Kelas : XII

Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran

1.1Meyakini bahwa Q.S. Ali  Menyimak bacaan Q.S. Ali 15 JP

agama Imran/3: Imran/3: 190-191, dan
mengajarkan 190-191, Q.S. Ali Imran/3: 159
kepada umatnya dan Q.S. serta hadis terkait.
untuk berpikir Ali  Membaca Q.S. Ali
kritis dan Imran/3: Imran/3: 190-191, dan
bersikap 159 Q.S. Ali Imran/3: 159
demokratis. serta hadis terkait.
2.1Bersikap kritis dan  Mencermati makna dan
demokratis asbabunnuzul yang
sesuai dengan terkandung pada Q.S. Ali
pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan
Imran/3: 190- Q.S. Ali Imran/3: 159
191 dan159, serta hadis terkait.
serta hadis  Mencermati hikmah dan
terkait. manfaat yang terkandung
3.1 Menganalisis dan pada Q.S. Ali Imran/3:
mengevaluasi 190-191, dan Q.S. Ali
makna Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
Imran/3: 190- terkait.
191, dan Q.S. Ali  Menanyakan cara
Imran/3: 159, membaca Q.S. Ali
serta hadis Imran/3: 190-191 dan
tentang, berpikir Q.S. Ali Imran/3: 159
kritis dan serta hadis terkait.,
bersikap  Mengajukan pertanyaan
demokratis. tentang hukum tajwid,
4.1.1 Membaca Q.S. asbabun nuzul, Q.S. Ali
Ali Imran/3: Imran/3: 190-191 dan
190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 .
Q.S. Ali Imran/3:  Menanyakan makna Q.S.
159; sesuai Ali Imran/3: 190-191 dan
dengan kaidah Q.S. Ali Imran/3: 159
tajwid dan serta hadis terkait.
makharijulhuruf.
 Menanyakan pesan-pesan
4.1.2Mendemonstrasik utama yang terdapat
an hafalan Q.S. dalam Q.S. Ali Imran/3:
Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
190-191 dan Imran/3: 159 serta hadis
Q.S. Ali Imran/3: terkait.
159 dengan  Menanyakan hikmah dan
lancar. manfaat yang terkandung
4.1.3 Menyajikan pada Q.S. Ali Imran/3:
keterkaitan 190-191, dan Q.S. Ali
antara sikap Imran/3: 159 serta hadis
kritis dengan ciri terkait.
orang-orang  Mendiskusikan cara
berakal (ulil membaca Q.S. Ali
albab) sesuai Imran/3: 190-191 dan
pesan Q.S. Ali Q.S. Ali Imran/3: 159
Imran/3: 190- sesuai dengan kaidah

0
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran

191. tajwid;
 Mengidentifikasi hukum
bacaan (tajwid) Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menterjemahkan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Mendiskusikan asbabun
nuzul Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159.
 Mengidentifikasi makna
Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Mendiskusikan pesan-
pesan yang terkandung
paqda Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159 serta hadis
terkait
 Mendiskusikan manfat
berpikir kritis dan
bersikap demokratis
sesuai dengan kandungan
Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menganalisis hukum
bacaan, makna, pesan-
pesan yang terdapat pada
Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159
 Mengaitkan sikap kritis
dan demokratis dengan ciri
orang-orang berakal (ulil
albab) sesuai pesan Q.S.
Ali Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159
 Menyimpulkan hukum
bacaan, makna, pesan-
pesan, hikmah dan
manfaat yang terdapat
pada Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159
 Mendemonstrasikan
bacaan Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, sesuai
dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf.
 Mendemonstrasikan

1
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran

hafalan Q.S. Ali Imran/3:

190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159 dengan fasih
dan lancar.
 Menyajikan hukum bacaan
yang terdapat pada Q.S.
Ali Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menyajikan makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Menyajikan pesan-pesan,
hikmah dan manfaat yang
terkandung dalam Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara sikap
kritis dengan ciri orang-
orang berakal (ulil albab)
sesuai dengan pesan Q.S.
Ali Imran/3: 190-191 serta
hadits terkait.
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara sikap
demokratis dengan
kandungan Q.S. Ali
Imran/3: 159 serta hadis
terkait.
1.2 Meyakini bahwa Q.S.  Menyimak bacaan Q.S. 15 JP
agama Luqman/3 Luqman/31: 13-14 dan
mewajibkan 1: 13-14 Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
umatnya untuk dan Q.S. hadis terkait.
beribadah dan al-
 Membaca Q.S. Luqman/31:
bersyukur Baqarah/
13-14 dan Q.S. al-
kepada Allah 2: 83.
Baqarah/2: 83serta hadis
serta berbuat
terkait.
baik kepada
sesama manusia.  Mencermati makna Q.S.
2.2 Berbuat baik Luqman/31: 13-14 dan
kepada sesama Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
manusia sesuai hadis terkait.
dengan perintah  Mencermati hikmah dan
Q.S. Luqman/31: manfaat yang terkandung
13-14 dan Q.S. pada Q.S. Luqman/31: 13-
al-Baqarah/2: 14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
83, serta hadis 83serta hadis terkait.
terkait.
 Mencermti keterkaitan
3.2 Menganalisis dan
antara kewajiban
mengevaluasi
beribadah dan bersyukur
makna Q.S.
kepada Allah dengan
Luqman/31: 13-
berbuat baik terhadap
14 dan Q.S. al-
sesama manusia sesuai

2
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran
Baqarah/2: 83, pesan Q.S. Luqman/31:
serta hadis 13-14 dan Q.S. al-
tentang Baqarah/2: 83serta hadits
kewajibanberibad terkait.
ah dan bersyukur
 Menanyakan cara
kepada Allah dan
membaca Q.S. Luqman/31:
berbuat baik
13-14 dan Q.S. al-
kepada sesama
Baqarah/2:83serta hadis
manusia.
terkait.,
4.2.1 Membaca Q.S.
Luqman/31: 13-  Mengajukan pertanyaan
14 dan Q.S. al- tentang hukum tajwid,
Baqarah/2: 83 asbabun nuzul, Q.S.
sesuai dengan Luqman/31: 13-14 dan
kaidah tajwid Q.S. al-Baqarah/2: 83,
dan  Menanyakan makna Q.S.
makharijulhuruf. Luqman/31: 13-14 dan
4.2.2 Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
hadis terkait.
Mendemonstrasi  Menanyakan pesan-pesan
kan hafalan Q.S. utama yang terdapat
Luqman/31: 13- dalam Q.S. Luqman/31:
14 dan Q.S. al- 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 Baqarah/2: 83serta hadis
dengan lancar. terkait.
4.2.3 Menyajikan
keterkaitan  Mendiskusikan cara
antara membaca Q.S.
kewajiban Luqman/31: 13-14 dan
beribadah dan Q.S. al-Baqarah/2:
bersyukur 83sesuai dengan kaidah
kepada Allah tajwid;
dengan berbuat  Mengidentifikasi hukum
baik terhadap bacaan (tajwid) Q.S.
sesama manusia Luqman/31: 13-14 dan
sesuai pesan Q.S. al-Baqarah/2: 83.
Q.S. Luqman/31:  Menterjemahkan Q.S.
13-14 dan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
al-Baqarah/2: Q.S. al-Baqarah/2: 83
83. serta hadis terkait.
 Mendiskusikan asbabun
nuzul Q.S. Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
83.
 Mengidentifikasi makna
Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2:
83serta hadis terkait.
 Mendiskusikan pesan-
pesan yang terkandung
paqda Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta hadis
terkait
 Mendiskusikan manfat
kewajiban beribadah dan

3
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran

bersyukur kepada Allah

dengan berbuat baik
terhadap sesama manusia
sesuai pesan Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83seta
hadis terkait.
 Menganalisis hukum
bacaan, makna, pesan-
pesan yang terdapat pada
Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
 Menyimpulkan hukum
bacaan, makna, pesan-
pesan yang terdapat pada
Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2:
83serta hadis terkait.
 Mengaitkan terjemahkan
Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2:
83serta hadis terkait.
 Menyimpulkan makna,
asbabun nuzul, hikmah
dan manfaat yang terdapat
pada Q.S. Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
83serta hadis terkait.
 Mengaitkan sikap
kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah
dengan berbuat baik
terhadap sesama manusia
Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
 Mendemonstrasikan
bacaan Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, sesuai
dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf.
 Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83dengan
fasih dan lancar.
 Menyajikan hukum bacaan
yang terdapat pada Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83.
 Menyajikan makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83
serta hadis terkait.

