BUKU PANDUAN

STASE MANAJEMEN KEPERAWATAN

PROGRAM STUDI PROFESI NERS FAKULTAS KESEHATAN

UNIVERSITAS QOMARUL HUDA BADDARUDIN BAGU
TAHUN AKADEMIK 2020
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr.Wb
Dengan memanjatkan Puji syukur kehadirat Allah SWT buku panduan Profesi Ners dapat
diselesaikan.Buku panduan ini berisi tentang panduan pelaksanaan profesi Ners di lapangan
selama pelaksanaan Pratik Profesi stase manajemen keperawatan.
Buku ini juga digunakan oleh pembimbing klinik dan pembimbing pendidikan dalam
membimbing mahasiswa selama menjalankan Praktik Profesi Ners di klinik dan lapangan
sehingga ada persamaan pengertian, pandangan, dan persepsi antara mahasiswa dan
pembimbing agar tujuan pendidikan yang diharapkan oleh institusi dapat tercapai.
Disadari bahwa buku ini masih banyak kekurangannya, sehingga kritik dan saran yang
membangun dari berbagai pihak sangat diharapkan demi penyempurnaan buku ini.
Akhirnya kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang
telah membantu dalam penyusunan buku ini.
Wassalamualaikum, Wr.Wb

Bagu, Februari 2020

Koordinator Manajemen Keperawatan

Ns.Amalia Mastuty,M.Kep
 BAB 1
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Manajemen keperawatan adalah pelaksanaan fungsi-fungsi pengelolaan dan
pelayanan dalam ruang lingkup keperawatan, mencakup fungsi-fungsi manajemen seperti
perencanaan, organisasi, staffing, pengarahan, dan pengontrolan. Manager keperawatan
memiliki peran sebagai pemberi pelayanan profesional dalam asuhan keperawatan, yang
dalam prosesnya diharapkan mampu bekerja sama dengan perawat yang lain, keluarga
dan klien, serta tenaga kesehatan lainnya sesuai dengan lingkup kewenangan dan
tanggung jawabnya.
Dalam memberikan asuhan keperawatan profesional, perawat menggunakan
pengetahuan teoritik yang mantap dan kokoh yang didasari oleh ilmu dan kiat
keperawatan, dengan mengaplikasikan pendekatan manajerial. Terkait dengan pentingnya
pemberian asuhan keperawatan profesional tersebut, maka seorang perawat harus
menunjukkan kemampuan ketrampilan dan pengetahuan yang berkembang secara terus
menerus.
Pada program pembelajaran tahap profesi manajemen keperawatan, peserta didik
diharapkan dapat menerapkan berbagai ketrampilan dan pengetahuannya langsung pada
klien yang dirawat di rumah sakit dan berusaha memberikan asuhan keperawatan
profesional yang berkualitas. Peserta didik diharapkan mampu mengaplikasikan
kemampuan intelektual, emosional dan spiritual dalam hubungannya dengan kerjasama
antar tim, dengan teman sejawat di RS, serta klien dan keluarga. Selain kemampuan
profesional, dalam proses pembelajaran tahap profesi manajemen keperawatan, kerja
sama antar tim adalah mutlak untuk ditekankan.

2. Deskripsi Mata Ajar

Pelaksanaan pembelajaran klinik manajemen dan kepemimpinan keperawatan di
ruang rawat mengacu pada bidang keilmuan manajemen keperawatan dengan beban studi
3 SKS yang berlangsung selama 3 minggu. Dalam melaksanakan pembelajaran klinik
manajemen keperawatan menekankan pada penerapan konsep-konsep dan prinsip
manajemen dan kepemimpinan keperawatan dalam tatanan pelayanankesehatan nyata
penekanannya meliputi penggunaan keterampilan manajemen dan kepemimpinan dalam
 usaha memberikan asuhan kepada klien secara menyeluruh dalam manajemen pelayanan
keperawatan dan dalam memprakarsai perubahan yang efektif dalam sistem asuhan
keperawatan. Bentuk pengalaman dengan pembelajaran klinik dan seminar serta
mengintegrasikannya pada keperawatan klinik dalam pembelajaran di tingkat pendidikan
profesi.

3. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu mengelola
pelayanan keperawatan profesional tingkat dasar secara bertanggung jawab dan
menunjukkan sikap kepemimpinan yang profesional.

