SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Kelas : XI

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menyadari
sempurnanya
konsep Tuhan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tentang benda-
benda dengan
fenomenanya untuk
menggunakan
teknik pengefraisan.
1.2 Mengamalkan nilai-
nilai ajaran agama
sebagai tuntunan
dalam
menggunakan
teknik pengefraisan
2.1 Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu,
inovatif dan
tanggung jawab
dalam
menggunakan
teknik pengefraisan
2.2 Menghargai
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kerjasama,
toleransi, damai,
santun, demokratis,
dalam
menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir dan
cara menggunakan
teknik pengefraisan
2.3 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
menggunakan
teknik pengefraisan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Mengidentifikasi Mesin frais: Mengamati : Tugas: 10 jam  Wirawan
mesin frais  Definisi mesin frais  Mengamati proses  Hasil pelajaran Sumbodo
4.1 Menggunakan
 Macam-macam penggunaan mesin pekerjaan dkk,
mesin frais untuk
mesin frais dan frais mengigunak (2008).Tekni
bebagai jenis
fungsinya an mesin k Produksi
pekerjaan Menanya :
 Bagian-bagian utama frais Mesin
 Mengkondisikan
mesin frais Industrii.
situasi belajar untuk
 Perlengkapan mesin Observasi : Direktorat
membiasakan
frais Pembinaan
 Proses
mengajukan
 Alat bantu kerja Sekolah
pertanyaan secara pelaksanaaan
 Dimensi mesin frais Menengah
aktif dan mandiri tugas
Kejuruan.
 Pengunaan mesin menggunaka
tentang mesin frais
frias  Jhon Gain,
n mesin frais
Pengumpulan Data : (1996).
 Mengumpulkan data Engenering
Portofolio :
yang dipertanyakan Whorkshop
 Data hasil
dan menentukan Practice. An
sumber (melalui penggunaan
International
benda konkrit, mesin frais
Thomson
dokumen, buku, Publishing
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
eksperimen) untuk Tes: Company.
menjawab pertanyaan  Tes lisan/ National
yang diajukan tentang tertulis Library of
mesin frais terkait Australia

Mengasosiasi : dengan  Edwin

mesin frais C.Maskiel .
 Mengkatagorikan
Machine
data dan menentukan
Shop
hubungannya,
Technology,
selanjutnyanya
Volume I.
disimpulkan dengan
 Buku
urutan dari yang
referensi dan
sederhana sampai
artikel yang
pada yang lebih
sesuai
kompleks tentang
mesin frais
Mengkomunikasikan :

 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang mesin frais
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.2 Mengidentifikasi Alat potong mesin frais: Mengamati : Tugas: 10 jam  Wirawan
Mengidentifikasi  Macam-macam dan  Alat potong mesin  Hasil pelajaran Sumbodo
alat potong mesin fungsi alat potong pekerjaan dkk,
frais
frais pisau frais mengidentifi (2008).Tekni
Menanya :
 Geometris pisau frais kasikan alat k Produksi
 Mengkondisikan
 Sudut potong pisau potong Mesin
situasi belajar untuk
frais mesin frais Industrii.
membiasakan
 Bahan pisau frais Direktorat
mengajukan
 Penggunaan pisau Observasi : Pembinaan
pertanyaan secara
frais Sekolah
aktif dan mandiri  Proses
Menengah
tentang Alat potong pelaksanaaan
Kejuruan.
mesin frais tugas
4.2 Menggunakan alat  Jhon Gain,
Pengumpulan Data : penggunaan
potong mesin frais (1996).
alat potong
untuk berbagai  Mengumpulkan data Engenering
mesin frais
jenis pekerjaan yang dipertanyakan Whorkshop
dan menentukan Practice. An
Portofolio :
sumber (melalui International
benda konkrit,  Data Thomson
dokumen, buku, pengguanaan Publishing
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
eksperimen) untuk alat potong Company.
menjawab pertanyaan National
yang diajukan tentang Tes: Library of
Alat potong mesin Australia
 Tes lisan/
frais  Edwin
tertulis
Mengasosiasi : terkait degan C.Maskiel .

alat potong Machine

 Mengkatagorikan
mesin frais Shop
data dan menentukan
Technology,
hubungannya,
Volume I.
selanjutnyanya
 Buku
disimpulkan dengan
referensi dan
urutan dari yang
artikel yang
sederhana sampai
sesuai
pada yang lebih
kompleks tentang
Alat potong mesin
frais
Mengkomunikasikan :

