Anda di halaman 1dari 159

P

MATA PELAJARAN :
KELAS : XII TB
SEMESTER : 5
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan 0

Kelas : XII TB Semester : 5 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 171810205 Andhina Siti Zamanah P 76 75 76 80

2 171810207 Arman Maulana L

3 171810208 Astriani P

4 171810209 Cecep Mulyadi L

5 171810210 Cindy Rizkia P

6 171810211 Dea Andrea Febrianti P

7 171810212 Della Miranda P

8 171810214 Fina Rahmawati P

9 171810215 Gugum Gumilar L

10 171810216 Iwan Rusiandi L

11 171810217 Lutpi Amalia Gustiani P

12 171810218 Murni Surgawi P

13 171810219 Rosmiati P
14 171810220 Rusdahwati P

15 171810221 Sadyra Nurul Saidda P

16 171810222 Samril Aji L

17 171810223 Santika Bella P

18 171810224 Shalsabila Apriyarda P

19 171810225 Shefira Amalia P

20 171810227 Siti Kartika Dewi P

21 171810228 Siti Nur Rahayu P

22 171810229 Tamara Putri Dwi Julianti P

23 171810230 Tasya Anjelina P

24 171810231 Yasmin Aulia Rahmah P

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36
37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 KD Pengetahuan-1
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 KD Pengetahuan-2
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5
DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran 0 Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan cukup dalam
77 C KD Pengetahuan-1 dan KD Pengetahuan-2 90 72

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
1 K-1 KD keterampilan-1
2 K-2 KD keterampilan-2
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5
Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN

NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam KD keterampilan-1, perlu


81 C dimaksimalkan keterampilan dalam KD keterampilan-2
33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
D
PENILAIA

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA


KELAS : XI TB 1
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan MATEMATIKA

Kelas : XI TB 1 Semester : 2 / Tapel :2019/2020 Enyang Rohmana, S.Pd


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) NR PRE
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 181910238 Ai Sulaendah P 87 88 88 26.67 68 D

2 181910239 Akhbal Ababil Fahrezi L 88 76 82 26.67 64 D

3 181910240 Cantika Nurharyanto P

4 181910241 Cici Nuryani P 87 78 83 23.33 63 D

5 181910242 Dea Nurfitri P 78 85 82 3.33 56 D

6 181910243 Devia Rosalina P 77 84 81 13.33 58 D

7 181910244 Dinar Firmansyah Nur Hakim L 78 80 79 13.33 57 D

8 181910245 Elin Rospriliani P 76 87 82 61 D


20
9 181910246 Fadzli Risky Magriyana L

10 181910307 Hertia Nurhasanah P 78 89 84 16.67 62 D

11 181910248 Jeni Anjani P 77 84 81 16.67 60 D

12 181910249 Kelvin Bagja Maulana Saputra L 78 84 81 16.67 60 D

13 181910250 Khoerul Munawar Ihsani L 78 85 82 20 61 D

14 181910251 Laras Triwanti P 80 86 83 16.67 61 D

15 181910253 Lisna Melani P 80 85 83 23.33 63 D

16 181910254 Melani Oktapiani P 81 82 82 16.67 60 D

17 181910255 Muhammad Raihan Ramdani P 82 81 82 10 58 D


18 181910256 Nadira Azahra L 95 93 94 33.33 74 D

19 181910257 Naufal Rizqi Nur Iqbal P 92 97 95 33.33 74 D

20 181910258 Nurlaeli Rahmawati L 87 82 85 20 63 D

21 181910259 Puja Hadianti P 80 82 81 26.67 63 D

22 181910260 Regita Sri Wahyuni P 79 81 80 10 57 D

23 181910261 Revi Nurhayani P 90 89 90 20 67 D

24 181910262 Ridwan Fauzi P 87 76 82 20 61 D

25 181910263 Salma Khoirunnisa L 92 96 94 40 76 C

26 181910264 Sandi Junaedi P 92 97 95 33.33 74 D

27 181910265 Sandia Gintara L 79 80 80 13.33 58 D

28 181910266 Siti Sri Rahayu L 79 85 82 23.33 62 D

29 181910267 Suci Nurmalasari P 96 95 96 43.33 78 C

30 181910304 Syahdila Azhar P 82 79 81 23.33 62 D

31 181910268 Teguh Ardiansyah L 81 82 82 23.33 62 D

32 181910269 Windi Hanafiah P 82 79 81 20 61 D

33

34

35

36

37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5

D
PENILAIA
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : XI TB 2
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan MATEMATIKA

Kelas : XI TB 2 Semester : 2 / Tapel :2019/2020 Enyang Rohmana, S.Pd


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) NR PRE
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 181910270 Alfina Juniar Lestari P 76 78 77 23.33 59 D

2 181910271 Anggita Pratiwi P 78 89 84 26.67 65 D

3 181910272 Argyashifa Putri Ramadianti P 77 80 79 6.67 55 D

4 181910274 Christhania P 93 97 95 43.33 78 C

5 181910275 Diva Julian L 78 75 77 16.67 57 D

6 181910276 Feby Febriana Putri P

7 181910277 Gista Utari P 90 95 93 23.33 70 D

8 181910278 Herwinda Ika Juniarti P 93 95 94 20 69 D

9 181910279 Ica Rosalia P 82 81 82 20 61 D

10 181910281 Juliansyah Ridwan L 79 74 77 16.67 57 D

11 181910282 Marzha Putri Angelina P 78 75 77 23.33 59 D

12 181910283 Maya Yusrifa P 93 95 94 40 76 C

13 181910284 Muhammad Hilal Akbar L 90 98 94 36.67 75 D

14 181910285 Neng Tresna Sunarti P 79 81 80 13.33 58 D

15 181910286 Novi Afrilianti P 94 89 92 20 68 D

16 181910287 Nur Assyifa P 87 84 86 10 61 D

17 181910288 Nuri Oktavia P 78 74 76 13.33 55 D

18 181910289 Nurul Novianty P 84 78 81 20 61 D

19 181910290 Ramadhan Ihsan Nurfalah L 79 78 79 20 59 D


20 181910291 Rindu Saharani Permasih Rudiana P 79 80 80 20 60 D

21 181910292 Rizal Ripaldi L 89 82 86 26.67 66 D

22 181910293 Romi Nurikhsan L 72 79 76 20 57 D

23 181910294 Salsa Fatya Sabila P 77 78 78 26.67 61 D

24 181910295 Santi Susanti P 77 79 78 16.67 58 D

25 181910297 Sella Sholihah P 78 79 79 16.67 58 D

26 181910298 Sisilia Nurazizah P 79 76 78 23.33 60 D

27 181910299 Waliqa Reggina P 86 74 80 13.33 58 D

28 181910300 Wisnu Cahya Nugraha L 80 78 79 13.33 57 D

29 181910301 Zahra Sri Apni Mulyani P 89 94 92 23.33 69 D

30 181910302 Zeni Lisnawati P

31 Adryan Rizky L 77 75 76 23.33 58 D

32

33

34

35

36

37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5
DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 - 100 A
81 - 90 B
75 - 80 C
0 - 74 D

Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARA
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

Aspek : PENGETAHUAN Enyang Rohmana, S.Pd

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan
baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual dan 87 88 76 C
Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah
kontekstual, cukup kemampuan dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah 88 76 76 C
fungsi kwadrat

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah
kontekstual, cukup kemampuan dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah 87 78 76 C
fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat,
cukup kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 78 85 75 D
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat,
cukup kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 77 84 81 C
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat 78 80 79 C
dan Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat,
cukup kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 76 87 80 C
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat,
cukup kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 78 89 78 C
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat,
cukup kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 77 84 77 C
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat,
cukup kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 78 84 77 C
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat,
cukup kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 78 85 82 B
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat,
cukup kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 80 86 83 B
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat,
cukup kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 80 85 83 B
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat 81 82 82 B
dan Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 82 81 82 B
kontekstual dan Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan sangat baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 79 85 82 B
kontekstual dan Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan sangat baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi 78 83 81 C
kwadrat dan Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 87 82 76 C
kontekstual dan Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat,
cukup kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 80 82 77 C
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat,
cukup kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 79 81 77 C
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 90 89 76 C
kontekstual dan Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah
kontekstual, cukup kemampuan dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah 87 76 77 C
fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan sangat baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi 92 88 77 C
kwadrat dan Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan sangat baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi 84 78 77 C
kwadrat dan Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat 79 80 76 C
dan Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat,
cukup kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 79 85 77 C
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan sangat baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 79 82 89 B
kontekstual dan Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah
kontekstual, cukup kemampuan dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah 82 79 77 C
fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat 81 82 77 C
dan Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah
kontekstual, cukup kemampuan dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah 82 79 76 C
fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
NGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
tekstual 1 K-1 menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
at 2 K-2 menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5

DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 - 100 A
81 - 90 B
75 - 80 C
0 - 74 D

Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARA
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

Aspek : PENGETAHUAN Enyang Rohmana, S.Pd

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan
cukup dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual dan 76 78 77 C
Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat,
cukup kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 78 89 78 C
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat 77 80 79 C
dan Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan sangat baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi 78 81 85 B
kwadrat dan Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 78 75 77 C
kontekstual dan Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan sangat baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi
kwadrat, baik kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 90 95 78 C
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan sangat baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi 93 95 77 C
kwadrat dan Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 82 81 76 C
kontekstual dan Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah
kontekstual, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menganalisis grafik fungsi data 79 74 77 C
terkait masalah fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 78 75 77 C
kontekstual dan Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan sangat baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi 87 82 89 B
kwadrat dan Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan sangat baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi
kwadrat, baik kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 75 78 77 C
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat,
cukup kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 79 81 80 C
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan sangat baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah
kontekstual, baik kemampuan dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah 94 89 76 C
fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 87 84 78 C
kontekstual dan Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah
kontekstual, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menganalisis grafik fungsi data 78 74 76 C
terkait masalah
Nilai Akhir fungsi
Pelajaran kwadrat
MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah
kontekstual, cukup kemampuan dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah 84 78 81 C
fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 79 78 79 C
kontekstual dan Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat 79 80 80 C
dan Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 89 82 78 C
kontekstual dan Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat,
perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam 72 79 76 C
masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat 77 78 78 C
dan Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat 77 79 78 C
dan Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat 78 79 79 C
dan Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 79 76 78 C
kontekstual dan Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah
kontekstual, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menganalisis grafik fungsi data 86 74 80 C
terkait masalah fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 80 78 79 C
kontekstual dan Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan sangat baik dalam Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi
kwadrat, baik kemampuan dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 89 94 78 C
kontekstual
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam Menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah 77 75 76 C
kontekstual dan Menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
NGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
tekstual 1 K-1 menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
at 2 K-2 menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5
HANDAYANI BANJARAN

