KISI KISI UN PAKET B Dan PAKET C 2017 PDF

KISI-KISI UJIAN NASIONAL
PROGRAM PAKET B dan PAKET C

TAHUN PELAJARAN 2016/2017
A. PAKET B
1. Pendidikan Kewarganegaraan
Lingkup Materi
Level Kognitif Hak dan Kewajiban Globalisasi dan Prestasi
Aturan dan Ideologi Kedaulatan Rakyat
Warga Negara Diri
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami
Pemahaman dan menguasai: menguasai: menguasai: dan menguasai:
 Mengidentifikasi - norma - hak asasi manusia - demokrasi dan kedaulatan - globalisasi
 Menafsirkan data - konstitusi dan - usaha bela negara - kemerdekaan - prestasi diri
 Mengklarifikasi data proklamasi mengemukakan pendapat
 Menyebutkan - bahaya korupsi - otonomi daerah
 Menjelaskan - Pancasila
 Membandingkan
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
 Menerapkan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menginterpretasikan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
 Memberi contoh pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
 Menentukan - norma - hak asasi manusia - demokrasi dan kedaulatan - globalisasi
 Mengklasifikasi - konstitusi dan - usaha bela negara - kemerdekaan - prestasi diri
proklamasi mengemukakan pendapat
- bahaya korupsi - otonomi daerah
- Pancasila
Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 |1

Lingkup Materi
Level Kognitif
Hak dan Kewajiban Globalisasi dan Prestasi
Aturan dan Ideologi Kedaulatan Rakyat
Warga Negara Diri
Penalaran Siswa dapat Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan
 Menyelesaikan menggunakan nalar dalam nalar dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji:
masalah mengkaji: - hak asasi manusia - demokrasi dan kedaulatan - globalisasi
 Menganalisis - norma - usaha bela negara - kemerdekaan - prestasi diri
 Mengaitkan - konstitusi dan mengemukakan pendapat
 Menerapkan gagasan proklamasi - otonomi daerah
 Mendeteksi - bahaya korupsi
 Menyimpulkan - Pancasila

2. Bahasa Indonesia
Lingkup Materi
Level Kognitif Menyunting Kata, Menyunting Ejaan
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas
Kalimat, Paragraf dan Tanda Baca
Pengetahuan dan Siswa dapat: Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat:
Pemahaman - menentukan makna menentukan makna melengkapi teks menunjukkan - menunjukkan
 Mengidentifikasi kata/kalimat pada teks kata dalam karya dengan kata atau kesalahan kesalahan
 Menentukan - menentukan informasi sastra kalimat penggunaan kata, penggunaan ejaan
 Memaknai tersurat teks kalimat, kepaduan - menunjukkan
- menentukan bagian paragraf kesalahan
teks penggunaan tanda
baca
Aplikasi Siswa dapat: Siswa dapat: Siswa dapat: Siswa dapat: Siswa dapat:
 Menunjukkan bukti - menentukan ide pokok - menyimpulkan - menyusun urutan - menggunakan - menggunakan ejaan
 Menyimpulkan teks makna simbol kalimat berbagai istilah dalam - menggunakan tanda
 Menemukan ide - menyimpulkan isi teks dalam cerpen jenis teks kalimat baca
 Menginterpretasikan - meringkas isi teks - menyimpulkan isi - melengkapi - menggunakan kata
 Menggunakan tersirat dalam berbagai teks bentukan (mengisi
 Menyusun karya sastra dengan kata, sesuai kaidah
kalimat bentukan kata)
Penalaran Siswa dapat: Siswa dapat: Siswa dapat menulis Siswa dapat Siswa dapat:
 Mengevaluasi - membandingkan - membandingkan teks singkat sesuai memperbaiki - memperbaiki
 Membandingkan penggunaan bahasa pola dengan konteks kesalahan kesalahan
 Menanggapi dan pola penyajian pengembangan penggunaan kata, penggunaan ejaan
 Merefleksi beberapa jenis teks cerpen kalimat, dan - memperbaiki
- menilai keunggulan/ - membandingkan ketidakpaduan kesalahan
kelemahan karya penggunaan bahasa paragraf penggunaan tanda
sastra cerpen baca

3. Matematika
Lingkup Materi
Level Kognitif Bilangan Aljabar Geometri dan Statistika dan Peluang
Pengukuran
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami
Pemahaman pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
 Mendeskripsikan - operasi bilangan bulat dan - bentuk aljabar - hubungan garis dan - menyajikan dan
 Membuat tabulasi sifat-sifatnya - persamaan dan sudut serta ukurannya mendeskripsikan data
 Menghitung - operasi bilangan pecahan pertidaksamaan linier satu - konsep segiempat dan dalam bentuk diagram
 Menginterpretasi dan sifat-sifatnya variabel segitiga serta ukurannya batang, garis atau
 Memprediksi - operasi bilangan - sistem persamaan linier - teorema Pythagoras lingkaran
 Menentukan berpangkat dan sifat- dua variabel - unsur/bagian lingkaran - rata-rata, median, modus
sifatnya - himpunan dan diagram serta ukurannya - titik sampel, ruang
- operasi bilangan bentuk venn - unsur bangun ruang sisi sampel dan peluang
akar dan sifat-sifatnya - relasi atau fungsi datar maupun lengkung
- pola barisan bilangan - persamaan garis lurus - luas permukaan dan
- barisan dan deret volume bangun ruang
- aritmatika sosial sisi datar maupun
- perbandingan lengkung
- kesebangunan dan
kongruen bangun datar
 Mengklasifikasi mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Mengeskperimen pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
data - operasi bilangan bulat dan - persamaan dan - teorema Pythagoras - rata-rata, median, modus
 Mengonstruk sifat-sifatnya pertidaksamaan linier satu - unsur-unsur/bagian - penyajian data dalam
 Menyelesaikan - operasi bilangan pecahan variabel lingkaran bentuk diagram batang,
masalah dan sifat-sifatnya - operasi dua himpunan - unsur-unsur bangun garis atau lingkaran

Lingkup Materi
Level Kognitif Bilangan Aljabar Geometri dan Statistika dan Peluang
Pengukuran
- pola barisan bilangan - relasi atau fungsi ruang - ruang sampel dan
- barisan dan deret - persamaan garis lurus - kesebangunan dan peluang sederhana
- perbandingan - sistem persamaan linier kekongruenan segitiga
- aritmatika sosial dua variabel - luas permukaan dan
volume bangun ruang
sisi datar maupun
lengkung
- luas dan keliling segitiga
dan segiempat
Penalaran Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan
 Menjelaskan nalar yang berkaitan nalar yang berkaitan nalar yang berkaitan nalar yang berkaitan
 Membedakan dengan: dengan: dengan kesebangunan dengan:
 Menafsirkan - bilangan bulat - persamaan linier dua segitiga - rata-rata, median, modus
 Menyimpulkan - pecahan variabel - penyajian data dalam
- barisan dan deret - penggunaan konsep bentuk diagram batang,
- aritmetika sosial himpunan garis atau lingkaran
- perbandingan - penggunaan konsep fungsi

