RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)

MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 19 Ogos 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 10.45 – 11.45 pagi / Berdaya tahan
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Wang hingga Rm100 000 Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 10.1
Standard Pembelajaran 10.1(i) / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
Objektif Pembelajaran 1. Menyatakan gabungan wang dengan nilai hingga RM100 000 Bersifat ingin tahu
berdasarkan situasi harian.
Gabungan nilai wang (Buku teks – Muka surat 117) Berperinsip

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Bermaklumat

kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menyatakan gabungan wang dengan nilai hingga RM100 Penyayang / Prihatin
Ringkasan Aktiviti
000 berdasarkan situasi harian. Patriotik
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran. Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis
5P
Lembaran kerja
/ Hasil kerja / Penyelesaian masalah
Pemerhatian Pembelajaran berasaskan
Pentaksiran dan
Kuiz projek
Penilaian
Lisan
Tugasan Pembelajaran kooperatif
Projek
Pembelajaran kecergasan
Pada akhir pengajaran; pelbagai

Pembelajaran Kontekstual
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Pembelajaran
sesi akan datang. Konstruktivisme

Kemahiran Belajar Cara

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:- Belajar
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah Kajian Masa Depan
Mengiringi murid keluar Pembelajaran Akses
Catatan
Aktiviti luar Kendiri
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Pembelajaran Luar Bilik
Cuti Rehat / Cuti Sakit Darjah

Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular
Ulasan Pentadbir
/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 20 Ogos 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 7.45 – 8.5 pagi / Berdaya tahan
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Wang hingga Rm100 000 Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 10.2
Standard Pembelajaran 10.2(i) / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
Objektif Pembelajaran 1. Membundarkan wang kepada ringgit terdekat. Bersifat ingin tahu
Bundarkan nilai wang (Buku teks – Muka surat 119) Berperinsip

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Bermaklumat

kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Ringkasan Aktiviti Penyayang / Prihatin
2. Murid membundarkan wang kepada ringgit terdekat.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Patriotik
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis Pembelajaran

Lembaran kerja 5P
/ Hasil kerja
Pemerhatian / Penyelesaian masalah
Pentaksiran dan
Kuiz Pembelajaran berasaskan
Penilaian
Lisan projek
Tugasan
Projek Pembelajaran kooperatif

Pada akhir pengajaran; Pembelajaran kecergasan

pelbagai
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ Pembelajaran Kontekstual
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang. Pembelajaran
Konstruktivisme

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:- Kemahiran Belajar Cara

Mesyuarat / Kursus Belajar
Program Sekolah
Kajian Masa Depan
Mengiringi murid keluar
Catatan
Aktiviti luar Pembelajaran Akses
Cuti Bencana / Cuti Khas Kendiri
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit Pembelajaran Luar Bilik
Ulasan Pentadbir Darjah

Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 25 Ogos 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 9.15 – 10.15 pagi / Berdaya tahan
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Wang hingga Rm100 000 Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 10.3
Standard Pembelajaran 10.3(i) / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
Objektif Pembelajaran 1. Menambah hingga tiga nilai wang dan jumlahnya tidak melebihi Bersifat ingin tahu
RM100 000.
Berperinsip
Tambah wang (Buku teks – Muka surat 121)
Bermaklumat
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Penyayang / Prihatin
Ringkasan Aktiviti 2. Murid menambah hingga tiga nilai wang dan jumlahnya tidak Patriotik
melebihi RM100 000.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi Strategi Pengajaran dan
pelajaran. Pembelajaran

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis 5P

Lembaran kerja / Penyelesaian masalah

/ Hasil kerja Pembelajaran berasaskan
Pemerhatian projek
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian
Lisan Pembelajaran kooperatif
Tugasan
Projek Pembelajaran kecergasan
pelbagai
Pada akhir pengajaran; Pembelajaran Kontekstual
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ Pembelajaran
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Konstruktivisme
sesi akan datang.
Kemahiran Belajar Cara
Belajar
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus Kajian Masa Depan
Program Sekolah Pembelajaran Akses
Mengiringi murid keluar Kendiri
Catatan
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas Pembelajaran Luar Bilik
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Darjah
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular
Ulasan Pentadbir / Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 26 Ogos 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 10.45 – 11.45 pagi / Berdaya tahan
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Wang hingga Rm100 000 Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 10.4
Standard Pembelajaran 10.4(i) / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
Objektif Pembelajaran 1. Menolak hingga dua nilai wang daripada sebarang nilai wang Bersifat ingin tahu
hingga RM100 000.
Berperinsip
Tolak wang (Buku teks – Muka surat 123)
Bermaklumat
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Penyayang / Prihatin
Ringkasan Aktiviti 2. Murid menolak hingga dua nilai wang daripada sebarang nilai Patriotik
wang hingga RM100 000.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi Strategi Pengajaran dan
pelajaran. Pembelajaran

