Kunci Pembahasan

dan
Perangkat Pembelajaran

Fikih

MI
Semester Ganjil
ED. 29A Kelas

2
 Semester 1 Semester

Kunci Jawaban
Fikih 2 SD/MI
10. Jawab: a
Pembelajaran 9. Jawab: c
Pembahasan: Asyhadu alla ilaaha illallah adalah
1 kalimat syahadat.

Azan dan Iqamah

A. Azan
B. Doa Setelah Azan
Ayo Berlatih
1. Azan adalah panggilan.
2. Beragama Islam, berakal, dan laki-laki.
3. Mendengarkan dengan baik dan menjawab
ucapan azan.
4. Muazin (laki-laki)
5. Salat lebih baik daripada tidur
Ayo Lakukan
Siswa menghafal doa setelah azan.
C. Iqamah
D. Perbedaan Azan dan Iqamah
Ayo Berlatih
1. Iqamah artinya berdiri.
2. Fardu kifayah.
3. Posisi jari dimasukkan ke dalam telinga.
4. Tidak boleh
5. Laa ilaaha illallaah

Penilaian Pembelajaran 1
I. Pilihan Ganda
1. Jawab: c
Pembahasan: Azan berarti seruan atau
pemberitahuan.
2. Jawab: b
Pembahasan: Allahu Akbar adalah kalimat
takbir
3. Jawab: b
Pembahasan: Orang yang mendengarkan azan
disebut mustami’.
4. Jawab: c
Pembahasan: Pernyataan yang benar tentang
azan adalah azan terlebih dahulu dikumandangkan
daripada iqamah.
5. Jawab: b
Pembahasan: Bilal bin Rabah adalah orang
yang pertama kali mengumandangkan azan.
6. Jawab: c
Pembahasan: Allahu Akbar dibaca 6 kali dalam
azan
7. Jawab: a
Pembahasan: Asyhadu alla ilaaha illallah dibaca
setelah takbir.
8. Jawab: b
Pembahasan: Mendengarkan musik bukan
merupakan adab yang benar ketika azan
berkumandang.

2 Modul Pembelajaran Kunci Jawaban Fikih 2 untuk MI 2

 emester 1 Semester
Pembahasan: Lafal iqamah kedua adalah Asyhadu
alla ilaha illallah.
11. Jawab: a
Pembahasan: Hayya ‘alas shallaah artinya mari kita
salat.
12. Jawab: a
Pembahasan: Ketika muazin mengucapkan
Allahu Akbar Allahu Akbar, maka kita
mengucapkan Allahu akbar.
13. Jawab: a
Pembahasan: Melakukan
azan.
14. Jawab: a
Pembahasan: Panggilan salat adalah
azan.
15. Jawab: a
Pembahasan: Arti laa ilaha illallah adalah Tiada
Tuhan selain Allah.
16. Jawab: c
Pembahasan: Iqamah berjumlah 7
kalimat.
17. Jawab: c
Pembahasan: Laa ilaha illallah adalah kalimat
tahlil
18. Jawab: c
Pembahasan: Apabila azan berkumandang
berarti waktu salat telah tiba
19. Jawab: a
Pembahasan: Apabila azan berkumandang
berarti waktu salat telah tiba dan hendaknya
bergegas ke masjid melaksakan salat berjamaah
20. Jawab: b
Pembahasan: Orang yang boleh
mengumandangkan azan adalah seorang laki-laki
21. Jawab: a
Pembahasan: Allahu akbar Allah Maha
Besar
22. Jawab: c
P e m ba ha sa n : Az a n a da l a h pa n g g il a n
un tu k melaksanakan salat.
23. Jawab: a
Pembahasan: Azan hendaknya
dikumandangkan dengan suara yang lantang
nan indah (bagus)
24. Jawab: c
Pembahasan: Ash shalatu khairum minannaum
dibaca untuk azan salat Subuh
25. Jawab: a
Pembahasan: Salat berjamaah lebih baik daripada
salat sendiri
II. Isian
1. sunah muakkad 6. lima (5) kali
2. takbir 7. Bilal bin Rabah
3. Allah Maha Besar 8. Madinah
4. salat 9. Abdullah bin Zaid
5. Islam 10. kiri
III. Uraian
1. Azan merupakan panggilan bagi umat Islam
untuk memberitahu masuknya salat fardu.