4
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran

 Menyajikan pesan-pesan
utama dalam Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
hadis terkait
 Menyajikan paparan
kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah
sesuai dengan pesan Q.S.
Luqman/31: 13-14 serta
hadis terkait.
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara sikap
berbuat baik terhadap
sesama manusia dengan
kandungan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 serta hadis
terkait.
1.3Meyakini terjadinya  Membaca teks bacaan 9 JP
 Berima
hari akhir. tentang makna iman
n
2.3Berperilaku jujur, kepada hari akhir.
kepada
tanggung jawab,
hari  Mengamati gambar,
dan berbuat adil
akhir peristiwa, atau penomena
sesuai dengan
alam terkait dengan
keimanan kepada
keimanan kepada hari
hari akhir.
akhir.
3.3 Menganalisis dan
mengevaluasi  Menyimak tayangan atau
makna iman penjelasan tentang hari
kepada hari akhir.
akhir.  Mencermati dalil-dalil
4.3 Menyajikan tentang hari akhir.
kaitan antara
 Mencermati hikmah dan
beriman kepada
manfaat beriman kepada
hari akhir dengan
hari akhir.
perilaku jujur,
tanggung jawab,  Menanyakan makna iman
dan berbuat adil. kepada hari akhir.
 Menanyakan tanda-tanda
dan hikmah beriman
kepada hari akhir.
 Menanyakan hikmah dan
manfaat beriman kepada
hari akhir.
 Menanyakan keterkaitan
beriman kepada hari akhir
dengan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan
berbuat adil.
 Mendiskusikan makna
beriman kepada hari
akhir.
 Mengidentifikasi tanda-
tanda hari akhir.

5
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran

 Mengidentifikasi dalil-dali
yang berkaitan dengan
hari akhir.
 Mendiskusikan dalil-dali
yang berkaitan dengan
hari akhir.
 Mengidentifikasi hikmah
dan manfaat beriman
kepada hari akhir
 Mendiskusikan hikmah
dan manfaat beriman
kepada hari akhir.
 Menganalisis makna
beriman kepada hari
akhir.
 Menganalisis tanda-tanda
hari akhir.
 Mengaitkan sikap kaitan
antara beriman kepada
hari akhir dengan perilaku
jujur, tanggung jawab, dan
berbuat adil.
 Menganalisis hikmah dan
manfaat beriman kepada
hari akhir.
 Menyimpulkan keterkaitan
antara beriman kepada
hari akhir dengan perilaku
jujur, tanggung jawab, dan
berbuat adil.
 Menyajikan paparan
tentang makna, tanda-
tanda, hikmah dan
manfaat beriman kepada
hari akhir,
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara
beriman kepada hari akhir
dengan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan
berbuat adil.
1.4Meyakini adanya  Membaca teks bacaan 9 JP
 Iman
qada dan qadar tentang makna iman
kepada
Allah Swt. kepada qada dan qadar
Qadha
dan Allah Swt.
2.4Bersikap optimis,
Qadar  Mengamati gambar,
berikhtiar, dan
peristiwa, atau penomena
bertawakal
alam terkait dengan
sebagai
keimanan kepada qada
implementasi
dan qadar Allah Swt.
dari beriman
kepada qada dan  Menyimak tayangan atau
qadar Allah Swt. penjelasan tentang qada
dan qadar Allah Swt.