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis 5P

Lembaran kerja / Penyelesaian masalah

/ Hasil kerja Pembelajaran berasaskan
Pemerhatian projek
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian
Lisan Pembelajaran kooperatif
Tugasan
Projek Pembelajaran kecergasan
pelbagai
Pada akhir pengajaran; Pembelajaran Kontekstual
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ Pembelajaran
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Konstruktivisme
sesi akan datang.
Kemahiran Belajar Cara
Belajar
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus Kajian Masa Depan
Program Sekolah Pembelajaran Akses
Mengiringi murid keluar Kendiri
Catatan
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas Pembelajaran Luar Bilik
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Darjah
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Ulasan Pentadbir Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 27 Ogos 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 7.45 – 8.45 pagi / Berdaya tahan
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Wang hingga Rm100 000 Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 10.5
Standard Pembelajaran 10.5(i) / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
Objektif Pembelajaran
1. Menambah dan menolak nilai wang hingga RM100 000. Bersifat ingin tahu
Tambah dan tolak wang (Buku teks – Muka surat 125)
Berperinsip
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Bermaklumat
Ringkasan Aktiviti 2. Murid menambah dan menolak nilai wang hingga RM100 000.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Penyayang / Prihatin
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi Patriotik
pelajaran.

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
Lembaran kerja
/ Hasil kerja 5P
Pemerhatian
Pentaksiran dan / Penyelesaian masalah
Kuiz
Penilaian
Lisan Pembelajaran berasaskan
Tugasan projek
Projek
Pembelajaran kooperatif
Pada akhir pengajaran;
Pembelajaran kecergasan
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelbagai
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Pembelajaran Kontekstual
sesi akan datang.
Pembelajaran
Konstruktivisme
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus Kemahiran Belajar Cara
Program Sekolah Belajar
Mengiringi murid keluar
Catatan Kajian Masa Depan
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas Pembelajaran Akses
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Kendiri
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Pembelajaran Luar Bilik
Darjah

Pembelajaran Masteri
Ulasan Pentadbir Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 2 September 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 10.45 – 11.45 pagi / Berdaya tahan
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Wang hingga Rm100 000 Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 10.6
Standard Pembelajaran 10.6(i) / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
Objektif Pembelajaran 1. Mendarab nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan Bersifat ingin tahu
1000 dalam lingkungan RM100 000.
Berperinsip
Darab wang (Buku teks – Muka surat 127)
Bermaklumat
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Penyayang / Prihatin
Ringkasan Aktiviti 2. Murid mendarab nilai wang dengan nombor hingga dua digit, Patriotik
100 dan 1000 dalam lingkungan RM100 000.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi Strategi Pengajaran dan
pelajaran. Pembelajaran

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis 5P

Lembaran kerja / Penyelesaian masalah

/ Hasil kerja Pembelajaran berasaskan
Pemerhatian projek
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian
Lisan Pembelajaran kooperatif
Tugasan
Projek Pembelajaran kecergasan
pelbagai
Pada akhir pengajaran; Pembelajaran Kontekstual
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ Pembelajaran
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Konstruktivisme
sesi akan datang.
Kemahiran Belajar Cara
Belajar
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus Kajian Masa Depan
Program Sekolah Pembelajaran Akses
Mengiringi murid keluar Kendiri
Catatan
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas Pembelajaran Luar Bilik
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Darjah
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Ulasan Pentadbir Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 3 September 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 7.45 – 8.15 pagi / Berdaya tahan
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Wang hingga Rm100 000 Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 10.7
Standard Pembelajaran 10.7(i) / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
Objektif Pembelajaran 1. Membahagi nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 Bersifat ingin tahu
dan 1000 dalam lingkungan RM100 000.
Bahagi wang (Buku teks – Muka surat 129) Berperinsip

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Bermaklumat

kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membahagi nilai wang dengan nombor hingga dua digit, Penyayang / Prihatin
Ringkasan Aktiviti
100 dan 1000 dalam lingkungan RM100 000. Patriotik
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran. Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis
5P
Lembaran kerja
/ Hasil kerja / Penyelesaian masalah
Pemerhatian Pembelajaran berasaskan
Pentaksiran dan
Kuiz projek
Penilaian
Lisan
Tugasan Pembelajaran kooperatif
Projek
Pembelajaran kecergasan
Pada akhir pengajaran; pelbagai

Pembelajaran Kontekstual
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Pembelajaran
sesi akan datang. Konstruktivisme

Kemahiran Belajar Cara

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:- Belajar
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah Kajian Masa Depan
Mengiringi murid keluar Pembelajaran Akses
Catatan
Aktiviti luar Kendiri
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Pembelajaran Luar Bilik
Cuti Rehat / Cuti Sakit Darjah

Pembelajaran Masteri

Ulasan Pentadbir Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 8 September 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 9.45 – 10.45 pagi / Berdaya tahan
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Wang hingga Rm100 000 Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 10.8
Standard Pembelajaran 10.8(i) / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
1. Menyelesaikan masalah harian termasuk transaksi barangan Bersifat ingin tahu
Objektif Pembelajaran dan perkhidmatan yang melibatkan penambahan, penolakan,
pendaraban dan pembahagian wang. Berperinsip

