BUKU

PANDUAN MANAJEMEN KEPERAWATAN

PROGRAM PROFESI NERS STIKES

MUHAMMADIYAH KLATEN
TAHUN 2016
 KATA
PENGANTAR

Segala puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat karunia-
Nya Buku Panduan Profesi Mananjemen Keperawatan ini dapat kami susun.
Buku Panduan ini disusun untuk memberikan gambaran dan panduan kepada
mahasiswa sehingga mahasiswa dapat melakukan praktik profesi mananjemen
keperawatan dengan menitik beratkan pada berbagai ketrampilan mengkoordinasi
kegiatan-kegiatan keperawatan secara efektif dengan menggunakan fungsi-fungsi
manajemen. Buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan belajar bagi
mahasiswa untuk pencapaian kompetensi manajemen keperawatan.
Buku panduan ini tentunya masih banyak memiliki kekurangan, oleh sebab
itu saran dan masukan yang positif sangat kami harapkan demi perbaikan
buku panduan ini. Mudah-mudahan buku panduan ini bisa memberikan manfaat
bagi yang membacanya.

Klaten , September 2016

Koordinator Manajemen Keperawatan

Setianingsih, Skep.Ns,MPH
 BUKU PANDUAN
MANAJEMEN EPERAWATAN

MATA AJAR : MANAJEMEN KEPERAWATAN

BEBAN STUDI : 4 SKS (4 MINGGU)

A. PENDAHULUAN
Manajemen keperawatan adalah pelaksanaan fungsi-fungsi pengelolaan dan
pelayanan dalam ruang lingkup keperawatan, mencakup fungsi-fungsi
manajemen seperti perencanaan, organisasi, staffing, pengarahan, dan
pengontrolan. Manager keperawatan memiliki peran sebagai pemberi
pelayanan profesional dalam asuhan keperawatan, yang dalam prosesnya
diharapkan mampu bekerja sama dengan perawat yang lain, keluarga dan klien,
serta tenaga kesehatan lainnya sesuai dengan lingkup kewenangan dan
tanggung jawabnya.

Dalam memberikan asuhan keperawatan profesional, perawat menggunakan

pengetahuan teoritik yang mantap dan kokoh yang didasari oleh ilmu dan kiat
keperawatan, dengan mengaplikasikan pendekatan manajerial. Terkait
dengan pentingnya pemberian asuhan keperawatan profesional tersebut,
maka seorang perawat harus menunjukkan kemampuan ketrampilan dan
pengetahuan yang berkembang secara terus menerus.

Pada program pembelajaran tahap profesi manajemen keperawatan, peserta

didik diharapkan dapat menerapkan berbagai ketrampilan dan
pengetahuannya langsung pada klien yang dirawat di rumah sakit dan berusaha
memberikan asuhan keperawatan profesional yang berkualitas. Peserta didik
diharapkan mampu mengaplikasikan kemampuan intelektual, emosional dan
spiritual dalam hubungannya dengan kerjasama antar tim, dengan teman
sejawat di RS, serta klien dan keluarga. Selain kemampuan
 profesional, dalam proses pembelajaran tahap profesi manajemen keperawatan,
kerja sama antar tim adalah mutlak untuk ditekankan.