Aspek : KETERAMPILAN
Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data


terkait masalah fungsi kwadrat dan menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual

Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis fungsi, persamaan


kwadrat dalam masalah kontekstual, cukup keterampilan dalam
menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat

Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis fungsi, persamaan


kwadrat dalam masalah kontekstual, cukup keterampilan dalam
menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat dan menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual

Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data


terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat dan menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual dan menganalisis grafik fungsi
data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual dan menganalisis grafik fungsi
data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual dan menganalisis grafik fungsi
data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual, cukup keterampilan dalam
menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan sangat baik dalam menganalisis fungsi,
persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual, baik keterampilan
dalam menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual, cukup keterampilan dalam
menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat dan menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual, cukup keterampilan dalam
menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat dan menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual, cukup keterampilan dalam
menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat

41
dinilai (Max 65 huruf)
masalah kontekstual
fungsi kwadrat
HANDAYANI BANJARAN

Aspek : KETERAMPILAN

Deskripsi

Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis grafik fungsi data


terkait masalah fungsi kwadrat dan menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual

Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data


terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat dan menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual dan menganalisis grafik fungsi
data terkait masalah fungsi kwadrat

Memiliki keterampilan sangat baik dalam menganalisis grafik fungsi


data terkait masalah fungsi kwadrat , baik keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan sangat baik dalam menganalisis grafik fungsi
data terkait masalah fungsi kwadrat dan menganalisis fungsi,
persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual dan menganalisis grafik fungsi
data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual, perlu dimaksimalkan
keterampilan dalam menganalisis grafik fungsi data terkait masalah
fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual dan menganalisis grafik fungsi
data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual dan menganalisis grafik fungsi
data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat dan menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , cukup keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan sangat baik dalam menganalisis fungsi,
persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual, baik keterampilan
dalam menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual dan menganalisis grafik fungsi
data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual, perlu dimaksimalkan
keterampilan dalam menganalisis grafik fungsi data terkait masalah
fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual, cukup keterampilan dalam
menganalisis grafik fungsi data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual dan menganalisis grafik fungsi
data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat dan menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual dan menganalisis grafik fungsi
data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat , perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah
kontekstual
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat dan menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat dan menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis grafik fungsi data
terkait masalah fungsi kwadrat dan menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual dan menganalisis grafik fungsi
data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual, perlu dimaksimalkan
keterampilan dalam menganalisis grafik fungsi data terkait masalah
fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis fungsi, persamaan
kwadrat dalam masalah kontekstual dan menganalisis grafik fungsi
data terkait masalah fungsi kwadrat
Memiliki keterampilan sangat baik dalam menganalisis grafik fungsi
data terkait masalah fungsi kwadrat , baik keterampilan dalam
menganalisis fungsi, persamaan kwadrat dalam masalah kontekstual

Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis fungsi, persamaan


kwadrat dalam masalah kontekstual dan menganalisis grafik fungsi
data terkait masalah fungsi kwadrat

41
dinilai (Max 65 huruf)
masalah kontekstual
fungsi kwadrat
P

MATA PELAJARAN :
KELAS : X TB
SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan 0

Kelas : X TB Semester : 1 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 192010191 Adam Fauzan L 76 75 76 80

2 192010192 Aisyah Nurlita Sari P

3 192010193 Aldi Saputra L

4 192010194 Amelia Juliyanti P

5 192010195 Amelia Oktaviani P

6 192010196 Anjani Alya Rizky P

7 192010197 Armanda Fadila P

8 192010198 Asti Nurul Islami P

9 192010199 Chory Putri P. D. P

10 192010200 Delia Anisa Restiana P

11 192010201 Devi P

12 192010202 Egi Ginaldi L

13 192010203 Galih Ilman Fahrezi L

14 192010204 Jihan Khansa Zulfa P


15 192010205 Mey Lestari P

16 192010206 Mila Amalia Setiawati P

17 192010207 Pingky Restina P

18 192010208 Retni Febriani Haerani P

19 192010209 Risma Putri Octaviani P

20 192010210 Salsabila P

21 192010211 Satria Nugraha L

22 192010212 Shafa Salsabila P

23 192010213 Shifa Nur Aprilia P

24 192010214 Shifa Sabira Fauzina P

25 192010215 Siti Sarah Latifah P

26 192010216 Sufi Qolbi Hanifiah P

27 192010217 Tanti Muthia Ramadhani P

28 192010218 Taufik Rizqi Muslim L

29 192010219 Tellshe Azzahra P.S. P

30 192010220 Warti Nurpaidah P

31 192010221 Willy Septiana L

32 192010222 Witri Maulina P

33 192010223 Zahra Fauziah P

34

35

36

37
38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 KD Pengetahuan-1
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 KD Pengetahuan-2
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5
DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran 0 Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan cukup dalam
77 C KD Pengetahuan-1 dan KD Pengetahuan-2 90 72

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
1 K-1 KD keterampilan-1
2 K-2 KD keterampilan-2
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5
Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN

NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam KD keterampilan-1, perlu


81 C dimaksimalkan keterampilan dalam KD keterampilan-2
33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
P

MATA PELAJARAN :
KELAS : XII OTKP 1
SEMESTER : 5
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan 0

Kelas : XII OTKP 1 Semester : 5 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran
Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 171810031 Anggi Pratiwi P 76 75 76 80

2 171810001 Anisa Rahayu P

3 171810002 Astuti Febianti P

4 171810003 Beby Starly Larita Noor P

5 171810004 Cici Ciantini P

6 171810033 Cindy Kurniati Lestari P

7 171810005 Cinta Putri Soleha P

8 171810006 Citra Dewi Yulianti P

9 171810007 Cucu Cahyati P

10 171810034 Dede Asri P

11 171810008 Diah Septilia P

12 171810035 Dinda Juliana S P

13 171810010 Evi Lesviani P


14 171810036 Hasni Eriya Nurhasanah P

15 171810012 Intan Nuraeni Rohmah P

16 171810013 Lesa Wulansari P

17 171810037 Lisdayanti P

18 171810038 Listhia Nurdistiyani P

19 171810014 Mela Amelia P

20 171810016 Neng Trisnawati P

21 171810017 Nila Amalia P

22 171810040 Nina Handayani P

23 171810018 Nuni Islah Parwati P

24 171810019 Nurjani Mulyaningsih P

25 171810020 Resa Nurhalisah P

26 171810021 Risti Ruhiyati P

27 171810022 Selina Susanti P

28 171810023 Silvi Septiani P

29 171810024 Sinta Nuraeni P

30 171810025 Tini P

31 171810026 Titin Martini P

32 171810027 Trina Siti Haerani P

33 171810028 Vina Yunita P

34 171810030 Yuliana Mulyawati P

35

36
37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 KD Pengetahuan-1
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 KD Pengetahuan-2
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5

MATA PELAJARAN :
KELAS : XII OTKP 2
SEMESTER : 5
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan 0

Kelas : XII OTKP 2 Semester : 5 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran
Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 171810054 Annisa Nur Imaniar P 76 75 76 80

2 171810055 Citra Ayuni K P

3 171810056 Delia Febrianti P

4 171810058 Dini Anggraeni P

5 171810059 Eka Agustin R P

6 171810060 Iin Nabila P

7 171810039 Mutiara Nabila Syawab P


8 171810062 Neli Herliani P

9 171810063 Neng Adila Bella Safitri P

10 171810064 Novi Mutiara Candra Purnama P

11 171810042 Putri Regita Rizqinisa P

12 171810043 Rani Fitriani P

13 171810065 Reni Cahyati P

14 171810066 Rephalda Augustin P

15 171810044 Rifani Dwi Lestari P

16 171810045 Rini Safitri P

17 171810067 Ririn Winarni P

18 171810068 Risa Mardiari P

19 171810069 Selvy Intan Rahmasanti P

20 171810070 Shahila Nurfajrin P

21 171810046 Shindi Oktaviani P

22 171810071 Silvia Herawati P

23 171810048 Siti Nur Aeni P

24 171810049 Siti Nur Fatimah P

25 171810072 Sonia Cinta Maharani P

26 171810073 Suci Nur Annisa P

27 171810050 Syifa Nurani P

28 171810074 Tasya Cahya Anggraeni P

29 171810051 Tiara Olivia P

30 171810075 Vina Estevania P


31 171810076 Wandini Ramadhani P

32 171810052 Yani Apriani H P

33 171810053 Yuliyanti P

34

35

36

37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 KD Pengetahuan-1
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 KD Pengetahuan-2
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5
DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran 0 Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan cukup dalam
77 C KD Pengetahuan-1 dan KD Pengetahuan-2 90 72

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
1 K-1 KD keterampilan-1
2 K-2 KD keterampilan-2
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5

DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran 0 Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan cukup dalam
77 C KD Pengetahuan-1 dan KD Pengetahuan-2 90 72

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
1 K-1 KD keterampilan-1
2 K-2 KD keterampilan-2
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5
Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN

NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam KD keterampilan-1, perlu


81 C dimaksimalkan keterampilan dalam KD keterampilan-2
33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)

Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN

NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam KD keterampilan-1, perlu


81 C dimaksimalkan keterampilan dalam KD keterampilan-2
33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
P

MATA PELAJARAN : OTKSP


KELAS : XI OKTP 1
SEMESTER : 3
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan OTKSP

Kelas : XI OKTP 1 Semester : 3 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 181910001 Ade Riska Marsita P 78 83 81 70