Selesaikan masalah (Buku teks – Muka surat 131) Bermaklumat

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Penyayang / Prihatin
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Patriotik
2. Murid menyelesaikan masalah harian termasuk transaksi
Ringkasan Aktiviti barangan dan perkhidmatan yang melibatkan penambahan,
penolakan, pendaraban dan pembahagian wang. Strategi Pengajaran dan
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Pembelajaran
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran. 5P

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis / Penyelesaian masalah

Pembelajaran berasaskan
Lembaran kerja
projek
/ Hasil kerja
Pemerhatian Pembelajaran kooperatif
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian Pembelajaran kecergasan
Lisan
Tugasan pelbagai
Projek
Pembelajaran Kontekstual
Pada akhir pengajaran; Pembelajaran
Konstruktivisme
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Kemahiran Belajar Cara
sesi akan datang. Belajar

Kajian Masa Depan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Pembelajaran Akses
Mesyuarat / Kursus Kendiri
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar Pembelajaran Luar Bilik
Catatan
Aktiviti luar Darjah
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Pembelajaran Masteri
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Ulasan Pentadbir Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 10 September 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 7.45 – 8.45 pagi / Berdaya tahan
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Wang hingga Rm100 000 Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 10.9
Standard Pembelajaran 10.9(i) / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
Objektif Pembelajaran 1. Mengenal mata wang negara-negara ASEAN dan mata wang Bersifat ingin tahu
negara utama dunia.
Berperinsip
Kenal mata wang asing (Buku teks – Muka surat 137)
Bermaklumat
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Penyayang / Prihatin
Ringkasan Aktiviti 2. Murid mengenal mata wang negara-negara ASEAN dan mata Patriotik
wang negara utama dunia.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi Strategi Pengajaran dan
pelajaran. Pembelajaran

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis 5P

Lembaran kerja / Penyelesaian masalah

/ Hasil kerja Pembelajaran berasaskan
Pemerhatian projek
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian
Lisan Pembelajaran kooperatif
Tugasan
Projek Pembelajaran kecergasan
pelbagai
Pada akhir pengajaran; Pembelajaran Kontekstual
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ Pembelajaran
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Konstruktivisme
sesi akan datang.
Kemahiran Belajar Cara
Belajar
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus Kajian Masa Depan
Program Sekolah Pembelajaran Akses
Mengiringi murid keluar Kendiri
Catatan
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas Pembelajaran Luar Bilik
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Darjah
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Ulasan Pentadbir Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 15 September 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 9.15 – 10.15 pagi / Berdaya tahan
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Wang hingga Rm100 000 Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 10.9
Standard Pembelajaran 10.9(ii) / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
Objektif Pembelajaran 1. Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara Bersifat ingin tahu
lain.
Nilai mata wang asing (Buku teks – Muka surat 140) Berperinsip

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Bermaklumat

kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang Penyayang / Prihatin
Ringkasan Aktiviti
negara lain. Patriotik
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran. Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis
5P
Lembaran kerja
/ Hasil kerja / Penyelesaian masalah
Pemerhatian Pembelajaran berasaskan
Pentaksiran dan
Kuiz projek
Penilaian
Lisan
Tugasan Pembelajaran kooperatif
Projek
Pembelajaran kecergasan
Pada akhir pengajaran; pelbagai

Pembelajaran Kontekstual
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Pembelajaran
sesi akan datang. Konstruktivisme

Kemahiran Belajar Cara

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:- Belajar
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah Kajian Masa Depan
Mengiringi murid keluar Pembelajaran Akses
Catatan
Aktiviti luar Kendiri
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Pembelajaran Luar Bilik
Cuti Rehat / Cuti Sakit Darjah

Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular
Ulasan Pentadbir
/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 17 September 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 7.45 – 8.45 pagi / Berdaya tahan
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Wang hingga Rm100 000 Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 10.10
Standard Pembelajaran 10.10(i) / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
Objektif Pembelajaran 1. Mengenal pelbagai instrumen pembayaran. Bersifat ingin tahu
Instrumen pembayaran (Buku teks – Muka surat 141) Berperinsip

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Bermaklumat

kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Ringkasan Aktiviti Penyayang / Prihatin
2. Murid mengenal pelbagai instrumen pembayaran.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Patriotik
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis Pembelajaran

Lembaran kerja 5P
/ Hasil kerja
Pemerhatian / Penyelesaian masalah
Pentaksiran dan
Kuiz Pembelajaran berasaskan
Penilaian
Lisan projek
Tugasan
Projek Pembelajaran kooperatif

Pada akhir pengajaran; Pembelajaran kecergasan

pelbagai
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ Pembelajaran Kontekstual
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang. Pembelajaran
Konstruktivisme

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:- Kemahiran Belajar Cara

Mesyuarat / Kursus Belajar
Program Sekolah
Kajian Masa Depan
Mengiringi murid keluar
Catatan
Aktiviti luar Pembelajaran Akses
Cuti Bencana / Cuti Khas Kendiri
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit Pembelajaran Luar Bilik
Ulasan Pentadbir Darjah

Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 22 September 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 9.15 – 10.5 pagi / Berdaya tahan
Bidang Sukatan Dan Geometri
Tajuk Masa dan Waktu Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 11.1
Standard Pembelajaran 11.1(i) a, b, c / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
Objektif Pembelajaran 1. Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan: (a) hari dan jam Bersifat ingin tahu
(b) minggu dan hari, (c) tahun dan bulan.
Berperinsip
Kenal waktu (Buku teks – Muka surat 145)
Bermaklumat
5. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Penyayang / Prihatin
Ringkasan Aktiviti 6. Murid menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan: (a) Patriotik
hari dan jam (b) minggu dan hari, (c) tahun dan bulan.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi Strategi Pengajaran dan
pelajaran. Pembelajaran

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis 5P

Lembaran kerja / Penyelesaian masalah

/ Hasil kerja Pembelajaran berasaskan
Pemerhatian projek
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian
Lisan Pembelajaran kooperatif
Tugasan
Projek Pembelajaran kecergasan
pelbagai
Pada akhir pengajaran; Pembelajaran Kontekstual
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ Pembelajaran
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Konstruktivisme
sesi akan datang.
Kemahiran Belajar Cara
Belajar
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus Kajian Masa Depan
Program Sekolah Pembelajaran Akses
Mengiringi murid keluar Kendiri
Catatan
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas Pembelajaran Luar Bilik
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Darjah
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular
Ulasan Pentadbir / Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 23 September 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 10.45 – 11.45 pagi / Berdaya tahan
Bidang Sukatan Dan Geometri
Tajuk Masa dan Waktu Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 11.2
Standard Pembelajaran 11.2(i) a, b, c / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
1. Menambah hingga tiga masa melibatkan: (a) hari dan jam, (b) Bersifat ingin tahu
Objektif Pembelajaran minggu dan hari, (c) tahun dan bulan, tanpa dan dengan
penukaran unit. Berperinsip

Tambah masa (Buku teks – Muka surat 150) Bermaklumat

5. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Penyayang / Prihatin
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Patriotik
6. Murid menambah hingga tiga masa melibatkan: (a) hari dan jam,
Ringkasan Aktiviti (b) minggu dan hari, (c) tahun dan bulan, tanpa dan dengan
penukaran unit. Strategi Pengajaran dan
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Pembelajaran
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran. 5P

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis / Penyelesaian masalah

Pembelajaran berasaskan
Lembaran kerja
projek
/ Hasil kerja
Pemerhatian Pembelajaran kooperatif
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian Pembelajaran kecergasan
Lisan
Tugasan pelbagai
Projek
Pembelajaran Kontekstual
Pada akhir pengajaran; Pembelajaran
Konstruktivisme
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Kemahiran Belajar Cara
sesi akan datang. Belajar

Kajian Masa Depan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Pembelajaran Akses
Mesyuarat / Kursus Kendiri
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar Pembelajaran Luar Bilik
Catatan
Aktiviti luar Darjah
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Pembelajaran Masteri
Cuti Rehat / Cuti Sakit Pendekatan Modular
Ulasan Pentadbir
/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 24 September 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 7.45 – 8.45 pagi / Berdaya tahan
Bidang Sukatan Dan Geometri
Tajuk Masa dan Waktu Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 11.3
Standard Pembelajaran 11.3(i) a, b, c / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
1. Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan: (a) Bersifat ingin tahu
Objektif Pembelajaran hari dan jam, (b) minggu dan hari, (c) tahun dan bulan, tanpa
dan dengan penukaran unit. Berperinsip

Tolak masa (Buku teks – Muka surat 153) Bermaklumat

5. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Penyayang / Prihatin
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Patriotik
6. Murid menolak hingga dua masa daripada satu masa
Ringkasan Aktiviti melibatkan: (a) hari dan jam, (b) minggu dan hari, (c) tahun dan
bulan, tanpa dan dengan penukaran unit. Strategi Pengajaran dan
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Pembelajaran
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran. 5P

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis / Penyelesaian masalah

Pembelajaran berasaskan
Lembaran kerja
projek
/ Hasil kerja
Pemerhatian Pembelajaran kooperatif
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian Pembelajaran kecergasan
Lisan
Tugasan pelbagai
Projek
Pembelajaran Kontekstual
Pada akhir pengajaran; Pembelajaran
Konstruktivisme
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Kemahiran Belajar Cara
sesi akan datang. Belajar

Kajian Masa Depan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Pembelajaran Akses
Mesyuarat / Kursus Kendiri
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar Pembelajaran Luar Bilik
Catatan
Aktiviti luar Darjah
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Pembelajaran Masteri
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Ulasan Pentadbir Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 29 September 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 9.15 – 10.15 pagi / Berdaya tahan
Bidang Sukatan Dan Geometri
Tajuk Masa dan Waktu Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 11.4
Standard Pembelajaran 11.4(i) a, b, c / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
1. Mendarab melibatkan: (a) hari dan jam, (b) minggu dan hari, Bersifat ingin tahu
Objektif Pembelajaran (c) tahun dan bulan, dengan nombor satu digit tanpa dan
dengan penukaran unit. Berperinsip