B. DESKRIPSI MATA AJAR

Pelaksanaan pembelajaran klinik Manajemen dan Kepemimpinan Keperawatan
diruang rawat mengacu pada bidang keilmuan manajemen keperawatan
dengan beban studi 2
SKS. Dalam melaksanakan pembelajaran klinik manajemen keperawatan
menekankan pada penerapan konsep-konsep dan prinsip manajemen
dan kepemimpinan keperawatan dalam tatanan pelayanan kesehatan nyata.
Penekanannya meliputi penggunaan keterampilan manajemen dan
kepemimpinan dalam usaha memberikan asuhan kepada klien secara
menyeluruh dalam manajemen pelayanan keperawatan dan dalam
memprakarsai perubahan yang efektif dalam sistem asuhan keperawatan.
Bentuk pengalaman belajar dengan pembelajaran klinik dan seminat serta
mengintegrasikannya pada keperawatan klinik dalam pembelajaran
ditingkat pendidikan profesi.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pelaksanaan tahap profesi manajemen keperawatan, peserta didik
mampu:
1. Mengaplikasikan ketrampilan dalam mengorganisasi dan mengkoordinasi
kegiatan- kegiatan keperawatan secara efektif dengan menggunakan
fungsi-fungsi manajemen.
a. mengumpulkan data tentang kondisi dan situasi ruang rawat
b. menganalisa data yang diperoleh
c. menyusun rencana kegiatan sesuai dengan permasalahan
yang ada d. mengorganisasikan dan mengarahkan kegiatan
e. melakukan pengontrolan dalam proses
kegiatan f. melakukan evaluasi dan
pelaporan hasil
2. Menjalin kerjasama yang baik dalam
team a. membentuk team building
 b. memilih ketua team
c. membagi tugas secara adil dan merata sesuai dengan kapasitas
individu dalam kelompok
3. Menerapkan gaya kepemimpinan yang tepat, pendekatan dan strategi untuk
mempengaruhi individu atau kelompok untuk melakukan perubahan
yang positif dan pencapaian tujuan.
a. mampu memprakarsai adanya perubahan yang dinamis sesuai
dengan perkembangan teknologi dan informasi serta regulasi yang
terbaru
b. mampu bekerja sama dengan pihak-pihak terkait yang ada di
ruangan serta rumah sakit
c. mampu menerapkan kemampuan negosiasi untuk melakukan
perubahan yang dibutuhkan
4. Menggunakan metode pendekatan pemecahan masalah yang efektif dan
konstruktif
a. memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi masalah
b. memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi alternatif solusi
c. memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi resiko dan keuntungan
masing- masing alternatif solusi
d. memutuskan alternatif solusi yang paling tepat sesuai dengan situasi
yang ada
e. mempertanggungjawabkan pilihan yang telah diambil
5. Menggunakan konsep penjaminan mutu dan penampilan kerja dalam
melakukan asuhan keperawatan
a. memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi konsep penjaminan
mutu dalam lingkup rumah sakit
b. mampu melakukan pengukuran penjaminan mutu
c. mampu melakukan pengukuran penampilan kerja
d. melakukan analisis hasil pengukuran
e. memberikan alternative pemecahan masalah terhadap masalah terkait
dengan mutu
f. menyusun rencana perubahan terkait dengan peningkatan mutu
D. TARGET KOMPETENSI
Pada stase ini, mahasiswa mencapai target kompetensi sebagai berikut :
1. Presentasi Awal
Presentasi awal dilakukan pada minggu pertama praktek manajemen
keperawatan. Materi dari presentasi awal berupa hasil pengkajian (analisa
SWOT, hasil wawancara dan observasi) dari ruangan, perencanaan
kegiatan yang akan dilakukan
2. Presentasi Jurnal
Presentasi Jurnal berisi jurnal yang berkaitan dengan manajemen
keperawatan yang diterbitkan minimal 5 tahun kebelakang
3. Peran sebagai kepala ruang, ketua tim dan perawat pelaksana
Pada stase manajemen, ko-ners secara bergiliran mendapatkan tugas untuk
dapat bermain peran sebagai kepala ruangan, ketua tim dan perawat
pelaksana. Setiap mahasiswa mendapatkan kesempatan minimal 1 kali
berperan sebagai kepala ruangan, ketua tim dan perawat pelaksana. Dalam
perannya ini mahasiswa akan mendapatkan penilaian. Penilaian berupa
laporan pendahuluan tentang peran yang akan dilakukan, supervisi serta
responsi terhadap pelaksanaan peran.
4. Presentasi Akhir
Presentasi akhir dilakukan pada minggu terakhir praktek manajemen
keperawatan. Materi dari presentasi akhir berupa hasil pelaksanaan kegiatan
yang telah dilakukan serta rekmendasi kegiatan selanjutnya bagi ruangan.

E. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHAP PROFESI

1. Waktu Pelaksanaan dan Tempat Pelaksanaan
a. Tahap profesi manajemen keperawatan diselenggarakan dalam
waktu 4 minggu. Rumah Sakit yang dipergunakan sebagai tempat
pembelajaran klinik untuk manajemen keperawatan adalah: RSUP Dr.
Soeradji Tirtonegoro Klaten , RSI Klaten dan RSU Pandan Arang
Boyolali.
b. Setiap tim manajemen keperawatan akan diberikan 1 lahan praktek di
rumah sakit selama 4 minggu tergantung dari kebijakan pembimbing
akademik dan pihak rumah sakit terkait.
2. Mekanisme Pelaksanaan
Kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa tahap profesi
pada stase
Manajemen Keperawatan adalah :
a. Melakukan pengkajian data, meliputi:
1) Profil / Gambaran Umum Ruang Keperawatan
2) Unsur Input / Masukan : Pasien, Mhs. Praktek & 5M
a) Pasien (Jumlah, 10 penyakit terbanyak, demografi, asal rujukan
dll)
b) Mahasiswa Praktek (Jumlah, Institusi, lama dll)
c) Ketenagaan (kualitas & kuantitas)
d) Sumber Dana : DIK, DIP (APBN) dan DIK-S (pendapatan
fungsional RS)
e) Fasilitas / Alat / Bahan dan obat-obatan
f) Metoda / Standar / Pedoman / Prosedur
tetap g) Mesin
3) Unsur Proses
a) Proses Asuhan Keperawatan
b) Proses Manajemen pelayanan / operasional Keperawatan
(penerapan proses manajemen), dengan fungsi-fungsi
manajemen : POAC / P1, P2, P3 / teori lain
c) Proses Manajemen Bimbingan PKK bagi Mahasiswa
praktikkan
(penerapan proses manajemen) dengan fungsi-fungsi POAC /
P1, P2, P3
/ teori lain
4) Unsur Out Put / Keluaran
a) Efisiensi ruang rawat (BOR, LOS,< BTO, TOI)
b) Hasil Evaluasi penerapan SAK (Instrumen ABC)
c) Hasil evaluasi bimbingan PKK (dari Pembimbing PKK/peserta
didik)
d) Kepuasan kerja karyawan (wawancara mendalam/angket/dll)

b. Menganalisis hasil kajian pada setiap sub unsur pada unsur input,
proses, out put tersebut, terdiri dari 3 pokok uraian, yaitu :
 1) Kajian Teori (studi pustaka)
2) Kajian Data yang diperoleh dari data yang ada serta pelaksanaan
proses pelayanan/pendidikan kep. pada pagi, sore, dan malam.
Selain dengan menggunakan format penilaian secara kuantitatif,
dalam tahap ini, peserta didik juga diharapkan untuk mampu
memperoleh data yang kualitatif yang didapatkan dari interview
atau wawancara dengan pihak-pihak terkait, terutama yang berkaitan
dengan masalah inti.
3) Analisis perbedaan dari kajian teori dengan kajian data.

c. Menyusun POA, meliputi :

1) Mengidentifikasi permasalahan :
a) Inventarisasi Masalah : menyusun semua
masalah/kesenjangan dari hasil analisis.
b) Menyusun prioritas masalah : menentukan kegiatan
untuk
menyelesaikan masalah dalam ruang tersebut yang kemungkinan
dapat dilaksanakan dalam waktu 1 minggu. Merencanakan
kegiatan individu masing-masing Pra Ners 1 kegiatan dan 1
kegiatan kelompok yaitu pada
2 pasien selama 3 hari dengan jadwal tugas pagi, sore dan
malam, disesuaikan dengan kebutuhan.

2) Menyusun rencana kegiatan yang akan dilaksanakan

Rencana kegiatan/POA disusun sesuai dengan prioritas masalah dan
dibuat dalam bentuk tabel yang terdiri dari : Masalah, Pokok
Kegiatan, Uraian Kegiatan, Tujuan, Sasaran, Target, Waktu
Pelaksanaan, Penanggung Jawab (nama Pra Ners), Orang yang
terkait.

d. Melaksanakan dan mengevaluasi tindakan sesuai rencana kegiatan,

meliputi :
1) Pelaksanaan kegiatan berdasar POA
 2) Evaluasi kegiatan dengan membandingkan hasil pelaksanaan
dengan target yang ada dalam POA
3) Faktor kesulitan dan faktor pendukung yang dialami oleh Pra Ners
selama
pelaksanaan praktek
4) Kesimpulan dan saran sesuai tujuan dan hasil pelaksanaan praktek
di stase
Manajemen Keperawatan