2 181910002 Arina Regita P 88 93 91 70

3 181910003 Cici Hernawati P 88 93 91 65

4 181910004 Dewi Widiarti P 81 90 86 60

5 181910005 Dian Purbasari P 81 77 79 55

6 181910006 Dini Hanifah P 88 88.01 88 70

7 181910007 Dini Indriyani P 88 88.01 88 67.5

8 181910008 Fini Agustin P 81 90 86 72.5

9 181910009 Firna Nuryani Herdiana P 81 77 79 80

10 181910010 Iklima Siti Nurjanah P 88 83 86 82.5

11 181910011 Intan Amelia Putri P 88 88.01 88 62.5

12 181910012 Kamelia P 81 90 86 70

13 181910014 M. Alif Jizdan Al Faza L 88 83 86 75

14 181910015 Nisa Aisyah Hidayah P 81 80 81 67.5


15 181910016 Nisa Nurfadilah P 81 90 86 80

16 181910017 Novi Ramadanti P 83 91 87 62.5

17 181910018 Oky Oktaviani P 81 90 86 47.5

18 181910019 Putri Ayu Sethya P 88 88.01 88 67.5

19 181910020 Rani Nurdianti P 81 90 86 77.5

20 181910021 Ratna Nur Rohana P 81 85 83 82.5

21 181910022 Rena Nur Fadillah P 75 77 76 77.5

22 181910024 Silva Kamelia P 88 93 91 60

23 181910025 Silva Nurani Futri P 83 86 85 72.5

24 181910026 Silvi Rahmawati P 78 77 78 40

25 181910027 Silvyani P 81 85 83 72.5

26 181910028 Siska Silvia Nurasyipa P 78 88 83 70

27 181910029 Tarissa Rizkiyani Aprilia P 88 77 83 62.5

28 181910030 Teti Lisnawati P 83 86 85 52.5

29 181910031 Tiara Puspita Ramdani P 83 91 87 80

30 181910032 Winda Selviana P 81 80 81 42.5

31 181910033 Wulan Apriliani P 81 85 83 75

32 181910034 Yeli Verawati P 88 75 82 65

33

34

35

36

37
38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5

MATA PELAJARAN : OTKSP


KELAS : XI OKTP 2
SEMESTER : 3
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan OTKSP

Kelas : XI OKTP 2 Semester : 3 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 181910035 Aisyah Juliani Putri P 81 83 82 75

2 181910036 Amelia Febrianti Putri P 81 80 81 62.5

3 181910038 Arnita Kamal P 89 83 86 72.5

4 181910039 Cena Selvia P 83 79 81 75

5 181910040 Cici Widianingsih P 89 83 86 60

6 181910041 Dera Julian Ardiansyah L 81 80 81 72.5

7 181910042 Devi Tresna Rahayu P 89 80 85 85

8 181910043 Dinda Fadilah Jahratul Jannah P 89 79 84 55


9 181910044 Elsa Septia Utami P 83 90 87 83

10 181910045 Gita Lupianti P 0

11 181910046 Hafiz Alfaiz L 83 80 82 72.5

12 181910047 Helmalia Putri P 81 80 81 57.5

13 181910050 Kristin Nurhayati P 89 80 85 80

14 181910051 Meri Anggraeni P 89 80 85 77.5

15 181910052 Nadia Putri Lestari P 89 79 84 67.5

16 181910054 Nurlela P 89 80 85 70

17 181910055 Pipit Puja P 81 83 82 72.5

18 181910056 Rakhmi Nafiah P 83 79 81 80

19 181910057 Rika Amelia P 83 79 81 65

20 181910058 Riyani Nur Febriyanti P 89 79 84 53

21 181910059 Rossy Arum Yuniar P 83 83.01 83 62.5

22 181910060 Salsabila Nuril Jaoza P 89 85 87 77.5

23 181910061 Sarah Deta Khoerunnisa P 83 80 82 77.5

24 181910062 Seni Revani Putri P 89 83 86 82.5

25 181910063 Shofi Fauziyah P 81 79 80 70

26 181910064 Triya Oktaviana P 83 79 81 82.5

27 181910065 Vina Melinda P 81 79 80 60

28 181910066 Wanti Nurhaynati P 83 79 81 75

29 181910067 Yanti Kartika Asih P 81 79 80 67.5

30 181910068 Zahra Nurul Hanifah P 89 80 85 70

31
32

33

34

35

36

37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5

MATA PELAJARAN : OTKSP


KELAS : XI OKTP 3
SEMESTER : 3
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan OTKSP

Kelas : XI OKTP 3 Semester : 3 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 181910070 Anisa Sustiawati P 84 80 82 70

2 181910071 Anjumi Mahda Karimah P 87 89 88 65


3 181910072 Ayu Intan Julia P 89 87 88 85

4 181910073 Berliana Larasasti P 89 86 88 62.5

5 181910074 Deswita Nuralifah P 89 87 88 77.5

6 181910075 Devi Tresnawati P 89 84 87 80

7 181910076 Devina Gita Marina P 89 88 89 82.5

8 181910077 Fitria Agustin P 87 89 88 75

9 181910078 Fitriyani P 89 88 89 87.5

10 181910079 Iis Febrianti P 84 80 82 75

11 181910080 Ika Septi Juniar P 77 76 77 67.5

12 181910081 Jesica Guswan P 89 87 88 70

13 181910082 Keysa Berlian Witarna P 89 87 88 72.5

14 181910083 Mita Puspitasari P 84 80 82 65

15 181910084 Nabila Qurotu Isnaeni P 79 75 77 70

16 181910085 Nabila Syafitri Andani P 80 75 78 75

17 181910086 Putri Gustari P 89 87 88 65

18 181910087 Putri Tsaniati Khoerunnisa P 89 87 88 80

19 181910088 Reni Arpiani P 78 75 77 75

20 181910089 Rika Amelia P 85 86 86 70

21 181910090 Rini Marleni P 78 80 79 60

22 181910091 Riska Saibah P 84 80 82 65

23 181910092 Risma Firlani P 75 77 76 57.5

24 181910093 Rismayanti P 80 80.01 80 85

25 181910094 Rizal Nur Ramdhan L 75 77 76 62.5

26 181910095 Rizki Wahyu Ismail L 84 89 87 65


27 181910096 Siti Ulfah Rubi'ah P 89 87 88 65

28 181910097 Suci Nur Agustin P 89 87 88 70

29 181910098 Surti Nurjanah P 89 85 87 72.5

30 181910099 Tiara Puspita Sari P 89 86 88 70

31 181910100 Tiara Rengganis P 84 89 87 67.5

32 181910101 Tina Anjelina P 89 88 89 80

33 181910102 Windry Widia Azzahra P 89 87 88 77.5

34 181910103 Yulanda Siti Rahma P 79 75 77 60

35

36

37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5
DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan cukup
77 C dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, baik kemampuan dalam 90 86
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
84 B sangat baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor, baik kemampuan dalam 89 90.5
Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
82 B sangat baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor, baik kemampuan dalam 87 89.5
Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
77 C baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 80 84.5
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
71 D baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 83 79.5
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
82 B dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 87 87
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
81 C baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 87 87
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
82 B dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 89 89
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
79 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 87 81.5
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
85 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 80 81
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
80 C baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 80 83.5
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
81 C baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 80 84.5
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
82 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 80 81
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
77 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 87 83
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
84 B dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 89 88
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
79 C sangat baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor, baik kemampuan dalam 90 89
Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
73 D baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 89 88
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
81 C baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 92 89.5
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
83 B dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 89 88
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
83 B dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 86 85
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
77 C cukup dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan 80 78
atau perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
81 C sangat baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor, baik kemampuan dalam 80 86
Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
81 C baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 87 86
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
65 D cukup dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan 83 79.5
penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
80 C baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 87 85.5
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
79 C baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor, cukup kemampuan dalam 89 88
Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
76 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 87 81.5
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
74 D baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 82 83.5
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
85 B sangat baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor, baik kemampuan dalam 92 91
Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
68 D baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 80 79.5
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
80 C baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 88 86
perlengkapan kantor

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
76 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 83 78.5
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
engkapan kantor 1 K-1 Memilih peralatan atau perlengkapan kantor
mesin kantor 2 K-2 Menggunakan mesin-mesin kantor
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5

DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan baik
80 C dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 81 83
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
75 D baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 81 80
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
82 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 89 83
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
79 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 83 79
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
77 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan 89 83
penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
78 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 81 80
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
85 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 89 80
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
74 D baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 89 79
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
86 B dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 83 90
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
perlu dimaksimalkan dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan
Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
79 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 83 80
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
73 D baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 81 80
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
83 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 89 80
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
83 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 89 80
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
79 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 89 79
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
80 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 89 80
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
79 C baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 81 83
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
81 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 83 79
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
76 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 83 79
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
74 D baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 89 79
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
76 C baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 83 84
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
84 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 89 85
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
81 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 83 80
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
85 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 89 83
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
77 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 81 79
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
82 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 83 79
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
73 D baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 81 79
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
79 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 83 79
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
76 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 81 79
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
80 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 89 80
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
engkapan kantor 1 K-1 Memilih peralatan atau perlengkapan kantor
mesin kantor 2 K-2 Menggunakan mesin-mesin kantor
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5

DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan baik
78 C dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 88 84
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
80 C baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 88 89
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
87 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 87 88
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
80 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan 89 88
penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
85 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 88 89
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
85 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 88 89
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
87 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 89 88
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
84 B dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 90 89
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
89 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 88 89
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
80 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 89 85
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
74 D cukup dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan 87 82
penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
82 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 87 88
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
83 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 89 90
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
76 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 88 84
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
75 D cukup dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan 91 83
penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
77 C cukup dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan 89 82
penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
80 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan 89 87
penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
85 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 89 87
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
76 C cukup dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan 88 82
penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
81 C baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 88 89
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
73 D cukup dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan 87 84
atau perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
76 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor, cukup kemampuan dalam 88 84
Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
70 D cukup dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan 87 81
atau perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
82 B dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor, cukup kemampuan dalam 88 84
Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
72 D cukup dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan 86 81
atau perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
80 C baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 87 88
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
80 C baik dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan 88 89
penggunaan mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
82 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 88 89
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
82 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 88 89
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
82 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 92 91
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
81 C baik dalam Menerapkan penggunaan mesin-mesin kantor dan Menganalisis peralatan atau 80 85
perlengkapan kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
86 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 92 91
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
85 B dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan penggunaan 88 89
mesin-mesin kantor
Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan
71 D cukup dalam Menganalisis peralatan atau perlengkapan kantor dan Menerapkan 89 82
penggunaan mesin-mesin kantor