Darab masa (Buku teks – Muka surat 156) Bermaklumat

5. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Penyayang / Prihatin
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Patriotik
6. Murid mendarab melibatkan: (a) hari dan jam, (b) minggu dan
Ringkasan Aktiviti hari, (c) tahun dan bulan, dengan nombor satu digit tanpa dan
dengan penukaran unit. Strategi Pengajaran dan
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Pembelajaran
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran. 5P

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis / Penyelesaian masalah

Pembelajaran berasaskan
Lembaran kerja
projek
/ Hasil kerja
Pemerhatian Pembelajaran kooperatif
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian Pembelajaran kecergasan
Lisan
Tugasan pelbagai
Projek
Pembelajaran Kontekstual
Pada akhir pengajaran; Pembelajaran
Konstruktivisme
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Kemahiran Belajar Cara
sesi akan datang. Belajar

Kajian Masa Depan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Pembelajaran Akses
Mesyuarat / Kursus Kendiri
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar Pembelajaran Luar Bilik
Catatan
Aktiviti luar Darjah
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Pembelajaran Masteri
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Pendekatan Modular
Ulasan Pentadbir
/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 30 September 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 10.45 - 11.45 pagi / Berdaya tahan
Bidang Sukatan Dan Geometri
Tajuk Masa dan Waktu Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 11.5
Standard Pembelajaran 11.5(i) a, b, c / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
1. Membahagi melibatkan: (a) hari dan jam, (b) minggu dan hari, Bersifat ingin tahu
Objektif Pembelajaran (c) tahun dan bulan, dengan nombor satu digit tanpa dan
dengan penukaran unit. Berperinsip

Bahagi masa (Buku teks – Muka surat 159) Bermaklumat

5. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Penyayang / Prihatin
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Patriotik
6. Murid membahagi melibatkan: (a) hari dan jam, (b) minggu dan
Ringkasan Aktiviti hari, (c) tahun dan bulan, dengan nombor satu digit tanpa dan
dengan penukaran unit. Strategi Pengajaran dan
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Pembelajaran
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran. 5P

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis / Penyelesaian masalah

Pembelajaran berasaskan
Lembaran kerja
projek
/ Hasil kerja
Pemerhatian Pembelajaran kooperatif
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian Pembelajaran kecergasan
Lisan
Tugasan pelbagai
Projek
Pembelajaran Kontekstual
Pada akhir pengajaran; Pembelajaran
Konstruktivisme
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Kemahiran Belajar Cara
sesi akan datang. Belajar

Kajian Masa Depan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Pembelajaran Akses
Mesyuarat / Kursus Kendiri
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar Pembelajaran Luar Bilik
Catatan
Aktiviti luar Darjah
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Pembelajaran Masteri
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Ulasan Pentadbir Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 1 Oktober 2019

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Tekun
Masa 7.45 -8.45 pagi / Berdaya tahan
Bidang Sukatan Dan Geometri
Tajuk Masa dan Waktu Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 11.6
Standard Pembelajaran 11.6(i) / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, Bersifat ingin tahu
penolakan, pendaraban dan pembahagian masa dan waktu.
Berperinsip
Selesaikan masalah (Buku teks – Muka surat 161)
Bermaklumat
5. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Penyayang / Prihatin
Ringkasan Aktiviti 6. Murid menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, Patriotik
penolakan, pendaraban dan pembahagian masa dan waktu.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi Strategi Pengajaran dan
pelajaran. Pembelajaran

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis 5P

Lembaran kerja / Penyelesaian masalah

/ Hasil kerja Pembelajaran berasaskan
Pemerhatian projek
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian
Lisan Pembelajaran kooperatif
Tugasan
Projek Pembelajaran kecergasan
pelbagai
Pada akhir pengajaran; Pembelajaran Kontekstual
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ Pembelajaran
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Konstruktivisme
sesi akan datang.
Kemahiran Belajar Cara
Belajar
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus Kajian Masa Depan
Program Sekolah Pembelajaran Akses
Mengiringi murid keluar Kendiri
Catatan
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas Pembelajaran Luar Bilik
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Darjah
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Ulasan Pentadbir Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 19 Ogos 2019

Kelas 1 Rajin

Masa 7.45 – 8.15 pagi

Tajuk Menendang bola (2)

Fokus Berkebolehan melakukan kemahiran menendang bola.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.4

Standard Pembelajaran 1.4.5, 2.3.5, 5.4.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

Objektif Pembelajaran 1. Menendang bola yang digolek.
2. Mengenal pasti kedudukan kaki semasa menendang.
3. Melakukan aktiviti secara berpasangan.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Bola, skital dan bangku panjang atau dinding.

Penilaian P&P Murid dapat melakukan kemahiran menendang bola.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 19 Ogos 2019

Kelas 1 Rajin

Masa 7.45 – 8.15 pagi

Tajuk Menendang bola (2)

Fokus Berkebolehan melakukan kemahiran menendang bola.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.4

Standard Pembelajaran 1.4.5, 2.3.5, 5.4.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

Objektif Pembelajaran 1. Menendang bola yang digolek.
2. Mengenal pasti kedudukan kaki semasa menendang.
3. Melakukan aktiviti secara berpasangan.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Bola, skital dan bangku panjang atau dinding.