3 Modul Pembelajaran Kunci Jawaban Fikih 2 untuk MI 3

 1

2. Iqamah secara istilah adalah pemberitahuan 4. Subuh, Zuhur, Asar, Magrib, dan Isya
atau seruan bahwa salat akan didirikan dengan 5. Nabi Muhammad saw.
menyebut lafal-lafal khusus.
Ayo Lakukan
3. Adab ketika azan berkumandang.
a. Diam dan mendengarkan No Nama Salat Waktu Pelaksanaan
azan. b. Menjawab azan:
1) Saat muazin mengucapkan bacaan azan 1 Subuh Sejak terbit fajar sampai sebelum
maka mustami’ juga mengucapkan apa terbitnya matahari.
yang dibaca muazin.
2 Zuhur Setelah matahari condong ke barat
2) Saat muazin mengucapkan Hayya ‘alash-
hingga bayang-bayang benda
shalah dan Hayya ‘alal falah, maka
menjawab dengan mengucapkan kalimat sama tingginya dengan benda asli.
hauqalah (Laa haulaa walaa quwwata illa
billah). 3 Asar Setelah waktu salat Zuhur habis
c. Membaca shalawat. sampai masuk waktu salat Magrib
d. Membaca doa yang diinginkan.
4. Syarat menjadi 4 Magrib Sejak terbenamnya matahari
muazin a. sampai hilangnya mega merah di
Beragama Islam sebelah barat.
b. Laki-laki 5 Isya Setelah hilangnya mega merah di
c. Mumayyiz sebelah barat sampai menjelang
5. Lafal azan ke-4 adalah Hayya ‘alash shalaah terbitnya fajar saat salat Subuh.
6. Azan dikumandangkan oleh kaum laki-laki saja
7. Ash shalatu khairum minannaum B. Tata Cara dan Bacaan Salat
8. Mari menuju kemenangan Ayo Berlatih
9. Ke arah kanan 1. Salat artinya doa
10. Segera menghentikan aktivitas dan menjawab 2. Semua umat Islam yang telah balig
azan. 3. Berdiri dari rukuk.

Remedial
1. Azan artinya seruan, pemberitahuan atau pengumuman 4. Duduk tawaruk adalah duduk yang dilakukan
2. Iqamah artinya berdiri ketika tasyahud akhir.
3. Ketika salat berjamaah akan dimulai 5. ‫ﻋﻠﻰﻷا �ر نﺎﺤﺒﺳ‬
4. Dalam iqamah ada lafaz qad qaamatish shalah sedangkan
dalam azan tidak ada Ayo Lakukan
5. Ke arah kiblat Siswa menghafal bacaan-bacaan di dalam salat.
6. Mari menuju kemenangan Kemudian gerakan salat dengan benar.
melakukan
7. Laahaula walaa quwwata illabillah
8. Bilal bin Rabbah
9. Allahu akbar adalah kalimat takbir yang artinya Allah Maha Penilaian Pembelajaran 2
Besar

10. ‫ ﺔﻣﺎﻟﺘا ةﻮﻋﻟﺪا هﺬﻫ بر �ا‬، ‫ﺔﻤﺋﺎﻘﻟا ةﻼﺼ�ا و‬ Ayo Berlatih

1. Salat artinya doa
2. Umat Islam
، ‫ ﺔﻠﻴﻀﻔﻟا و ﺔﻠﻴﺳﻮ�ا اﺪﻤﻣﺤ ﺎﻧﺪﻴﺳ تآ‬، ‫ﻪﺜﻌ�او‬ 3. Wajib

‫ ﻪﺗﺪﻋو يﻟﺬا ادﻮﻤﻣﺤ‬، ‫دﺎﻌﻴﻤ�ا ﻒﻠﺗﺨ ﻻ ﻚﻧإ‬

‫ﺎﻣﺎﻘﻣ‬
Pengayaan
Siswa mengumandangkan azan di depan kelas.

Pembelajaran 2
Salat Fardu

A. Salat Fardu
I. Pilihan Ganda
1. Jawab: c
Pembahasan: Gerakan pertama di dalam salat
adalah takbiratul ihram
2. Jawab:
a
Pembahasan: Salat fardu ada 5 waktu
3. Jawab:
a
Pembahasan: Salat didahului dengan niat
4. Jawab: b
Pembahasan: Takbiratul ihram: allahu akbar
5. Jawab: b
Pembahasan: Salat harus dilakukan dengan khusyuk
6. Jawab: c
Pembahasan: Tumakninah artinya tenang
7. Jawab:
a
Pembahasan: Gerakan iktidal harus dilakukan
dengan tumakninah
8. Jawab: b
Pembahasan: Gerakan terakhir dalam salat
membaca assalamualaikum
9. Jawab:
a
Pembahasan: Surah yang dibaca setelah doa
iftitah adalah surah al-Fatihah.
 S