Sistem Pelaporan Praktek

1. Laporan hasil kajian, dipresentasikan pada setiap akhir minggu ke I
2. Laporan hasil implementasi, dipresentasikan pada minggu ke IV
3. Laporan akhir diserahkan setelah dilakukan revisi dan konsultasi ke
pembimbing klinik dan akademik, maksimal 2 minggu setelah akhir
stase manajemen keperawatan (laporan dijilid rapi, dibuat rangkap 3 dan
ditandatangani oleh pembimbing)
4. Semua hasil kegiatan dimasukkan ke dalam lampiran laporan
5. Keterlambatan penyerahan laporan per hari akan mengurangi nilai sebanyak
5%
6. Laporan tidak dalam tulis tangan, kecuali pada saat konsultasi awal.
(Petunjuk
Pembuatan Laporan Terlampir)

F. EVALUASI STASE
1. Persyaratan Ujian
a. Kehadiran 100% sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan oleh
kelompok dan disetujui oleh pembimbing klinik dan atau pembimbing
akademik
b. Mengikuti semua kegiatan kelompok : presentasi awal dan akhir,
seminar
individu dan kegiatan kelompok
yang lain c. Mengumpulkan tugas
kelompok
d. Mengumpulkan tugas individu
2. Pelaksanaan Ujian
 a. Ujian dilaksanakan di Stikes Muhammadiyah atau di lahan praktek
tergantung kebijaksanaan dan kesepakatan kelompok dengan
Pembimbing Akademik dan Pembimbing Klinik
b. Ujian dilaksanakan pada minggu ketiga
c. Ujian dilaksanakan lisan
3. Penguji
a. Evaluasi dilaksanakan oleh Pembimbing Akademik dan atau
Pembimbing Klinik
4. Materi Evaluasi
a. Tugas
kelompok b.
Tugas individu
5. Prosentase Penilaian
a. Pancapaian kompetensi (20%)
b. Laporan kelompok (20%)
c. Laporan Individu (10%)
d. Ujian (40%)
e. Penilaian sikap dari Pembimbing Klinik (5%)
f. Peer review
(5%) Nilai
akhir :
Lebih besar 80
:A
70 – 79
:B

Pembimbing Akademik :
(1) Setianingsih, Skep.Ns, MPH
(2) Endang Wuryaningsih, SPd, Mkes
(3) Retno Yuli Hastuti, Ns,Mkep.Sp.Kep.Jiwa
Pembimbing Klinik :
(1) Kepala Bidang Keperawatan RS
(2) Sesuai yang ditentukan dari RS terkait
G. HAK DAN KEWAJIBAN MAHASISWA DAN PEMBIMBING
1. Hak dan Kewajiban
Mahasiswa : Hak :
a. Mendapatkan bimbingan yang memadahi dari pembimbing akademik
dan pembimbing klinik untuk kelancaran pelaksanaan praktek klinik.
b. Mendapatkan nilai praktek klinik sesuai dengan pencapaian kompetensi.