6
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran
3.4 Menganalisis dan  Mencermati dalil-dalil
mengevaluasi tentang qada dan qadar
makna iman Allah Swt.
kepada qada dan
 Mencermati hikmah dan
qadar.
manfaat beriman kepada
4.4 Menyajikan
qada dan qadar Allah Swt.
kaitan antara
beriman kepada  Menanyakan makna iman
qada dan qadar kepada qada dan qadar
Allah Swt. dengan Allah Swt.
sikap optimis,  Menanyakan tanda-tanda
berikhtiar, dan dan hikmah beriman
bertawakal. kepada qada dan qadar
Allah Swt.
 Menanyakan dalil-dalil
tentang qada dan qadar
Allah Swt.
 Menanyakan keterkaitan
antara beriman kepada
qada dan qadar Allah Swt.
dengan sikap optimis,
berikhtiar, dan bertawakal.
 Mendiskusikan makna
beriman kepada qada dan
qadar.
 Mengidentifikasi tanda-
tanda qada dan qadar.
 Mengidentifikasi dalil-dalil
yang berkaitan dengan
qada dan qadar.
 Mendiskusikan dalil-dalil
yang berkaitan dengan
qada dan qadar.
 Mengidentifikasi hikmah
dan manfaat beriman
kepada qada dan qadar.
 Mendiskusikan hikmah
dan manfaat beriman
kepada qada dan qadar.
 Menganalisis makna
beriman kepada qada dan
qadar.
 Menganalisis tanda-tanda
qada dan qadar.
 Mengaitkan antara
beriman kepada qada dan
qadar Allah Swt. dengan
sikap optimis, berikhtiar,
dan bertawakal.
 Menganalisis hikmah dan
manfaat beriman kepada
qada dan qadar.
 Menyimpulkan keterkaitan

7
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran

antara beriman kepada

qada dan qadar Allah Swt.
dengan sikap optimis,
berikhtiar, dan bertawakal.
 Menyajikan paparan
tentang makna, tanda-
tanda, hikmah, dan
manfaat beriman kepada
qada dan qadar.
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara
beriman kepada qada dan
qadar dengan sikap
optimis, berikhtiar, dan
bertawakal.
1.5 Meyakini bahwa
 Bekerja  Membaca teks bacaan 6 JP
agama tentang bekerja kerasdan
kerasda
mewajibkan tanggung jawab.
n
umatnya untuk
tanggu  Mengamati gambar,
bekerja kerasdan
ng peristiwa, atau penomena
tanggung jawab
jawab alam terkait dengan
dalam kehidupan
bekerja kerasdan tanggung
sehari-hari.
jawab.
2.5 Berperilaku kerja  Menyimak tayangan atau
keras, dan penjelasan tentang bekerja
tanggung jawab kerasdan tanggung jawab.
dalam kehidupan  Mencermati dalil-dalil
sehari-hari. tentang pentingnya bekerja
kerasdan tanggung jawab.
3.5 Menganalisis dan
 Mencermati manfaat dan
mengevaluasi
hikmah bekerja kerasdan
perilaku bekerja
tanggung jawab dalam
kerasdan
kehidupan sehari-hari.
tanggung jawab
dalam kehidupan  Menanyakan makna
sehari-hari yang bekerja kerasdan tanggung
berkembang di jawab.
masyarakat  Menanyakan cara bekerja
4.5 Mengaitkan kerasdan tanggung jawab.
perilaku bekerja  Menanyakan keterkaitan
keras, jujur, antara bekerja kerasdan
tanggung jawab, tanggung jawab dalam
adil, dan toleransi kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan yang berkembang di
sehari-hari yang masyarakat.
berkembang di
masyarakat  Mendiskusikan makna
dengan bekerja kerasdan tanggung
keimanan. jawab.
 Mengidentifikasi cara-cara
bekerja kerasdan tanggung
jawab.
 Mengidentifikasi dalil-dali
yang berkaitan dengan
bekerja kerasdan tanggung

8
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran

jawab.
 Mendiskusikan dalil-dali
yang berkaitan dengan
bekerja kerasdan tanggung
jawab.
 Mengidentifikasi hikmah
dan manfaat bekerja
kerasdan tanggung jawab.
 Mendiskusikan hikmah
dan manfaat bekerja
kerasdan tanggung jawab.
 Menganalisis makna
bekerja kerasdan tanggung
jawab.
 Menganalisis cara-cara
bekerja kerasdan tanggung
jawab.
 Mengaitkan antara bekerja
kerasdan tanggung jawab
dengan kehidupan sehari-
hari yang berkembang di
masyarakat.
 Menganalisis hikmah dan
manfaat bekerja kerasdan
tanggung jawab.
 Menyimpulkan keterkaitan
antara bekerja kerasdan
tanggung jawab dengan
kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat.
 Menyajikan paparan
tentang makna, cara-cara,
hikmah, dan manfaat
bekerja kerasdan tanggung
jawab.
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara bekerja
kerasdan tanggung jawab
dengan kehidupan sehari-
hari yang berkembang di
masyarakat
1.6 Menerima dan  Membaca teks bacaan 12 JP
 Pernika
mengakui tentang ketentuan
han
ketentuan pelaksanaan pernikahan
dalam
pelaksanaan berdasarkan syariat Islam.
Islam
pernikahan
 Mengamati gambar,
berdasarkan
peristiwa, atau penomena
syariat Islam.
terkait ketentuan
pelaksanaan pernikahan
2.6 Menunjukkan
berdasarkan syariat Islam.
sikap bersatu
dan  Menyimak tayangan atau
kebersamaan penjelasan tentang

