1.

UNJUK KERJA

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS: IX

STANDAR KOMPETENSI :1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri Negara berkembang dan Negara maju

MATERI PEMBELAJARAN : Negara Berkembang dan Negara Maju

1. PENILAIAN UNJUK KERJA :

Alat dan Bahan:

Gunting, karton,gambar bendera Negara-negara dunia, lem

Cara kerja : siswa diminta mengelompokkan bendera sesuai dengan kriteria Negara maju/ Negara
berkembang

KELAS :  
TOTA
FORM PENILAIAN KELOMPOK LSKOR
KELOMPO KELENGKAPA KEINDAHA KETEPATAN KERJA MAK
K N N WAKTU SAMA NILAI S
 A 25 25 25 25 100 100
             
             
             
             
Pedoman penilaian :

skor yang diperoleh

NILAI = x 100
skor maksimun
Nilai 86-100= A (sangat baik )
Nilai 71-85= B (baik )
Nilai 56-70 =C (Cukup )
Nilai <56=D (kurang)

2. Penilaian Unjuk kerja

Alat dan Bahan:

Peta persebaran Negara maju dan berkembang

Cara kerja : siswa diminta menandai Negara mana yang maju dan Negara mana yang berkembang
pada peta
 KELAS :  
TOTA
FORM PENILAIAN KELOMPOK L SKOR
KELOMPO KELENGKAPA KEINDAHA KETEPATAN KERJA
K N N WAKTU SAMA NILAI MAKS
 A 25 25 25 25 100 100
             
             
             
             
Pedoman penilaian :

skor yang diperoleh

NILAI = x 100
skor maksimun
Nilai 86-100= A (sangat baik )
Nilai 71-85= B (baik )
Nilai 56-70 =C (Cukup )
Nilai <56=D (kurang)

3. Alat dan Bahan :

Kliping Koran/artikel tentang perdagangan internasional
Cara Kerja : Siswa diminta menganalisis artikel berdasarkan:
a. alasan dilakukannya perdagangan internasional
b. manfaat perdagangan internasional
c. kebijakan perdagangan internasional yang berlaku
d. alat yang digunakan dalam perdagangan internasional
e. dampak perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia

2.TUGAS BERSTUKTUR
1. PENILAIAN TUGAS BERSTRUKTUR
UJI KEMAMPUAN BAB 1-8 (PG & ESSAY)

3.TUGAS MANDIRI

Alat dan Bahan:

Spidol, Atlas,

Cara kerja : Masing-masing siswa mendapatkan 1 negara topik. Siswa diminta menunjukkan/
menggambar/mengcopy peta, dan mendeskripsikan Negara tersebut berdasarkan
 1. Aspek Fisik
2. Aspek social Budaya
3. Analisi mengapa Negara tersebut dikatakan maju atau berkembang

KELAS :  
TOTA
FORM PENILAIAN L SKOR
KELOMPO Aspek Ketepatan MAK
K Aspek Fisik Sosial Analisis waktu NILAI S
 A 25 25 25 25 100 100
             
             
             
             
Pedoman penilaian :

skor yang diperoleh

NILAI = x 100
skor maksimun
Nilai 86-100= A (sangat baik )
Nilai 71-85= B (baik )
Nilai 56-70 =C (Cukup )
Nilai <56=D (kurang)

2. Siswa diminta menjabarkan peristiwa politik dan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan Indonesia

a. DEKLARASI EKONOMI
b. PEMILU PERTAMA
c. DEKRET PRESIDEN

4. TUGAS PROYEK

Penilaian proyek
Mata Pelajaran     : IPS
Nama Proyek         : Membuat KOMIK
Nama Siswa  (2 Orang)         : ______________________

Kelas                     : IX
Tujuan :

1. Melatih kreativitas siswa

2. Siswa belajar mengkonstruksikan materi sehingga mudah memahami sendiri
3. Meningkatkan minat baca siswa dengan gambar dan warna

Alur proyek :

1. Guru memberi gambaran materi

2. Guru membagi beberapa tema kepada masing2 kelompok
1. Perang Dunia 1
2. Perang Dunia 2
3. Penjajahan Jepang

No Aspek yang dinilai * Skor Maksimal

1 Perencanaan

a. Persiapan (kelengkapan alat dan bahan) 20

(sketch book, pensil, pensil warna, spidol,
penggaris)