10. Jawaban: b 5. iktidal 10. terakhir

Pembahasan: Salat rukun Islam III. Uraian
kedua 1. Secara istilah salat adalah ucapan-ucapan
11. Jawaban: b dan perbuatan-perbuatan tertentu yang dimulai
Pembahasan: Orang yang salat sendirian dengan takbir dan diakhir dengan salam.
disebut dengan munfarid. 2. Niat dan salam
12. Jawaban: c 3. Mulai terbit fajar sadik dan berakhir saat
Pembahasan: Sudah terbitnya matahari
jelas.
13. Jawaban: b
Pembahasan: Tempat untuk melaksanakan salat
fardu adalah di masjid.
14. Jawaban: b
Pembahasan: Gerakan mengangkat tangan
setelah rukuk seperti posisi pada saat takbir
disebut gerakan iktidal.
15. Jawaban: c
Pembahasan: Subhana rabbiyal a’laa
wabihamdihi
adalah bacaan salat yang dibaca ketika
sujud.
16. Jawaban: b
Pembahasan: Salat Zuhur terdiri dari 4
rakaat.
17. Jawaban: c
Pembahasan: Salat Zuhur dilaksanakan saat
matahari mulai condong ke barat lalu bayang-
bayang benda sama tinggi dengan badan, sekitar
pukul 12.00 sampai
14.00.
18. Jawaban: a
Pembahasan: Orang yang mengerjakan salat
dengan tidak berwudu sebelumnya, maka salatnya
tidak sah.
19. Jawaban: b
Pembahasan: Salat yang wajib dikerjakan pada
hari
Jumat disebut dengan salat
Jumat.
20. Jawaban: c
Pembahasan: Duduk tasyahud akhir disebut
duduk tawaruk.
21. Jawaban: a
Pembahasan: Pada saat duduk tasyahud
membaca tahiyat dan syahadat.
22. Jawaban: a
Pembahasan: Tasyahud sebelum
salam.
23. Jawaban: b
Pembahasan: Pakaian yang digunakan untuk salat
harus bersih dan suci dari hadas dan najis.
24. Jawaban: b
Pembahasan: Salat Isya waktunya saat mega
merah di sebelah barat sampai menjelang
terbitnya fajar.
25. Jawaban: a
Pembahasan: Salam adalah gerakan salat
terakhir.
II. Isian
1. doa 6. siang hari
2. wajib 7. Asar
3. fardu ain/wajin ain 8. sendiri
4. salat Subuh 9. masjid
 1
4. Subhana rabbiyal ‘adim
5. Subhana rabbiyal ‘ala wabihamdih
6. Tangan kanan di atas tangan kiri Penilaian Tengah Semester
7. Doa iftitah
8. Salat Magrib dimulai dari tenggelamnya
matahari hingga hilang mega merah I. Pilihan Ganda
9. Saat tasyahud akhir 1. Jawab: a
10. Meletakkan / menempatkan dahi, hidung, Pembahasan: Muazin adalah orang yang
kedua telapak tangan, kedua lutut, dan kedua menguman- dangkan azan.
ujung kaki pada kondisi serentak di lantai 2. Jawab: c
Remedial Pembahasan: Yang dianjurkan bagi muazin adalah
1. Subuh, Zuhur, Asar, Magrib,dan Isya. azan menghadap kiblat.
2. Berdiri setelah rukuk. 3. Jawab: a
3. Salat Isya dilakukan setelah hilangnya mega Pembahasan: Azan dilakukan di masjid.
merah di sebelah barat sampai menjelang terbitnya 4. Jawab: b
fajar saat salat Subuh. Pembahasan: Azan adalah seruan untuk salat.
4. Isra’ dan 5. Jawab: a
Mi’raj Pembahasan: Iqamah adalah tanda salat akan
5. Salat Magrib dimulai.
6. Saat tasyahud awal 6. Jawab: a
7. Takbiratul Pembahasan: Lafal iqamah yang tidak terdapat
ihram pada lafal azan adalah Qad qaamatish shalaah.
8. Mengangkat kedua tangan setinggi bahu, jari-jari 7. Jawab: a
sejajar dengan telinga, telapak tangan terbuka Pembahasan: Iqamah dibaca setelah azan.
menghadap kiblat dengan membaca takbir. 8. Jawab: a
9. Saat tasyahud akhir Pembahasan: niat adalah rukun dalam salat.
10. Qunut/membaca doa qunut 9. Jawab: b
Pengayaan Pembahasan: Salat artinya doa.
Siswa menghafal bacaan salat. 10. Jawab: a
Pembahasan: Bacaan takbir adalah Allahu Akbar.
Pembahasan: Orang yang terlambat dalam
11. Jawab: b melaksa- nakan salat maka harus menambah
Pembahasan: Membaca doa rakaat salat yang ditinggalkan.
iftitah. 22. Jawab: c
12. Jawab: a Pembahasan: Gerakan salam adalah gerakan
Pembahasan: Gerakan takbir saat salat adalah kepala menoleh ke arah kanan lalu kiri.
meng- angkat tangan sebatas telinga. 23. Jawab: b
13. Jawab: b Pembahasan: Sikap yang benar setelah selesai
Pembahasan: Sudah salat adalah berzikir dan berdoa.
jelas. 24. Jawab: a
14. Jawab: a Pembahasan: Gerakan iktidal setelah
Pembahasan: Salat harus dikerjakan dengan rukuk
khusyuk. 25. Jawab: b
15. Jawab: c Pembahasan: Gerakan sunah pada salat Subuh
Pembahasan: Salat wajib yang dikerjakan sekitar adalah qunut
jam tiga sore hari adalah salat Asar. 26. Jawab: c
16. Jawab: c Pembahasan: Pada saat tasyahud akhir wajib
Pembahasan: Tasyahud membaca selawat Nabi Muhammad saw.
akhir. 27. Jawab: b
17. Jawab: b Pembahasan: Membaca surah al-Fatihah di
Pembahasan: Tanda berakhirnya salat adalah dalam salat wajib hukumnya wajib karena
salam. membaca surah al-Fatihah adalah rukun dalam
18. Jawab: b salat
Pembahasan: 28. Jawab: c
Sujud. Pembahasan: Setelah takbiratul ihram
19. Jawab: c kemudian membaca doa iftitah
Pembahasan: Saat rukuk membaca 29. Jawab: a
tasbih. Pembahasan: Berakal sehat (tidak gila) adalah
20. Jawab: a salah satu syarat wajib dalam salat
Pembahasan: Kita melaksanakan salat 30. Jawab: b
menghadap ke kiblat. Pembahasan: Aurat bagi laki-laki minimal
21. Jawab: c tertutup bagian badannya dari pusar hingga lutut
II. Isian
1. takbiratul ihram
2. panggilan, pemberitahuan
3. Allaahu Akbar 5. telah tiba
4. salat 6. Masjid
7. Muazin
8. Ash-shalaatu khairum-minan-nauum.
9. 2
10. Tumakninah
III. Uraian
1. Azan adalah seruan yang dikumandangkan
sebagai pertanda masuknya waktu salat
2. Iqamah adalah seruan pemberitahuan bahwa salat
akan segera didirikan
3. Salat adalah ucapan-ucapan dan perbuatan-
perbuatan tertentu yang dimulai dengan takbir
dan diakhiri dengan salam.
4. Gerakan sebelum salam adalah tasyahud
5. Allahu Akbar.
6. Setelah jeda azan.
7. Allahumma robba hadzihid-da’watit-
taammah wasshalaatil qaa-imah, Aaati sayyidanal
muhammadal washiilata wal fadhiilah, wab-ats-
hu maqaamam- mahmudal-ladzii wa adtah.
Innakalaa tukhliful mii’aad.
8. Sunah salat adalah beberapa perbuatan yang
sunah untuk dilakukan dalam melaksanakan
salat. Apabila perbuatan sunah dilakukan maka
akan menambah pahala. Dan apabila tidak
dilakukan maka salatnya akan tetap diterima dan
tidak batal.
9. Karena salat diwajibkkan atas setiap manusia
dengan segala kondisi, sehingga walaupun sakit
mereka harus tetap wajib salat namun dengan
rukhsah yang telah diberikan oleh Allah Swt..
10. Subuh, Zuhur, Asar, Magrib, Isya.