9
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran
dalam ketentuan pelaksanaan
lingkungan pernikahan berdasarkan
masyarakat syariat Islam.
sebagai
 Mencermati dalil-dalil
implementasi
tentang ketentuan
dari ketentuan
pelaksanaan pernikahan
pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
dalam Islam.
3.6 Menganalisis dan  Mencermati manfaat dan
mengevaluasi hikmah ketentuan
ketentuan pelaksanaan pernikahan
pernikahan dalam berdasarkan syariat Islam.
Islam.  Menanyakan ketentuan
4.6 Menyajikan pelaksanaan pernikahan
prinsip-prinsip berdasarkan syariat Islam.
pernikahan dalam  Menanyakan dalil-dalil
Islam. tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
 Menanyakan manfaat dan
hikmah ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
 Mendiskusikan ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
 Mendiskusikan dalil-dalil
tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam
 Mengidentifikasi ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
 Mengidentifikasi hikmah
dan manfaat ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
 Mendiskusikan hikmah
dan manfaat ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
 Menganalisis ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
 Mengevaluasi ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
 Menganalisis hikmah dan
manfaat ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
 Menyajikan paparan
tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan

10
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran

berdasarkan syariat Islam.

 Menyajikan paparan
hikmah dan manfaat
ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
1.7Menerima dan  Membaca teks bacaan 12 JP
 Ketentu
mengakui tentang ketentuan waris
an
ketentuan waris dalam Islam.
waris
berdasarkan
dalam  Mengamati gambar,
syariat Islam.
Islam. peristiwa, atau penomena
terkait ketentuan waris
2.7Peduli kepada orang
dalam Islam.
lain sebagai
cerminan  Menyimak tayangan atau
pelaksanaan penjelasan tentang
ketentuan waris ketentuan waris dalam
dalam Islam. Islam.
 Mencermati dalil-dalil
3.7 Menganalisis dan tentang ketentuan waris
mengevaluasi dalam Islam.
ketentuan waris
 Mencermati manfaat dan
dalam Islam.
hikmah ketentuan waris
4.7 Mempraktikkan
dalam Islam.
pelaksanaan
pembagian waris  Menanyakan ketentuan
dalam Islam. waris dalam Islam.
 Menanyakan dalil-dalil
tentang ketentuan waris
dalam Islam.
 Menanyakan manfaat dan
hikmah ketentuan waris
dalam Islam.
 Mengumpulkan Informasi
 Mendiskusikan ketentuan
waris dalam Islam.
 Mendiskusikan dalil-dalil
tentang ketentuan waris
dalam Islam.
 Mengidentifikasi ketentuan
ketentuan waris dalam
Islam.
 Mengidentifikasi hikmah
dan manfaat ketentuan
waris dalam Islam.
 Mendiskusikan hikmah
dan manfaat ketentuan
waris dalam Islam.

 Mengasosiasi
 Menganalisis ketentuan
ketentuan waris dalam
Islam.

11
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran

 Mengevaluasi ketentuan
waris dalam Islam.
 Menganalisis hikmah dan
manfaat ketentuan waris
dalam Islam.
 Mengomunikasikan
 Menyajikan paparan
tentang ketentuan waris
dalam Islam.
 Menyajikan paparan
hikmah dan manfaat
ketentuan waris dalam
Islam.