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran OTKSP Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
engkapan kantor 1 K-1 Memilih peralatan atau perlengkapan kantor
mesin kantor 2 K-2 Menggunakan mesin-mesin kantor
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5
Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN


NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


88 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan sangat baik dalam Menggunakan mesin-


90 B mesin kantor, baik keterampilan dalam Memilih peralatan atau
perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


88 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


82 B kantor, cukup keterampilan dalam Memilih peralatan atau
perlengkapan kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
81 C perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin
87 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


87 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


89 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


84 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin
81 C kantor, cukup keterampilan dalam Memilih peralatan atau
perlengkapan kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin
82 B kantor, cukup keterampilan dalam Memilih peralatan atau
perlengkapan kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin
82 B kantor, cukup keterampilan dalam Memilih peralatan atau
perlengkapan kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin
81 C kantor, cukup keterampilan dalam Memilih peralatan atau
perlengkapan kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
85 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
89 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


90 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


89 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Memilih peralatan atau
91 B perlengkapan kantor , baik keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
89 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


86 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih peralatan atau


79 C perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin
83 B kantor, cukup keterampilan dalam Memilih peralatan atau
perlengkapan kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
87 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
81 C perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


86 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


89 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


84 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


83 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan sangat baik dalam Memilih peralatan atau


92 A perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih peralatan atau


80 C perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


87 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


81 C perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
atau perlengkapan kantor
n-mesin kantor

Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN

NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


82 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


81 C perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


86 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


81 C perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
86 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
81 C perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
85 B perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
84 B perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin
87 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


82 B perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
81 C perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
85 B perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
85 B perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
84 B perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
85 B perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin
82 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
81 C perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
81 C perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
84 B perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


84 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


87 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
82 B perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
86 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
80 C perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
81 C perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
80 C perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
81 C perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
80 C perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
85 B perlengkapan kantor , cukup keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
atau perlengkapan kantor
n-mesin kantor

Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN

NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


86 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


89 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin
88 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


89 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


89 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


89 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


89 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


90 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


89 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


87 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


85 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


88 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


90 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


86 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Memilih peralatan atau
87 B perlengkapan kantor , baik keterampilan dalam Menggunakan
mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau
86 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


88 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


88 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


85 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


89 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


86 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


86 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


84 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


86 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


84 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


88 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin
89 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


89 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


89 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan sangat baik dalam Memilih peralatan atau


92 A perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor
Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin
83 B kantor, cukup keterampilan dalam Memilih peralatan atau
perlengkapan kantor
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Memilih peralatan atau
92 A perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan mesin-mesin


89 B kantor dan Memilih peralatan atau perlengkapan kantor

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih peralatan atau


86 B perlengkapan kantor dan Menggunakan mesin-mesin kantor

33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
atau perlengkapan kantor
n-mesin kantor
P

MATA PELAJARAN : Ekonomi Bisnis


KELAS : X OTKP 1
SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan Ekonomi Bisnis

Kelas : X OTKP 1 Semester : 1 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 192010001 Amanda Novia Ismawati P 80 85 83 67.5

2 192010002 Anggi Anugrah Ramadanti P 80 78 79 62.5

3 192010003 Anisa Adah P 79 78 79 60

4 192010004 Anisa Nurul Aprillianti P 78 78.01 78 62.5

5 192010005 Asyira Putri Diani P 87 78 83 85

6 192010006 Bunga P 80 85 83 55

7 192010007 Cendy Meliana P 81 78 80 60

8 192010008 Cindy Anggraeni P 77 78 78 47.5

9 192010009 Devi Septiani P 78 78.01 78 65

10 192010010 Dila Mauliddina P 78 83 81 72.5

11 192010011 Dwi Nizar Nuraeni P 90 88 89 75

12 192010012 Dita Andini P 81 85 83 70

13 192010013 Irfan Adriansyah L 77 82 80 55


14 192010014 Isna Fujiyanti P 85 78 82 55

15 192010015 Jihan Depina P 89 87 88 87.5

16 192010016 Keisya Zhiva Callista P 80 89 85 87.5

17 192010017 Kiki Yulia Astari P 81 78 80 57.5

18 192010018 Mia Husna Rosmiati P 78 78.01 78 52.5

19 192010019 Putri Elvina Septianingrum P 94 78 86 85

20 192010020 Putria Lestari P 75 78 77 40

21 192010021 Rahma Maesa Ayu P 77 88 83 65

22 192010022 Reni Agustin P 80 78 79 85

23 192010023 Sarah Adianti P 77 78 78 55

24 192010024 Srie Astuti P 75 81 78 57.5

25 192010025 Sutri Kanti P 75 78 77 65

26 192010026 Syafira Zahrani P 77 78 78 65

27 192010027 Vidya Ananda P 78 82 80 72.5

28 192010028 Vina Febriani P 77 81 79 52.5

29 192010029 Wulan Khoerun Amelia P 76 78 77 57.5

30

31

32

33

34

35

36
37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5

MATA PELAJARAN : Ekonomi Bisnis


KELAS : X OKTP 2
SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan Ekonomi Bisnis

Kelas : X OKTP 2 Semester : 1 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 192010030 Aprilia Salsabila P 88 80 84 55

2 192010031 Arin Manda Putri Cantika P 88 81 85 75

3 192010032 Asri Ainun P 92 87 90 82.5

4 192010033 Cinta Febriyani P 90 81 86 65

5 192010034 Dara Mita Kusuma Dewi P 88 81 85 55

6 192010035 Deipani Nurseptiyani P 91 83 87 67.5

7 192010036 Erica Hadi Resdianti P 87 84 86 55


8 192010037 Fany Aurelia P 90 82 86 50

9 192010038 Hafsoh Nur Bayyinah P 88 86 87 62.5

10 192010039 Marsela Sugiarti P 89 84 87 60

11 192010040 Maya Sandini P 89 83 86 60

12 192010041 Mega Setiawati Putri P 88 80 84 52.5

13 192010042 Mela Meilani P 88 81 85 67.5

14 192010043 Neng Irmawati P 90 81 86 57.5

15 192010044 Neng Sri Nopianti P 88 80 84 52.5

16 192010045 Nisrina Ambaro P 88 80 84 50

17 192010046 Resti Rosmayati P 85 84 85 72.5

18 192010047 Rina Eka Gunarti P 88 81 85 57.5

19 192010048 Rina Ristiani P 87 80 84 42.5

20 192010049 Rini Ayu Anjani P 94 83 89 57.5

21 192010050 Shalika Fatya Winandari P 87 80 84 55

22 192010051 Siti Azizah P 87 81 84 47.5

23 192010052 Siti Maemunah P 90 82 86 52.5

24 192010053 Wida Martini P 86 80 83 60

25 192010054 Widya Anggraini P 84 81 83 62.5

26 192010055 Windi Widiyanti P 85 82 84 42.5

27 192010056 Yulina Nur Hayati P 83 82 83 65

28

29

30
31

32

33

34

35

36

37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5

MATA PELAJARAN : Ekonomi Bisnis


KELAS : X OKTP 3
SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan Ekonomi Bisnis

Kelas : X OKTP 3 Semester : 1 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1
1 192010057 Auliya Meliana P 75 76 76 62.5

2 192010058 Az-Harnur Febryanti P 88 79 84 62.5

3 192010059 Azka Nurhaliza Aura P 83 77 80 70

4 192010060 Dera Aulia P 82 77 80 65

5 192010061 Desy Fitriyani P 75 79 77 50

6 192010062 Desi Mawarni P 80 76 78 62.5

7 192010063 Hesti Resti Triani P 75 75.01 75 55

8 192010064 Hilma Rahmawati P 77 75 76 62.5

9 192010065 Irsalina Apriliyani P 81 77 79 55

10 192010066 Miranti Santika P 75 76 76 62.5

11 192010067 Nabila Tsamrotul Puadah P 75 80 78 70

12 192010068 Najma Hayya Alia Zahir P 85 79 82 57.5

13 192010069 Nazwa Rahma Nadila P 83 84 84 65

14 192010070 Nita Novita P 95 94 95 70

15 192010071 Nopita Sarla Nurohimah P 88 79 84 55

16 192010072 Novi Nur Ainun Aulia P 86 79 83 55

17 192010073 Rinzani Balkis P 93 91 92 85

18 192010074 Risti Ayu Listari P 77 75 76 70

19 192010075 Sakhira Rismayani Putri P 86 79 83 72.5

20 192010076 Selvia Hodijah P 78 75.01 77 45

21 192010077 Siti Nur'aeni P 92 88 90 62.5

22 192010078 Wiranti Indah Lestari P 92 90 91 55

23 192010079 Yeni Nuraeni P 79 76 78 85


24 192010080 Yuli Yanti P 80 76 78 65

25 192010081 Yuni Yuningsih P 77 75 76 47.5

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5
DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
s Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan
78 C cukup dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, baik kemampuan 80 85
dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
74 D kemampuan cukup dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 80 78
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
73 D kemampuan cukup dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 79 78
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
73 D kemampuan cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha dan Memahami 78 78
pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
84 B kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 87 78
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
74 D kemampuan baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha , cukup kemampuan 80 85
dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
73 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 81 78
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
68 D kemampuan cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha dan Memahami 77 78
pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
74 D kemampuan cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha dan Memahami 78 78
pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
78 C kemampuan baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha , cukup kemampuan 78 83
dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
84 B kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 90 88
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
79 C kemampuan baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha dan Memahami pasar 81 85
monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
72 D kemampuan baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha , cukup kemampuan 77 82
dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
73 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 85 78
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
88 B kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 88 86
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
86 B kemampuan baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha , cukup kemampuan 80 89
dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
73 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 81 78
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
70 D kemampuan cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha dan Memahami 78 78
pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
86 B kemampuan sangat baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, 94 78
cukup kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
65 D kemampuan cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha dan Memahami 75 78
pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
77 C kemampuan baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha , cukup kemampuan 77 88
dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
81 C kemampuan cukup dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 80 78
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
70 D kemampuan cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha dan Memahami 77 78
pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
71 D kemampuan baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha , cukup kemampuan 75 81
dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
73 D kemampuan cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha dan Memahami 75 78
pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
74 D kemampuan cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha dan Memahami 77 78
pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
78 C kemampuan baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha , cukup kemampuan 78 82
dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
70 D kemampuan baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha , cukup kemampuan 77 81
dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
71 D kemampuan cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha dan Memahami 76 78
pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
opolistik dan oligopoly 1 K-1 Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar
an usaha 2 K-2 Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5

DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
s Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Nilai kegiatan harian memiliki
74 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 82 81
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
82 B kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 83 82
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
88 B kemampuan sangat baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, 89 88
baik kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
79 C kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 83 83
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
75 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 83 82
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
81 C kemampuan sangat baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, 85 84
baik kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
76 C kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 86 85
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
74 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 84 83
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
79 C kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 88 87
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
78 C kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 86 85
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
77 C kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 85 84
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
74 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 81 80
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
79 C kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 84 79
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
77 C kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 83 83
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
74 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 82 81
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
73 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 82 81
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
81 C kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 86 85
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
76 C kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 83 82
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
70 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 82 81
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
79 C kemampuan sangat baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, 85 84
baik kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
74 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 82 81
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
72 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 81 80
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
75 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 84 83
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
75 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 82 81
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
76 C kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 83 82
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
70 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 84 83
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
77 C kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 84 83
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
opolistik dan oligopoly 1 K-1 Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar
an usaha 2 K-2 Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5

DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
s Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE (isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Nilai kegiatan harian memiliki
72 D kemampuan cukup dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 75 76
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
77 C kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 86 82
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
77 C kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 80 78
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
75 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 79 78
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
68 D kemampuan cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha dan Memahami 75 77
pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
73 D kemampuan cukup dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 77 77
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
68 D kemampuan cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha dan Memahami 75 75
pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
72 D kemampuan cukup dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 76 75
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
71 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 78 75
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
72 D kemampuan cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha dan Memahami 75 75
pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
75 D kemampuan cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha dan Memahami 77 80
pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
74 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 82 79
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
78 C kemampuan baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha dan Memahami pasar 83 82
monopoli,monopolistik dan oligopoly
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
87 B kemampuan sangat baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly 93 92
dan Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
74 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 86 82
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
74 D kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 84 80
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
90 B kemampuan sangat baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly 92 91
dan Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
74 D kemampuan cukup dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 75 76
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
80 C kemampuan baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, cukup 84 80
kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
66 D kemampuan cukup dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 75 77
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
81 C kemampuan sangat baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, 89 90
baik kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
79 C kemampuan sangat baik dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly, 90 92
baik kemampuan dalam Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
80 C kemampuan cukup dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 76 76
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
74 D kemampuan cukup dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 77 77
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kurang dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
67 D kemampuan cukup dalam Memahami pasar monopoli,monopolistik dan oligopoly dan 76 75
Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran Ekonomi Bisnis Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
opolistik dan oligopoly 1 K-1 Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar
an usaha 2 K-2 Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5
Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN

NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih bentuk-badan usaha yang


83 B sesuai, cukup keterampilan dalam Melakukan pengelompokkan
jenis-jenis pasar

Memiliki keterampilan cukup dalam Melakukan pengelompokkan


79 C jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan cukup dalam Melakukan pengelompokkan


79 C jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha


78 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
83 B jenis-jenis pasar, cukup keterampilan dalam Memilih bentuk-badan
usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih bentuk-badan usaha yang
83 B sesuai, cukup keterampilan dalam Melakukan pengelompokkan
jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
80 C jenis-jenis pasar, cukup keterampilan dalam Memilih bentuk-badan
usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha
78 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar

Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha


78 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih bentuk-badan usaha yang
81 C sesuai, cukup keterampilan dalam Melakukan pengelompokkan
jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
89 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih bentuk-badan usaha yang


83 B sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih bentuk-badan usaha yang
80 C sesuai, cukup keterampilan dalam Melakukan pengelompokkan
jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
82 B jenis-jenis pasar, cukup keterampilan dalam Memilih bentuk-badan
usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
87 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih bentuk-badan usaha yang
85 B sesuai, cukup keterampilan dalam Melakukan pengelompokkan
jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
80 C jenis-jenis pasar, cukup keterampilan dalam Memilih bentuk-badan
usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha
78 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Melakukan
86 B pengelompokkan jenis-jenis pasar, cukup keterampilan dalam
Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha
77 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih bentuk-badan usaha yang
83 B sesuai, cukup keterampilan dalam Melakukan pengelompokkan
jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan cukup dalam Melakukan pengelompokkan
79 C jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha


78 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih bentuk-badan usaha yang
78 C sesuai, cukup keterampilan dalam Melakukan pengelompokkan
jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha
77 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar

Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha


78 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih bentuk-badan usaha yang
80 C sesuai, cukup keterampilan dalam Melakukan pengelompokkan
jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih bentuk-badan usaha yang
79 C sesuai, cukup keterampilan dalam Melakukan pengelompokkan
jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha
77 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar
33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
mpokkan jenis-jenis pasar
dan usaha yang sesuai

Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN

NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


82 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


83 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


89 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih bentuk-badan usaha yang


83 B sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


83 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


85 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


86 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
84 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


88 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


86 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


85 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
81 C jenis-jenis pasar, cukup keterampilan dalam Memilih bentuk-badan
usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
82 B jenis-jenis pasar, cukup keterampilan dalam Memilih bentuk-badan
usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan baik dalam Memilih bentuk-badan usaha yang
83 B sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


82 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


82 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


86 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


83 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


82 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


85 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


82 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
81 C jenis-jenis pasar, cukup keterampilan dalam Memilih bentuk-badan
usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
84 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


82 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


83 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


84 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


84 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai
33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
mpokkan jenis-jenis pasar
dan usaha yang sesuai

Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN


NR PRE Deskripsi
Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha
76 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar

Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan


84 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan cukup dalam Melakukan pengelompokkan


79 C jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan cukup dalam Melakukan pengelompokkan


79 C jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha


76 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar

Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha


77 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar

Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha


75 D yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar

Memiliki keterampilan cukup dalam Melakukan pengelompokkan


76 C jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan cukup dalam Melakukan pengelompokkan


77 C jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha


75 D yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar

Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha


79 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
81 C jenis-jenis pasar, cukup keterampilan dalam Memilih bentuk-badan
usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
83 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Melakukan
93 A pengelompokkan jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha
yang sesuai
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
84 B jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
82 B jenis-jenis pasar, cukup keterampilan dalam Memilih bentuk-badan
usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Melakukan
92 A pengelompokkan jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha
yang sesuai
Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha
76 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan pengelompokkan
82 B jenis-jenis pasar, cukup keterampilan dalam Memilih bentuk-badan
usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha
76 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar

Memiliki keterampilan baik dalam Memilih bentuk-badan usaha yang


90 B sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Memilih bentuk-badan
91 B usaha yang sesuai, baik keterampilan dalam Melakukan
pengelompokkan jenis-jenis pasar
Memiliki keterampilan cukup dalam Melakukan pengelompokkan
76 C jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai
Memiliki keterampilan cukup dalam Memilih bentuk-badan usaha
77 C yang sesuai dan Melakukan pengelompokkan jenis-jenis pasar

Memiliki keterampilan cukup dalam Melakukan pengelompokkan


76 C jenis-jenis pasar dan Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai

33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
mpokkan jenis-jenis pasar
dan usaha yang sesuai
D
PENILAIA

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA


KELAS : XII TKJ 1
SEMESTER : 5
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan MATEMATIKA

Kelas : XII TKJ 1 Semester : 5 / Tapel :2019/2020 Enyang Rohmana, S.Pd


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) NR PRE
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 171810078 Aa Fikri Nurkurnia Sidik L 76 78 77 80 78 C

2 171810079 Adam Thori P L 78 89 84 79 82 B

3 171810080 Aldi Priadi L 77 80 79 81 80 C

4 171810081 Andini Nurcahyanti P 78 81 80 81 80 C

5 171810082 Androofi Romadoni L 78 80 79 85 81 C

6 171810083 Asep Ramdani L 80 74 77 75 76 C

7 171810085 Bayu Pratama L 77 78 78 79 78 C

8 171810009 Dinda Amelia Putri P 76 81 79 85 81 C

9 171810088 Gerin Arya Nugraha L 78 79 79 80 79 C

10 171810089 Ihsan Septian L 79 74 77 85 80 C

11 171810090 Ilham Syaiful Mulmubarok L 78 75 77 83 79 C

12 171810091 Jenal L 76 78 77 80 78 C

13 171809811 M. Ihsan Nurul Fallah L 75 78 77 78 77 C

14 171810093 Moch. Dika Satriani L 79 81 80 83 81 C

15 171810094 Muhammad Ilham L 76 80 78 80 79 C

16 171810095 Muhammad Mughni Firmansyah L 78 84 81 82 81 C

17 171810096 Pebi Pebriana L 78 74 76 78 77 C


18 171810098 Rahil Inayah Nur Robbani P 84 78 81 80 81 C

19 171810099 Rendi Setiawan L 79 78 79 79 79 C

20 171810100 Resa Lestari P 79 80 80 82 81 C

21 171810102 Rizki Al Fazar L 89 82 86 80 84 B

22 171810103 Sandi Juliansyah L 72 79 76 80 77 C

23 171810105 Siti Nina Rahayu P 77 78 78 86 81 C

24 171810107 Wildan Kurniawan L 77 79 78 80 79 C

25 171810108 Yusri Fardan Fairuz L 78 79 79 83 80 C

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5

D
PENILAIA
MATA PELAJARAN :
KELAS : XII TKJ 2
SEMESTER : 5
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan 0

Kelas : XII TKJ 2 Semester : 5 / Tapel :2019/2020 Enyang Rohmana, S.Pd


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) NR PRE
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 171810109 Adi Ardiansyah L 76 80 78 83 80 C