4. Ilmu Pengetahuan Alam
4.1. Fisika Paket B
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pengukuran, Zat dan Sifatnya Mekanika dan Tata Surya Gelombang, Listrik dan Magnet
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami tentang: Siswa dapat memahami tentang: Siswa dapat memahami tentang:
Pemahaman - pengukuran - gerak lurus - getaran dan gelombang
 Mengidentifikasi - besaran dan satuan - hukum Newton - bunyi
 Menyebutkan - konsep zat dan wujudnya - usaha dan energi - cahaya
 Menunjukkan - sifat dan perubahan fisika/kimia - pesawat sederhana - listrik dan magnet
 Membedakan - zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika - suhu dan kalor
 Mengelompokkan - partikel zat - tekanan
 Menjelaskan - campuran dan cara pemisahannya - tata surya
- larutan dan sifatnya
Aplikasi Siswa dapat mengaplikasikan Siswa dapat mengaplikasikan Siswa dapat mengaplikasikan
 Mengklasifikasi pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
 Menginterpretasi - pengukuran - gerak lurus - getaran dan gelombang
 Menghitung - konsep zat dan wujudnya - hukum Newton - bunyi
 Mendeskripsikan - sifat dan perubahan fisika/kimia - usaha dan energi - cahaya
 Memprediksi - zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika - pesawat sederhana - listrik dan magnet
 Mengurutkan - partikel zat - suhu dan kalor
 Membandingkan - asam basa garam - tekanan
 Menerapkan - tata surya
 Memodifikasi

Lingkup Materi
Level Kognitif
Pengukuran, Zat dan Sifatnya Mekanika dan Tata Surya Gelombang, Listrik dan Magnet
Penalaran Siswa dapat bernalar tentang: Siswa dapat bernalar tentang: Siswa dapat bernalar tentang:
 Menemukan - pengukuran - gerak lurus - getaran dan gelombang
 Menyimpulkan - konsep zat dan wujudnya - hukum Newton - bunyi
 Menggabungkan - sifat dan perubahan fisika/kimia - usaha dan energi - cahaya
 Menganalisis - zat aditif, zat adiktif, dan - pesawat sederhana - listrik dan magnet
 Menyelesaikan psikotropika - tekanan
masalah - partikel zat - suhu dan kalor
 Merumuskan - campuran dan cara pemisahannya
- larutan dan sifatnya

4.2. Biologi
Lingkup Materi
Level Kognitif
Makhluk hidup dan Lingkungannya Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami dan menguasai konsep: Siswa dapat memahami dan menguasai konsep:
Pemahaman - gejala alam biotik dan abiotik - sistem gerak pada manusia
 Mengidentifikasi - ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup - sistem pencernaan manusia
 Mendeskripsikan - keragaman pada sistem organisasi kehidupan - sistem peredaran darah
 Mengklasifikasi - interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan - sistem pernafasan
 Menunjukkan - sistem ekskresi
 Menjelaskan - sistem reprodusi manusia
 Menentukan - jaringan tumbuhan
- sistem saraf dan indera
Aplikasi Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan dan Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
 Memberi contoh pemahaman tentang: pemahaman tentang:
 Menyimpulkan - interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan - faktor-faktor yang berpengaruh pada sistem gerak
 Menerapkan - kepadatan populasi manusia - percobaan dalam sistem pencernaan
 Menghubungkan - pencemaran lingkungan - mekanisme peredaran darah
 Memprediksi - alat untuk mengenal gejala-gejala kehidupan - percobaan sistem pernapasan
 Membandingkan - prosedur pengklasifikasian makhluk hidup - menjaga kesehatan sistem ekskresi
- kelangsungan hidup organisme memiliki - kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi
perkembangbiakan adaptasi dan seleksi alam manusia
- pemanfaatan bioteknologi - gerak pada tumbuhan
- kelangsungan hidup organisme melalui kemampuan
bereproduksi

Lingkup Materi
Level Kognitif
Makhluk hidup dan Lingkungannya Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
Penalaran Siswa dapat menggunakan nalar dalam mengkaji: Siswa dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:
 Menganalisis - pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran - keterkaitan antara sistem organ pada manusia
 Mensintesis dan kerusakan lingkungan - keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan pada
 Mengevaluasi - dampak interaksi makluk hidup dan lingkungannya tumbuhan
 Menilai - pengaruh kepadatan populasi manusia pada makhluk - manfaat perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
 Memperpimbangkan hidup dan lingkungannya untuk kesejahteraan manusia
 Menyelesaikan - percobaan fotosintesis
masalah - mekanisme pewarisan sifat makhluk hidup
 Memberi argumen

5. Ilmu Pengetahuan Sosial
5.1. Geografi
Lingkup Materi
Level Kognitif Bentuk Muka Bumi dan Fenomena
Penduduk dan Lingkungan Hidup Informasi Keruangan
Geosfer
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami dan menguasai: Siswa dapat memahami dan menguasai: Siswa dapat memahami dan
Pemahaman - keragaman bentuk muka bumi dengan - penduduk menguasai:
 Menyebutkan aktivitas penduduk - proses sosial - pengetahuan peta, atlas dan globe
 Mengidentifikasi - proses pembentukan muka bumi - bentuk-bentuk interaksi sosial - Asia Tenggara
 Menjelaskan - gejala atmosfer - perubahan sosial - negara berkembang
 Memahami - gejala hidrosfer - penyimpangan sosial - negara maju
 Mendeskripsikan - kondisi geografik dengan penduduk - lingkungan hidup - benua dan samudera
 Memberi contoh - pembangunan berkelanjutan
Aplikasi Siswa dapat menentukan penyelesaian Siswa dapat menentukan penyelesaian Siswa dapat menentukan
 Mengklasifikasi permasalahan: permasalahan: penyelesaian permasalahan:
 Menentukan - keragaman bentuk muka bumi dengan - penduduk - pengetahuan peta, atlas dan globe
 Menggunakan aktivitas penduduk - proses sosial - Asia Tenggara
 Menyelesaikan - proses pembentukan bumi - pranata sosial - negara berkembang
 Menerapkan - gejala atmosfer - perubahan sosial - negara maju
 Menghitung - gejala hidrosfer - penyimpangan sosial - benua dan samudera
 Menyimpulkan - kondisi geografik dengan penduduk - lingkungan hidup
- pembangunan berkelanjutan
Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 10

Lingkup Materi
Level Kognitif
Bentuk Muka Bumi dan Fenomena
Penduduk dan Lingkungan Hidup Informasi Keruangan
Geosfer
Penalaran Siswa dapat menganalisis tentang: Siswa dapat menganalisis tentang: Siswa dapat menganalisis tentang:
 Membandingkan - keragaman bentuk muka bumi dengan - penduduk - pengetahuan peta, atlas dan globe
 Memprediksi aktivitas penduduk - proses sosial - Asia Tenggara
 Membuktikan - proses pembentukan bumi - pranata sosial - negara berkembang
 Mengkombinasi - gejala atmosfer - perubahan sosial - negara maju
 Menganalisis - gejala hidrosfer - penyimpangan sosial - benua dan samudera
- kondisi geografik dengan penduduk - lingkungan hidup
- pembangunan berkelanjutan

