DOKUMEN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

DAN KONTRAK KULIAH
KEWARGANEGARAAN

IDENTITAS

Program Studi D-4 PROMKES

Nama Mata Kuliah Kewarganegaraan
Kode Mata Kuliah PK.A.1.03
Semester 1
SKS Teori 2
Bentuk Lain 0
Praktik 0
Dosen Pengampu Koordinator
Anggota
 POLITEKNIK KALTARA
TARAKAN
2020
1. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

a. Defenisi
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) adalah dokumen perencanaan pembelajaran yang
disusun sebagai panduan bagi mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan perkuliahan selama
satu semester untuk mencapai capaian pembelajaran yang telah ditetapkan.
b. Identitas Mata Kuliah
Program Studi D-4 PROMKES
Kode Mata Kuliah PK.A.1.03
Semester Kewarganegaraan
SKS Teori 2
Bentuk Lain 0
Praktik 0
Dosen Pengampu Koordinator
Anggota

c. Capaian PembelMahaajaran
Mahasiswa dapat mengetahui pengertian identitas nasional, negara dan konstitusi, hubungan
negara dan warga negara, demograsi indonesia, negara hukum dan hak asasi manusia,
wawasan nusantara sebagai geo-politik indonesia, ketahanan nasional indonesia, integrasi
nasiaonal.
d. Deskripsi Mata Kuliah/ rencana pembelajaran
Kewarganegaraan diartikan segala jenis hubungan dengan suatu negara yang mengaklbatkan
adanya kewajiban negara itu untuk melindungi orang yang bersangkutan. Adapun menurut
Undang-Undang Kewarganegaraan Republik Indonesia, kewarganegaraan adalah segala
ikhwal yang berhubungan dengan negara

e. Metode Pembelajaran
 Kuliah;  Pelatihan militer;
 Responsi dan tutorial;  Pertukaran pelajar;
 Seminar;  Magang;
 Praktikum, praktik studio,  Wirausaha; dan/atau
praktik bengkel, praktik  Bentuk lain pengabdian kepada
lapangan, praktik kerja; masyarakat.
 Penelitian, perancangan, atau
pengembangan;

f. Kriteria Penilaian
1) Aspek penilaian
i. Nilai UAS 25%
 ii. Nilai UTS 25%
iii. Nilai Kehadiran 20%
iv. Nilai Tugas 15%
v. Sikap atau perilaku 15%
2) Kategori penilaian
i. huruf A setara dengan angka 4 (empat) atau nilai 80-100 berkategori sangat baik;
ii. huruf AB setara dengan angka 3,5 (tiga koma lima) atau nilai 75-<80 berkategori
sangat baik minus;
iii. huruf B setara dengan angka 3 (tiga) atau nilai 70-<75 berkategori baik;
iv. huruf BC setara dengan angka 2,5 (dua koma lima) atau nilai 65-<70 berkategori
baik minus;
v. huruf C setara dengan angka 2 (dua) atau nilai 60-<65 berkategori cukup;
vi. huruf D setara dengan angka 1 (satu) atau nilai 50-<60 berkategori kurang; atau
vii. huruf E setara dengan angka 0 (nol) atau nilai < 50 berkategori sangat kurang.

A AB B BC C D E
4 3,5 3 2,5 2 1 0
Politeknik Kaltara menggunakan huruf antara dan angka antara untuk nilai pada kisaran 0
(nol) sampai 4 (empat).
3) Metode penilaian
 Tugas/ Soal
 Observasi

g. Indikator Kelulusan
1) Rekapitulasi nilai hasil evaluasi perkuliahan ≥ 50 atau minimal nilai “D”
2) Bila mata kuliah memiliki praktik/praktikum atau bentuk lain, maka nilai dari
praktik/praktikum atau bentuk lain ≥ 50 atau minimal nilai “D” sebagai syarat kelulusan
3) Persentase kehadiran ≥ 80%

h. Waktu Kuliah
i. Jadwal
Mengikuti jadwal kuliah yang telah ditetapkan
ii. Beban waktu pembelajaran
Bentuk Pembelajaran Nilai Waktu (menit) 1 SKS per-Pekan, per-semester
Proses penugasan kegiatan Total
belajar terstruktur mandiri
Kuliah 50 60 60 170
Praktikum 170

i. Struktur Organisasi Kelas

Ketua : No. HP:
Sekretaris : No. HP:
 j. Bahan Kajian/ Topik Utama
No. Bahan Kajian/ Topik Utama
1 Kontrak Kuliah dan Sosialisasi
RPS
2 Identitas Nasional
3 Negara dan konstitusi
4 Hubungan negara dan warga
negara
5 Demograsi Indonesia
6 Negara hukum dan hak asasi
manusia
7 Wawasan nusantara sebagai
Geo-politik Indonesia
8 Ketahanan Nasional Indonesia
9 Integrasi nasiaonal
10 Evaluasi
Dosen
Kemampuan Akhir
Pengajar
Mahasiswa dapat memahami dan
menjelaskan tentang kontrak kuliah dan
Rencana Pembelajaran Semester
Kewarganegaraan
Mahasiswa dapat memahami dan
menjelaskan tentang Identitas Nasional
Mahasiswa dapat memahami dan
menjelaskan tentang Negara dan konstitusi
Mahasiswa dapat memahami dan
menjelaskan tentang Hubungan negara dan
warga negara
Mahasiswa dapat memahami dan
menjelaskan tentang Demograsi Indonesia
Mahasiswa dapat memahami dan
menjelaskan tentang Negara hukum dan hak
asasi manusia
Mahasiswa dapat memahami dan
menjelaskan tentang Wawasan nusantara
sebagai Geo-politik Indonesia
Mahasiswa dapat memahami dan
menjelaskan tentang Ketahanan Nasional
Indonesia
Mahasiswa dapat memahami dan
menjelaskan tentang Integrasi nasiaonal
Tercapainya indikator nilai/capaian
pembelajaran Kewarganegaraan