4. Tujuan Instruksional Khusus

Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran klinik manajemen dan
kepemimpinan keperawatan, peserta didik mampu :
A. Mengaplikasikan ketrampilan dalam mengorganisasi dan mengkoordinasi kegiatan-
kegiatan keperawatan secara efektif dengan menggunakan fungsi-fungsi
manajemen.
a. Mengumpulkan data tentang kondisi dan situasi ruang rawat
b. Menganalisa data yang diperoleh
c. Menyusun rencana kegiatan sesuai dengan permasalahan yang ada
d. Mengorganisasikan dan mengarahkan kegiatan
e. Melakukan pengontrolan dalam proses kegiatan
f. Melakukan evaluasi dan pelaporan hasil
B. Menjalin kerjasama yang baik dalam team
a. Membentuk team building
b. Memilih ketua team.
c. Membagi tugas secara adil dan merata sesuai dengan kapasitas individu dalam
kelompok
C. Menerapkan gaya kepemimpinan yang tepat, pendekatan dan strategi untuk
mempengaruhi individu atau kelompok untuk melakukan perubahan yang positif
dan pencapaian tujuan.
a. Mampu memprakarsai adanya perubahan yang dinamis sesuai dengan
perkembangan teknologi dan informasi serta regulasi yang terbaru
 b. Mampu bekerja sama dengan pihak-pihak terkait yang ada di ruangan serta
rumah sakit
c. Mampu menerapkan kemampuan negosiasi untuk melakukan perubahan yang
dibutuhkan
D. Menggunakan metode pendekatan pemecahan masalah yang efektif dan konstruktif
a. Memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi masalah
b. Memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi alternatif solusi
c. Memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi resiko dan keuntungan masing
masing alternatif solusi
d. Memutuskan alternatif solusi yang paling tepat sesuai dengan situasi yang ada
e. Mempertanggungjawabkan pilihan yang telah diambil
E. Menggunakan konsep penjaminan mutu dan penampilan kerja dalam melakukan
asuhan keperawatan
a. Memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi konsep penjaminan mutu dalam
lingkup rumah sakit
b. Mampu melakukan pengukuran penjaminan mutu
c. Mampu melakukan pengukuran penampilan kerja
d. Melakukan analisis hasil pengukuran
e. Memberikan alternative pemecahan masalah terhadap masalah terkait dengan
mutu
f. Menyusun rencana perubahan terkait dengan peningkatan mutu
5. Pokok Bahasan
Semua yang sudah dipelajari pada pokok bahasan mata kuliah Manajemen keperawatan
tahap akademik dan mata kuliah penunjang lainnya serta teknik-teknik Manajemen dan
kepemimpinan keperawatan dalam pengelolaan pelayanan keperawatan dan pengelolaan
asuhan keperawatan.
 BAB II
HAK DAN KEWAJIBAN MAHASISWA DAN PEMBIMBING

A. Hak dan Kewajiban Mahasiswa

a. Hak :
1. Mendapatkan bimbingan yang memadahi dari pembimbing akademik dan
pembimbing klinik untuk kelancaran pelaksanaan praktek klinik.
2. Mendapatkan nilai praktek klinik sesuai dengan pencapaian kompetensi.
b. Kewajiban :
1. Menyerahkan dan meminta paraf untuk daftar hadir sebelum dan log book
kegiatan dinas berakhir kepada pembimbing klinik atau staf.
2. Melaksanakan komunikasi efektif dan asertive dengan semua staf yang ada di
ruang keperawatan/RS untuk kelancaran pelaksanaan praktek.
3. Melakukan konsultasi, konfirmasi, klarifikasi dll kepada pembimbing klinik/Pj.
Ruang keperawatan/pihak terkait dalam rangka optimalisasi hasil praktek.
4. Melaporkan semua rencana kegiatan/intervensi yang akan dilakukan kepada
pembimbing klinik/Pj. Ruang keperawatan untuk mendapatkan persetujuan
sebelum dilaksanakan.
5. Menyelenggarakan 2 x seminar. Seminar hasil kajian (BAB I, II, III) pada
minggu pertama (hari sesuai kesepakan antara mahasiswa, lahan praktek dan
pembimbing) dan seminar hasil pelaksanaan & evaluasi kegiatan (BAB IV dan
V) pada minggu ketiga pada jam 10.30 WIB.
6. Menyiapkan kegiatan seminar (undangan, print out, fasilitas dll) dengan
koordinasi pembimbing klinik/Pj. Ruang Keperawatan) minimal H-1
7. Menyerahkan laporan praktek paling lambat pada hari hari kedua setelah stase
berakhir.
8. Menyerahkan laporan praktek ke Institusi Pendidikan, RS dan Pembimbing
Klinik/Pj. Ruang Keperawatan sebagai bahan untuk tindak lanjut.