5.2. Ekonomi
Lingkup Materi
Level Kognitif Kegiatan dan Pelaku Ekonomi sebagai Manusia
Kegiatan Perekonimian Indonesia dan Kerjasama
Sosial Ekonomi yang Bermoral dalam Memenuhi
Internasional
Kebutuhan
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami dan menguasai tentang: Siswa dapat memahami dan menguasai tentang:
Pemahaman - manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang - uang dan lembaga keuangan
 Menjelaskan bermoral - kerjasama internasional/ perdagangan internasional
 Menyebutkan - gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi dan kegiatan
 Mendeskripsikan ekonomi
 Menentukan - pelaku ekonomi badan usaha, koperasi dan pasar
 Mengidentifikasi - tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi
 Memberi contoh
 Membedakan pemahaman tentang: pemahaman tentang:
 Menerapkan - tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi - pemeranan pemerintah dalam upaya menanggulangi
 Menginterpretasikan - kelangkaan sumber daya dan kebutuhan manusia ketenaga kerjaan
 Memprediksi - pelaku ekonomi berdasarkan diagram badan usaha, - sistem ekonomi dan pajak
 Menghitung koperasi, dan pasar - penerapanpajak dalam kehidupan sehari-hari
- hubungan kelangkaan dan kebutuhan manusia yang berdasarkan data
tidak terbatas - permintaan dan penawaran serta terbentuknya
- manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang berdasarkan data grafik atau tabel
bermoral - uang dan lembaga keuangan
- kerjasama internasional/perdagangan internasional dan
dampaknya terhadap perekonomian Indonesia

Lingkup Materi
Level Kognitif Kegiatan dan Pelaku Ekonomi sebagai Manusia
Kegiatan Perekonimian Indonesia dan Kerjasama
Sosial Ekonomi yang Bermoral dalam Memenuhi
Internasional
Kebutuhan
Penalaran Siswa dapat menggunakan nalar dalam Menyelesaikan Siswa dapat menggunakan nalar dalam Menyelesaikan
 Menganalisis masalah kelangkaan sumber daya, pelaku ekonomi dan masalah ketenagakerjaan, permintaan dan penawaran serta
 Mensintesis pasar tentang tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi perdagangan/kerjasama internasional tentang uang dan
 Mengevaluasi lembaga keuangan
 Memisahkan masalah
 Menyimpulkan

5.3. Sejarah
Lingkup Materi
Level Kognitif Kehidupan Sosial, Ekonomi, Politik, Budaya Kehidupan Sosial, Ekonomi, Politik, Budaya
sebelum Proklamasi sesudah Proklamasi
Pengetahuan dan Pemahaman Siswa dapat memahami kehidupan sosial, ekonomi, Siswa dapat memahami kehidupan sosial,
 Mengidentifikasi budaya masyarakat pra-aksara, masa Hindu-Budha, ekonomi, budaya dan politik setelah proklamasi
 Menyebutkan masa Islam serta peninggalannya, masa kolonialisme,
 Menunjukkan pergerakan nasional, persiapan proklamasi
 Menjelaskan
 Memberi contoh pemahaman tentang kehidupan sosial, ekonomi, budaya, pemahaman tentang kehidupan sosial, ekonomi,
 Menemukan politik masa pra-aksara, Hindu-Budha, Islam, budaya dan politik setelah proklamasi
 Menerapkan kolonialisme, liberalisme, pergerakan nasional, kemerdekaan
 Menginterpretasi persiapan proklamasi
 Memprediksi
 Menghubungkan/mengurutkan
Penalaran Siswa dapat menggunakan nalar dalam mengkaji Siswa dapat menggunakan nalar dalam mengkaji
 Menganalisis konsep-konsep kehidupan sosial, ekonomi, budaya, dan konsep kehidupan sosial, ekonomi, budaya dan
 Mensintesis politik masa pra-aksara, masa Hindu-Budha, Islam, politik, masa setelah proklamasi kemerdekaan
 Mengevaluasi kolonialisme, liberalisme dan pergerakan nasional
 Merumuskan persiapan proklamasi
 Menyimpulkan
 Menjelaskan hubungan
konseptual dan informasi
faktual
 Menyelesaikan masalah

6. Bahasa Inggris
Lingkup Materi
Level Kognitif
Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan Siswa dapat mengidentifikasi aspek- Siswa dapat mengidentifikasi bagian- Siswa dapat mengidentifikasi
Pemahaman aspek fungsi sosial: bagian dalam teks: unsur kebahasaan yang terkait
 Mengidentifikasi - Topik/isu/masalah - Pandangan, maksud, pendapat yang dengan isi teks berikut ini:
- Tujuan/fungsi/pesan menjadi ide utama - Persamaan kata
- Konteks penggunaan (a.l. - Rincian langkah-langkah, rincian - Word order
tempat, waktu, situasi, dsb) peristiwa, rincian deskripsi - Artikel, demonstrative,
- Peran dan fungsi - Referensi makna possessive pronoun
pembicara/penulis - Agreement dan Number
- Peran dan fungsi - Tense
pendengar/pembaca - Kata sambung
- Preposisi
- Modal
Aplikasi Siswa dapat menentukan aspek- Siswa dapat menentukan bagian- Siswa dapat menentukan unsur
 Mengklasifikasi aspek fungsi sosial: bagian dalam teks: kebahasaan yang terkait dengan isi
 Menentukan - Topik/isu/masalah - Pandangan, maksud, pendapat yang teks berikut ini:
 Menerapkan - Tujuan/fungsi/pesan menjadi ide utama - Persamaan kata
tempat, waktu, situasi, dsb) peristiwa, rincian deskripsi - Artikel, demonstrative,
- Peran dan fungsi - Referensi makna possessive pronoun
- Preposisi
- Modal

Lingkup Materi
Level Kognitif
Penalaran Siswa dapat menyimpulkan aspek- Siswa dapat menyimpulkan bagian- Siswa dapat menyimpulkan unsur
 Menyimpulkan aspek fungsi sosial: bagian dalam teks: kebahasaan yang terkait dengan isi
 Menganalisis - Topik/isu/masalah - Pandangan, maksud, pendapat yang teks berikut ini:
- Tujuan/fungsi/pesan menjadi ide utama - Persamaan kata
- Konteks penggunaan (a.l. tempat, - Rincian langkah-langkah, rincian - Word order
waktu, situasi, dsb) peristiwa, rincian deskripsi - Artikel, demonstrative,
- Peran dan fungsi pembicara/penulis - Referensi makna possessive pronoun
- Peran dan fungsi - Agreement dan Number
pendengar/pembaca - Tense
- Kata sambung
- Preposisi
- Modal
Keterangan:
Jenis teks-teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur teks:
1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis
2) Fungsional pendek (a.l. Notice, daftar barang, announcement, greeting card, invitation, letter, short message)
3) Procedure, descriptive, recount, narrative, dan report.

B. PAKET C
1. Pendidikan Kewarganegaraan IPA/IPS
Lingkup Materi
Level Kognitif
Demokrasi dan Dasar Negara dan Hubungan Internasional
Sistem Ketatanegaraan
Kebebasan Pers Konstitusi dan HAM
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami dan Siswa mempu memahami Siswa mempu memahami Siswa mempu memahami
Pemahaman menguasai: dan menguasai: dan menguasai: dan menguasai:
 Mengidentifikasi - faktor pembentuk bangsa - pelaksanaan demokrasi di - Pancasila sebagai - penghormatan dan
 Menafsirkan data Indonesia Indonesia ideologi terbuka penegakan HAM
 Mengklarifikasi data - masyarakat madani - pemerintahan yang - Pancasila sebagai sumber - perwakilan diplomatik
 Menyebutkan - sistem pemerintahan terbuka nilai - kewarganegaraan
 Menjelaskan - komponen-komponen - kebebasan pers - Pembukaan UUD 1945 - Organisasi Internasional
 Membandingkan politik sebagai kaidah yang - perjanjian Internasional
- bentuk negara fundamental
- bentuk pemerintahan
 Menerapkan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menginterpretasikan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
 Memberi contoh pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
 Menentukan - faktor pembentuk bangsa - pelaksanaan demokrasi di - Pancasila sebagai - penghormatan dan
 Mengklasifikasi Indonesia Indonesia ideologi terbuka penegakan HAM
 Menyajikan - masyarakat madani - pemerintahan yang - Pancasila sebagai sumber - perwakilan diplomatik
- sistem pemerintahan terbuka nilai - kewarganegaraan
- komponen-komponen - kebebasan pers - Pembukaan UUD 1945 - Organisasi Internasional
politik sebagai kaidah yang - perjanjian Internasional
Lingkup Materi
Level Kognitif
Demokrasi dan Dasar Negara dan Hubungan Internasional
Sistem Ketatanegaraan
Kebebasan Pers Konstitusi dan HAM
 Menyelesaikan nalar dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji:
masalah - faktor pembentuk bangsa - pelaksanaan demokrasi di - Pancasila sebagai - penghormatan dan
 Menganalisis Indonesia Indonesia ideologi terbuka penegakan HAM
 Mengaitkan - masyarakat madani - pemerintahan yang - Pancasila sebagai sumber - perwakilan diplomatik
 Menerapkan gagasan - sistem pemerintahan terbuka nilai - kewarganegaraan
 Prediksi - komponen-komponen - kebebasan pers - Pembukaan UUD 1945 - Organisasi Internasional
 Menyimpulkan politik sebagai kaidah yang - perjanjian Internasional