Pembelajaran 3
Perintah Salat

A. Salat
Ayo Berlatih
1. Doa.
2. Subuh, Zuhur, Asar, Magrib, Isya.
3. Takbiratul ihram
4. Mengangkat kedua tangan dan mengucapkan
Allahu
Akbar
5. Allahu Akbar
Ayo Lakukan
Siswa menghafal surah al-Ankabut ayat 45.
B. Ketentuan Salat
Ayo Berlatih
1. Rukun salat adalah setiap perkataan atau
perbuatan yang harus dikerjakan dalam salat. Jika
ada rukun yang tidak dikerjakan, maka salat
dianggap tidak sah atau batal.
2. Syarat wajib salat
a. Beragama Islam
b. Berakal sehat (tidak gila)
c. Balig (telah dewasa dan cukup usia)
d. Telah sampai dakwah Islam kepadanya
 Semester 1 Semester

e. Bersih dan suci dari najis, haid, nifas, dan Pembahasan: Membaca doa iftitah termasuk
lain se- bagainya sunah salat berupa bacaan.
f. Sadar atau sedang tidak tidur
3. Rukun
salat a.
Niat
b. Berdiri bagi yang
mampu c. Takbiratul
Ihram
4. Duduk iftirasy, yaitu menduduki kaki kiri
(kaki kiri sebagai tumpuan)
5. Salatmu tidak sah, karena salah satu syarat sah
salat adalah tidak berhadas kecil atau besar
Ayo Lakukan
Siswa menghafal rukun-rukun salat dan bacaannya,
ke- mudian mempraktikkannya secara mandiri di
depan kelas.
C. Salat bagi Orang Sakit
D. Salat Berjamaah
Ayo Berlatih
1. Salat yang dikerjakan secara bersama-sama.
2. Makmum harus berada di belakang imam.
3. Rukuk dengan cara posisi kepala menunduk
sedikit ke depan.
4. Dua (2) orang.
5. Orang yang memipin salat berjamaah.
Ayo Lakukan
Siswa mempraktikkan salat berjamaah.