Kewajiban :
a. Menyerahkan dan meminta kembali student report dan daftar hadir
kepada
Pembimbing Klinik Praktek Manajemen Keperawatan.
b. Melaksanakan komuniasi efektif dan asertive dengan semua staf
yang ada di ruang keperawatan/RS untuk kelancaran pelaksanaan
praktek.
c. Melakukan konsultasi, konfirmasi, klarifikasi dll kepada pembimbing
klinik/Pj.
Ruang keperawatan/pihak terkait dalam rangka optimalisasi hasil
praktek.
d. Melaporkan semua rencana kegiatan/intervensi yang akan dilakukan
kepada pembimbing klinik/Pj. Ruang keperawatan untuk mendapatkan
persetujuan sebelum dilaksanakan.
e. Menyelenggarakan 2 x seminar. Seminar hasil kajian (BAB I, II, III)
pada minggu pertama (hari sesuai kesepakan antara mahasiswa, lahan
praktek dan pembimbing) dan seminar hasil pelaksanaan & evaluasi
kegiatan (BAB IV dan V) pada minggu ketiga pada jam 10.30 WIB.
f. Menyiapkan kegiatan seminar (undangan, fasilitas dll) dengan
koordinasi
pembimbing klinik/Pj. Ruang Keperawatan).
g. Menyerahkan laporan praktek paling lambat pada hari H-1 jam 8.00
sebelum pelaksanaan seminar kepada para pembimbing (akademik dan
klinik) dengan tujuan untuk dapat dikoreksi.
h. Segera membuat laporan paling lambat 2 minggu setelah selesai
praktek yang
diketahui/ditanda tangani oleh Pembimbing Akademik dan
Pembimbing Klinik.
 i. Menyerahkan laporan praktek ke Institusi Pendidikan, RSST, dan
Pembimbing
Klinik/Pj. Ruang Keperawatan sebagai bahan untuk tindak lanjut.

2. Hak dan Kewajiban Pembimbing Klinik dan Pembimbing

Akademik : Hak :
a. Menentukan kegiatan intervensi berdasarkan usulan yang akan
dilakukan oleh
mahasiswa
b. Memberi nilai sikap kepada semua mahasiswa sesuai dengan kriteria
penilaian

Kewajiban :
a. Menerima dan memberikan pengarahan/penjelasan kepada seluruh
mahasiswa b. Memberikan orientasi tentang berbagai hal yang berkaitan
denan ruang rawat
kepada semua Pra Ners pada awal praktek
c. Menerima dan menyerahkan kembali buku penilaian sikap dari dan
kepada Pra
Ners pada saat awal dan akhir tugas
d. Mengecek dan mengoreksi (datang dan pulang), bila perlu memberi
keterangan tertulis serta menandatangani daftar hadir setiap hari
e. Memberikan informasi, data, fasilitas yang diperlukan untuk
kelancaran pelaksanaan praktek.
f. Melaksanakan koordinasi, diskusi, bimbingan dan pengarahan untuk
kelancaran
praktek
g. Meneliti dan mengoreksi semua intervensi yang akan/sedang/telah
dilakukan
Pra Ners.
h. Memfasilitasi acara seminar (membantu menyiapkan ruang pertemuan
dan staf keperawatan untuk mengikuti seminar)
i. Mengikuti seminar dan melakukan koreksi/perbaikan laporan praktek.
j. Menandatangani dan bila diperlukan membuat catatan-catatan
pada buku penilaian yang telah disediakan sesuai dengan hasil yang
dicapai
k. Menindaklanjuti hasil praktek untuk peningkatan mutu ruang
keperawatan
 l. Menandatangani laporan praktek selaku Pembimbing Klinik Praktek
Manajemen
Keperawatan bersama Pembimbing
Akademik.

H. METODE BIMBINGAN
Pola Bimbingan dan Monitoring Pembelajaran :
1. Pre dan post conference
2. Monitoring kehadiran dan kompetensi mahasiswa
3. Konsultasi individu dan kelompok
4. Seminar dan presentasi kasus manajerial
LAMPIRAN 1 :

PEDOMAN PENYUSUNAN LAPORAN PRAKTEK MANAJEMEN

KEPERAWATAN

BAB I : PENDAHULUAN
Latar Belakang
Waktu
Pelaksanaan
Tujuan
Praktikan (angkatan, kelompok, nama)

