming, modalitas di ranah komunitas penguasaan menjelaskan Wiguna,
komunitas Small group Bentuk informasi M.Kep
discussions, penilaian: yang telah
Presentasi Test diterima
dosen tentang
konsep
evaluasi di
komunitas

Mg Ke-11 Setelah mengikuti kegiatan Program-program kesehatan/ kebijakan Metode 100 Menyusun ringkasan dan membuat kesimpulan Kriteria: Menjelaskan Ns. L.
pembelajaran, mahasiswa dalam menanggulangi masalah kesehatan Pembelajaran menit tentang program-program kesehatan/kebijakan Ketepatan dan informasi Wiresanta
 mampu menguraikan program- utama di Indonesia : Brainstorming, dalam penanggulangan masalah kesehatan utama di penguasaan yang telah , M.Kes
program kesehatan/kebijakan 1. Konsep Pembangunan Kesehatan di Small group Indonesia Bentuk diterima
dalam menanggulangi masalah Indonesia discussions, penilaian: tentang
kesehatan utama di Indonesia 2. Sistem Pelayanan Kesehatan dan Presentasi Test program dan
Kebijakan Era Otonomi Daerah dosen kebijakan
dalm
menanggula
ngi masalah
kesehatan di
Indonesia
Mg Ke-12 Setelah mengikuti kegiatan Program pembinaan kesehatan komunitas Metode 100 Menyusun ringkasan dan membuat kesimpulan Kriteria: Ns. L.
pembelajaran, mahasiswa (Gizi Masyarakat, Program dan Pembelajaran menit tentang konsep Program-program kesehatan untuk Ketepatan dan Wiresanta
mampu memahami konsep pengembangan kota sehat, dll.) Brainstorming, pembinaan kesehatan komunitas penguasaan , M.Kes
program-program kesehatan Small group Bentuk
dalam pemberdayaan kesehatan discussions, penilaian:
komunitas Presentasi Test
dosen
Mg Ke-13 Mahasiswa mampu memahami Pemberantasan penyakit menular dan Metode 100 Menyusun ringkasan dan membuat kesimpulan Kriteria: Ns. L.
konsep pemberantasan penyakit penyehatan lingkungan pemukiman Pembelajaran menit tentang konsep Pemberantasan penyakit menular & Ketepatan dan Wiresanta
menular dan Penyehatan (Tuberkulosis, AIDS, ISPA, dll.) Brainstorming, penyehatan lingkungan pemukiman penguasaan , M.Kes
Lingkungan Pemukiman Small group Bentuk
discussions, penilaian:
Presentasi Test
dosen
Mg Ke-14 Mahasiswa mampu memahami 1. Puskesmas Metode 100 Menyusun ringkasan dan membuat kesimpulan Kriteria: Ketepatan Ns. L.
konsep PHN dan Puskesmas 2. PHN Pembelajaran menit tentang konsep PHN dan Puskesmas Ketepatan dan dalam Wiresanta
Brainstorming, penguasaan menjelaskan , M.Kes
Small group Bentuk informasi
discussions, penilaian: yang telah
Presentasi Test diterima
dosen tentang
konsep
Puskesmas
& PHN
Mg Ke-15 Setelah mengikuti kegiatan Issue dan trend dalam pelayanan Metode 100 Menyusun ringkasan dan membuat kesimpulan Kriteria: Ketepatan Ns. Reza
pembelajaran mahasiswa keperawatan komunitas: Pembelajaran menit tentang isu dan kecendrungan dalam keperawatan Ketepatan dan dalam Indra
mampu menjelaskan isu dan 1. Issue dan trend dalam pendidikan Brainstorming, komunitas penguasaan menjelaskan Wiguna,
kecenderungan dalam keperawatan komunitas Small group Bentuk informasi M.Kep
keperawatan komunitas 2. Issue dan trend dalam keprofesian terkait discussions, penilaian: yang telah
keperawatan komunitas Presentasi Test diterima
3.Issue dan trend dalam penelitian dosen tentang trend
keperawatan komunitas dan issue
dalam
keperawatan
komunitas
Mg Ke-16 UJIAN AKHIR SEMESTER -UAS

Bagu, 28 Agustus 2019

 PJMK

Ns. Reza Indra Wiguna, M.Kep

NIDN : 0829069203

Mengesahkan Mengetahui:
Dekan fakultas Kesehatan Ketua Program Studi

Dr. H. Menap, S.Kp., M.Kes. Ns. Edy Surya Pratama, M.Psi.

NIP.: 196712311987031072 NIDN : 0804079001