2. Bahasa Indonesia IPA/IPS
Lingkup Materi
Level Kognitif Menyunting Kata,
Membaca Menyunting Ejaan
Membaca Sastra Menulis Terbatas Kalimat, dan
Nonsastra dan Tanda Baca
Paragraf
Pengetahuan dan Siswa dapat: Siswa dapat: Siswa dapat Siswa dapat: Siswa dapat:
Pemahaman - memaknai - mengidentifikasi menentukan istilah/ - mengidentifikasi - mengidentifikasi
 Mengidentifikasi istilah/kata kata yang bermakna kata/ungkapan/ kesalahan kesalahan
 Memaknai - mengidentifikasi simbolik/majas/ kias peribahasa yang tepat penggunaan kata penggunaan ejaan
informasi tersurat dalam karya sastra sesuai konteks - mengidentifikasi (judul sapaan/gelar,
- menentukan - memaknai isi kesalahan nama geografi,
kalimat tidak padu tersurat dalam karya penggunaan nama diri, kata
dalam paragraf sastra konjungsi tugas)
- mengidentifikasi - mengidentifikasi
kesalahan kesalahan
penggunaan kalimat penggunaan tanda
baca
Aplikasi Siswa dapat: Siswa dapat: Siswa dapat: Siswa dapat: Siswa dapat:
 Menginterpretasi - menemukan unsur - menyimpulkan isi - melengkapi berbagai - menggunakan istilah - menggunakan ejaan
 Menangkap paragraf tersirat dalam jenis teks (eksposisi, dalam kalimat - menggunakan tanda
 Menggunakan - menemukan inti cerpen/novel deskripsi, narasi, - menggunakan kata baca
kalimat (konflik, sebab argumentasi) bentukan (mengisi
- menentukan makna konflik, akibat - menyusun karya sesuai kaidah
rujukan konflik, nilai-nilai) ilmiah bentukan kata)
- menyimpulkan isi - menyimpulkan - menyusun surat
tersirat dalam teks hubungan - melengkapi teks
antarbagian sastra
cerpen/novel - melengkapi teks
ulasan
Lingkup Materi
Level Kognitif Menyunting Kata,
Membaca Menyunting Ejaan
Membaca Sastra Menulis Terbatas Kalimat, dan
Nonsastra dan Tanda Baca
Paragraf
Penalaran Siswa dapat: Siswa dapat: Siswa dapat: Siswa dapat: Siswa dapat:
 Membandingkan - membandingkan - membandingkan isi, - mengurutkan unsur - memperbaiki - memperbaiki
 Menunjukkan isi, pola penyajian, pola penyajian, dan teks kesalahan kesalahan
bukti dan atau bahasa bahasa karya sastra - memvariasikan kata penggunaan kalimat penggunaan ejaan
 Menganalisis teks (berdasarkan gaya, yang bermakna - memperbaiki - memperbaiki
 Menanggapi/ - menyimpulkan tema, unsur) sama kesalahan kesalahan
Mengomentari perbedaan/persama - menganalisis - memvariasikan penggunaan pengunaan tanda
 Merefleksi an isi teks hubungan kalimat yang paragraf baca
 Mengevaluasi - membandingkan antarbagian karya bertujuan sama - menentukan alasan - menentukan alasan
penggunan bahasa sastra - menyusun paragraf dari segi pilihan kesalahan dari segi
dan pola penyajian - membuktikan dari beberapa data kata/kalimat dalam ejaan dan tanda baca
beberapa jenis teks simpulan dengan - menggabungkan paragraf
(berita, eksposisi, data pada karya beberapa kalimat
prosedur, editorial, sastra (bukti watak, dengan konjungsi
ulasan/resensi) seting, nilai) yang sesuai
- menunjukkan bukti - mengaitkan isi
suatu simpulan dengan kehidupan
- mengomentari isi saat ini
teks - menilai keunggulan/
kelemahan karya
sastra
- meringkas isi karya
sastra

3. Bahasa Inggris IPA/IPS
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pemahaman Siswa dapat mengidentifikasi Siswa dapat mengidentifikasi Siswa dapat mengidentifikasi unsur
 Mengidentifikasi aspek-aspek fungsi sosial: bagian-bagian dalam teks: kebahasaan yang terkait dengan isi teks
 Menentukan - Topik/isu/masalah - Pandangan, maksud, pendapat berikut ini:
- Tujuan/fungsi/pesan yang menjadi ide utama - Persamaan kata
tempat, waktu, situasi, peristiwa, rincian deskripsi - Artikel, demonstrative, possessive
dsb) - Referensi makna pronoun
pembicara/penulis - Tense
- Peran dan fungsi - Kata sambung
pendengar/pembaca - Preposisi
- Modal
Aplikasi Siswa dapat menentukan aspek- Siswa dapat menentukan bagian- Siswa dapat menentukan unsur
 Menentukan aspek fungsi sosial: bagian dalam teks: kebahasaan yang terkait dengan isi teks
 Menerapkan - Topik/isu/masalah - Pandangan, maksud, pendapat berikut ini:
tempat, waktu, situasi, peristiwa, rincian deskripsi - Artikel, demonstrative, possessive
dsb) - Referensi makna pronoun
pembicara/penulis - Tense
- Peran dan fungsi - Kata sambung
pendengar/pembaca - Preposisi
- Modal

Lingkup Materi
Level Kognitif
Penalaran Siswa dapat menyimpulkan Siswa dapat menyimpulkan Siswa dapat menyimpulkan unsur
 Menyimpulkan aspek-aspek fungsi sosial: bagian-bagian dalam teks: kebahasaan yang terkait dengan isi teks
 Menganalisis - Topik/isu/masalah - Pandangan, maksud, pendapat berikut ini:
tempat, waktu, situasi, dsb) peristiwa, rincian deskripsi - Artikel, demonstrative, possessive
- Peran dan fungsi - Referensi makna pronoun
- Preposisi
- Modal
Keterangan:
Jenis teks-teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur teks:
4) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis
5) Fungsional pendek (a.l. Notice, daftar barang, announcement, greeting card, invitation, letter, short message)
6) Procedure, descriptive, recount, narrative, report, news item, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, review

