Nama: Khusniatun Aisyah

Nim : 06111181924011
Kelas : Indralaya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SMA N 1 MUARA PADANG

MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/SEMESTER 1 (GANJIL)
MATERI : HAKIKAT FISIKA
ALOKASI WAKTU : 4 JAM PELAJARAN (2X PERTEMUAN)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, toleransi, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa
KI3: Memahami menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, berdasarkan rasa tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang di pelajari di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda ssuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1. KD dari KI3: 1.1 Mendefinisikan hakikat ilmu
Menerapkan hakikat fisika
ilmu fisika, metode 1.2 Mendefinisikan peran fisika
ilmiah, dan keselamatan dalam kehidupan
kerja di laboratorium 1.3 Mengidentifikasi hakikat ilmu
serta peran fisika dalam fisika
kehidupan 1.4 Memberikan contoh peran
 fisika dalam kehidupan
1.5 Menerapkan hakikat ilmu fisika
dalam kehidupan sehari-hari
1.6 Menerapkan pentingnya ilmu
fisika dalam kehidupam sehari-
hari
1.7 Menganalisa hakikat dan peran
fisika dalam kehidupan sehari-
hari
1.8 Mengidentifikasi maksud dari
ruang lingkup fisika
1.9 Membedakan ruang lingkup
fisika dan bukan fisika
1.10 Mengaplikasikan fisika untuk
menyelesaikan masalah dalm
kehidupan sehari-hari
1.11 Menganalisa masalah-masalah
yang menggunakan ruang
lingkup fisika
1.12 Mendefinisikan metode ilmiah
1.13 Menggolongkan metode-
metode ilmiah
1.14 Memberi contoh metode-
metode ilmiah
1.15 Menerapkan metode ilmiah
dalam bereksperimen
1.16 Menganalisa langkah-langkah
metode ilmiah
1.17 Mendefinisikan maksud
keselamatan kerja
dilaboratorium
1.18 Mengidentifikasi keselamatan
kerja di laboratorium
1.19 Menerapkan keselamatan kerja
di laboratorium
1.20 Menganalisa langkah-langkah
keselamatan kerja
2. KD dari KI4: Membuat 2.1 Mengumpulkan prosedur-
prosedur kerja ilmiah dan prosedur kerja ilmiah
keselamatan kerja 2.2 Mengumpulkan prosedur-
misalnya pada prosedur keselamatan kerja
pengukuran kalor
2.3 Membuat prosedur-prosedur
kerja ilmiah
 2.4 Membuat prosedur-prosedur
keselamatan kerja

C. MATERI PEMBELAJARAN
 Hakikat Fisika dan Perlunya Mempelajari Fisika
 Ruang Lingkup Fisika
 Metode dan Prosedur Ilmiah
 Keselamatan Kerja di Laboratorium

D. MODEL PEMBELAJARAN
1. Model : Bahan ajar fisika secara online
2. Metode: - Tugas mandiri
- Diskusi online antar siswa
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama : (2 JP)
Indikator: Menjelaskan Hakikat Fisika dan Perlunya Mempelajari
Fisika, Ruang Lingkup Fisika secara daring (online)
a. kegiatan pendahuluan
1) Guru mengondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi
siswa terkait tentang fenomena alam yang dikaitkan
dengan ilmu fisika sehingga siswa dapat memahami
pengertian fisika
2) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran tentang hakikat
fisika secara daring seperti contohnya melalui aplikasi
zoom, elearning, google classroom, edmodo, dll.
b. kegiatan inti
1) guru membimbing siswa untuk mengamati
permasalahan-permasalahan yang berhubungan dengan
fisika secara online
2) Siswa diminta untuk membaca teks tentang ruang
lingkup fisika
3) Siswa diminta untuk mengamati tentang ruang lingkup
fisika
4) Siswa diminta untuk menanyakan definisi fisika dan
ruang lingkup (diharapkan siswa dapat membuat 5
pertanyaan)
 5) Siswa secara individu melakukan proses pengumpulan
informasi dari berbagai sumber, seperti referensi dari
internet, buku, mengenai hakikat fisika dan ruang lingkup
fisika yang telah dikemukakan dalam berbagai
permasalahan
6) Siswa membuat analisis seluruh informasi yang telah
diperoleh untuk menemukan definisi fisika dan teori-
teori utama dalam fisika dengan bimbingan guru secara
online
7) Siswa dapat menyimpulkan definisi fisika dan teori-teori
utama dalam fisika
c. kegiatan penutup
1) Guru menyimpulkan tentang hakikat fisika dan ruang
lingkup fisika
2) Guru merefleksikan tentang hakikat fisika dan ruang
lingkup fisika

d. Media/alat, bahan, dan sumber belajar

1. Media/alat: laptop, handphone, elerning, email, dan
membutuhakan media sosial untuk berkomunikasi secara
online seperti whatsapp
2. Bahan: Kuota, buku tulis, pena
3. Sumber Belajar: Internet, buku fisika

2. Pertemuan kedua: (2 JP)

Indikator: - Menjelaskan Metode dan Prosedur Ilmiah secara
daring (online)
- Menjelaskan Keselamatan Kerja di Laboratorium
secara daring (online)
a. kegiatan pendahuluan
1) Guru mengondisikan siswa untuk belajar dan memahami
tentang metode ilmiah dan keselamatan kerja di
laboratorium
2) Guru memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan
tentang metode ilmiah seperti:
-Bagaimana menyususun sebuah peneelitian dengan
benar?
 3) Guru menyampaikan inti tujuan pembelajaran tentang
metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium
b. kegiatan inti
1) siswa diminta untuk membaca teks merencanakan
penelitian ilmiah dalam bidang fisika
2) Guru membimbing siswa untuk mengamati cara
mengkomunikasikan hasil penelitian fisika
3) Guru membimbing siswa untuk mengamati prinsip
keselamatan kerja di laboratorium
4) Siswa diminta untuk membuat pertanyaan mengenai
cara merumuskan masalah dalam penelitian fisika dan
hal-hal yang harus diperhatikan dalam
mengomunikasikan hasil penelitian (5 pertanyaan)
5) Siswa secara individu melakukan proses pengumpulan
informasi dari berbagai sumber, seperti referensi dari
internet, buku, mengenai metode ilmiah dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium yang telah
dikemukakan dalam berbagai permasalahan
6) Siswa diminta aktif berdiskusi dalam dalam
pembelajaran metode ilmiah dan Keselamatan Kerja di
Laboratorium secara online
7) Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan metode
ilmiah dan Keselamatan Kerja di Laboratorium
8) Guru membimbing siswa untuk mengemukakan metode
ilmiah dan Keselamatan Kerja di Laboratorium
c. kegiatan penutup
1) Guru menyimpulkan tentang metode ilmiah dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium
2) Guru merefleksikan tentang metode ilmiah dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium
d. Media/alat, bahan, dan sumber belajar
1. Media/alat: laptop, handphone, elerning, email, dan
membutuhakan media sosial untuk berkomunikasi secara
online seperti whatsapp
2. Bahan: Kuota, buku tulis, pena
3. Sumber Belajar: Internet, buku fisika
 F. TEKNIK PENILAIAN
a. Teknik penilaian: (Penilaian berbasis online)
- Tes tertulis secara online (daring) kemudian bisa
dikirim secara online seperti melalui
email,whatsapp, dll.
b. Bentuk instrumen: Penugasan secara daring (online)

Lampiran-lampiran:
1. Materi pembelajaran pertemuan 1
2. Instrumen penilaian pertemuan 1
3. Materi pembelajaran pertemuan 2
4. Model pembelajaran