2 Pelaksanaan

a. Kerapian/keindahan 20

b. Kerja sama 20

c. Kesesuaian dengan Isi Materi 20

3 Laporan Proyek

a.Presentasi Komik 20

TOTAL 100

* Aspek yang dinilai disesuaikan dengan proyek dan kondisi siswa/sekolah

NILAI AKHIR = Jumlah Skor Perolehan Peserta Didik  x 100

                                          Jumlah Skor Maksimum

5. TES PORTOFOLIO
A. Menulis artikel mengenai Perubahan Sosial Budaya di Indonesia
 B. Tema :
1.Cara berkomunikasi (smartphone)
2.Pakaian
3.Macam-macam gaya hidup (vegetarian, narkoba, sex bebas)
4.Westernisasi (Halloween, valentine, makanan,minuman keras, musi rock, pop)
5.Perilaku remaja terhadap orangtua
6.Model Rambut
7.KPOP
8. Kesenian Indonesia
9. Pendidikan Indonesia
10. Peerubahan bahasa

Laporan kegiatan disertai :

1. Bukti referensi (sumber informasi yang didapatkan)

2. Buku yang dibaca
3. Teori perubahan social budaya (faktor, internal dan eksternal,)
4. Analisis berdasarkan teori
5. Sikap kritis yang harus diambil

no Aspek yang dinilai SKOR

1 Latar belakang masalah  15
2 Kajian pustaka  15
3 Ketajaman pembahasan  45
4 Kesimpulan  15
5 Tata Bahasa  10
Total skor 100

1. Latar belakang masalah

Merumuskan masalah yang ada dengan kalimat yang runut dan redaksi benar (15)
2. Kajian Pustaka (15)
*isi relevan dengan permasalahan yang ada
*diambil dari sumber yang benar
*cara penulisan benar
3. Pembahasan (45)
*mampu menganalisis data yang ada
*menghubungkan data pustaka sebagai referensi dan opini pribadi
*sesuai dengan tujuan
4. Kesimpulan (15)
*Sesuai dengan tujuan dan pembahasan
5. Tata bahasa (10)
 *tata tulis benar
*Bahasa Indonesia baik dan benar

6. TES LISAN

Siswa diperlihatkan sebuah gambar fenomena social dan diminta menganalisis secara langsung proses
perubahan social budaya yng ada.

7. Tes Tertulis

8. PENILAIAN SIKAP

Catatan:
No Nama Aspek yang dinilai Perilaku Nilai Keterangan

1 Ruri Mampu Bekerja sama

Sopan

Penuh perhatian

Bekerja sistematis

a.    Kolom Perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.

1 = sangat kurang
2 = kurang
3 = sedang
4 = baik
5 = amat baik

3.TUGAS MANDIRI

1. Materi: Peta bentuk dan pola muka bumi

Alat dan Bahan:

Spidol, Atlas, kain flannel warna warni , gunting

Cara kerja : Masing-masing siswa mencari 1 peta tematik, kemudian membuat peta menggunakan
bahan yang ada.
 KELAS :  
TOTA
FORM PENILAIAN KELOMPOK L SKOR
KELOMPO KELENGKAPA KEINDAHA KETEPATAN KERJA
K N N WAKTU SAMA NILAI MAKS
 A 25 25 25 25 100 100
             
             
             
             

Pedoman penilaian :

skor yang diperoleh

NILAI = x 100
skor maksimun
Nilai 86-100= A (sangat baik )
Nilai 71-85= B (baik )
Nilai 56-70 =C (Cukup )
Nilai <56=D (kurang)

2.Materi : Peta Bentuk dan Pola Muka Bumi

Siswa diminta membuat kliping bentukan-bentukan alam di seluruh dunia

UNJUK KERJA

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS: IX

STANDAR KOMPETENSI :5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di

kawasan Asia Tenggara

MATERI PEMBELAJARAN : Kawasan Asia Tenggara

PENILAIAN UNJUK KERJA :

Alat dan Bahan:

Gunting, karton,gambar bendera Negara-negara dunia, lem

Cara kerja : siswa diminta mengelompokkan bendera sesuai dengan kriteria Negara maju/ Negara
berkembang

KELAS :  
TOTA
FORM PENILAIAN KELOMPOK LSKOR
KELOMPO KELENGKAPA KEINDAHA KETEPATAN KERJA MAK
K N N WAKTU SAMA NILAI S
 A 25 25 25 25 100 100
             
             
             
             
Pedoman penilaian :

skor yang diperoleh

NILAI = x 100
skor maksimun
Nilai 86-100= A (sangat baik )
Nilai 71-85= B (baik )
Nilai 56-70 =C (Cukup )
Nilai <56=D (kurang)