RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK ..........................

Mata Pelajaran : Praktikum akuntansi
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 12 X 45 menit (4 pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan prosedur
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan yang terukur sesuai dengan standar
humaniora dalam konteks pengembangan potensi kompetensi kerja.
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia Menunjukkan keterampilan menalar,
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
internasional. produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.2 Menerapkan proses pencatatan transaksi ke 4.2 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam
dalam jurnal umum untuk perusahaan jasa jurnal umum untuk prusahaan jasa

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menganalisis transaksi penyesuaian untuk perusahaan jasa
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.4.1 Mengidentifikasi jurnal penyesuaian
3.4.2 Mengidentifikasi jenis transaksi penyesuaian
3.4.3 Mengidentifikasi prosedur pencatatan transaksi penyesuaian ke dalam jurnal penyesuaian

4.4 Melakukan pencatatan transaksi penyesuaian untuk perusahaan jasa

Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.4.1 Membuat format jurnal penyesuaian
4.4.2 Menyebutkan jenis transaksi penyesuaian
4.4.3 Menerapkan prosedur pencatatan transaksi penyesuaian ke dalam jurnal penyesuaian
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan jurnal penyesuaian
2. Mengidentifikasi jenis – jenis transaksi penyesuaian
3. Mencatat transaksi penyesuaian kedalam jurnal penyesuaian

E. Materi Pembelajaran
1. Jurnal Penyesuaian
Jurnal Penyesuaian (Adjustment Journal) adalah jurnal yang dibuat pada akhir periode yang disebabkan
adanya akun-akun yang tidak menggambarkan jumlah senyatanya. Seperti nilai kas, perlengkapan, nilau
buku aktiva, beban atau pendapatan yang lainnya yang seharusnya menjadi tanggungan atau hak tahun
tersebut belum dicatat sebagaimana mestinya.

2. Tujuan Penyusunan Jurnal Penyesuaian

Tujuan membuat jurnal penyesuaian pada akhir periode antara lain adalah sebagai berikut:
a. Memisahkan akun-akun yang sifatnya masih campuran (mixed account) menjadi dua macam, yaitu
akun riil dan akun nominal
b. Agar pada akhir periode, akun-akun riil khususnya aktiva dan utang didalam neraca menunjukkan
jumlah yang sebenarnya
c. Agar pada akhir periode akun-akun nominal yaitu pendapatan dan beban menunjukkan jumlah uang
yang benar-benar menjadi pendapatan dan beban dalam periode yang bersangkutan

3. Preses Pencatatan Penyesuaian

Pada akuntansi berbasis akrual beberapa akun dalam buku besar memerlukan pemuktahiran (updating).
Sebagai contoh, saldo untuk beban dibayar dimuka biasanya lebih catat karena penggunaan aset ini tidak
dicatat secara harian. Saldo akun Bahan Habis Pakai (supplies) yang meliputi kertas, pulpen, tinta printer,
dan sejenisnya. Biasanya mencerminkan biaya bahan habis pakai pada awal periode ditambah biaya bahan
habis pakai yang dibeli selama periode tersebut. Untuk mencatat penggunaan bahan habis pakai harian
akan memerlukan banyak ayat jurnal dengan jumlah yang kecil-kecil. Selain itu, jumlah nilai habis pakai
umumnya relative lebih kecil dibandingkan aset lainnya, sehingga manajer biasanya tidak memerlukan
informasi harian mengenai bahan habis pakai.
Analisis dan pemuktahiran akun-akun pada akhir periode sebelum laporan keuangan disebut proses
penyesuaian (adjusting process). Ayat jurnal yang memuktahirkan saldo akun pada akhir periode akuntansi
disebut ayat jurnal penyesuaian (adjusting entries). Seluruh ayat jurnal penyesuaian memengaruhi paling
tidak satu akun laba rugi dan satu akun neraca. Jadi, ayat jurnal penyesuaian akan selalu melibatkan akun
pendapatan atau beban dan akun aset atau kewajiban. Bagian berikutnya akan membahas cara mengetahui
apakah suatu akun memerlukan penyesuaian