4. Fisika
Lingkup Materi
Level Kognitif Listrik, Magnet,
Pengukuran dan Usaha dan Gelombang dan
Dinamika Kalor dan Fisika
Kinematika Energi Optik
Modern
Pengetahuan dan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Pemahaman memahami: memahami: memahami: memahami: memahami: memahami:
 Mengidentifikasi - pengukuran - gaya - usaha - kalor - gelombang - listrik statis
 Menyebutkan - besaran fisika - hukum Newton - energi - perpindahan - bunyi - listrik dinamis
 Menunjukkan - vektor - momen gaya - impuls kalor - cahaya optik - kemagnetan
 Membedakan - gerak lurus - momen inersia - momentum - teori kinetik - gelombang - fisika inti
 Mengelompokkan - gerak melingkar - fluida (statik - tumbukan gas elektromagnet - efek foto listrik
 Menjelaskan - gerak parabola dan dinamik) - elastisitas
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
 Mengklasifikasi mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menginterpretasi pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
 Menghitung pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
 Mendeskripsikan tentang: tentang: tentang: tentang: tentang: tentang:
 Mengurutkan - pengukuran - gaya - usaha - kalor - gelombang - listrik statis
 Membandingkan - vektor - hukum Newton - energi - perpindahan - bunyi - listrik dinamis
 Menerapkan - gerak lurus - momen gaya - impuls kalor - cahaya optik - kemagnetan
- gerak melingkar - momen inersia - momentum - teori kinetik - gelombang - fisika inti
 Memodifikasi
- gerak parabola - keseimbangan - tumbukan gas elektromagnet - efek foto listrik
benda tegar - elastisitas
- titik berat
- fluida (statik
dan dinamik)
-
Lingkup Materi
Level Kognitif Listrik, Magnet,
Pengukuran dan Usaha dan Gelombang dan
Dinamika Kalor dan Fisika
Kinematika Energi Optik
Modern
Penalaran Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
 Menemukan bernalar tentang: bernalar tentang: bernalar tentang: bernalar bernalar tentang bernalar tentang
 Menyimpulkan - vektor - gaya - usaha tentang: - gelombang - listrik statis
 Menggabungkan - gerak lurus - hukum Newton - energi - kalor - bunyi - listrik dinamis
 Menganalisis - gerak melingkar - momen gaya - impuls - perpindahan - cahaya optik - kemagnetan
 Menyelesaikan - gerak parabola - momen inersia - momentum kalor - elastisitas - fisika inti
masalah - keseimbangan - tumbukan
 Merumuskan benda tegar
 Memprediksi - titik berat
- fluida (statik
dan dinamik)

5. Kimia
Lingkup Materi
Level Kognitif
Kimia Dasar Kimia Analitik Kimia Fisik Kimia Organik Kimia Anorganik
1. Pengetahuan dan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Pemahaman memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan
 Membuat daftar menguasai menguasai menguasai menguasai menguasai
 Mendeskripsikan pengetahuan pengetahuan pengetahuan pengetahuan pengetahuan
 Membuat tabulasi mengenai: mengenai: mengenai: mengenai: mengenai:
 Menginterpretasi - Perkembangan teori - pH larutan asam- - Perubahan entalpi - Kekhasan atom - Konsep reaksi
 Memprediksi atom berdasarkan basa kuat dan lemah reaksi, proses karbon dalam reduksi-oksidasi,
 Menentukan teori atom berdasarkan endoterm/eksoterm senyawa bilangan oksidasi
 Menjelaskan Thompson, perhitungan maupun dalam kehidupan hidrokarbon. atom dalam
Rutherford, Bohr, eksperimen sehari-hari dan - Senyawa senyawa serta
dan mekanika (indikator asam- persamaan hidrokarbon penerapannya.
kuantum. basa). termokimia suatu berdasarkan - Aturan IUPAC
- Hubungan - Konsentrasi asam proses atau reaksi. strukturnya dan dalam kaitannya
konfigurasi elektron atau basa - Teori tumbukan hubungannya dengan penamaan
terhadap sifat berdasarkan data - Faktor-faktor yang dengan sifat fisik senyawa
periodisitas dan memengaruhi laju dan reaksi kimia anorganik (ionik
letak unsur dalam reaksi, orde reaksi, hidrokarbon. dan kovalen) dan
tabel periodik. tetapan laju, hukum - Proses penggunaan
- Unsur-unsur laju berdasarkan pembentukkan senyawa tersebut
golongan utama (gas data percobaan. minyak bumi, dalam kehidupan
mulia, halogen, - Faktor-faktor yang hubungan panjang sehari-hari.
alkali, dan alkali memengaruhi arah rantai dengan sifat
tanah, serta unsur- pergeseran fisik, teknik
unsur periode 3) dan kesetimbangan pemisahan fraksi-
unsur golongan - Sifat-sifat koloid fraksi minyak bumi,
transisi periode 4 dengan serta kegunaannya.
Lingkup Materi
Level Kognitif
yang terdapat di penerapannya serta - Polutan yang
alam serta produk pembuatan berbagai dihasilkan dari
yang mengandung sistem koloid dan pembakaran minyak
unsur tersebut. peran koloid dalam bumi serta
- Sifat-sifat fisika dan kehidupan sehari- dampaknya bagi
kimia unsur-unsur hari. lingkungan.
golongan utama (gas - Konsep reaksi - Struktur, tata nama,
mulia, halogen, redoks dan deret dan kegunaan
alkali, dan alkali kereaktifan logam (polimer,
tanah, serta unsur- dalam sistem karbohidrat, protein,
unsur periode 3) dan elektrokimia (sel dan lemak).
unsur transisi volta/galvani dan sel
periode 4 dan elektrolisis)
menjelaskan cara - Faktor-faktor yang
pembuatannya, serta mempengaruhi
kegunaannya dalam terjadinya korosi
kehidupan sehari- dan pencegahannya.
hari.
2. Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
 Mengklasifikasi mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Bereksperimen pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
(data-based) pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman mengenai pemahaman
 Menghitung mengenai: mengenai: mengenai: struktur, tata nama, mengenai hukum-
 Mengontrak - Konfigurasi elektron - Kurva perubahan - Perubahan entalpi isomer, sifat fisika hukum dasar kimia,
 Menerapkan. beberapa unsur harga pH pada titrasi reaksi berdasarkan (titik didih, titik leleh, persamaan reaksi,
dengan jenis ikatan asam-basa untuk percobaan, Hukum tekanan uap) dan sifat konsep mol, massa
yang terbentuk serta menjelaskan larutan Hess, data kimia, serta kegunaan atom/molekul
hubungan sifat fisika penyangga dan perubahan entalpi senyawa karbon relatif untuk
Lingkup Materi
Level Kognitif
atau kimia senyawa hidrolisis. pembentukkan berdasarkan gugus menyelesaikan
terhadap jenis ikatan - Larutan penyangga standar dan data fungsinya dalam perhitungan kimia
kimia (ikatan pada makhluk energi ikatan rata- kehidupan sehari-hari. (bisa dalam
kovalen, ikatan hidup. rata. konteks kehidupan
ionik, ikatan - Konsep reaksi sehari-hari).
kovalen koordinasi, kesetimbangan
dan ikatan logam) dinamis berdasarkan
suatu atau beberapa data percobaan
senyawa. (tabel, grafik, dan
- Bentuk molekul dan diagram molekul
kepolaran senyawa pereaksi -hasil
atau sebaliknya. reaksi).
- Gaya antar molekul - Hubungan kualitatif
(interaksi molekul) dan kuantitatif
dengan sifat fisika antara pereaksi
dari suatu atau dengan hasil reaksi
beberapa senyawa. dari suatu reaksi
kesetimbangan.
- Penerapan prinsip
kesetimbangan
dalam kehidupan
sehari-hari.
- Hukum Faraday
dalam sel
elektrokimia (bisa
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari).
Lingkup Materi
Level Kognitif
3. Penalaran Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
 Mengurutkan/ menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar
Order dalam hal: dan logika dalam hal: dan logika dalam hal: dan logika dalam hal dan logika dalam
 Menjelaskan - Konfigurasi elektron - Jenis garam yang - Data percobaan Uji kualitatif terhadap hal Sifat asam-basa
 Membedakan beberapa unsur mengalami untuk karbohidrat, protein, suatu senyawa
 Mendapatkan dengan jenis ikatan hidrolisis, membandingkan dan lemak. berdasarkan teori-
 Mengurutkan/ yang terbentuk serta persamaan reaksinya sifat koligatif larutan teori asam-basa
Rank hubungan sifat fisika serta pH larutan elektrolit dan non- maupun data
 Menilai/ menguji atau kimia senyawa garam tersebut. elektrolit yang percobaan.
terhadap jenis ikatan - Terbentuknya konsentrasinya sama
 Menyimpulkan
kimia (ikatan endapan serta berdasarkan data
 Bertindak
kovalen, ikatan konsentrasi ion hasil percobaan.
 Menggabungkan ionik, ikatan penyusun senyawa - Penyebab terjadinya
 Merencanakan kovalen koordinasi, sukar larut dari fenomena sifat
 Menyusun dan ikatan logam) suatu reaksi koligatif larutan
 Mengaktualisasi suatu atau beberapa berdasarkan prinsip (penurunan takanan
senyawa. kelarutan dan hasil uap, kenaikan titik
- Teori domain kali kelarutan (Ksp ). didih, penurunan
elektron atau teori titik beku, dan
hibridisasi untuk tekanan osmosis).
menentukan bentuk - Sifat koligatif
molekul dan larutan elektrolit dan
kepolaran senyawa non-elektrolit
atau sebaliknya. berdasarkan data
- Gaya antar molekul percobaan.
(interaksi molekul) - Sel elektrokimia
dengan sifat fisika serta penerapannya,
dari suatu atau kelebihan, serta
Lingkup Materi
Level Kognitif
beberapa senyawa. kekurangannya (bisa
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari).