BAB II : HASIL KAJIAN

A. Profil/Gambaran Umum Ruang Keperawatan
B. Unsur Input/Masukan : Pasien, Mhs. Praktek & 5M
1. Pasien, jumlah penyakit terbanyak, demografi, asal rujukan, dll
2. Mhs. Praktek (jumlah, institusi, lama dll)
3. Ketenagaan (kualitas dan kuantitas)
4. Sumber Dana : DIK, DIP (APBN) dan DIKS-S (pendapatan
fungsional RS)
5. Fasilitas/Alat/Bahan dan obat-obatan
6. Metode/Standar/Pedoman/Prosedur tetap
7. Mesin
C. Unsur Proses
1. Proses Asuhan Keperawatan (penerapan proses keperawatan)
2. Proses Manajemen pelayanan/operasional Keperawatan
(penerapan proses manajemen), dengan fungsi-fungsi manajemen :
POAC/P1, P2, P3/teori lain
3. Proses Manajemen Bimbingan PKK bagi Mhs. Praktikan
(penerapan proses manajemen) dengan fungsi-fungsi POAC/P1,
P2, P3/teori lain.
D. Unsur Out Put/Keluaran
1. Efisiensi ruang rawat (BOR, LOS, BTO, TOI)
 2. Hasil evaluasi penerapan SAK (Instrumen ABC)
3. Hasil evaluasi bimbingan PKK (dari Pembimbing PKK/Peserta
didik)
4. Kepuasan kerja karyawan (wawancara mendalam/angket/dll)

Setiap sub unsur pada unsur input, proses, output tersebut terdiri dari 3 pokok uraian
yaitu :
a. Kajian Teori (studi pustaka)
b. Kajian Data (kenyataan yang ada) yang diperoleh dari data yang
ada serta pelaksanaan proses pelayanan/pendidikan kep. pada pagi, sore
dan malam
c. Analisis (perbedaan dari kajian teori dengan kajian data)

BAB III : PERMASALAHAN DAN RENCANA KEGIATAN

A. Permasalahan
1. Intervensi Masalah (menyusun semua masalah/kesenjangan dari hasil
analisis yang ada di BAB II)
2. Prioritas Masalah (menentukan masalah yang kemungkinan dapat
dilaksanakan dalam waktu 1 minggu), kegiatan individu masing-
masing Pra Ners 1 kegiatan dan 1 kegiatan kelompok yaitu PKP pada 2
pasien selama 3 hari dengan jadwal tugas pagi, sore dan malam)
B. Rencana Kegiatan
Rencana kegiatan/POA disusun sesuai dengan prioritas masalah (BAB III A2) dan dibuat
dalam bentuk tabel yang terdiri dari : Masalah, Pokok Kegiatan, Uraian Kegiatan,
Tujuan, Sasaran, Target, Waktu Pelaksanaan, Penanggung Jawab (nama Mahasiswa),
Orang yang terkait).
NO Masalah Pokok Uraian Tujuan Sasaran Target Waktu Penang Orang
kegiatan kegiatan pelaksan gung terkait
aan jawab
BAB IV : PELAKSANAAN DAN EVALUASI
A. Pelaksanaan (uraian kegiatan yang telah dilakukan berdasar POA)
B. Evaluasi, yaitu analisis kesenjangan antara hasil pelaksanaan dengan
target yang telah ditetapkan dalam POA
C. Faktor Kesulitan dan Pendukung yang dialami oleh mahasiswa selama
pelaksanaan praktek

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan (dibuat singkat dan jelas sesuai dengan BAB
sebelumnya) B. Saran (ditujukan kepada siapa dengan kalimat
yang operasional)
 Kriteria Penilaian Tugas Kelompok

No Kriteria 1 2 3 4
Penilaian
1. Pendahuluan
a. Memberikan gambaran yang jelas tentang
latar belakang praktek profesi
b. Memberikan gambaran yang jelas tentang
waktu pelaksanaan
2. Hasil Kajian
a. Memberikan data kuantitatif pada unsur
input, proses dan output
b. Memberikan data kualitatif pada unsur
input, proses dan output
c. Memberikan analisis yang relevan sesuai
dengan kesenjangan antara kajian teori
d. Memberikan bukti adanya
dan kajian data
kolaborasi dan konsultasi dengan
3. Permasalahan dan rencana kegiatan
Kepala Ruang/PN
a. Memberikan analisis yang kuat tentang
permasalahan yang ada di unsur input,
proses dan output
b. Melakukan penyusunan prioritas masalah
yang sesuai dengan kebutuhan ruangan
dan kepentingan masalah
c. Penyusunan POA yang sistematis
d. Memberikan bukti kolaborasi dan koordinasi
POA
4. dengan kepala
Pelaksanaan ruang
dan Evaluasi
 a. Melaporkan dengan jelas dan sistematis
tentang
pelaksanaan kegiatan
b. Mengevaluasi kegiatan yang telah dilakukan
c. Memberikan analisis ilmiah tentang faktor
pendukung dan hambatan selama
d. Melampirkan
pelaksanaan bukti-bukti kegiatan (daftar
hadir, notulensi, dll)
5. Kesimpulan dan saran
a. Memberikan kesimpulan tentang kegiatan
b. Memberikan saran yang bermutu untuk
ruangan
terkait dan bagi peserta didik
6. Referensi
a. Menuliskan referensi dengan metode yang
tepat
(APA 5 th) sumber-sumber pustaka
b. Menggunakan
yang relevan dan up to date