 Menyampaikan hasil
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
konseptualisasi
tentang Alat potong
mesin frais
3.3 Menerapkan Parameter pemotongan Mengamati : Tugas: 12 jam  Tables for the
parameter mesin frais:  Mengidentifi pelajaran electric trade
 Mengamati parameter
pemotongan mesin  Cutting speed kasikan (GTZ)
pemotongan mesin
frais  Kecepatan parameter GmbH,Eschb
frais
4.3 Menggunakan
pemakanan/feeding pemotongan orn Federal
parameter Menanya :
 Kecepatan putaran mesin frais Republic of
pemotongan mesin  Mengkondisikan
mesin/ RPM Germany
frais situasi belajar untuk
 Waktu pemesinan Observasi :  Buku Gambar
membiasakan
frais  Proses Teknik Kelas
mengajukan
 Penggunaan menggunaka X
pertanyaan secara
parameter n parameter  Buku
aktif dan mandiri
pemotongan mesin pemotongan referensi dan
tentang parameter
frais mesin frais artikel yang
pemotongan mesin
sesuai
frais
Pengumpulan Data : Portofolio :

 Mengumpulkan data  Hasil

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
yang dipertanyakan perhitungan
dan menentukan parameter
sumber (melalui pemotongan
benda konkrit, mesin frais
dokumen, buku,
eksperimen) untuk Tes:
menjawab pertanyaan  Tes lisan/
yang diajukan tentang tertulis
parameter terkait
pemotongan mesin dengan
frais parameter
Mengasosiasi : pemotongan
 Mengkatagorikan mesin frais
data dan menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kompleks tentang
parameter
pemotongan mesin
frais
Mengkomunikasikan :

 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang parameter
pemotongan mesin
frais
3.4 Menerapkan Teknik pemesinan frais Mengamati : Tugas: 184 jam  Wirawan
teknik pemesinan (pemilihan dan  Mengidentifi pelajaran Sumbodo
 Mengamati teknik
frais penetapan peralatan, kasikan dkk,
pemesinan frais
4.4 Menggunakan
pemasangan alat teknik (2008).Tekni
teknik pemesinan Menanya :
potong/pisau, pemesinan k Produksi
frais untuk  Mengkondisikan
pemasangan alat frais Mesin
berbagai jenis situasi belajar untuk
pencekam benda kerja, Industrii.
pekerjaan membiasakan
pemasangan alat bantu Observasi : Direktorat
mengajukan
kerja, pemasangan Pembinaan
pertanyaan secara  Proses
benda kerja, pengaturan Sekolah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
parameter pemotongan, aktif dan mandiri menggunaka Menengah
proses pengefraisan), tentang teknik n teknik Kejuruan.
untuk pengefraisan: pemesinan frais pemesinan  Jhon Gain,
 Rata, sejajar dan siku Pengumpulan Data : frais (1996).
 Bertingkat Engenering
 Mengumpulkan data
 Bidang miring Portofolio : Whorkshop
yang dipertanyakan
(dengan Practice. An
dan menentukan  Benda kerja
memiringkan benda International
sumber (melalui hasil
keja/kepala Thomson
benda konkrit, pengefraisan
tegak/dengan alat Publishing
dokumen, buku,
bantu) Company.
eksperimen) untuk Tes:
 Lubang senter National
menjawab pertanyaan  Tes lisan/
 Lubang dengan mata Library of
yang diajukan tentang tertulis
bor (tembus/tidak Australia
teknik pemesinan terkait
tembus)  Edwin
frais dengan
 Memotong C.Maskiel .
Mengasosiasi : teknik
Machine
 Alur (alur rata/alur T, pemesinan
 Mengkatagorikan Shop
alur pasak/alur ekor frais
data dan menentukan Technology,
burung)
hubungannya, Volume I.
 Pembagian bidang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
beraturan selanjutnyanya  Buku
(pembagian disimpulkan dengan referensi dan
langsung/sederhana) urutan dari yang artikel yang
dengan kepala sederhana sampai sesuai
pembagi pada yang lebih
 Pembagian sudut kompleks tentang
beraturan (derajat teknik pemesinan
bulat/decimal) frais
dengan meja putar Mengkomunikasikan :
(rotary table)
 Menyampaikan hasil
 Memperbesar lubang
konseptualisasi
dengan pisau frais
teknik pemesinan
 Mereamer
frais
 Roda gigi lurus
 Gigi rack lurus

Alokasi Waktu:
1. Kelas/Semester : XI/3 (6 x 20 : 120 JP)
2. Kelas/Semester : XI/4 (6 x 16 : 96 JP)