Penilaian Pembelajaran 3
I. Pilihan Ganda
1. Jawab: a
Pembahasan: Salat fardu dikerjakan sehari 5 kali.
2. Jawab: c
Pembahasan: Isra’ Mi’raj adalah peristiwa
yang mengiringi perintah salat.
3. Jawab: b
Pembahasan: Salat Tahajud adalah salat sunah
yang dilakukan tengah malam.
4. Jawab: c
Pembahasan: Salat Isya terdiri atas 4 rakaat.
5. Jawab: a
Pembahasan: Salah satu syarat sah salat
adalah menutup aurat.
6. Jawab: b
Pembahasan: Salat diwajibkan ketika di Mekah.
7. Jawab: b
Pembahasan: Gerakan salat setelah rukuk adalah
iktidal.
8. Jawab: c
Pembahasan: Sunah yang bisa dilakukan di pagi
hari adalah salat Duha.
9. Jawab: c
Pembahasan: Salat Asar dikerjakan sore hari.
10. Jawab: c
Pembahasan: Salat harus dalam keadaan suci
maka harus wudu dahulu.
11. Jawab: c
 emester 1 Semester
12. Jawab: c b. Berdiri bagi yang
Pembahasan: Salat yang lebih afdal dilakukan mampu. c. Takbiratul
dengan cara berjamaah di masjid. ihram.
13. Jawab: b d. Membaca surah al-
Pembahasan: Keji dan Fatihah. e. Rukuk.
mungkar. f.
14. Jawab: c Iktidal.
Pembahasan: Bacaan terakhir salat adalah
salam.
15. Jawab: a
Pembahasan: Orang yang datang salat Jumat
dan menempati saf pertama diibaratkan
mendapatkan unta.
16. Jawab: b
Pembahasan: Bercanda tawa pada waktu salat,
maka salatnya batal.
17. Jawab: a
Pembahasan: Gerakan iktidal adalah setelah
rukuk.
18. Jawab: c
Pembahasan: Qunut adalah salah satu sunah
gerakan salat pada salat Subuh.
19. Jawab: b
Pembahasan: Salat yang dilakukan secara
bersama- sama disebut salat berjamaah.
20. Jawab: a
Pembahasan: Makmum mengikuti
imam
21. Jawab: c
Pembahasan: Makmum ada di belakang
imam
22. Jawab: b
Pembahasan: Salat kita menghadap
kiblat
23. Jawab: c
Pembahasan: Rukhsah artinya
keringanan
24. Jawab: c
Pembahasan : Jika t idak mampu b erdiri,
boleh melaksanakan salat dengan cara berbaring
25. Jawab: c
Pembahasan: Keutamaan salat berjamaah 27 kali
lipat lebih baik dari salat sendiri.
II. Isian
1. takbir
2. salat Zuhur, Asar dan Isya
3. syarat sah salat
4. imam
5. agama
6. keji dan mungkar
7. iktidal
8. tumakninah/tenang
9. Kakbah
10. Mekah
III. Uraian
1. Suatu perkataan dan perbuatan yang diawali
dengan takbir dan diakhiri dengan salam.
2. Sudah masuk waktu salat, menghadap kiblat,
suci badan, tempat dan pakaian dan menutup
aurat.
3. Rukun salat sebagai
berikut. a. Niat.
 1

g. Sujud (dua kali) 3. Jawaban: a

h. Duduk di antara dua Pembahasan: Panggilan salat biasa disebut
sujud. i. Duduk tasyahud azan
akhir. 4. Jawaban: a
j. Membaca tasyahud pada waktu duduk akhir. Pembahasan: Azan dikumandangkan pada
k. Membaca shalawat atas Nabi Muhammad saat telah masuk waktu salat.
saw. pada duduk tasyahud akhir setelah
membaca tasyahud.
l. Mengucapkan
salam. m. Tertib.
4. Doa iftitah dibaca sebelum membaca surah al-
Fatihah
5. Hal-hal yang membatalkan salat antara lain:
a. terkena hadas dan
najis, b. banyak
bergerak,
c. tertawa terbahak-
bahak, d. makan,
e. terbuka auratnya.
6. Menggerakan kepala sesuai kemampuan
7. Ke arah kiblat
8. Hukumnya sunah
9. Salat yang dilakukan dengan bersama-sama
atau dengan banyak orang yang dipimpin oleh
satu imam
10. Seluruh tubuh kecuali muka dan telapak tangan

Remedial
1. Rukhsah adalah keringanan dari Allah Swt. dalam
menjalan- kan ibadah ketika paa kondisi-kondisi
tertentu.
2. Salat berjamaah lebih utama 27 kali lipat dari salat
sendiri.
3. Salat bagi orang sakit yang tidak mampu berdiri
adalah dengan cara duduk, dan bila tidak bisa
maka dengan berbaring, bila tidak bisa maka
dengan isyarat.
4. Wajib
5. Membaca doa iftitah, membaca amin, membaca
surah pendek
6. Salat artinya doa
7. Jamaah artinya berkumpul atau kumpulan
8. Mengucapkan salam
9. Berhenti sejenak pada setiap gerakan salat
10. Tertib
11. Salatmu batal dan harus diulang
12. Salatmu tidak sah

Pengayaan
Siswa mempraktikkan salat berjamaah.

Penilaian Akhir Semester

I. Pilihan ganda
1. Jawaban: b
Pembahasan : Sahabat nabi yang pertama
kali mengumandangkan azan adalah Bilal bin
Rabah.
2. Jawaban: c
Pembahasan: Yang mengumandangkan azan
adalah muazin.
5. Jawaban: c
Pembahasan: Syarat mengu mand angka n azan
yaitu telah masuk waktu salat, menghadap kiblat,
mengumandangkan lafal-lafal azan sesuai urutan
dan bersambung, dan azan diperdengarkan oleh
orang yang tidak berada di tempat muazin.
6. Jawaban: a
Pembahasan: Gambar tersebut adalah lafal
Syahadatain.
7. Jawaban: b
Pembahasan: Saat akan dimulai salat maka dikuman-
dangkan iqamah.
8. Jawaban: c
Pembahasan: Lafal terakhir iqamah Laa illaha
ilallah.
9. Jawab: b
Pembahasan: membaca hauqalah
10. Jawab: a
Pembahasan: Membaca niat
11. Jawaban: b
Pembahasan: Bersuci sebelum salat disebut wudu
12. Jawaban: c
Pembahasan: Gambar tersebut adalah gerakan orang
dengan tangan bersedekap di dada.
13. Jawaban: a
Pembahasan: Salat fardu hukumnya wajib.
14. Jawaban: c
Pembahasan: Gambar tersebut menunjukkan orang
salat.
15. Jawab: b
Pembahasan: Orang di belakang imam adalah
makmum.
16. Jawab: a
Pembahasan: Salat Magrib.
17. Jawaban: c
Pembahasan: Urutan salat setelah salat Zuhur adalah
salat Asar.
18. Jawab: b
Pembahasan: Setelah al-Fatihah membaca surah
pendek.
19. Jawaban: c
Pembahasan: Orang yang sudah dapat membedakan
antara kebaikan dan keburukan disebut mumayiz.
20. Jawaban: b
Pembahasan: Salat yang terdiri dari dua rakaat
adalah salat Subuh.
21. Jawaban: b
Pembahasan: Salat sunah yang dikerjakan setelah
salat wajib adalah salat rawatib.
22. Jawaban: a
Pembahasan: Gambar tersebut adalah gerakan sujud.
23. Jawab: c
Pembahasan: Bersih dari hadas dan najis adalah
syarat sah salat
24. Jawab: c
Pembahasan: Agar salat itu sah maka harus terbebas
dari hadas dengan berwudu
25. Jawab: a
Pembahasan: Duduk di antara dua sujud dengan cara
iftirasy
26. Jawab: b
Pembahasan: Berdiri bagi yang mampu adalah rukun
dalam salat
 S