B. Hak dan Kewajiban Pembimbing Klinik dan Pembimbing Akademik

Hak :
a. Menentukan kegiatan intervensi berdasarkan usulan yang akan dilakukan oleh
mahasiswa
 b. Memberi nilai sikap kepada semua mahasiswa sesuai dengan kriteria penilaian

Kewajiban :
a. Menerima dan memberikan pengarahan/penjelasan kepada seluruh mahasiswa
b. Memberikan orientasi tentang berbagai hal yang berkaitan denan ruang rawat
kepada semua Pra Ners pada awal praktek
c. Menerima dan menyerahkan kembali buku penilaian sikap dari dan kepada Pra Ners
pada saat awal dan akhir tugas
d. Mengecek dan mengoreksi (datang dan pulang), bila perlu memberi keterangan
tertulis serta menandatangani daftar hadir setiap hari
e. Memberikan informasi, data, fasilitas yang diperlukan untuk kelancaran
pelaksanaan praktek.
f. Melaksanakan koordinasi, diskusi, bimbingan dan pengarahan untuk kelancaran
praktek
g. Meneliti dan mengoreksi semua intervensi yang akan/sedang/telah dilakukan Pra
Ners.
h. Memfasilitasi acara seminar (membantu menyiapkan ruang pertemuan dan staf
keperawatan untuk mengikuti seminar)
i. Mengikuti seminar dan melakukan koreksi/perbaikan laporan praktek.
j. Menandatangani dan bila diperlukan membuat catatan-catatan pada buku penilaian
yang telah disediakan sesuai dengan hasil yang dicapai
k. Menindaklanjuti hasil praktek untuk peningkatan mutu ruang keperawatan
l. Menandatangani laporan praktek selaku Pembimbing Klinik Praktek Manajemen
Keperawatan bersama Pembimbing Akademik
C. METODE BIMBINGAN
Pola Bimbingan dan Monitoring Pembelajaran :
a. Bed Side Teaching (BST)
b. Tutorial Klinik
c. Desiminasi Awal
d. Evidance Based Learning
e. Role Play MAKP
f. Desiminasi Akhir
 BAB III
KOMPETENSI PROFESI MANAJEMEN KEPERAWATAN

A. Kompetensi Profesi Manajemen Keperawatan

Kompetensi yang diharapkan pada tahap (stase) praktek manajemen keperawatan
ini adalah sebagai berikut :
a. Pengelolaan pelayanan keperawatan dan pengelolaan asuhan keperawatan secara
profesional pada tingkat unit ruang rawat (metode penugasan Tim)
b. Berperan sebagai agen pembaharu dan model peran dalam pengelolaan pelayanan
keperawatan dan pengelolaan asuhan keperawatan.
Adapun tingkat pencapaian kompetensi ketrampilan dalam manajemen keperawatan
a. Teori
Mahasiswa menguasai dasar teori/pengetahuan yang meliputi prinsip, indikasi, kontra
indikasi, resiko dan komplikasi tentang suatu tindakan atau keterampilan klinis
keperawatan.
b. Melihat atau Mendemontrasikan
Mahasiswa menguasai dasar teori/pengetahuan tentang suatu tindakan atau
keterampilan klinis keperawatan, dan pernah melihat serta mempu mendemontrasikan.
c. Melakukan atau Menerapkan
Mahasiswa menguasai dasar teori/pengetahuan tentang suatu tindakan atau
keterampilan klinis keperawatan, dan dapat melakukan tindakan tersebut beberapa kali
dengan bimbingan atau supervise.
d. Rutin
Mahasiswa menguasai dasar teori/pengetahuan tentang suatu tindakan atau
keterampilan klinis keperawatan, dan berpengalaman (rutin) dalam melakukan
tindakan tersebut.
 Tabel Kompetensi Kelompok
No Kegiatan TTD

1 Pengumpulan Data
Pendekatan 5M
(Man, Material, Method, Money, Market)
2 Analisisdata dengan pendekatan metode
SWOT
Mengidentifikasi kekuatan, kelemahan,
peluang dan ancaman
3 Penetapan Masalah
Mengidentifikasi masalah dan memprioritaskan
4 Penyusunan rencana strategis dalam
menyelesaikan masalah:
a. Ketenagaan
b. Sarana dan prasana
c. Metode
d. Anggaran
e. Pemasaran
5 Mengimplementasikan kegiatan sesuai
Rencana
a. T imbang terima
b. Sentralisasi obat
c. Discharge planning
d. Supervisi keperawatan
e. Ronde keperawatan
f. Memperbaiki sistem dokumentasi
g. Melakukan pengaturan jadwal
h. Melakukan bermain peran
6 Melakukan evaluasi implementasi MAKP
7 Melakukan dokumentasi hasil kegiatan
 Tabel Kompetensi Individu