Penjelasan :
0 : tidak ada
1 : buruk
2 : cukup memuaskan
3 : bagus
4 : memuaskan
 PEDOMAN PENYUSUNAN
LAPORAN INDIVIDU TAHAP
PROFESI MANAJEMAN
KEPERAWATAN

BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
B. PROGRAM
KEGIATAN C.
TUJUAN

BAB II PELAKSANAAN DAN

EVALUASI A.
PELAKSANAAN
B. EVALUASI
C. FAKTOR
PENDUKUNG D.
KENDALA
E. KESINAMBUNGAN

BAB III PENUTUP

A.
KESIMPULA
N B. SARAN

REFERENSI
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 Daftar Kompetensi Pendidikan Profesi Ners Manajemen Keperawatan
No Kegiata Peran
n Karu Katim PP
I Melakukan pengkajian √ √ √
Mengidentifikasi masalah terkait masalah di ruangan Merencanakan
kegiatan yang terkait dengan masalah yang teridentifikasi
II Melaksanakan MPKP
A. Manajemen Approach (Pendekatan Manajamen)
1. Perencanaan
a. Menyusun Rencanan jangka pendek √ √ √
2. Pengorganisasian
a. Menyusun Struktur organisasi √ - -
b. Menyusun Jadual dinas √ √ -
c. Menyusun Daftar pasien √ √ -
3. Pengarahan
a. Melakukan Operan √ - -
b. Melakukan Pre conference √ √ -
c. Melakukan post conference √ √ -
d. Membudayakan Iklim motivasi* √ √ -
e. Melakukan Pendelegasian* √ √ -
f. Melakukan Supervisi √ √ -
4. Pengendalian
a. Menghitung Indikator √ - -
b. Melakukan Audit dokumen √ - -
c. Melakukan Survey kepuasan* √ - -
d. Melakukan Survey masalah kesehatan / keperawatan √ - -
B. Compensatory Reward (Penghargaan)
1. Melakukan Penilaian kinerja* √ √ -
C. Profesional Relationship (Hubungan Profesional)
1. Melakukan Rapat keperawatan* √ - -
2. Melakukan Konferensi kasus √ √ -
3. Melakukan Rapat tim kesehatan* √ - -
4. Mengikuti Visit dokter √ √ -
D. Patient Care Delivery (Asuhan Keperawatan) √ √ √
II Melakukan Evaluasi terhadap Kegiatan yang telah dilaksanakan √ √ √

Keterangan :

*= bukan merupakan target kompetensi utama yang dinilai

 MAPING JADWAL KEGIATAN KELOMPOK MANAJEMEN
No Kegiatan Minggu Minggu Minggu III Minggu IV
I II
1. Orientasi terhadap
ruangan

2. Pengkajian Manajemen
pelayanan dan
asuhan keperawatan
3. Presentasi Awal
(penyajian hasil
pengakajian dan
rencana kegiatan)
4. Pelaksanaan manajemen
pelayanan dan asuhan
keperawatan

5. Evaluasi Kegiatan
Ujian stase

6. Presentasi Akhir
a. Rencana harian kepala ruangan
Isi rencana harian Kepala Ruangan
meliputi : Asuhan keperawatan
Supervisi Kagroup dan Perawat Pelaksana
Supervisi tenaga selain perawat dan kerja sama dengan unit lain yang terkait

Tabel Rencana Harian Kepala Ruangan

Nama : Ruangan :
Tanggal : Jumlah perawat : Jumlah pasien :