4. Jenis Transaksi Penyesuaian Penyesuaian

Ada empat jenis akun memerlukan ayat jurnal penyesuaian. Golongan pertama adalah golongan yang
melibatkan penerimaan atau pengeluaran kas di awal, yaitu beban dibayar dimuka ( prepaid expenses) dan
pendapatan diterima dimuka (unearned revenue). Golongan ini kerap disebut pos tangguhan ( deferral).
Golongan kedua adalah golongan yang melibatkan penerimaan atau pengeluaran kas di belakang, yaitu
akruan pendapatan (accrued revenues) dan akruan beban (accrued expenses).
a. Beban dibayar dimuka (prepaid expenses), kadang disebut juga beban yang ditangguhkan  (deferred
expenses) adalah pos yang awalnya dicatat sebagai aset karena kasnya telah dibayarkan, padahal jasa
atau baranya belum diterima. Aset ini kemudian berubah menjadi beban seiring dengan berlalunya
waktu atau melalui operasi normal usaha. Bahan habis pakai dan asuransi dibayar dimuka adalah dua
contoh beban dibayar dimuka yang memelukan penyesuaian pada akhir periode akuntansi. Contoh lain
adalah iklan dibayar dimuka dan bunga dibayar dimuka.
b. Pendapatan diterima dimuka (unearned revenues), kadang disebut juga pendapatan yang
ditangguhkan  (deferred revenues) adalah pos yang awalnya dicatat sebagai kewajiban karena kasnya
telah diterima dimuka padahal jasa atau barangnya belum diberikan kepada pelanggan. Kewajiban ini
kemudian berubah menjadi pendapatan seiring dengan berlalunya waktu atau melalui operasi normal
usaha. Contoh pendapatan diterima dimuka adalah sewa diterima dimuka. Contoh lain adalah uang
 kuliah yang diterima dimuka oleh universitas, premi yang diterima dimuka oleh perusahaan asuransi,
dan uang berlangganan majalah yang diterima dimuka oleh penerbit majalah.
c. Akruan pendapatan (accrued revenues), kadang disebut juga akruan aset  (accrued assets) atau piutang
pendapatan adalah pendapatan yang telah dihasilkan, tetapi belum dicatat di akun pendapatan.
Contohnya adalah imbalan atas jasa yang telah diberikan seorang pengacara, namun belum ditagihkan
ke kliennya pada akhir periode.
d. Akruan beban (accrued expenses), kadang disebut juga akruan kewajiban  (accrued assets) atau beban
yang masih harus dibayar, yaitu beban yang telah terjadi, tetapi belum dicatat di akun beban. Contohnya
adalah utang gaji kepada karyawan pada akhir periode

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan
bentuk format jurnal penyesuaian kemudian dibagikan kepada
siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara
mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian
bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru
menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda
sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian
bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang pengertian
jurnal penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan bentuk format
jurnal penyesuaian
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami
kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan informasi

solusi tentang materi pembelajaran pengertian jurnal penyesuaian,
fungsi jurnal penyesuaian, dan bentuk format jurnal penyesuaian
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi
atas pemasalahan terkait materi pembelajaran pengertian jurnal
penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan bentuk format jurnal
 penyesuaian yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan pengertian jurnal
penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan bentuk format jurnal
penyesuaian jasa melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang pengertian jurnal
penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan bentuk format jurnal
penyesuaian
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal
penyesuaian, dan bentuk format jurnal penyesuaian
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas
solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan

tentang permasalahan terkait materi pembelajaran pengertian
jurnal penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan bentuk format
jurnal penyesuaian
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait
materi pembelajaran pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal
penyesuaian, dan bentuk format jurnal penyesuaian