No Kegiatan Peran

Karu Katim
KET PP KET
Melakukan
I pengkajian √ √ √
Mengidentifikasi masalah terkait masalah di ruangan
Merencanakan kegiatan
yang terkait dengan masalah yang teridentifikasi

Melaksanakan
II MPKP
Manajemen Approach (Pendekatan Manajamen)
Perencanaan
Menyusun Rencanan jangka pendek √ √ √
Pengorganisasian
Menyusun Struktur organisasi √ - -
Menyusun Jadual dinas √ √ -
Menyusun Daftar pasien √ √ -

Pengarahan

Melakukan Operan √ - -

Melakukan Pre conference √ √ -

Melakukan post conference √ √ -
d. Membudayakan Iklim motivasi* √ √ -
e. Melakukan Pendelegasian* √ √ -
Melakukan Supervisi √ √ -
Pengendalian
Menghitung Indikator √ - -
Melakukan Audit dokumen √ -
Melakukan Survey kepuasan* √ - -

Melakukan Survey masalah kesehatan / keperawatan √ - -

Compensatory Reward (Penghargaan)

Melakukan Penilaian kinerja* √ √ -

Profesional Relationship (Hubungan Profesional)
Melakukan Rapat keperawatan* √ - -
Melakukan Konferensi kasus √ √ -
Melakukan Rapat tim kesehatan* √ - -
Mengikuti Visit dokter √ √ -
D. Patient Care Delivery (Asuhan Keperawatan) √ √ √
Melakukan Evaluasi terhadap Kegiatan yang telah
III dilaksanakan √ √ √

Keterangan :
1 = Pernah melakukan 1 kali, perlu bimbingan dan supervisi lebih lanjut
2 = Pernah melakukan lebih dari 1 kali, perlu bantuan sebagian dan supervisi
3= Kompeten, hampir tidak membutuhkan bantuan dan perlu supervisi minimal
4= Kompeten, tidak perlu bantuan dan dapat membantu mengajarkan ke yang lain

BAB IV
TATA TERTIB & MEKANISME PELAKSANAAN

A. KEDISIPLINAN
1. Mahasiwa harus datang tepat waktu di setiap ruangan sesuai dengan jadwal yang
telah ditentukan
2. Mahasiswa harus melaksanakan praktik 100%, apabila tidak hadir:
a. Karena sakit; harus menyerahkan surat keterangan dari dokter, dan wajib
 mengganti sesuai hari yang ditinggalkan
b. Tidak masuk dengan keterangan ijin tertulis harus mengganti sesuai dengan
jumlah hari yang ditinggalkan / sesuai kebijakan ruangan.
c. Mahasiswa yang tidak masuk tanpa keterangan dianggap tidak hadir satu
kelompok
d. Mahasiswa harus melakukan koordinasi dalam pembuatan jadwal dengan
pembimbing klinik dan mematuhi jadwal yag telah ditetapkan.
3. Mahasiswa harus berpakaian rapi lengkap dengan atribut sesuai dengan ketentuan
yang berlaku contoh : baju putih-putih, sepatu hitam pantofel, name tag, nursing kit dll
4. Mahasiswa harus menandatangani presensi setiap dinas (individu dan kelompok)
5. Pada hari libur nasional atau tanggal merah selain hari minggu, mahasiswa tetap
masuk praktik kecuali institusi tempat praktik meliburkan
6. Mahasiswa wajib mengumpulkan laporan maksimal 2 hari setelah stase berakhir
7. Bimbingan pada CI dan pembimbing akademik minimal 2x dalam seminggu
8. Selama praktek, CI berhak dalam menegur da tidak meluluskan mahasiswa praktikan
yang berdasar pada afektif, kognitif, dan psikomotor.
9. Hal-hal yang belum diberikan akan diatur kemudian

B. Pelaksanaan
Tahap profesi manajemen keperawatan diselenggarakan dalam kurun waktu 3
minggu / 1 bulan untuk melaksanakan praktek manajerial diruang tertentu sesuai
kebijakan Rumah Sakit. Rumah Sakit yang dipergunakan sebagai tempat
pembelajaran klinik untuk manajemen keperawatan adalah RSUD Praya.