1.8 Menerapkan
 Strategi  Membaca teks bacaan 3 JP
ketentuan tentang strategi dakwah
dakwah
dakwah dan perkembangan Islam
dan
berdasarkan di Indonesia.
perkem
syariat Islam
bangan  Mengamati gambar,
dalam
Islam peristiwa, atau penomena
memajukan
di terkait strategi dakwah
perkembangan
Indones dan perkembangan Islam
Islam di
ia di Indonesia.
Indonesia.
 Menyimak tayangan atau
2.8Bersikap moderat penjelasan tentang strategi
dan santun dakwah dan
dalam perkembangan Islam di
berdakwah dan Indonesia.
mengembangkan  Mencermati manfaat dan
ajaran Islam. hikmah strategi dakwah
dan perkembangan Islam
3.8 Menganalisis dan di Indonesia.
mengevaluasi
 Menanyakan strategi
strategi dakwah
dakwah dan
dan
perkembangan Islam di
perkembangan
Indonesia.
Islam di
Indonesia.  Menanyakan manfaat dan
4.8 Menyajikan hikmah strategi dakwah
prinsip-prinsip dan perkembangan Islam
strategi dakwah di Indonesia.
dan  Mengidentifikasi strategi
perkembangan dakwah dan
Islam di perkembangan Islam di
Indonesia. Indonesia.
 Mendiskusikan strategi
dakwah dan
perkembangan Islam di
Indonesia.
 Mengidentifikasi hikmah
dan manfaat strategi
dakwah dan

12
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran

perkembangan Islam di
Indonesia.
 Mendiskusikan hikmah
dan manfaat strategi
dakwah dan
perkembangan Islam di
Indonesia.
 Menganalisis strategi
dakwah dan
perkembangan Islam di
Indonesia.
 Mengevaluasi strategi
dakwah dan
perkembangan Islam di
Indonesia.
 Menganalisis hikmah dan
manfaat strategi dakwah
dan perkembangan Islam
di Indonesia.
 Menyajikan paparan
tentang strategi dakwah
dan perkembangan Islam
di Indonesia.
 Menyajikan paparan
hikmah dan manfaat
strategi dakwah dan
perkembangan Islam di
Indonesia.
1.9Meyakini bahwa
 Sejarah  Membaca teks bacaan 6 JP
dakwah dengan tentang sejarah
perkem
cara damai, perkembangan Islam di
bangan
Islam diterima Indonesia.
Islam
oleh masyarakat
di  Mengamati gambar,
di Indonesia.
Indones peristiwa, atau penomena
ia. terkait sejarah
2.9 Menjunjung
perkembangan Islam di
tinggi kerukunan
Indonesia.
dan kedamaian
dalam kehidupan  Menyimak tayangan atau
sehari-hari. penjelasan tentang sejarah
perkembangan Islam di
3.9 Menganalisis dan Indonesia.
mengevaluasi  Mencermati manfaat dan
sejarah hikmah sejarah
perkembangan perkembangan Islam di
Islam di Indonesia.
Indonesia.
 Menanyakan sejarah
4.9 Menyajikan nilai-
perkembangan Islam di
nilai keteladanan
Indonesia.
tokoh-tokoh
dalam sejarah  Menanyakan manfaat dan
perkembangan hikmah sejarah
Islam di perkembangan Islam di
Indonesia. Indonesia.
 Mengidentifikasi sejarah