6. Biologi
Lingkup Materi
Level Kognitif Keanekaragaman Hayati Struktur dan Fungsi Biomolekuler dan Genetika dan Evolusi
dan Ekologi Makhluk Hidup Bioteknologi
Pengetahuan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami
dan Pemahaman menguasai: menguasai: menguasai: dan menguasai:
 Menyebutkan - ciri-ciri mahluk hidup dan - struktur dan fungsi jaringan - struktur fungsi, dan susunan - pembentukan gamet
 Menunjukkan perannya dalam pada tumbuhan tinggi kimia sel - mutasi gen, kromosom
 Menjelaskan kehidupan - struktur dan fungsi jaringan - susunan dan fungsi RNA, - teori evolusi
- tingkat keanekaragaman pada manusia dan hewan DNA, dan kromosom
hayati (gen, jenis, vertebrata - tahap-tahap metabolisme sel
ekosistem) di Indonesia - gangguan/penyakit pada - bioteknologi konvensional
sistem organ
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat mengaplikasikan Siswa dapat mengaplikasikan Siswa dapat
 Mengklasifikasi mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman pengetahuan dan pemahaman mengaplikasikan
kan pengetahuan dan tentang: tentang: pengetahuan dan
 Menentukan pemahaman tentang: - bagian-bagian sistem organ - transpor melalui membran pemahaman tentang:
 Mengurutkan - pemecahan masalah pada manusia dan fungsinya - sifat enzim dan kinerjanya - persilangan menurut
 Meramalkan biologi dengan kerja - mekanisme kerja sistem - katabolisme dan anabolisme hukum Mendel
 Menghitung ilmiah organ manusia (karbohidrat, lemak, protein) - penyimpangan semu
 Mengemukakan - dasar-dasar - sintesis protein hukum Mendel
 Menjelaskan pengelompokan makhluk - reproduksi sel - petunjuk/bukti-bukti
hidup evolusi
- daur hidup makhluk hidup
- aliran energi dan daur
materi pada ekosistem
- dampak perusakan/
pencemaran lingkungan
-
Lingkup Materi
Level Kognitif
Keanekaragaman Hayati Struktur dan Fungsi Biomolekuler dan Genetika dan Evolusi
dan Ekologi Makhluk Hidup Bioteknologi
Penalaran Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan nalar Siswa dapat menggunakan
 Menyimpulkan nalar dalam: nalar dalam: dalam: nalar dalam:
 Menganalisis - pengelompokkan makhluk - percobaan uji kandungan zat - percobaan transpor membran - penelusuran hereditas
 Merumuskan hidup dari hasil makanan - percobaan kinerja enzim manusia berdasarkan peta
 Merancang pengamatan - data hasil uji laboratorium - percobaan katabolisme dan silsilah
 Menemukan - tindakan perbaikan dan klinis anabolisme - mekanisme evolusi
pelestarian lingkungan - percobaan tentang faktor - prinsip dasar bioteknologi
eksternal pertumbuhan dan modern
perkembangan tumbuhan

7. Matematika IPA
Lingkup Materi
Level Kompetensi
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami
Pemahaman konsep dasar pada topik: konsep dasar pada topik: konsep dasar pada topik: konsep dasar pada topik:
 Mengidentifikasi - logika matematika - limit fungsi aljabar dan - perbandingan trigonometri, - statistika dasar
 Mengklasifikasi data - pangkat, akar, dan limit fungsi dan fungsi trigonometri - kaidah pencacahan
 Menyimpulkan logaritma trigonometri - aturan sinus dan kosinus (permutasi, kombinasi)
 Menjelaskan - fungsi, komposisi fungsi, - turunan fungsi aljabar - kedudukan, jarak, dan - peluang
 Membandingkan dan, fungsi invers dan turunan fungsi sudut dari titik, garis, dan
 Menentukan - persamaan dan fungsi trigonometri bidang dalam ruang tiga
 Menghitung kuadrat - titik stasioner dan nilai dimensi
- sistem persamaan linear ekstrim - persamaan lingkaran dan
dan sistem - integral fungsi aljabar garis singgung lingkaran
pertidaksamaan linear dan integral fungsi - transformasi
- program linear trigonometri - vektor
- suku banyak - luas daerah
- matriks - volume benda putar
- barisan dan deret
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat mengaplikasikan Siswa dapat
 Menggunakan mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep konsep geometri dan mengaplikasikan konsep
 Memodelkan aljabar dalam masalah kalkulus dalam masalah trigonometri dalam masalah statistik dan peluang
 Menyelesaikan kehidupan sehari-hari pada kehidupan sehari-hari pada kehidupan sehari-hari pada dalam masalah kehidupan
masalah topik: topik: topik: sehari-hari pada topik:
- pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar dan - perbandingan trigonometri, - statistika dasar
logaritma limit fungsi dan fungsi trigonometri - kaidah pencacahan
- fungsi, komposisi fungsi, trigonometri - aturan sinus dan kosinus (permutasi, kombinasi)
dan, fungsi invers - turunan fungsi aljabar - kedudukan, jarak, dan - peluang
Lingkup Materi
Level Kompetensi
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang
- persamaan dan fungsi dan turunan fungsi sudut dari titik, garis, dan
kuadrat trigonometri bidang dalam ruang tiga
- sistem persamaan linear - titik stasioner dan nilai dimensi
dan sistem ekstrim - persamaan lingkaran dan
pertidaksamaan linear - integral fungsi aljabar garis singgung lingkaran
- program linear dan integral fungsi - transformasi
- suku banyak trigonometri
- matriks
- barisan dan deret
Penalaran Siswa dapat bernalar pada Siswa dapat bernalar pada Siswa dapat bernalar pada Siswa dapat bernalar pada
 Menganalisis topik: topik: topik: topik:
 Menerapkan - fungsi, komposisi - turunan fungsi aljabar - perbandingan trigonometri, - statistika dasar
gagasan fungsi, dan, fungsi dan turunan fungsi dan fungsi trigonometri - kaidah pencacahan
 Mengorganisasi invers trigonometri - aturan sinus dan kosinus (permutasi, kombinasi)
gagasan - persamaan dan fungsi - titik stasioner dan nilai - kedudukan, jarak, dan - peluang
 Mensintesis kuadrat ekstrim sudut dari titik, garis, dan
 Mengevaluasi - sistem persamaan linear - integral fungsi aljabar bidang dalam ruang tiga
 Merumuskan dan sistem dan integral fungsi dimensi
 Menyimpulkan pertidaksamaan linear trigonometri - transformasi
 Menginterprestasi - program linear
- matriks
- barisan dan deret