C. Proses analisis pembelajaran dengan :

a. Melakukan pengkajian data, meliputi:
1) Profil / Gambaran Umum Ruang Keperawatan
2) Unsur Input / Masukan : Pasien, Mhs. Praktek & 5M
a) Pasien (Jumlah, 10 penyakit terbanyak, demografi, asal rujukan dll)
b) Mahasiswa Praktek (Jumlah, Institusi, lama dll)
c) Ketenagaan (kualitas & kuantitas)
d) Sumber Dana : DIK, DIP (APBN) dan DIK-S (pendapatan fungsional RS)
e) Fasilitas / Alat / Bahan dan obat-obatan
 f) Metoda / Standar / Pedoman / Prosedur tetap
g) Mesin
3) Unsur Proses
a) Proses Asuhan Keperawatan
b) Proses Manajemen pelayanan / operasional Keperawatan (penerapan proses
manajemen), dengan fungsi-fungsi manajemen : POAC / P1, P2, P3 / teori
lain
c) Proses Manajemen Bimbingan PKK bagi Mahasiswa praktikkan
(penerapan proses manajemen) dengan fungsi-fungsi POAC / P1, P2, P3 /
teori lain
4) Unsur Out Put / Keluaran
a) Efisiensi ruang rawat (BOR, LOS,< BTO, TOI)
b) Hasil Evaluasi penerapan SAK (Instrumen ABC)
c) Hasil evaluasi bimbingan PKK (dari Pembimbing PKK/peserta didik)
d) Kepuasan kerja karyawan (wawancara mendalam/angket/dll).
b. Menganalisis hasil kajian pada setiap sub unsur pada unsur input, proses, out put
tersebut, terdiri dari 3 pokok uraian, yaitu :
1) Kajian Teori (studi pustaka)
2) Kajian Data yang diperoleh dari data yang ada serta pelaksanaan proses
pelayanan/pendidikan kep. pada pagi, sore, dan malam. Selain dengan
menggunakan format penilaian secara kuantitatif, dalam tahap ini, peserta
didik juga diharapkan untuk mampu memperoleh data yang kualitatif yang
didapatkan dari interview atau wawancara dengan pihak-pihak terkait,
terutama yang berkaitan dengan masalah inti.
3) Analisis GAP dari kajian teori dengan kajian data.
c. Menyusun POA, meliputi :
1) Mengidentifikasi permasalahan :
a) Inventarisasi Masalah : menyusun semua masalah/kesenjangan dari hasil
analisis.
b) Menyusun prioritas masalah : menentukan kegiatan untuk menyelesaikan
masalah dalam ruang tersebut yang kemungkinan dapat dilaksanakan
dalam kurun waktu kurang lebih 1 minggu.
2) Menyusun rencana kegiatan yang akan dilaksanakan
Rencana kegiatan/POA disusun sesuai dengan prioritas masalah dan dibuat dalam
 bentuk tabel yang terdiri dari : Masalah, Pokok Kegiatan, Uraian Kegiatan,
Tujuan, Sasaran, Target, Waktu Pelaksanaan, Penanggung Jawab (nama Pra
Ners), Orang yang terkait.
d. Melaksanakan dan mengevaluasi tindakan sesuai rencana kegiatan, meliputi:
1) Pelaksanaan kegiatan berdasar POA.
2) Evaluasi kegiatan dengan membandingkan hasil pelaksanaan dengan target
yang ada dalam POA
3) Faktor kesulitan dan faktor pendukung yang dialami oleh Pra Ners selama
pelaksanaan praktek
4) Kesimpulan dan saran sesuai tujuan dan hasil pelaksanaan praktek di stase
Manajemen Keperawatan
D. Sistem Pelaporan Praktek
1) Laporan hasil pengkajian dipresentasikan pada minggu pertama
2) POA dan pelaksanaan intervensi / implementasi dilaksanakan pada minggu
kedua
3) Laporan perkembangan dan hasil evaluasi dipresentasikan pada minggu ketiga
4) Laporan akhir dikumpulkan setelah dilakukan revisi dan konsultasi ke
pembimbing klinik dan akademik, maksimal 2 hari setelah akhir stase
manajemen keperawatan (laporan dijilid rapi, dibuat rangkap 3 dan
ditandatangani oleh tiap pembimbing)
5) Semua hasil kegiatan dan dokumentasi dimasukkan ke dalam lampiran
laporan
6) Laporan yang berbentuk tulis tangan harus bertinta biru.

E. EVALUASI STASE
a. Persyaratan Ujian
1) Kehadiran 100% sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan oleh kelompok dan
disetujui oleh pembimbing klinik dan atau pembimbing akademik.
2) Mengikuti semua kegiatan kelompok : presentasi awal dan akhir, seminar
individu dan kegiatan kelompok yang lain
3) Mengumpulkan tugas kelompok
4) Mengumpulkan tugas individu
b. Pelaksanaan Ujian
 1. Ujian dilaksanakan di Fakultas Kesehatan UNIQHBA BAGU
atau di lahan praktek tergantung kebijaksanaan dan kesepakatan
kelompok dengan Pembimbing Akademik dan Pembimbing
Klinik
2. Ujian dilaksanakan pada minggu ketiga
3. Ujian dilaksanakan lisan
c. Penguji
1. Evaluasi dilaksanakan oleh Pembimbing Akademik dan atau
Pembimbing Klinik
d. Materi Evaluasi
1. Tugas kelompok
2. Tugas individu
e. Prosentase Penilaian
1. Pancapaian kompetensi (20%)
2. Laporan kelompok (20%)
3. Laporan Individu (10%)
f. Ujian (40%)
g. Penilaian sikap dari Pembimbing Klinik (5%)
h. Peer review (5%) Nilai akhir :
Lebih besar 80 :A
70 – 79 :B