k. Materi Pembelajaran
1) Teori
Waktu
Nomor Metode
Pertemuan Materi Pembelajaran (menit
Topik Pembelajaran
)
Kontrak Kuliah dan sosialisasi RPS
I 1 dan 2 50 Ceramah, Diskusi
Mata Kuliah Kewarganegaraan
II 2 Identitas Nasional 50 Ceramah, Diskusi
III 2 Identitas Nasional 50 Ceramah, Diskusi
IV 3 Negara dan konstitusi 50 Ceramah, Diskusi
V 3 Negara dan konstitusi 50 Ceramah, Diskusi
VI 4 Hubungan negara dan warga negara 50 Ceramah, Diskusi
VII 5 Demograsi Indonesia 50 Ceramah, Diskusi
VIII UTS Ujian lisan
IX 5 Demograsi Indonesia 50 Ceramah, Diskusi
X 6 Negara hukum dan hak asasi manusia 50 Ceramah, Diskusi
XI 6 Negara hukum dan hak asasi manusia 50 Ceramah, Diskusi
 Wawasan nusantara sebagai Geo-politik 50 Ceramah, Diskusi
XII 7
Indonesia
XIII 8 Ketahanan Nasional Indonesia 50 Ceramah, Diskusi
XIV 9 Integrasi nasiaonal 50 Ceramah, Diskusi
XV 9 Integrasi nasiaonal 50 Ceramah, Diskusi
XVI UAS Ujian tulis

l. Daftar Pustaka Materi Kuliah

1. Cassese, Antonio 2005, Hak Asasi Manusia di Duniayang Berubah, Jakarta: Obor
2. Haryono, 2014, Arsitektur Demokrasi Indonesia, Malang: Setara Press
3. Jimly Assiddiqie, 2010, Konstitusi dan Konstitusionalisme Indonesia, Jakarta: Sinar
Grafika
4. Kansil dan Christhe S.T Kansil, 2011 , Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Jakarta.
Rineka Cipta;
5. Kusnardi dan Harmalli Ibrahim, 1988, Pengantar Hukum Tata Negara Indonesia,
Yogyakarta Pusat Studi Hukum Tata Negara Ul
6. Latief, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Histonsitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila,
Jakarta: Gramedia
7. Latief, Yudi, 2014, Mata Air Keteledanan, Pancasila dalam Perbuatan, Bandung: Mizan
8. Mahfud MI), 2010, Politik di Indonesia, Jakarta: Rajawali Press
9. Modul, Tim Dosen Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan UB, 2011.
10. Mohammad Hatta, 1997, Demokrasi Kita, Behas Aktif, Ekonomi Masa Depan, Jakarta:
Ul Press
11. Munadjat Danusaputro, 1981, Wawasan Nusantara (dalampendidikan dan kebudayaan)
Buku III, Bandung Penerbit Alumni
12. Soeprapto, Sri dan Jirzanah, 1996."Pengembangan Kebudayaan sebagai Identitas Bansa",
Jurnal Filsafat UGM, Yogyakarta, Pebruari
13. Sudharmono dkk, 1996, Konsepsi Hak Asasi Manusia Berdasarkan Pancasila,
Menyongsong Era Globalisasi, Suatu Alternative Pemikiran,
14. Surabaya- Lab. Pancasila IKIP Malang;
15. Suseno, Magnis, 2003, Etika Politik, Prinstp-prinstp Moral Dasar Kenegaraan Modern,
Jakarta: Gramedia
16. Budi Santoso, Subur (1994), Kebudayaan dan Integrasi Nasional dalam Masyrakat
Majemuk dalam Pemantapan Pembangunan, PPS, PKN.
17. Ul Jakarta Hidayat, I. Mardiyono. 1983. Geopolitik, Teori dan Strategi Politik da/am
Hubungannya dengan Manusia, Ruang dan Sumber Daya Alam
18. Surabaya: Usaha Nasional
19. Kaelan, (2009), Filsafat Pancasila: Pandangan Hidup Bangsa Indonesia, Paradigma,
Yogyakarta
20. Koentjorontngrat, ( 1993), Masalah Kesuku bangsaan dan Integrasi Sosial, UI Press,
Jakarta
21. Notonegoro, (1995) Pancasila Dasar Falsafah Negara, Jakarta, Burni Aksara

2. Kontrak Kuliah
 a. Berdasarkan uraian dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS) pada poin satu. Maka
dengan ini disepakati seluruh uraian dalam RPS sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan
perkuliahan.
b. Apabila ada hal-hal yang diluar kesepakatan ini untuk perlu disepakati, dapat dibicarakan
secara teknis pada saat setiap acara perkuliahan.
c. Apabila ada perubahan isi kontrak perkuliahan, akan disampaikan pemberitahuan terlebih
dahulu.
d. Kontrak perkuliahan ini dapat dilaksanakan, mulai dari disampaikan kesepakatan ini.

Pihak Dosen Pihak Mahasiswa

Dosen Koordinator, a.n. Mahasiswa

( ) ( )

Mengetahui
Ketua Program Studi

(Lily Herawaty, M.Kes)