8. Matematika IPS
Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Statistika dan Peluang Trigonometri dan Geometri
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami dan Siswa memahami dan
Pemahaman dan menguasai tentang: dan menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang:
 Mengidentifikasi - aturan bentuk pangkat, - limit fungsi aljabar - deskripsi data dalam - perbandingan trigonometri
 Menyebutkan akar, dan logaritma - turunan fungsi aljabar bentuk tabel, diagram, dan dalam segitiga siku-siku
 Menunjukkan - grafik fungsi kuadrat - integral tak tentu dan grafik - fungsi trigonometri
 Membandingkan - akar-akar persamaan tentu - ukuran pemusatan (mean, - kedudukan titik, garis dan
 Menjelaskan kuadrat median, dan modus) bidang dalam ruang dimensi
 Mengkatagorikan - sistem persamaan dan - ukuran letak (kuartil, tiga
 Membedakan pertidaksamaan linear desil, dan persentil)
 Menentukan
dua variabel - ukuran penyebaran
- komposisi fungsi (jangkauan, simpangan
 Menghitung - fungsi invers rata-rata, varians, dan
- program linear standar deviasi)
- fungsi linear - kombinasi
- operasi matriks, invers, - permutasi
dan determinan matrik - peluang kejadian
ordo 2 x 2
- suku ke-n, jumlah n suku
deret aritmetika dan
deret geometri
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat mengaplikasikan
 Menentukan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman
 Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan tentang:
 Memprediksi pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: - fungsi trigonometri
 Menghubungkan - persamaan kuadrat - turunan fungsi aljabar - deskripsi data dalam - jarak titik ke garis dan jarak
- pertidaksamaan kuadrat - integral fungsi aljabar bentuk tabel, diagram, dan titik ke bidang
Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Statistika dan Peluang Trigonometri dan Geometri
 Menggunakan - model matematika grafik - besar sudut antara garis dan
 Menyelesaikan sistem persamaan linear - ukuran pemusatan (mean, bidang
masalah dua variabel median, dan modus)
- program linear - ukuran letak (kuartil,
- deret aritmetika dan desil, dan persentil)
geometri - ukuran penyebaran
- fungsi linear (jangkauan, simpangan
rata-rata, varians, dan
standar deviasi)
- kombinasi
- permutasi
- peluang kejadian
Penalaran Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan
 Menganalisis nalar yang berkaitan nalar yang berkaitan nalar yang berkaitan
 Mensintesis dengan: dengan nilai ekstrim dengan:
 Mengevaluasi - fungsi linear - ukuran pemusatan (mean,
 Merumuskan - program linear dan median, dan modus)
 Menyimpulkan penafsirannya - kombinasi
 Menjelaskan - barisan dan deret - permutasi
hubungan konseptual - peluang kejadian
dan informasi faktual
 Menginterpretasi

9. Geografi
Lingkup Materi
Pembentukan
Level Kognitif Kependudukan
Jagadraya, Fenomena Informasi
Hakekat geografi dan Lingkungan Kewilayahan
Tatasurya dan geosfer Geografi
Hidup
Bumi
Pengetahuan dan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Pemahaman memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan
 Menyebutkan menguasai: menguasai menguasai: menguasai: menguasai: menguasai:
 Mengidentifikasi - konsep geografi pembentukan: - atmosfer - kependudukan - peta - pola keruangan
 Menjelaskan - pendekatan - Jagadraya - hidrosfer - sumberdaya - penginderaan - interaksi desa-
 Memahami geografi - Tatasurya - litosfer alam jauh kota
- prinsip geografi - Bumi sebagai - biosfer - lingkungan - sistem - wilayah dan
- aspek geografi planet hidup informasi pewilayahan
- pembangunan geografis - pusat
berkelanjutan pertumbuhan
- negara maju dan
negara
berkembang
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
 Mengklasifikasi mengaplikasikan: menentukan mengklasifikasi: mengaplikasi mengaplikasikan menentukan
 Menentukan - konsep geografi karakteristik: - atmosfer pengetahuan pengetahuan karakteristik:
 Menggunakan - pendekatan - Jagadraya - hidrosfer untuk mengatasi untuk mencari - pola keruangan
 Menyelesaikan geografi - Tatasurya - litosfer permasalahan: informasi dengan - interaksi desa-
 Menerapkan - prinsip geografi - Bumi sebagai - biosfer - kependudukan mengunakan: kota
 Menghitung - aspek geografi planet - sumberdaya - peta - wilayah dan
alam - penginderaan pewilayahan
- lingkungan jauh - pusat
hidup - sistem pertumbuhan
Lingkup Materi
Pembentukan
Level Kognitif Kependudukan
Jagadraya, Fenomena Informasi
Hakekat geografi dan Lingkungan Kewilayahan
Tatasurya dan geosfer Geografi
Hidup
Bumi
- pembangunan informasi - negara maju dan
berkelanjutan geografis negara
berkembang
Penalaran Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
 Membandingkan menganalisis: menganalisis: menganalisis memprediksi menganalisis membedakan
 Memprediksi - konsep geografi - Jagadraya fenomena permasalahan dan informasi kewilayahan:
 Membuktikan - pendekatan - Tatasurya geosfer: upaya geografi dari: - pola keruangan
 Mengkombinasi geografi - Bumi sebagai - atmosfer mengatasinya di - peta - interaksi desa-
 Menganalisis - prinsip geografi planet - hidrosfer bidang: - penginderaan kota
- aspek geografi - litosfer - kependudukan jauh - wilayah dan
- biosfer - sumberdaya - sistem pewilayahan
alam informasi - pusat
- lingkungan geografis pertumbuhan
hidup - negara maju dan
- pembangunan negara
berkelanjutan berkembang