PEMBIMBING AKADEMIK :
(1) Ns.Amalia Mastuty, M.Kep
(2) Ns.Alon Ekawati, M.M.R
(3) Ns.Yayan Hardiansyah,M.Kep
(4) Ns.L.M.Harmain Siswanto,M.Kep

PEMBIMBING KLINIK :
(1) Kepala Bidang Keperawatan RS
(2) Sesuai ketentuan/kebijakan RS
 BAB V
PEDOMAN PENYUSUNAN LAPORAN
PRAKTEK MANAJEMEN KEPERAWATAN

1. SUSUNAN LAPORAN KELOMPOK

BAB I : PENDAHULUAN
Latar Belakang
Waktu Pelaksanaan
Tujuan
Praktikan (angkatan, kelompok, nama)
BAB II : HASIL KAJIAN
A. Profil/Gambaran Umum Ruang Keperawatan
B. Unsur Input/Masukan : Pasien, Mhs. Praktek & 5M
1. Pasien, jumlah penyakit terbanyak, demografi, asal rujukan, dll
2. Mhs. Praktek (jumlah, institusi, lama dll)
3. Ketenagaan (kualitas dan kuantitas)
4. Sumber Dana : DIK, DIP (APBN) dan DIKS-S (pendapatan fungsional RS)
5. Fasilitas/Alat/Bahan dan obat-obatan
6. Metode/Standar/Pedoman/Prosedur tetap
7. Mesin
C. Unsur Proses
1. Proses Asuhan Keperawatan (penerapan proses keperawatan)
2. Proses Manajemen pelayanan/operasional Keperawatan (penerapan proses
manajemen), dengan fungsi-fungsi manajemen : POAC/P1, P2, P3/teori
lain
3. Proses Manajemen Bimbingan PKK bagi Mhs. Praktikan (penerapan
proses manajemen) dengan fungsi-fungsi POAC/P1, P2, P3/teori lain.
D. Unsur OutPut/Keluaran
1. Efisiensi ruang rawat (BOR, LOS, BTO, TOI)
2. Hasil evaluasi penerapan SAK (Instrumen ABC)
3. Hasil evaluasi bimbingan PKK (dari Pembimbing PKK/Peserta didik)
4. Kepuasan kerja karyawan (wawancara mendalam/angket/dll)
 Setiap sub unsur pada unsur input, proses, output tersebut terdiri dari 3 pokok uraian
yaitu :
a. Kajian Teori (studi pustaka)
b. Kajian Data (kenyataan yang ada) yang diperoleh dari data yang ada serta
pelaksanaan proses pelayanan/pendidikan kep. pada pagi, sore dan malam
c. Analisis (perbedaan dari kajian teori dengan kajian data)
BAB III : PERMASALAHAN DAN RENCANA KEGIATAN
A. Permasalahan
1. Memberikan analisis yang kuat tentag permasalahan yang ada pada tiap
unsur yang ada.
2. Prioritas Masalah (menentukan masalah yang kemungkinan dapat
dilaksanakan dalam waktu 1 minggu), kegiatan tugas individu dan
kegiatan kelompok.
B. Rencana Kegiatan
Rencana kegiatan/POA disusun sesuai dengan prioritas masalah (BAB III
A2) dan dibuat dalam bentuk tabel yang terdiri dari : Masalah, Pokok
Kegiatan, Uraian Kegiatan, Tujuan, Sasaran, Target, Waktu Pelaksanaan,
Penanggung Jawab (nama Mahasiswa), Orang yang terkait) yang telah
dikonsultasikan dengan pembimbing.