2 171810111 Ardiyansyah Athariq L 78 89 84 84 84 B

3 171810113 Bilal A.R L 77 80 79 78 79 C

4 171810114 Billy Rizky L 78 81 80 85 82 B

5 171810115 Dadan Hamdani L 78 75 77 80 78 C

6 171810233 Dandi Riyan F L 80 74 77 85 80 C

7 171810116 Dimas Garsia L 79 78 79 78 79 C

8 171810120 Gifaril Rizki Firdaus L 76 78 77 79 78 C

9 171810231 Hamzah Muhammad Y L 82 81 82 79 81 C

10 171810121 Ihwan Abdillah L 79 74 77 79 78 C

11 171810122 Istha Nur Fartita P 78 75 77 81 78 C

12 171810123 Joni Fernando L 78 79 79 79 79 C

13 171810124 Kevin Satriadin L 75 78 77 76 77 C

14 171810125 Krisna Ari Purwanto L 79 81 80 79 80 C

15 171810126 Lukman Panca Kurnia L 77 76 77 79 78 C

16 171810127 M Fahmi R L 77 78 78 79 78 C

17 171810128 Mohammad Arief Rizal A L 84 85 85 85 85 B

18 171810129 Muhamad Hasan Verdiansyah L 84 78 81 82 81 C

19 171810130 Muhammad Nursidiq L 79 78 79 79 79 C


20 171810131 Puput Dwi Wahyuni P 79 80 80 85 82 B

21 171810132 Rini Karlina P 89 82 86 85 86 B

22 171810133 Ripal Haryadi L 72 79 76 77 76 C

23 171810134 Rizki Muhamad Ashari L 77 78 78 79 78 C

24 171810135 Rizki Ramadhan L 77 79 78 79 78 C

25 171810136 Santi Rosita P 78 79 79 82 80 C

26 171810137 Sendi Suryadi L 79 76 78 78 78 C

27 171810138 Soleh Zaelani Nugraha L 86 74 80 82 81 C

28 171810232 Toni Santiko L 80 78 79 78 79 C

29 171810139 Yusuf Bastian L 73 80 77 78 77 C

30

31

32

33

34

35

36

37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5

D
PENILAIA

MATA PELAJARAN :
KELAS : XII TKJ 3
SEMESTER : 5
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan 0

Kelas : XII TKJ 3 Semester : 5 / Tapel :2019/2020 Enyang Rohmana, S.Pd


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) NR PRE
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 171810140 Ako Wardiatna L 76 78 77 78 77 C

2 171810141 Aldo Fahrezy L 78 89 84 80 83 B

3 171810142 Astri Fazilah P 77 80 79 85 81 C

4 171810143 Bima Nugraha L 78 81 80 77 79 C

5 171810144 Damin Gustian L 78 75 77 76 77 C

6 171810145 Deden Muhammad Ramadhan L 80 74 77 77 77 C

7 171810146 Dinar Ma'Mur Pratama L 79 74 77 79 78 C

8 171810147 Firman Taofik Ramadhan L 78 75 77 75 76 C

9 171810148 Firmansyah L 82 81 82 78 81 C

10 171810149 Gilar Bintang A L 79 74 77 80 78 C

11 171810150 Hana Mayangsari P 78 75 77 80 78 C

12 171810151 M Reksal Arya Defara L 87 82 85 79 83 B

13 171810152 M Yusuf L 75 78 77 82 79 C

14 171810153 Muhamad Ridwan Nugraha L 79 81 80 80 80 C

15 171810154 Muhamad Rizki Fikriandi L 94 89 92 80 88 B

16 171810155 Muslim L 87 84 86 76 83 B

17 171810156 Nurulita Dewi Liani P 78 74 76 80 77 C

18 171810157 Raihan L 84 78 81 80 81 C

19 171810158 Rangga Fatwa L

20 171810159 Rangga Juliana L 79 80 80 79 80 C

21 171810160 Ridho Winata L 89 82 86 80 84 B


22 171810161 Rika Karyani P 72 79 76 80 77 C

23 171810162 Rivan Maulana L 77 78 78 79 78 C

24 171810163 Rizal Waldani L 77 79 78 79 78 C

25 171810164 Rizky Anggara Saputra L 78 79 79 77 78 C

26 171810165 Rohan Armala Zaexan L 79 76 78 77 78 C

27 171810166 Sena Panji L 86 74 80 80 80 C

28 171810167 Shyfa Rizqa Malika P 80 78 79 80 79 C

29 171810168 Silvia Dwi Fadila P 79 78 79 79 79 C

30 171810172 Suci Anggraeni P 77 80 79 80 79 C

31 171810169 Tedy Setiawan L 77 75 76 78 77 C

32 171810171 Windi Zuhazizah P 77 84 81 80 81 C

33

34

35

36

37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5

D
PENILAIA

MATA PELAJARAN :
KELAS : XII TKJ 4
SEMESTER : 5
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75
Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan 0

Kelas : XII TKJ 4 Semester : 5 / Tapel :2019/2020 Enyang Rohmana, S.Pd


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) NR PRE
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 171810175 Ayu Kurnia P 88 89 89 87 88 B

2 171810177 Cindy Koirun Nisa P 78 88 83 83 83 B

3 171810178 Dendi Hidayat L 77 85 81 82 81 C

4 171810179 Deni Wiguna L 78 81 80 80 80 C

5 171810180 Deria Bardan L 78 75 77 79 78 C

6 171810181 Dhika Prayoga L 80 74 77 86 80 C

7 171810182 Fajri Padilah L 84 83 84 88 85 B

8 171810183 Fingky Padilah R.F. P 86 84 85 85 85 B

9 171810184 Fitriyan Warisa L 82 81 82

10 171810185 Galang Baiturrahman L 79 74 77 79 78 C

11 171810187 Hanif Ihsan Robani L 78 75 77 79 78 C

12 171810188 Kiki Kurniadi L 80 82 81 82 81 C

13 171810189 Kiki Marlina Permana P 75 78 77 80 78 C

14 171810190 Misbahuddin L 79 81 80 79 80 C

15 171810191 Muhammad Abiyu R L 94 78 86 78 83 B

16 171810192 Muhammad Bintang Pramudya L 87 84 86 78 83 B

17 171810193 Nur Hasanah P 80 89 85 85 85 B

18 171810194 Ranti Noviyanti P 84 78 81 79 80 C

19 171810195 Regian Satriadi L 79 78 79 82 80 C

20 171810196 Rhena Amalia Putri P 79 80 80 82 81 C

21 171810198 Ridzky Muhammad Putra L 89 82 86 80 84 B

22 171810200 Rosa Kartika P 72 79 76 81 78 C

23 171810202 Shopy Azzis L 77 78 78 79 78 C


24 171810204 Yusuf Sutarman L 77 79 78 76 77 C

25 192012232 Gilham Surya Ramadhan Karim L 78 79 79 76 78 C

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5
DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 - 100 A
81 - 90 B
75 - 80 C
0 - 74 D

Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARA
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

Aspek : PENGETAHUAN Enyang Rohmana, S.Pd

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan
cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat 76 78 77 C
turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 78 89 84 B
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 77 80 79 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 78 81 80 C
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 78 80 79 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, perlu 80 74 77 C
dimaksimalkan kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 77 78 78 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 76 81 79 C
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 78 79 79 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, perlu 79 74 77 C
dimaksimalkan kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 78 75 77 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 76 78 77 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 75 78 77 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 79 81 80 C
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 76 80 78 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 78 84 81 C
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, perlu 78 74 76 C
dimaksimalkan kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, cukup 84 78 81 C
kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 79 78 79 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 79 80 80 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 89 82 86 B
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, perlu 72 79 76 C
dimaksimalkan kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 77 78 78 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 77 79 78 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 78 79 79 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
NGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
1 K-1 mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
2 K-2 menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5

DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 - 100 A
81 - 90 B
75 - 80 C
0 - 74 D

Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARA
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

Aspek : PENGETAHUAN Enyang Rohmana, S.Pd

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan
cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat 76 80 78 C
turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 78 89 84 B
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 77 80 79 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 78 81 80 C
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 78 75 77 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, perlu 80 74 77 C
dimaksimalkan kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 79 78 79 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 76 78 77 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 82 81 82 B
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, perlu 79 74 77 C
dimaksimalkan kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 78 75 77 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 78 79 79 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 75 78 77 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 79 81 80 C
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 77 76 77 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 77 78 78 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 84 85 85 B
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, cukup 84 78 81 C
kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 79 78 79 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 79 80 80 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 89 82 86 B
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, perlu 72 79 76 C
dimaksimalkan kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 77 78 78 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 77 79 78 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 78 79 79 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 79 76 78 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, perlu 86 74 80 C
dimaksimalkan kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 80 78 79 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, perlu 73 80 77 C
dimaksimalkan kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
NGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
1 K-1 mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
2 K-2 menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5

DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 - 100 A
81 - 90 B
75 - 80 C
0 - 74 D

Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARA
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

Aspek : PENGETAHUAN Enyang Rohmana, S.Pd

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel) NR PRE
1 1 0 0 0 0 0 0

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan
cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat 90 72 81 C
turunan dan limit fungsi aljabar

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 76 78 77 C
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 78 89 84 B
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 77 80 79 C
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 78 81 80 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, perlu 78 75 77 C
dimaksimalkan kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, perlu 80 74 77 C
dimaksimalkan kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 79 74 77 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 78 75 77 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, perlu 82 81 82 B
dimaksimalkan kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 79 74 77 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 78 75 77 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 87 82 85 B
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 75 78 77 C
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan sangat baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, 79 81 80 C
baik kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 94 89 92 A
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, perlu 87 84 86 B
dimaksimalkan kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, cukup 78 74 76 C
kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 84 78 81 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 79 80 80 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, perlu 89 82 86 B
dimaksimalkan kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 72 79 76 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 77 78 78 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 77 79 78 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 78 79 79 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, perlu 79 76 78 C
dimaksimalkan kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 86 74 80 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 80 78 79 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 79 78 79 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 77 80 79 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 77 75 76 C
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan 77 84 81 C

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
NGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
1 K-1 mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
2 K-2 menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5

DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 - 100 A
81 - 90 B
75 - 80 C
0 - 74 D
Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

Aspek : PENGETAHUAN Enyang Rohmana, S.Pd

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel) NR PRE
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan
baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat 88 89 89 B
turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 78 88 83 B
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 77 85 81 C
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 78 81 80 C
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 78 75 77 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, perlu 80 74 77 C
dimaksimalkan kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 84 83 84 B
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 86 84 85 B
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, perlu 79 74 77 C
dimaksimalkan kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 78 75 77 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 80 82 81 C
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 75 78 77 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 79 81 80 C
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan sangat baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, 94 78 86 B
cukup kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 87 84 86 B
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, cukup 80 89 85 B
kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya, cukup 84 78 81 C
kemampuan dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 79 78 79 C
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 79 80 80 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Baik dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya dan 89 82 86 B
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar, perlu 72 79 76 C
dimaksimalkan kemampuan dalam mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 77 78 78 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 77 79 78 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Cukup dan Rata-rata kegiatan harian memiliki
kemampuan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar dan 78 79 79 C
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran MATEMATIKA Kosong dan

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
NGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
1 K-1 mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
2 K-2 menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5
HANDAYANI BANJARAN

Aspek : KETERAMPILAN

Deskripsi

Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan


limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya , perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya , perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya , perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya , cukup keterampilan dalam menurunkan sifat
turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan limit fungsi
aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya

41
dinilai (Max 65 huruf)
kannya
ar
HANDAYANI BANJARAN

Aspek : KETERAMPILAN

Deskripsi

Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan


limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya , perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan limit fungsi
aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya , perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya , cukup keterampilan dalam menurunkan sifat
turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan limit fungsi
aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya , perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya

41
dinilai (Max 65 huruf)
kannya
ar
HANDAYANI BANJARAN

Aspek : KETERAMPILAN

Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan


dan menerapkannya , perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar

Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan


limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya , perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya , perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan limit fungsi
aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya , perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan limit fungsi
aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan sangat baik dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya , baik keterampilan dalam menurunkan
sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan limit fungsi
aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya , perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar

Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan


dan menerapkannya , cukup keterampilan dalam menurunkan sifat
turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan limit fungsi
aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya , perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar

Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan


limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya

Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep


turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya

41
dinilai (Max 65 huruf)
kannya
ar
AR NILAI

Aspek : KETERAMPILAN
Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan


limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya , perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan limit fungsi
aljabar
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan limit fungsi
aljabar

Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep


turunan dan menerapkannya , perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan sangat baik dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya , cukup keterampilan dalam
menurunkan sifat turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan limit fungsi
aljabar
Memiliki keterampilan baik dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, cukup keterampilan dalam mendeskripsikan
konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya , cukup keterampilan dalam menurunkan sifat
turunan dan limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam mendeskripsikan konsep
turunan dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan baik dalam mendeskripsikan konsep turunan
dan menerapkannya dan menurunkan sifat turunan dan limit fungsi
aljabar
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
mendeskripsikan konsep turunan dan menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya
Memiliki keterampilan cukup dalam menurunkan sifat turunan dan
limit fungsi aljabar dan mendeskripsikan konsep turunan dan
menerapkannya

41
dinilai (Max 65 huruf)
kannya
ar
P

MATA PELAJARAN :
KELAS : XI TKJ 1
SEMESTER : 3
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan 0

Kelas : XI TKJ 1 Semester : 3 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 181910104 Adam Ramadhan Putra L 76 75 76 80

2 181910105 Ade Setiana L

3 181910107 Adit Sapta Permana L

4 181910108 Budi Nurjaman L

5 181910109 Dede Candra Hidayat L

6 181910110 Dede Farhan Padilah L

7 181910111 Desi Fitriyani Illahi P

8 181910112 Egi Ginanjar L

9 181910113 Erni Noor Aisyah P

10 181910114 Fadillah Ikhsanudin L

11 181910115 Fajar Faisal Alrizki L

12 181910116 Fajar M. Firmansyah L

13 181910117 Galih Fitriansyah L

14 181910118 Gilang Saepul Rohman L


15 181910119 Gunawan L

16 181910120 Ihsan Rojab Sidik L

17 181910121 Irna Putri Hendriyani P

18 181910122 Ivanka Rivaldi L

19 181910123 Moch. Iqbal Bayhaqy L

20 181910124 Mochamad Elvan Nugraha L

21 181910125 Moh. Syahrudin Yusuf L

22 181910126 Nurdiansyah L

23 181910127 Ragil Alrashid P L

24 181910128 Rahma Siti Sofia P

25 181910129 Rio Zulfiansyah L

26 181910130 Rivan Romdhoni L

27 181910131 Rizqy Ramadhan L

28 181910132 Saddam Al Faturahman L

29 181910133 Saepul Rohman L

30 181910134 Sandi Maulana L

31 181910135 Tamada Kari Rozaqi L

32 181910136 Wini Nur Rohmah P

33 181910137 Zain Fathir Rifa'i L

34 192011303 Ridwan Setiawan L

35

36

37
38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 KD Pengetahuan-1
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 KD Pengetahuan-2
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5

MATA PELAJARAN :
KELAS : XI TKJ 2
SEMESTER : 3
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan 0

Kelas : XI TKJ 2 Semester : 3 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 181910138 Agus Muhamad Setiawan L 76 75 76 80

2 181910139 Ahmad Rafli L

3 181910140 Ajeung Tiara Rahayu P

4 181910141 Aldi Lazuardi Imani L

5 181910142 Alrizal Ichwan Nurdiansyah L

6 181910143 Cindrika Nurul Fadilah P

7 181910144 Delia Fitriani P

8 181910146 Dendi Surya Kusumah L


9 181910147 Deni Khoerun Nahari L

10 181910148 Fany Sofiyanti P

11 181910150 Guntur Wijaya L

12 181910151 Habil Prasetyo Duta L

13 181910152 Hikal Ichsan Purnama L

14 181910153 Ilham Hamdani L

15 181910155 M. Akmal Natapraja L

16 181910156 M. Danda Darmawan L

17 181910157 Mochamad Iqbal Setiawan L

18 181910158 Muhammad Faisal Akbar L

19 181910159 Muhammad Raihan Agustian L

20 181910160 Nabil L

21 181910161 Prayoga Septin Rohendy L

22 181910162 Rafly Adriansyah L

23 181910163 Rahmat Kurniadi L

24 181910164 Rijal Alamsyah L

25 181910165 Rio Abdul Aziz L

26 181910166 Rizky Syahputra L

27 181910167 Sansan Setiawan L

28 181910168 Santana Dian Nugraha L

29 181910169 Sendi Rahmawan L

30 181910170 Tegar Pratama Sobirin L

31 181910171 Zaenaldi Ridwan L


32

33

34

35

36

37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 KD Pengetahuan-1
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 KD Pengetahuan-2
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5

MATA PELAJARAN :
KELAS : XI TKJ 3
SEMESTER : 3
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan 0

Kelas : XI TKJ 3 Semester : 3 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 181910172 Alfin Krisdianto L 76 75 76 80

2 181910173 Ali Akbar Mustakin L


3 181910174 Angga Permana L

4 181910175 Cipta Agung Permana L

5 181910176 Dede Hamdani Putra L

6 181910177 Dendi Syawalludin L

7 181910178 Diki Alamsah L

8 181910179 Diky Gustrian L

9 181910180 Fajar Gunansyah L

10 181910181 Fajar Sidik L

11 181910182 Guntur Trio Saputra L

12 181910183 Haryono Pradi Muktiawan L

13 181910184 Ilham Muttaqin L

14 181910185 Indra Destiana Putra L

15 181910186 Kaka Guntara L

16 181910188 Ledi Mellas Juliana P

17 181910190 M. Ramma Septian L

18 181910191 Marsya Az-Zahra P

19 181910192 Muhamad Rivaldi L

20 181910193 Muhammad Annas L

21 181910194 Prancis Sihombing L

22 181910195 Ratu Dini Ainun Maesyah Roni P

23 181910196 Reni Kholifatun P

24 181910197 Rifki Ihsan Maulana L

25 181910198 Riki Rohimat L

26 181910199 Rival Yuniardi Putra L


27 181910200 Rizal Fauzi Setiawan L

28 181910202 Syahrul Saeful Aziz L

29 181910203 Via Ainun Nisa P

30 181910204 Wafi Naufal Hafiyyah L

31 181910205 Yosse Firmansyah L

32 181910206 Zam zam Firly Fadllika Akbar L

33 181910303 Saepul Rachman L

34

35

36

37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 KD Pengetahuan-1
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 KD Pengetahuan-2
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5

MATA PELAJARAN :
KELAS : XI TKJ 4
SEMESTER : 3
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan
Jangan Mengubah Nama dan Urutan
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan 0

Kelas : XI TKJ 4 Semester : 3 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 0 0 0 2 1

1 181910207 Aden Krisna Wahyudin L 76 75 76 80

2 181910208 Aria Irawan Sanjaya L

3 181910209 Asri Sunantri P

4 181910211 Bagas Hariyanto L

5 181910212 Dimas Aldian L

6 181910213 Dimas Prayoga L

7 181910214 Dimas Surya Pratama L

8 181910215 Eki Mochamad Rozak L

9 181910216 Ergi Fityanul Husna L

10 181910217 Faldi Faturrachman L

11 181910218 Gunawan L

12 181910219 Heldi Herdian L

13 181910220 Kiki Moch. Rizki L

14 181910221 Muhamad Rifaldi L

15 181910222 Much. Agus Budiman L

16 181910223 Muhamad Ibrahim Saddam L

17 181910224 Muhamad Ikhsan Ramadhan L

18 181910225 Naldi Rizky L

19 181910228 Reza Ramdani L

20 181910229 Rian Aji Safaat L

21 181910230 Rizdan Ilhamsyah L


22 181910231 Rizki M L

23 181910232 Sansan Budiman L

24 181910234 Syahrul Firmansah L

25 181910235 Tantri Novalia P

26 181910236 Willy Wahyudiansyah L

27 181910237 Zildan Toriqi Alail L

28 181910306 Rival Padilah L

29 192011304 Sucinta Noor Auliya P

30 192011305 Della Syifa Nurlatifah P

31

32

33

34

35

36

37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 KD Pengetahuan-1
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 KD Pengetahuan-2
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5
DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran 0 Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan cukup dalam
77 C KD Pengetahuan-1 dan KD Pengetahuan-2 90 72