Penilaian P&P Murid dapat melakukan kemahiran menendang bola.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
 TAHUN 1
Tarikh 21 Ogos 2019

Kelas 1 Tekun

Masa 9.45 – 10.15 pagi

Tajuk Menendang bola (2)

Fokus Berkebolehan melakukan kemahiran menendang bola.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.4

Standard Pembelajaran 1.4.5, 2.3.5, 5.4.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

Objektif Pembelajaran 1. Menendang bola yang digolek.
2. Mengenal pasti kedudukan kaki semasa menendang.
3. Melakukan aktiviti secara berpasangan.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Bola, skital dan bangku panjang atau dinding.

Penilaian P&P Murid dapat melakukan kemahiran menendang bola.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 21 Ogos 2019

Kelas 1 Rajin

Masa 7.45 – 8.15 pagi

Tajuk Menendang bola (2)

Fokus Berkebolehan melakukan kemahiran menendang bola.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.4

Standard Pembelajaran 1.4.5, 2.3.5, 5.4.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

Objektif Pembelajaran 1. Menendang bola yang digolek.
2. Mengenal pasti kedudukan kaki semasa menendang.
3. Melakukan aktiviti secara berpasangan.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Bola, skital dan bangku panjang atau dinding.

Penilaian P&P Murid dapat melakukan kemahiran menendang bola.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 26 Ogos 2019
Kelas 1 Rajin

Masa 7.45 -8.45 pagi

Tajuk Memukul Belon

Berkebolehan kemahiran memukul belon menggunakan anggota

Fokus
badan.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2

Standard Pembelajaran 1.4.7, 2.3.8, 5.2.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Memukul belon ke atas secara berterusan menggunakan tangan,

Objektif Pembelajaran lengan dan kaki berterusan.
2. Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada alatan yang dipukul.
3. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Belon, jaring atau tali dan kayu pancang atau tiang

Murid dapat kemahiran memukul belon menggunakan anggota

Penilaian P&P
badan.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 26 Ogos 2019
Kelas 1 Tekun

Masa 9.45 – 10.15 pagi

Tajuk Memukul Belon

Berkebolehan kemahiran memukul belon menggunakan anggota

Fokus
badan.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2

Standard Pembelajaran 1.4.7, 2.3.8, 5.2.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Memukul belon ke atas secara berterusan menggunakan

Objektif Pembelajaran tangan, lengan dan kaki berterusan.
2. Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada alatan yang
dipukul.
3. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Belon, jaring atau tali dan kayu pancang atau tiang

Murid dapat kemahiran memukul belon menggunakan anggota

Penilaian P&P
badan.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 28 Ogos 2019
Kelas 1 Rajin

Masa 7.45 – 8.15 pagi

Tajuk Memukul Belon

Berkebolehan kemahiran memukul belon menggunakan anggota

Fokus
badan.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2

Standard Pembelajaran 1.4.7, 2.3.8, 5.2.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Memukul belon ke atas secara berterusan menggunakan

Objektif Pembelajaran tangan, lengan dan kaki berterusan.
2. Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada alatan yang
dipukul.
3. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Belon, jaring atau tali dan kayu pancang atau tiang

Murid dapat kemahiran memukul belon menggunakan anggota

Penilaian P&P
badan.

Pada akhir pengajaran

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 28 Ogos 2019

Kelas 1 Tekun
Masa 9.45 – 10.15 pagi

Tajuk Memukul Belon

Berkebolehan kemahiran memukul belon menggunakan anggota

Fokus
badan.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2

Standard Pembelajaran 1.4.7, 2.3.8, 5.2.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Memukul belon ke atas secara berterusan menggunakan

Objektif Pembelajaran tangan, lengan dan kaki berterusan.
2. Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada alatan yang
dipukul.
3. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Belon, jaring atau tali dan kayu pancang atau tiang

Murid dapat kemahiran memukul belon menggunakan anggota

Penilaian P&P
badan.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 2 September 2019

Kelas 1 Rajin

Masa 7.45 – 8.15 pagi

Tajuk Memukul belon dengan alatan

Fokus Berkebolehan melakukan kemahiran memukul belon dengan alatan.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2, 5.3

Standard Pembelajaran 1.4.8, 2.3.8, 5.2.1, 5.3.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Memukul belon ke atas menggunakan alatan.

Objektif Pembelajaran 2. Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada objek yang dipukul.
3. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
4. Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukan aktiviti
fizikal.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Belon dan pemukul berlengan pendek.

Penilaian P&P Murid dapat melakukan kemahiran memukul belon dengan alatan.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 2 September 2019

Kelas 1 Tekun

Masa 9.45 – 10.15 pagi

Tajuk Memukul belon dengan alatan

Fokus Berkebolehan melakukan kemahiran memukul belon dengan alatan.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2, 5.3

Standard Pembelajaran 1.4.8, 2.3.8, 5.2.1, 5.3.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Memukul belon ke atas menggunakan alatan.

2. Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada objek yang
Objektif Pembelajaran dipukul.
3. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
4. Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukan aktiviti
fizikal.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Belon dan pemukul berlengan pendek.

Penilaian P&P Murid dapat melakukan kemahiran memukul belon dengan alatan.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 4 September 2019

Kelas Rajin

Masa 7.45 – 8.15 pagi

Tajuk Memukul belon dengan alatan

Fokus Berkebolehan melakukan kemahiran memukul belon dengan alatan.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2, 5.3

Standard Pembelajaran 1.4.8, 2.3.8, 5.2.1, 5.3.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Memukul belon ke atas menggunakan alatan.

2. Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada objek yang
Objektif Pembelajaran dipukul.
3. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
4. Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukan aktiviti
fizikal.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Belon dan pemukul berlengan pendek.

Penilaian P&P Murid dapat melakukan kemahiran memukul belon dengan alatan.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 4 September 2019

Kelas Tekun

Masa 9.45 – 10.15 pagi

Tajuk Memukul belon dengan alatan

Fokus Berkebolehan melakukan kemahiran memukul belon dengan alatan.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2, 5.3

Standard Pembelajaran 1.4.8, 2.3.8, 5.2.1, 5.3.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Memukul belon ke atas menggunakan alatan.

2. Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada objek yang
Objektif Pembelajaran dipukul.
3. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
4. Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukan aktiviti
fizikal.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Belon dan pemukul berlengan pendek.

Penilaian P&P Murid dapat melakukan kemahiran memukul belon dengan alatan.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 11 September 2019

Kelas 1 Rajin

Masa 7.45 – 8.15 pagi

Tajuk Kelecek bola dengan tangan

Fokus Berkebolehan melakukan kemahiran mengelecek bola menggunakan

 satu tangan.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2, 5.3

Standard Pembelajaran 1.4.8, 2.3.8, 5.2.1, 5.3.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Mengelecek bola berterusan menggunakan satu tangan.

Objektif Pembelajaran 2. Mengenal pasti pergerakan jari tangan semasa mengelecek.
3. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
4. Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukan aktiviti
fizikal.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Bola getah saiz besar dan gelung.

Murid dapat melakukan kemahiran mengelecek bola menggunakan

Penilaian P&P
satu tangan.

Pada akhir pengajaran

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang
Refleksi
PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 11 Septmber 2019

Kelas 1 Tekun

Masa 9.45 – 10.15 pagi

Tajuk Kelecek bola dengan tangan

Fokus Berkebolehan melakukan kemahiran mengelecek bola menggunakan

 satu tangan.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2, 5.3

Standard Pembelajaran 1.4.8, 2.3.8, 5.2.1, 5.3.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Mengelecek bola berterusan menggunakan satu tangan.

Objektif Pembelajaran 2. Mengenal pasti pergerakan jari tangan semasa mengelecek.
3. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
4. Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukan aktiviti
fizikal.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Bola getah saiz besar dan gelung.

Murid dapat melakukan kemahiran mengelecek bola menggunakan

Penilaian P&P
satu tangan.

Pada akhir pengajaran

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 18 September 2019

Kelas 1 Rajin

Masa 7.45 – 8.15 pagi

Tajuk Kelecek bola dengan kaki

Fokus Berkebolehan melakukan kemahiran mengelecek bola dengan kaki.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2, 5.3

Standard Pembelajaran 1.4.9, 2.3.7, 5.2.1, 5.3.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Mengelecek bola ke hadapan menggunakan bahagian dalam kaki.

Objektif Pembelajaran 2. Mengenal pasti kedudukan kaki semasa mengelecek.
3. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
4. Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukan aktiviti
fizikal.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Bola getah saiz kecil dan besar, skital dan gelung.

Penilaian P&P Murid dapat melakukan kemahiran mengelecek bola dengan kaki.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 18 September 2019

Kelas 1 Tekun

Masa 9.45 – 10.15 pagi

Tajuk Kelecek bola dengan kaki

Fokus Berkebolehan melakukan kemahiran mengelecek bola dengan kaki.

Standard Kandungan 1.4, 2.3, 5.2, 5.3

Standard Pembelajaran 1.4.9, 2.3.7, 5.2.1, 5.3.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Mengelecek bola ke hadapan menggunakan bahagian dalam

kaki.
Objektif Pembelajaran 2. Mengenal pasti kedudukan kaki semasa mengelecek.
3. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
4. Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukan aktiviti
fizikal.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Bola getah saiz kecil dan besar, skital dan gelung.