13
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran

perkembangan Islam di
Indonesia.
 Mendiskusikan sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia.
 Mengidentifikasi hikmah
dan manfaat sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia.
 Mendiskusikan hikmah
dan manfaat sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia.
 Menganalisis sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia.
 Mengevaluasi sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia.
 Menganalisis hikmah dan
manfaat sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia.
 Menyajikan paparan
tentang sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia.
 Menyajikan paparan
hikmah dan manfaat
sejarah perkembangan
Islam di Indonesia.
1.10 Meyakini bahwa  Membaca teks bacaan  3 JP
 Faktor-
kemajuan tentang faktor-faktor
faktor
peradaban Islam kemajuan peradaban Islam
kemaju
di dunia sebagai di dunia.
an
bukti islam
perada  Mengamati gambar,
adalah rahmatan
ban peristiwa, atau penomena
lil-‘alamin.
Islam terkait faktor-faktor
di kemajuan peradaban Islam
2.10 Menjunjung tinggi
dunia. di dunia.
nilai-nilai islam
rahmatanlil-  Menyimak tayangan atau
alamin sebagai penjelasan tentang faktor-
pemicu faktor kemajuan
kemajuan peradaban Islam di dunia.
peradaban Islam  Mencermati manfaat dan
di masa hikmah dari faktor-faktor
mendatang. kemajuan peradaban Islam
di dunia.
3.10 Menganalisis dan
 Menanyakan faktor-faktor
mengevaluasi
kemajuan peradaban Islam
faktor-faktor
di dunia.
kemajuan
peradaban Islam  Menanyakan manfaat dan
hikmah faktor-faktor
14
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran
di dunia. kemajuan peradaban Islam
4.10 Menyajikan di dunia.
faktor-faktor
 Mengidentifikasi faktor-
penentu
faktor kemajuan
kemajuan
peradaban Islam di dunia.
peradaban Islam
di dunia.  Mendiskusikan faktor-
faktor kemajuan
peradaban Islam di dunia.
 Mengidentifikasi hikmah
dan manfaat faktor-faktor
kemajuan peradaban Islam
di dunia.
 Mendiskusikan hikmah
dan manfaat faktor-faktor
kemajuan peradaban Islam
di dunia.
 Menganalisis faktor-faktor
kemajuan peradaban Islam
di dunia.
 Mengevaluasi faktor-faktor
kemajuan peradaban Islam
di dunia.
 Menganalisis hikmah dan
manfaat faktor-faktor
kemajuan peradaban Islam
di dunia.
 Menyajikan paparan
tentang faktor-faktor
kemajuan peradaban Islam
di dunia.
 Menyajikan paparan
hikmah dan manfaat
faktor-faktor kemajuan
peradaban Islam di dunia.
1.11 Meyakini bahwa  Membaca teks bacaan  6 JP
 Faktor-
kemunduran tentang faktor-faktor
faktor
umat Islam di penyebab kemunduran
penyeb
dunia, sebagai umat Islam di dunia.
ab
bukti
kemun  Mengamati gambar,
penyimpangan
duran peristiwa, atau penomena
dari ajaran Islam
umat terkait faktor-faktor
yang benar.
Islam penyebab kemunduran
2.11 Mewaspadai
di umat Islam di dunia.
secara bijaksana
dunia.  Menyimak tayangan atau
terhadap
penyimpangan penjelasan tentang faktor-
ajaran Islam yang faktor penyebab
berkembang di kemunduran umat Islam
masyarakat. di dunia.
3.11 Menganalisis dan  Mencermati manfaat dan
mengevaluasi hikmah dari faktor-faktor
faktor-faktor penyebab kemunduran
kemunduran umat Islam di dunia.
umat Islam di
 Menanyakan faktor-faktor
15
 Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelaja Kegiatan Pembelajaran
Waktu
ran
dunia. penyebab kemunduran
4.11 Menyajikan umat Islam di dunia.
faktor-faktor
 Menanyakan manfaat dan
penyebab
hikmah faktor-faktor
kemunduran
penyebab kemunduran
umat Islam di
umat Islam di dunia.
dunia.
 Mengidentifikasi faktor-
faktor penyebab
kemunduran umat Islam
di dunia.
 Mendiskusikan faktor-
faktor penyebab
kemunduran umat Islam
di dunia.
 Mengidentifikasi hikmah
dan manfaat faktor-faktor
penyebab kemunduran
umat Islam di dunia.
 Mendiskusikan hikmah
dan manfaat faktor-faktor
penyebab kemunduran
umat Islam di dunia.
 Menganalisis faktor-faktor
penyebab kemunduran
umat Islam di dunia.
 Mengevaluasi faktor-faktor
penyebab kemunduran
umat Islam di dunia.
 Menganalisis hikmah dan
manfaat faktor-faktor
penyebab kemunduran
umat Islam di dunia.
 Menyajikan paparan
tentang faktor-faktor
penyebab kemunduran
umat Islam di dunia.
 Menyajikan paparan
hikmah dan manfaat
faktor-faktor penyebab
kemunduran umat Islam
di dunia.

16