3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan bentuk format jurnal
penyesuaian.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi mataeri tentang
15 menit
pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan bentuk format jurnal
penyesuaian
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi jenis – 105 menit
 jenis transaksi penyesuaian pada perusahaan jasa kemudian
dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara
mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian
bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru
menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda
sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian
bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang jenis – jenis
transaksi penyesuaian pada perusahaan jasa
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami
kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan informasi

solusi tentang materi pembelajaran jenis – jenis transaksi penyesuaian
pada perusahaan jasa
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi
atas pemasalahan terkait materi pembelajaran jenis – jenis
transaksi penyesuaian pada perusahaan jasa yang belum bisa
dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan jenis – jenis transaksi
penyesuaian pada perusahaan jasa melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang jenis – jenis
transaksi penyesuaian pada perusahaan jasa
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi jenis – jenis transaksi penyesuaian pada
perusahaan jasa
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas
solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan

tentang permasalahan terkait materi pembelajaran jenis – jenis
transaksi penyesuaian pada perusahaan jasa
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait
materi pembelajaran jenis – jenis transaksi penyesuaian pada
perusahaan jasa

3. Penutup
15 menit
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
jenis – jenis transaksi penyesuaian pada perusahaan jasa.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi tentang jenis
– jenis transaksi penyesuaian pada perusahaan jasa.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
 - Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
penyelesaian dan pencatatan transaksi penyesuaian kedalam
jurnal penyesuaian pada perusahaan jasa kemudian dibagikan
kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara
mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian
bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru
menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda
sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian
bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang penyelesaian
dan pencatatan transaksi penyesuaian kedalam jurnal
penyesuaian pada perusahaan jasa
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami
kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan informasi

solusi tentang materi pembelajaran penyelesaian dan pencatatan
transaksi penyesuaian kedalam jurnal penyesuaian pada
perusahaan jasa
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi
atas pemasalahan terkait materi pembelajaran penyelesaian dan
pencatatan transaksi penyesuaian kedalam jurnal penyesuaian
pada perusahaan jasa yang belum bisa dipahami oleh peserta
didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan penyelesaian dan
pencatatan transaksi penyesuaian kedalam jurnal penyesuaian
pada perusahaan jasa melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang penyelesaian dan
pencatatan transaksi penyesuaian kedalam jurnal penyesuaian
 pada perusahaan jasa
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi penyelesaian dan pencatatan transaksi
penyesuaian kedalam jurnal penyesuaian pada perusahaan jasa
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas
solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan

tentang permasalahan terkait materi pembelajaran penyelesaian
dan pencatatan transaksi penyesuaian kedalam jurnal
penyesuaian pada perusahaan jasa
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait
materi pembelajaran penyelesaian dan pencatatan transaksi
penyesuaian kedalam jurnal penyesuaian pada perusahaan jasa

3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang

penyelesaian dan pencatatan transaksi penyesuaian kedalam jurnal penyesuaian pada
perusahaan jasa.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang penyelesaian dan pencatatan
15 menit
transaksi penyesuaian kedalam jurnal penyesuaian pada perusahaan jasa dengan
menggunakan contoh kasus yang terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa akan
dilaksanaan tes pennilaian terkait materi pembelajaran pada pertemuan yang akan
datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-4
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes
penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut
berdasarkan absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-
masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
105 menit
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes sudah 15 menit
habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
 - Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa

H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran

Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point masalah ekonomi

I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD
- Buku paket Praktikum Akuntansi dari Kemendikbud
- Modul Praktikum Akuntansi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
- Buku Praktikum Akuntansi referensi lain
- Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi
- Media massa cetak dan elektronik
- Internet

J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
- Penilaian keterampilan : Melakukan pencatatan transaksi penyesuaian untuk perusahaan jasa

Mengetahui ............................., ................... 2017

Kepala SMK ................... Guru Mata Pelajaran,