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
1 K-1 KD keterampilan-1
2 K-2 KD keterampilan-2
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5

DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran 0 Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan cukup dalam
77 C KD Pengetahuan-1 dan KD Pengetahuan-2 90 72

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
1 K-1 KD keterampilan-1
2 K-2 KD keterampilan-2
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5

DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran 0 Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan cukup dalam
77 C KD Pengetahuan-1 dan KD Pengetahuan-2 90 72

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
1 K-1 KD keterampilan-1
2 K-2 KD keterampilan-2
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5

DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian
Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian.
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 0 0 0


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran 0 Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan cukup dalam
77 C KD Pengetahuan-1 dan KD Pengetahuan-2 90 72

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
1 K-1 KD keterampilan-1
2 K-2 KD keterampilan-2
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5
Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN


NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam KD keterampilan-1, perlu


81 C dimaksimalkan keterampilan dalam KD keterampilan-2
33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)

Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN

NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam KD keterampilan-1, perlu


81 C dimaksimalkan keterampilan dalam KD keterampilan-2
33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)

Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN

NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam KD keterampilan-1, perlu


81 C dimaksimalkan keterampilan dalam KD keterampilan-2
33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)

Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN


ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN

NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam KD keterampilan-1, perlu


81 C dimaksimalkan keterampilan dalam KD keterampilan-2
33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
P

MATA PELAJARAN :
KELAS : X TKJ 1
SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan 0

Kelas : X TKJ 1 Semester : 1 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 192010082 Andika Fitra Ramadhan L 90 80 85 80

2 192010083 Andri Ferdiansyah L

3 192010084 Angga Saputra Pratama L

4 192010085 Anggi Agustiani P

5 192010086 Arif Maulana L

6 192010087 Arya Nugraha L

7 192010088 Asep Yusup Suhendar L

8 192010089 Atep Saepuloh L

9 192010090 Ayuni Rahmawati P

10 192010091 Bayu Sarip Maulana L

11 192010092 Cahya Mauludin L

12 192010093 Cahyo Adi Nungroho L

13 192010094 Dea Sri Andini P

14 192010095 Dede Rizky Pratama Sugandi L


15 192010096 Erno Widyo Ningrat L

16 192010097 Faisal Febriansyah L

17 192010098 Fajar Asegaf L

18 192010099 Fajar Rahmat Putra L

19 192010100 Fajar Sidik Munawar L

20 192010101 Faridj Firmandani L

21 192010102 Fauzi Kurniawan L

22 192010103 Hendri Sutiana L

23 192010104 M. Fajar Fadhillah L

24 192010105 Moch. Abdul Azis Firdiansyah L

25 192010106 Moch. Reisal Rivanza L

26 192010107 Mochamad Ridwan Irawan L

27 192010108 Nadia Salsabila P

28 192010109 Reza Ardiansyah L

29 192010110 Rian Ardiansyah L

30 192010111 Rifaldi Abillah L

31 192010112 Rifqi Daffa Nurhakim L

32 192010113 Riki Bagja Pangestu L

33 192010114 Riki Sudrajat L

34 192010115 Selvi Aryanti P

35 192010116 Sintia Juliana P

36 192010117 Sugihartono Setiawan L

37 192010118 Tantan Jaenudin L


38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 KD Pengetahuan-1
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 KD Pengetahuan-2
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5

MATA PELAJARAN :
KELAS : X TKJ 2
SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan 0

Kelas : X TKJ 2 Semester : 1 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 192010119 Adam Damas Julianda L 76 75 76 80

2 192010120 Adam Muhamad Fahrizal L 85 79 82

3 192010121 Ade Fauzian Erlangga L

4 192010122 Aditya Satya Nugraha L

5 192010123 Deni Darojat L

6 192010124 Desti Amalia P

7 192010125 Febian Andriyansyah L

8 192010126 Firdhan Achmad Fadhriana L


9 192010127 Hilman Trimansyah L

10 192010128 Ikbal Maulana L

11 192010129 Ilham Febriansyah L

12 192010130 Juwi Mukaromah P

13 192010131 M. Rizqi Salim L

14 192010132 Meilia Listriyanti P

15 192010133 Mochamad Septian Pratama L

16 192010134 Muhamad Aditya L

17 192010135 Muhamad Refansyah L

18 192010136 Muhammad Firdaus Ramdani L

19 192010137 Muhammad Luqman Hamdhani L

20 192010138 Nu'man Hadia Rahman L

21 192010139 Nur Anisa P

22 192010140 Raden Ramadhan Sucito L

23 192010141 Rais Restu Aulia P

24 192010142 Rakean Fadji Wibiksana L

25 192010143 Rama Ramadhan L

26 192010144 Ramdan Saeful Azis L

Rangga Pratama Muhamad


27 192010145 L
Firdaus

28 192010146 Renaldi L

29 192010147 Rivan Rivaldi L

30 192010148 Riyan Sahwa Muhamad Ridwan L

31 192010149 Rizki Ginanjar L


32 192010150 Rizki Pratama L

33 192010151 Rizky Abid Taufik L

34 192010152 Rizwan Mutakin L

35 192010153 Savero Albirr L

36 192010154 Talita Zahra P

37 192010224 Rifki Agustian L

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 KD Pengetahuan-1
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 KD Pengetahuan-2
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5

MATA PELAJARAN :
KELAS : X TKJ 3
SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
KKM :
75

Jangan Mengubah Nama dan Urutan DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN
Siswa, apabila siswa sudah keluar nilai
dikosongkan 0

Kelas : X TKJ 3 Semester : 1 / Tapel :2019/2020 Nama Guru Mata Pelajaran


Penilaian Harian/PH RPH PTS
NO NIS/NISN NAMA LP (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1

1 192010155 Agus Dara Wahid L 76 75 76 80

2 192010156 Andi Yanto L


3 192010157 Andra Yudha Ramadhan L

4 192010158 Dian Parwati P

5 192010159 Dicky Rizaldy Arsy L

6 192010160 Dimas Yudistira L

7 192010161 Faishal Muhamad Zaidan L

8 192010162 Febby Rizky Desria P

9 192010163 Gangan Andriawan L

10 192010164 Gilang Maulana L

11 192010165 Handika Putra Erlangga L

12 192010166 Hendra Maulana Fauzi L

13 192010167 Iman Hidayatullah L

14 192010168 Irsan Nurdiansyah L

15 192010169 Iza Ilyas Nugraha L

16 192010170 Karmila Mila Rosa P

17 192010171 Muhammad Akbar Karim L

18 192010172 Muhammad Mu'min L

19 192010173 Naufal Almahasin Pebriana L

20 192010174 Pajar Setiawan L

21 192010175 Rendy Agusti Maulid L

22 192010176 Rohmat Hidayat L

23 192010177 Romiza Fayyadi L

24 192010178 Roni Febrianto L

25 192010179 Rully Wijaksana L

26 192010180 Saepul Fajar L


27 192010181 Sandi Prayoga L

28 192010182 Sani Natalia P

29 192010183 Sheila Nur Hasena P

30 192010184 Sidik Rohimat L

31 192010185 Sinta Sri Rahayu P

32 192010186 Tauhid Widya Alamsyah L

33 192010187 Tezar Aria Anugrah Akbar L

34 192010188 Thoriq Rizki Zakariya L

35 192010189 Wanda Indirawati P

36 192010190 Yadi Setiyadi L

37

38

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
No Kode Ringkasan KD/Materi PEN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 KD Pengetahuan-1
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 KD Pengetahuan-2
bahan dasar penyusunan 3 H-3 KD Pengetahuan-3
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5
DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran 0 Baik dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan baik dalam KD
83 B Pengetahuan-1, cukup kemampuan dalam KD Pengetahuan-2 90 72

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
1 K-1 KD keterampilan-1
2 K-2 KD keterampilan-2
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5

DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran 0 Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan cukup dalam
77 C KD Pengetahuan-1 dan KD Pengetahuan-2 90 72

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan Rata-rata kegiatan harian memiliki kemampuan baik
dalam KD Pengetahuan-1, cukup kemampuan dalam KD Pengetahuan-2

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
1 K-1 KD keterampilan-1
2 K-2 KD keterampilan-2
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5

DAFTAR NILAI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
Interval Nilai
91 -
81 -
75 -
0 -

ANI BANJARAN Isi Nilai Harian dengan nilai 2 KD atau 2 Nilai Harian. DAFTAR NILAI SMK H
Apabila telah lebih dari 2 kali melakukan penilaian, akumulasikan menjadi 2
Nilai harian

jaran Aspek : PENGETAHUAN Nama Guru Mata Pelajaran

Deskripsi K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8


NR PRE
(isi terlebih dahulu KD, di bawah tabel)
1 1 0 0 0 0 0 0
Nilai Akhir Pelajaran 0 Cukup dan Nilai kegiatan harian memiliki kemampuan cukup dalam
77 C KD Pengetahuan-1 dan KD Pengetahuan-2 90 72

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan


Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

Nilai Akhir Pelajaran 0 Kosong dan

16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
ngkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang d
1 K-1 KD keterampilan-1
2 K-2 KD keterampilan-2
3 K-3 KD keterampilan-3
4 K-4 KD keterampilan-4
5 K-5 KD keterampilan-5
Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN

NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam KD keterampilan-1, perlu


81 C dimaksimalkan keterampilan dalam KD keterampilan-2
33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)

Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN

NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam KD keterampilan-1, perlu


81 C dimaksimalkan keterampilan dalam KD keterampilan-2
33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)

Interval Nilai
100 A
90 B
80 C
74 D

DAFTAR NILAI SMK HANDAYANI BANJARAN

ata Pelajaran Aspek : KETERAMPILAN


NR PRE Deskripsi

Memiliki keterampilan baik dalam KD keterampilan-1, perlu


81 C dimaksimalkan keterampilan dalam KD keterampilan-2
33 34 41
KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)

Anda mungkin juga menyukai