Waktu Kegiata Keterangan

n
07.00 Operan
Pre conference (jika jumlah group lebih
dari

08.00 1), mengecek

Mengecek SDM dan pasien
kebutuhan sarana prasarana

(pemeriksaan, kondisi dll)

09.00 Melakukan interaksi dengan pasien baru
atau pasien yang memerlukan perhatian
10.00 Melakukan
khusus supervisi pada
ketua group/perawat pelaksana
Perawat 1 : ……………………… (nama)
………………………………
…(tindakan) Perawat 2 :
……………………….. (nama)
………………………………
…(tindakan) Perawat 3 :
11.00 Hubungan dengan bagian lain terkait
rapat-
 rapat terstruktur/insidentil
12.00 Mengecek ulang keadaan pasien,
perawat, lingkungan yang belum teratasi
Ishoma
13.00 Mempersiapkan dan merencanakan
kegiatan asuhan keperawatan untuk sore,
malam dan esok hari sesuai tingkat
ketergantungan pasien
Mengobservasi post
14.00 conference
Operan

b. Rencana Harian Ketua Tim

Isi rencana harian ketua Tim adalah :
Penyelenggaraan asuhan keperawatan pasien pada tim yang menjadi
tanggung jawabnya
Melakukan supervisi perawat pelaksana
Kolaborasi dengan dokter atau tim kesehatan lain
Alokasi pasien sesuai perawat yang dinas

Tabel Rencana Harian Ketua Tim

Nama Perawat : Ruangan :

Tanggal : Nama Pasien :
1. 4.
2. 5.
3. 6.
 Kegiata Keterangan
n

Waktu
07.00 Opera
n
Pre conference (jika jumlah group lebih
dari 1 orang), Membimbing makan dan
08.00 memberi
Pasien obat pasien
1……………………….(tindakan)
Pasien
2……………………….
09.00 Supervisi
(tindakan)perawat
Pasien (dapat diatur sesuai
kondisi dan kebutuhan)
Perawat 1 : ……………………… (nama)
………………………………
…(tindakan) Perawat 2 :
……………………….. (nama)
10.00 Memimpin Case Conference / kegiatan
Lain
11.00 Pasien
1……………………….
(tindakan) Pasien
12.00 Memberikan
2……………………….obat kepada pasien
Ishoma
13.00 Post conference dan menulis
dokumentasi Memeriksa kelengkapan
dokumentasi askep Alokasi pasien
sesuai dengan perawat yang dinas
14.00 Operan
c. Rencana Harian Perawat Pelaksana
Isi rencana harian perawat pelaksana adalah tindakan keperawatan untuk
sejumlah pasien yang dirawat pada shift dinasnya. Rencana harian
perawat pelaksana shift sore dan malam agak berbeda jika hanya satu
orang dalam satu group maka perawat tersebut berperan sebagai ketua
group dan perawat pelaksana sehingga tidak ada kegiatan pre dan post
conference.

Tabel Rencana Harian Perawat Pelaksana

Nama Perawat : Ruangan :

Tanggal : Nama Pasien :
1. 4.
2. 5.
3. 6.

Wakt Kegiata Ket

u n
07.00 14.00 21.00 Opera
n
Pre conference (jika 1 group lebih dari
1 orang), Membimbing makan dan

08.00 15.00 22.00 memberikan

Pasien obat (dinas pagi)

1……………………….
(tindakan) Pasien
09.00 16.00 23.00 Pasien
2……………………….
4……………………….
(tindakan) Pasien
10.00 17.00 24.00 Pasien
5……………………….
1……………………….
(tindakan) Pasien
2……………………….
11.00 18.00 05.00 Pasien 4……………………….(tindakan)
Pasien
5……………………….
12.00 19.00 Memberi
(tindakan)obat pasien
Pasien
Istirahat
13.00 20.00 06.00 Post conference (jika group lebih dari
satu orang) dan dokumentasi askep
14.00 21.00 07.00 Operan
 LAMPIRAN
7:
LEMBAR KEGIATAN HARIAN
Kehadir
Tempat an
No Tanggal Keterangan
Praktek Dtng Plg
TTD TT
(Jam) (Jam D
1. )

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11.
12.
13.
14.
15.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.