NO Masalah Pokok Uraian Tujuan Sasaran Target Waktu Penang Orang

kegiatan kegiatan pelaksan gung terkait
aan jawab
BAB IV : PELAKSANAAN DAN EVALUASI
A. Pelaksanaan (uraian kegiatan yang telah dilakukan berdasar POA)
B. Evaluasi, yaitu analisis kesenjangan antara hasil pelaksanaan dengan target yang telah
ditetapkan dalam POA
C. Faktor Kesulitan dan Pendukung yang dialami oleh mahasiswa selama pelaksanaan praktek
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan (dibuat singkat dan jelas sesuai dengan BAB sebelumnya)
B. Saran (ditujukan kepada siapa dengan kalimat yang operasional)
REFERENSI
A. Menuliskan Referensi dengan metode yang tepat
B. Menggunakan sumber-sumber pustaka yag relevan dan terkini
C. Maksimal menggunakan sumber jurnal dll maksimal 5 tahun terakhir
LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. Melampirkan bukti-bukti kegiatan (daftar hadir, notulensi, dokumentasi dll)

MAPING JADWAL KEGIATAN KELOMPOK MANAJEMEN

No Kegiatan Minggu I Minggu II Minggu III

1. Orientasi terhadap
ruangan

2. Pengkajian Manajemen
pelayanan dan asuhan
keperawatan

3. Presentasi Awal
(penyajian hasil
pengakajian dan rencana
kegiatan)
4. Pelaksanaan manajemen
pelayanan dan asuhan
keperawatan

5.  Evaluasi Kegiatan
 Ujian stase

6. Presentasi Akhir
2. SUSUNAN LAPORAN INDIVIDU
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang
B. Program kegiatan
C. Tujuan
BAB II PELAKSANAAN DAN EVALUASI
A. Pelaksanaan
B. Evaluasi
C. Faktor pendukung
D. Kendala
E. Kesinambungan
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
REFERENSI
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 TABEL RENCANA HARIAN KEPALA RUANGAN

Nama : Ruangan : Tanggal :

Jumlah perawat : Jumlah pasien :

Waktu Kegiatan Keterangan

07.00 Operan
Pre conference (jika jumlah group lebih dari
1), mengecek SDM dan sarana prasarana

08.00 Mengecek kebutuhan pasien (pemeriksaan,

kondisi dll)

09.00 Melakukan interaksi dengan pasien baru atau

pasien yang memerlukan perhatian khusus

10.00 Melakukan supervisi pada ketua

group/perawat pelaksana
Perawat 1 : ……………………… (nama)
…………………………………(tindakan)
Perawat 2 : ……………………….. (nama)
…………………………………(tindakan)
Perawat 3 : …………………….. ..(nama)
…………………………………(tindakan)

Hubungan dengan bagian lain terkait rapat rapat

11.00 terstruktur/insidentil
Mengecek ulang keadaan pasien, perawat, lingkungan yang
12.00 belum teratasi, ishoma
Mempersiapkan kegiatan asuhan keperawatan untuk sore,
malam da esok harinya sesuai denga tingkat kebutuhan
13.00 pasien da mengobservasi post conferensi
14.00 Operan
 TABEL RENCANA HARIAN KETUA TIM

Nama Perawat : Ruangan :

Nama Pasien : Tanggal :
1. _______________ 4. _______________
2. _______________ 5. _______________
3. _______________ 6. _______________

Waktu Kegiatan Keterangan

07.00 Operan
Pre conference (jika jumlah group lebih dari 1
orang), Membimbing makan dan memberi
obat pasien

08.00 Pasien 1……………………….(tindakan)

Pasien 2……………………….(tindakan)
Pasien 3……………………….(tindakan)

09.00 Supervisi perawat (dapat diatur sesuai kondisi

dan kebutuhan)
Perawat 1 : ……………………… (nama)
…………………………………(tindakan)
Perawat 2 : ……………………….. (nama)
…………………………………(tindakan)

10.00 Memimpin Case Conference / kegiatan Lain

11.00 Pasien 1……………………….(tindakan)

Pasien 2……………………….(tindakan)
Pasien 3……………………….(tindakan)

12.00 Memberikan obat kepada pasien

Ishoma

13.00 Post conference dan menulis dokumentasi

Memeriksa kelengkapan dokumentasi askep
Alokasi pasien sesuai dengan perawat yang
dinas

Operan
14.00
 TABEL RENCANA HARIAN PERAWAT PELAKSANA

Nama Perawat : Ruangan : Tanggal :

Nama Pasien :
1. _______________ 4. _______________
2. _______________ 5. _______________
3. _______________ 6. _______________

Waktu Kegiatan Ket

07.00 14.00 21.00 Operan

Pre conference (jika 1 group lebih dari 1
orang), Membimbing makan dan memberikan
obat (dinas pagi)

Pasien 1……………………….
08.00 15.00 22.00 (tindakan)
Pasien 2……………………….
(tindakan)
Pasien 3……………………….
(tindakan)

Pasien 4……………………….
09.00 16.00 23.00 (tindakan)
Pasien 5……………………….
(tindakan)
Pasien 6……………………….
(tindakan)

Pasien 1……………………….
10.00 17.00 24.00 (tindakan)
Pasien 2……………………….
(tindakan)
Pasien 3……………………….
(tindakan)
Pasien 4……………………….
(tindakan)
Pasien 5……………………….
(tindakan)
Pasien
11.00 18.00 05.00 6……………………….(tindakan)
Memberi obat pasien
12.00 19.00 Istirahat
Post Conference dan Dokumentasi
13.00 20.00 06.00 Askep

14.00 21.00 07.00 Operan

 PRE PLANNING KETUA TIM

RUANG.........................................
Tanggal:...................................