27. Jawab: c
Pembahasan: Akhir waktu salat Subuh adalah
sebelum matahari terbit
28. Jawab: a
Pembahasan: Salat Zuhur dilakukan di siang hari
29. Jawab: c
Pembahasan: Tangan kanan di atas tangan kiri
30. Jawab: c
Pembahasan: Kakbah ada di Mekah.
II. Isian
1. niat
2. takbiratul ihram
3. imam
4. salat sendiri
5. Salat akan dimulai
6. Saya bersaksi bahwa tidak ada Tuhan selain Allah
7. Salat Subuh
8. Membungkukkan badan, kedua tangan
memegang lutut dan menekannya.
9. Iktidal
10. duduk di antara dua sujud
III. Uraian
1. Azan adalah seruan yang dikumandangkan
sebagai pertanda masuknya waktu salat.
2. Salat adalah ucapan-ucapan dan perbuatan-
perbuatan tertentu yang dimulai dengan takbir
dan diakhir dengan salam.
3. Salat yang dilakukan dengan bersama-sama
atau dengan banyak orang yang dipimpin oleh
satu imam.
4. Syarat salat berjamaah sebagai
berikut. a. Berniat mengikuti imam.
b. Makmum harus berada di belakang imam.
c. Tidak ada dinding penghalang antara imam
dan makmum.
d. Mengetahui apa yang dikerjakan imam.
e. Jarak antara imam dan makmum di baris
terakhir tidak lebih dari 300 hasta.
f. Makmum tidak boleh mendahului imam.
5. Diam mendengarkan azan, lalu menjawab azan,
dan berdoa setelah azan.

6. ‫ةﻼﺼ�ا ﻋﻠﻰ ﺣﻲ‬

7. Saat akan dimulainya salat
8. Mulai terbit fajar sampai terbitnya matahari
9. 4 rakaat
10. Isra’ dan Mi’raj
 1

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA)

Satuan Pe ndidika n : Madrasah Ibtida iyah

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : II

Kompe tens i In ti:

KI-1 : Menerima dan me njalankan ajaran agama yang dianutnya .
KI-2 : Menunjukk an perilak u jujur, disip lin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percay a diri
dalam berinteraksi dengan kelua rga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan fak tual dengan ca ra mengamati (mende ngar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingi n tah u tentang dirinya, makhluk cip taan Tuhan dan keg iatannya ,
dan benda-benda ya ng dijumpai nya di rumah dan di sek ola h.
KI-4 : Menya jika n pengetahuan fak tual dalam bahasa y ang jelas dan logis da lam karya yang estetis,
dalam geraka n ya ng mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminka n pe rilaku
anak beriman dan be rakhlak mulia.

Alokasi
Semester Kompe tens i Dasar Ket
Waktu
1.1 Menerima bahwa azan adalah panggilan Allah kepada hamba-Nya
untuk melaksa naka n salat.
1.2 Menerima kea gungan Allah yang tercermin pada lafaz azan dan iqamah.
2.1 Menjalankan sikap tepat waktu dalam beraktivitas sehari-hari.
2.2 Menjalankan sikap tertib dan te ratu r dalam beri nte raksi dengan keluarga,
teman, dan guru.
3.1 Menerapkan tata cara azan dan iqamah.
3.2 Mema hami arti pe ntingnya azan dan iqamah.
4.1 Mempraktikk an tata cara azan dan iqamah.
4.2 Mengomunika sikan azan dan iqamah.
I .. . JP
1.3 Menerima kebenaran bah wa salat far du kewajiban setiap muslim.
2.3 Menjalankan perilak u d isipl in sebaga i imp lementasi da ri pe ngalaman menjalankan
salat fardu.
3.3 Menerapkan gerakan dan bacaan salat fa rdu.
4.3 Mempraktikk an gerakan dan bacaan salat fardu.
1.4 Menjalankan salat fardu sebagai cara be ribada h kepada Allah Swt..
2.4 Menjalankan peri laku disi pli n sebaga i im plemen tasi da ri pengetahuan terhadap
kete ntuan sala t fardu.
3.4 Mema hami ketentuan salat fa rdu.
4.4 Mengomunika sikan ketentuan salat fa rdu.
1.5 Menjalankan shaiatberjamaah sebaga i sunah Rasul.
2.5 Menjalankan sikap patuh dan tanggung jawab dalam berinte raksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
3.4 Menerapkan tata cara shala t be rjamaa h.
4.5 Mempraktikk an shalat berjamaa h dalam k ehidupa n sehari-hari.
1.6 Menerima hikma h dan keutamaan shalat be rjamaa h.
2.6 Menjalankan sikap pedul i dan toleran dalam be rin terak si dengan keluarga,
teman, dan guru.
II 3.5 Mema hami ketentuan shalat berjamaah. .. . JP
4.6 Mengomunika sikan ketentuan shalat berjamaah.
1.7 Menerima bahwa ziki r dapat menente ramkan hati diri.
2.7 Menjalankan sikap percaya dan menghargai orang lain sebaga i implementasi
dari mempelaja ri ziki r.
3.7 Menerapkan zikir setela h shalat fa rdl u .
4.7 Mempraktikk an zikir setelah sha lat far dlu.
1.8 Menerima kebenaran bah wa Allah adala h tempat memoho n
pertolongan.
 S