Penilaian P&P Murid dapat melakukan kemahiran mengelecek bola dengan kaki.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 23 September 2019

Kelas 1 Rajin

Masa 7.45 – 8.15 pagi

Tajuk Sokongan badan

Berkebolehan melakukan kawalan badan dan sokongan badan dalam

Fokus
pergerakan.
Standard Kandungan 1.7, 2.6, 5.2

Standard Pembelajaran 1.7.1, 1.7.2, 2.6.1, 5.2.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Melakukan imbangan dan sokongan dengan bahagian badan

secara statik.
Objektif Pembelajaran 2. Melakukan imbangan dengan tiga, dua dan satu tapak sokongan
bahagian badan.
3. Mengenal pasti tapak sokongan.
4. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

Tilam gimnastik, dan lagu kanak-kanak Trek : 4, judul : ‘Mari

BBM
Menyanyi’

Murid dapat melakukan kawalan badan dan sokongan badan dalam

Penilaian P&P
pergerakan.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

…………………………………………………………………………………………………

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 23 September 2019

Kelas 1 Tekun

Masa 9.45 – 10.15 pagi

Tajuk Sokongan badan

Berkebolehan melakukan kawalan badan dan sokongan badan dalam

Fokus
pergerakan.
Standard Kandungan 1.7, 2.6, 5.2

Standard Pembelajaran 1.7.1, 1.7.2, 2.6.1, 5.2.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Melakukan imbangan dan sokongan dengan bahagian badan

secara statik.
Objektif Pembelajaran 2. Melakukan imbangan dengan tiga, dua dan satu tapak
sokongan bahagian badan.
3. Mengenal pasti tapak sokongan.
4. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

Tilam gimnastik, dan lagu kanak-kanak Trek : 4, judul : ‘Mari

BBM
Menyanyi’

Murid dapat melakukan kawalan badan dan sokongan badan dalam

Penilaian P&P
pergerakan.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 25 Septembr 2019

Kelas 1 Rajin

Masa 7.45 – 8.15 pagi

Tajuk Sokongan badan

Berkebolehan melakukan kawalan badan dan sokongan badan dalam

Fokus
pergerakan.
Standard Kandungan 1.7, 2.6, 5.2

Standard Pembelajaran 1.7.1, 1.7.2, 2.6.1, 5.2.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Melakukan imbangan dan sokongan dengan bahagian badan

secara statik.
Objektif Pembelajaran 2. Melakukan imbangan dengan tiga, dua dan satu tapak
sokongan bahagian badan.
3. Mengenal pasti tapak sokongan.
4. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

Tilam gimnastik, dan lagu kanak-kanak Trek : 4, judul : ‘Mari

BBM
Menyanyi’

Murid dapat melakukan kawalan badan dan sokongan badan dalam

Penilaian P&P
pergerakan.

Pada akhir pengajaran

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

…………………………………………………………………………………………………

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1
Tarikh 25 September 2019

Kelas 1 Tekun

Masa 9.45 – 10.15 pagi

Tajuk Sokongan badan

Berkebolehan melakukan kawalan badan dan sokongan badan dalam

Fokus
pergerakan.
Standard Kandungan 1.7, 2.6, 5.2

Standard Pembelajaran 1.7.1, 1.7.2, 2.6.1, 5.2.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Melakukan imbangan dan sokongan dengan bahagian badan

secara statik.
Objektif Pembelajaran 2. Melakukan imbangan dengan tiga, dua dan satu tapak
sokongan bahagian badan.
3. Mengenal pasti tapak sokongan.
4. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

Tilam gimnastik, dan lagu kanak-kanak Trek : 4, judul : ‘Mari

BBM
Menyanyi’

Murid dapat melakukan kawalan badan dan sokongan badan dalam

Penilaian P&P
pergerakan.

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1

Tarikh 30 September 2019

Kelas 1 Rajin
Masa 7.45 – 8.15 pagi
Tajuk Kawalan badan dan sokongan
Berkebolehan melakukan kawalan badan dan sokongan badan dalam
Fokus
pergerakan.
Standard Kandungan 1.7, 2.6, 5.2
Standard Pembelajaran 1.7.1, 2.6.1, 5.2.1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Melakukan imbangan dan sokongan dengan bahagian badan
secara statik.
Objektif Pembelajaran
2. Mengenal pasti tapak sokongan.
3. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Pemain CD, CD lagu kanak-kanak judul: ‘Mari Menyanyi, Trek : 4

Murid dapat melakukan kawalan badan dan sokongan badan dalam
Penilaian P&P
pergerakan.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 1

Tarikh 30 September 2019

Kelas 1 Tekun
Masa 9.45 – 10.15 pagi
Tajuk Kawalan badan dan sokongan
Berkebolehan melakukan kawalan badan dan sokongan badan dalam
Fokus
pergerakan.
Standard Kandungan 1.7, 2.6, 5.2
Standard Pembelajaran 1.7.1, 2.6.1, 5.2.1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Melakukan imbangan dan sokongan dengan bahagian badan
secara statik.
Objektif Pembelajaran
2. Mengenal pasti tapak sokongan.
3. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam
Pendidikan Jasmani.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Pemain CD, CD lagu kanak-kanak judul: ‘Mari Menyanyi, Trek : 4

Murid dapat melakukan kawalan badan dan sokongan badan dalam
Penilaian P&P
pergerakan.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………....................................

………………………………………………………………………………………………….