PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK PGRI CEPU

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2020/2021

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggungjawab, responsif, dan proaktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Menunjukkan ketrampilan manalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan

Semeste Alokasi
Kompetensi Dasar
r Waktu
5 3.1 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan khas daerah 8Jam
yang di modifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani meliputi Pelajaran
ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran
4.1 Menyususn perencanaan usaha pengolahan makanan khas daerah
yang di modifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani meliputi
ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran
3.2 Menganalisis sistem pengolahan makanan khas daerah yang 10 Jam
dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani berdasarkan Pelajaran
daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
4.2 Mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani berdasarkan daya dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat
3.3 Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan makanan khas daerah 8Jam
yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani Pelajaran
4.3 Menyusun rencana pengembangan usaha pengolahan makanan
khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan
hewani
3.4 Menganalisis media promosi produk usaha pengolahan makanan 6Jam
khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan Pelajaran
hewani
4.4 Merancang media promosi produk usaha pengolahan makanan
 Semeste Alokasi
Kompetensi Dasar
r Waktu
khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan
hewani
3.5 Menganalisis sistem konsinyasi produk usaha pengolahan 6 Jam
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati pelajaran
dan hewani
4.5 Memasarkan produk usaha pengolahan makanan khas daerah
yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani dengan
sistem konsinyasi
6 3.6 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan fungsional 8 Jam
meliputi ide dan peluang usaha, sumberdaya, administrasi, dan Pelajaran
pemasaran
4.6 Menyusun perencanaan usaha pengolahan makanan fungsional
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
pemasaran
3.7 Mengolah/ Menganalisis sistem pengolahan makanan fungsional 8 Jam
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat Pelajaran
4.7 Membuatmakanan fungsional berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat
3.8 Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan makanan fungsional 6 Jam
4.8 Menyusun rencana pengembangan usaha pengolahan makanan Pelajaran
fungsional
3.9 Menganalisis media promosi produk usaha pengolahan makanan 6 Jam
fungsional Pelajaran
4.9 Merancang media promosi produk usaha pengolahan makanan
fungsional
3.10 Menganalisis sistem konsinyasi produk usaha pengolahan 4 Jam
makanan fungsional Pelajaran
4.10 Memasarkan produk usaha pengolahan makanan fungsional
dengan sistem konsinyasi

Mengetahui Cepu, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PKWU,

Drs. WADJIYANTO, M.Pd.I SARI ROHAYATI

NIP. -- NIP. –

Catatan Kepala Sekolah:

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................