A. Nama Kegiatan
Kegiatan Ketua Tim............................................
B. Tujuan Kegiatan
Setelah melakukan kegiatan ini, mahasiswa diharapkan mampu melakukan :
1. Perencanaan sesuai dengan MPKP
2. Pengorganisasian ruangan sesuai dengan MPKP
3. Pengarahan ruangan sesuai dengan MPKP
4. Pengendalian ruangan sesuai dengan MPKP
5. Compensatory reward sesuai dengan MPKP
6. Professional relationship sesuai dengan MPKP
7. Patient care delivery sesuai dengan MPKP
C. Metode
1. Observasi
2. Diskusi
3. Supervisi
D. Sasaran
1. Seluruh perawat di ruang................................
2. Seluruh pasien di ruang..................................
3. Seluruh tim kesehatan di ruang.......................
E. Rencana Kegiatan

NO Nama Kegiatan Kegiatan yang dilakukan

1 Management Approach
a. Perencanaan Rencana harian Menyusun rencana kegiatan harian
b. Pengorganisasian Membuat
daftar alokasi klien
 Membagi klien sesuai dengan tingkat
ketergantungan dan daftar alokasi klien
 Mendokumentasikan pembagian klien pada
daftar alokasi klien
 Pembagian klien ke dalam: total care, partial
care dan self care, jumlah perawat dan
tanggung jawab perawat.
 c. Pengarahan  Melakukan pre conference pada pagi hari :
 Pre conference  Membuka acara
 Menciptakan iklim  Menanyakan rencana harian masing-
motivasi masing perawat pelaksana
 Memberikan masukan dan tindak lanjut
terkait dengan asuhan yang diberikan saat
itu
 Memberikan reinforcement atas kerhasilan
tim dan perawat pelaksana
 Menutup acara dan membaca doa kafaratul
majlis
 Melakukan supervisi  Melakukan supervisi pada perawat pelaksana
perawat pelaksana tim 1 :
 Memberi kesempatan perawat untuk
melakukan tindakan sesuai rencana
 Memberikan reinforcement positif atas
tindakan yang dilakukan
 Post conference  Melakukan post conference pada sore hari :
 Membuka acara
 Menanyakan hasil asuhan kperawatan
masing-masing klien
 Menanyakan kendala dalam asuhan
keperawatan yang telah diberikan oleh
perawat pelaksana
 Menanyakanm tindak lanjut asuhan
keperawatan klien yang harus dioperkan
kepada perawat shift berikutnya
 Menutup acara
d. Pengendalian  Melakukan audit catatan perkembangan :
 Pelaksanaan dokumentasi  Menulis pada format baku
catatan perkembangan  Pencatatn dilakukan sesuai tindakan yang
klien/hari dan memberi dilaksanakan
umpan balik  Pencatatan ditulis dengan jelas dan ringkas
(sesuai pedoman)
 Mencantumkan nama, paraf dan tanggal
serta jam tindakan
 Berkas disimpan sesuai tempatnya
2 Compensatory Reward
Dilakukan penilaian kinerja  Mengobservasi dan menanyakan perencanaan
perawat pelaksana asuhan keperawatan
 Mengobservasi pelaksanaan asuhan
keperawatan
 Mengecek dokumentasi hasil asuhan
keperawatan
3 Professional Relationship
Dilakukan kolaborasi dengan  Menyiapkan data klien
dokter  Menyiapkan klien
 Menjelaskan data yang didapatkan dari klien
 Menjelaskan tindakan yang sudah diberikan
 Menjelaskan hasil
 Meminta klarifikasi
 Menggunakan komunikasi secara terapeutik
 Meminta dokter mendokumentasikan dalam
 status klien
4 Patient Care Delivery  Melakukan asuhan keperawatan pada klien
dengan diagnosa keperawatan (sesuaikan
dengan diagnosa keperawatan pasien yang
dikelola
 BUKU HARIAN (LOG BOOK)

Kehadiran
Tempat
No Tanggal Datang Pulang Keterangan
Praktek TTD TTD
(Jam) (Jam)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

11.

12.

13.

14.

15.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.
27.

28.

29

30.

31.