10. Ekonomi
Lingkup Materi
Level Kognitif Konsep Manajemen
Akuntansi Akuntansi
Konsep Ekonomi Pembangunan Perekonomian
Perusahaan Jasa Perusahaan Dagang
Internasional
Pengetahuan dan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Pemahaman memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan
 Mendeskripsikan menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang:
 Menjelaskan - kebutuhan manusia - masalah yang - globalisasi dan - akuntansi sebagai - jurnal khusus
 Menentukan yang tidak terbatas dihadapi masalah-masalah sistem informasi - buku besar utama
 Mengidentifikasi dengan kelangkaan pemerintah dalam dalam perdagangan - persamaan dasar - buku besar
 Menyebutkan sumber daya ekonomi internasional akuntansi dan pembantu
 Menunjukkan - masalah pokok - ekonomi mikro - valuta asing mekanisme debit - harga pokok
 Membandingkan ekonomi dan makro - neraca pembayaran dan kredit penjualan
- sistem ekonomi dan - pendapatan dan devisa - jurnal umum - jurnal penyesuaian
 Membedakan
kegiatan ekonomi nasional - manajemen - buku besar - kertas kerja
 Memberi contoh
konsumen dan - pendapatan - badan usaha dan - jurnal penyesuaian - laporan keuangan
produsen perkapitan koperasi - kertas kerja perusahaan dagang
- permintaan - indeks harga dan - laporan keuangan - jurnal penutup
penawaran dan inflasi perusahaan jasa - posting akhir
harga keseimbangan - konsumsi, - neraca saldo setelah
- pasar out put dan tabungan, dan penutupan
pasar in put investasi
- uang dan
perbankan
- kebijakan moneter
- ketenagakerjaan
dan dampaknya
terhadap
Lingkup Materi
Akuntansi Akuntansi
Internasional
pembangunan
ekonomi
- APBN dan APBD
- pasar modal
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
 Menerapkan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menginterpretasikan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
 Memprediksi - kegiatan ekonomi - masalah-masalah - perubahan kurs - mencatat transaksi - menginterpretasika
 Menghitung konsumen dan makro dan mikro rupiah terhadap ke jurnal umum n jurnal khusus
produsen dalam - pendapatan berbagai macam - memposting jurnal - memposting ke
aliran pendapatan nasional dan valuta asing umum ke Buku Buku besar utama
(circular flow) pendapatan - neraca pembayaran Besar dan buku besar
- permintaan, perkapita dengan dan devisa - mengiterpretasi pembantu
penawaran dan beberapa jurnal penyesuaian - menghitung harga
harga keseimbangan pendekatan - menyusun rencana pokok penjualan
(secara matematis perhitungan kerja - menginterpretasika
dan grafis) - perhitungan indeks - menyusun laporan n jurnal
- pemecahan masalah harga, inflasi dan keuangan penyesuaian
ekonomi dalam pertumbuhan Perusahaan Jasa - menyusun kertas
sistem ekonomi ekonomi kerja
- pemecahan masalah - fungsi konsumsi, - menyusun laporan
pasar out put dan fungsi tabungan keuangan
pasar in put dan fungsi - menginterpretasika
investasi serta n jurnal penutup
perhitungan - posting akhir dari
jurnal penutup
Lingkup Materi
Akuntansi Akuntansi
Internasional
- menyusun neraca
saldo setelah
penutupan
Penalaran Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
 Menganalisis menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar
 Mensintesis dalam Menyelesaikan dalam dalam dalam dalam Menyelesaikan
 Mengevaluasi masalah tentang jenis- Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan masalah tentang
 Menyelesaikan jenis elastisitas masalah tentang masalah tentang masalah tentang menganalisis laporan
masalah permintaan (harga, pendapatan perkapita hubungan badan menganalisis laporan keuangan perusahaan
 Menyimpulkan silang dan usaha, koperasi dan keuangan dagang
 Menjelasakan pendapatan) dan permasalahannya perusahaan jasa dan
hubungan konseptual penawaran permasalahannya
dan informasi faktual

11. Sosiologi
Lingkup Materi
Level Kognitif Kehidupan sosial,
Konsep dan Objek Kajian Masyarakat Multikultural
permasalahan dan Penelitian Sosial
Sosiologi dan Perubahan Sosial
solusinya
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami dan
Pemahaman menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang:
 Menjelaskan - konsep dasar sosiologi - nilai dan norma - masyarakat multikultural - jenis-jenis penelitian
 Menentukan - objek sosiologi - sosialisasi dan perilaku - perubahan sosial - prosedur dan metode
 Mengkategorikan - fungsi dan manfaat menyimpang - globalisasi penelitian
 Membedakan sosiologi - struktur sosial - pendekatan penelitian
 Memberi contoh - diferensiasi sosial - data penelitian
- kelompok sosial - teknik pengumpulan data
- mobilitas sosial
- konflik dan integrasi
sosial
- lembaga sosial
 Menghubungkan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
 Menginterpretasi pemahaman tentang pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
 Mengidentifikasi interaksi sosial antar - nilai dan norma - hubungan antarkelompok - penentuan topik penelitian
 Menentukan individu, kelompok, dan - hubungan sosialisasi dalam masyarakat - perumusan masalah
antar kelompok dengan dengan perilaku multikultural penelitian
konsep dasar sosiologi menyimpang - menciptakan masyarakat - rancangan penelitian
- pengaruh struktur sosial multikultural yang (jenis dan data penelitian,
dan deferensiasi sosial harmonis sampel penelitian,
terhadap kehidupan - proses dan dampak instrumen penelitian, dan
masyarakat di berbagai perubahan sosial terhadap teknik analisis data
Lingkup Materi
Level Kognitif Kehidupan sosial,
Konsep dan Objek Kajian Masyarakat Multikultural
permasalahan dan Penelitian Sosial
Sosiologi dan Perubahan Sosial
solusinya
bidang kehidupan masyarakat penelitian)
- mobilitas sosial dan - perubahan sosial di
dinamika kelompok sosial tengah-tengah pengaruh
- terjadinya permasalahan- globalisasi
permasalahan sosial dan
dampaknya terhadap
kehidupan masyarakat di
berbagai bidang
- lembaga sosial
 Membandingkan nalar dalam mengkaji gejala- nalar dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji:
 Menyimpulkan gejala sosial yang terjadi - permasalahan sosial dalam - pemecahan masalah yang - kesesuaian jenis penelitian
 Merumuskan dalam masyarakat dengan masyarakat yang muncul sebagai dampak dengan data penelitian
 Menganalisis menggunakan konsep dasar berpotensi menimbulkan keanekaragaman - keunggulan dan
 Mensintesis sosiologi konflik sosial masyarakat multikultural kelemahan instrumen
 Mengevaluasi - pemecahan masalah sosial - masyarakat multikultural pengumpulan data
 Memprediksi dalam masyarakat dalam bingkai NKRI - pengolahan data penelitian
- peran lembaga sosial - tantangan masa depan - interpretasi data hasil
 Menyelesaikan
masalah dalam Menyelesaikan bangsa dalam menghadapi penelitian
masalah sosial dalam globalisasi - penyusunan laporan hasil
masyarakat penelitian
- manfaat hasil penelitian

KISI KISI UN PAKET B Dan PAKET C 2017 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI KISI UN PAKET B Dan PAKET C 2017 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI UJIAN NASIONAL

PROGRAM PAKET B dan PAKET C

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 |1

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 |2

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 |3

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 |4

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 |5

4.1. Fisika Paket B

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 |6

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 |7

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 |8

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 |9

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 10

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 11

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 12

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 13

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 14

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 15

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 16

1. Pendidikan Kewarganegaraan IPA/IPS

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 18

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 20

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 21

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 22

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 24

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 29

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 31

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 33

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 35

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 37

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 40

Kisi-Kisi UN Program Paket B dan Paket C Tahun 2016/2017 | 42

Anda mungkin juga menyukai