Alokasi
Semester Kompe tens i Dasar Ket
Waktu
2.8 Menjalankan sikap optim is dan percaya di ri dalam kehidu pan sehar i-
hari.
3.7 Menerapkan doa setelah shalat fa rdlu.
4.8 Mempraktikk an doa setelah shalat fard lu.

Mengetahui ………………………………… Kepala Ma

drasah Guru Ma ta Pelajaran

NIP. NIP.

10 Modul Pembelajaran
 PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Satuan Pe ndidika n : Madrasah

Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/ Semes ter : II /
I
Tahun Ajar an : …………..

Kompe tens i In ti:

KI-1 : Menerima dan me njalankan ajaran agama yang dianutnya .
KI-2 : Menunjukk an perilak u jujur, disip lin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percay a diri dalam berinte raksi dengan keluarga, t eman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan fak tual dengan ca ra mengamati (mende ngar, melihat, membaca) dan menanya be rdasarkan rasa ingin tahu ten tang di rinya, makhluk
ciptaan Tu han dan keg iatannya , dan be nda-benda ya ng dijumpainy a di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menya jika n pengetahuan fak tual dalam bahasa y ang jelas dan logis da lam karya yang estetis, dalam geraka n ya ng mencerminka n anak sehat, dan dalam tindaka n
ya ng mencerminkan pe rilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

No. Kompe tens i Dasar Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. 1.1 Menerima bahwa azan adalah
panggilan Allah kepada hamba-
Nya untuk melak sanak an salat.
1.2 Menerima kea gungan Allah
K
un yang terce rmin pada lafaz azan
ci dan iqamah.
Ja 2.1 Menjalankan sikap tepat waktu
w dalam beraktivitas seha ri-ha ri.
ab 2.2 Menjalankan sikap tertib dan
an teratu r dalam beri nteraksi de
Fi ngan keluarga, teman, dan guru.
ki 3.1 Menerapkan tata cara azan dan
h
2 iqamah.
u 3.2 Mema hami arti pe ntingnya
nt azan dan iqamah.
u 4.1 Mempraktikk an tata cara azan
k dan Se
MI iqamah. m
es
4.2 Mengomunika sikan azan dan te
iqamah. r
1
11
1 N K
A Juli Al
m
S O e N kD p o
S
as ett
o o . p
W 1 2 3 4 5 1 2 a3 4 5 1 2 3 4 5 1ogk 2 3 4 5 1 2 3 4 uk
5 1e 2 3 4 5 u
2 P . e n i l t a
M 3 R m . e e d i a l
4 1 M . . e 3 n e r i
f a r d u
2 . 3 M e
s e b a g a
p e n g a l
f a r d u .
3 .
s a l a t
4 . e
b a c a a n
5 P . e
o 6 R . e e d
7 P . e
8. 14 M e n j a l
c a r a b
2 .
s e b a g a

2 p e n g e t
s a l a t
3 .
4 . M
m
f a r d u .
9.
1 . PR 0 ee m e d i
1 . Pe 1 n i l a i
d
M e n g … e … t
K e p a G l u a

_ _ _ _ _
N I P . N

u
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtida iyah

Mata Pelajaran : Fikih Kelas
: II ( Dua) Semester :I
(Ganjil)

Kompe tens i Inti:

KI-1 : Menerima dan me njalankan ajaran agama yang dianutnya .
KI-2 : Menunjukk an perilak u jujur, disip lin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percay a diri dalam berinte raksi dengan keluarga, t eman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan fak tual dengan ca ra mengamati (mende ngar, melihat, membaca) dan menanya be rdasarkan rasa ingin tahu ten tang di rinya, makhluk
ciptaan Tu han dan keg iatannya , dan be nda-benda ya ng dijumpainy a di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menya jika n pengetahuan fak tual dalam bahasa y ang jelas dan logis da lam karya yang estetis, dalam geraka n ya ng mencerminka n anak sehat, dan dalam tindaka
n ya ng mencerminkan pe rilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Sumber
Kompe tens i Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menerima bahwa 1. Mengetahui 1. Azan 1. Siswa menyimak penjelasan  Aspek sikap: … JP  Buku Pedoman
azan adalah panggilan tentang azan. 2. Doa setelah guru te ntang penge rtian - Observasi Guru Ma pel
Allah kepada hamba- 2. Mengetahui lafaz azan. azan. - Penilaian diri Fik ih, M I, Kelas
Nya untuk melak doa dan i qamah. 3. Iqamah. 2. Siswa bertanya jawab - Penilaian 2, Kemenag RI
sanak an salat. 3. Menjalankan salat 4. Perbedaan mengenai penger tian azan. antarteman  Buku Pegangan
1.2 Menerima tepat wak tu sesuai azan dan 3. Siswa membaca ketentuan - Jurnal catatan Siswa Ma pel
K kea gungan Allah azan. iqamah. azan. guru Fik ih, M I, Kelas
un ya ng tercermin pada 4. Menjalankan sikap 4. Siswa berdiskusi me ngenai  Aspek 2, Kemenag RI
ci lafaz azan dan tertib dan teratur ketentuan azan. Pengetahuan:  Al-Qur’a n dan
Ja iqamah. dalam melaksa 5. Siswa menirukan u capan - Tes tertulis Terjemahnya
w 2.1 Menjalankan sikap guru melafazk an azan - Tes lisan  Buku penu njang
ab naka n salat.
an tepat wak tu dalam 5. Menunjukk an tata beserta artinya . - Observasi lainnya y ang
Fi berak tivitas sehari- cara azan dan 6. Siswa menuliskan lafaz azan terhadap diskusi releva n
ki hari. iqamah. beserta artinya . - Tany a jawab  Media cetak
h 2.2 Menjalankan sikap 6. Menunjukk an arti 7. Siswa menghafalka n azan - Penugasan dan elektro nik
2 tertib dan teratur penting azan dan beserta artinya .  Aspek ya ng sesuai
u dalam berinterak si iqamah. 8. Siswa memprak tikk an azan di Keterampilan: materi
nt depan kelas. - Unjuk k erja/  Lingk ungan
u dengan keluarga,
k teman, dan guru. prak tik sek itar ya ng Se
MI - Proyek mendukung m
es
te
r
1
13
14 Se
Alokasi Sumber m
Kompe tens i Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar es
M 3.1 Menerapkan tata 7. Mempraktikk an 9. Siswa menyimak penjelasan - Produk  Modul te
od cara azan dan tata cara azan dan guru te ntang adab ketika azan - Port ofolio Pembelajaran r
ul iqamah. iqamah. berkumandang. Thawaf Fikih 2 1
Pe 3.2 Mema hami arti 8. Meny ampaikan 10. Siswa bertanya jawab
m pentingnya azan dan azan dan iqamah. mengenai adab ketika azan
be
la iqamah. berkumandang.
ja 4.1 Mempraktikk an tata 11. Siswa menirukan u capan guru
ra cara azan dan membaca doa setelah azan.
n iqamah. 12. Siswa membaca doa setelah
4.2 Mengomunika sikan azan.
azan dan iqamah. 13. Siswa menghafalka n doa
setelah azan.
14. Siswa menyimak penjelasan
guru te ntang penge rtian
iqamah.
15. Siswa bertanya jawab
mengenai penger tian iqama h.
16. Siswa menirukan u capan guru
membaca lafal iqamah beserta
artinya .
17. Siswa membaca lafal iqamah
beserta artinya .
18. Siswa menyimak penjelasan
guru te ntang pe rbedaan azan
dan iqamah.
19. Siswa berdiskusi me ngenai
perbedaan azan dan iqamah.
1.3 Menerima 1. Mengetahui 1. Sa lat fardhu. 1. Siswa menyimak penjelasan  Aspek sikap: … JP  Buku Pedoman
kebenaran bahwa tentang salat 2. Tata cara dan guru te ntang penge rtian salat - Observasi Guru Ma pel
salat fardu fardhu. bacaan salat. fardhu. - Penilaian diri Fik ih, M I, Kelas
kewajiban setiap 2. Menunjukk an 2. Siswa bertanya jawab - Penilaian 2, Kemenag RI
muslim. sikap disiplin mengenai penger tian salat antarteman  Buku Pegangan
dalam fardhu. - Jurnal catatan Siswa Ma pel
menjalankan salat 3. Siswa membaca tentang waktu guru Fik ih, M I, Kelas
fardhu. pelak sanaan salat fardhu. - 2, Kemenag RI
 Alokasi Sumber
Kompe tens i Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.3 Menjalankan 3. Menunjukk an 4. Siswa berdiskusi me ngenai  Aspek Pengetahuan:  Al-Qur’an dan
perilak u d isipl in geraka n dan waktu pelaksa naan salat - Tes tertulis Terjemahnya
sebaga i bacaan salat fardhu. - Tes lisan  Buku penu njang
implementasi dari fardhu. 5. Siswa menyimak penjelasan - Observasi lainnya y ang
pengalaman 4. Mempraktikk an guru te ntang tata cara dan terhadap diskusi releva n
menjalankan salat geraka n dan bacaan salat. - Tany a jawab  Media cetak dan
fardu. bacaan salat 6. Siswa bertanya jawab - Penugasan elektronik ya ng
3.3 Menerapkan fardhu. mengenai tata ca ra dan bacaan  Aspek Keterampilan: sesuai materi
geraka n dan bacaan salat. - Unjuk k erja/  Lingk ungan
salat fardu. 7. Siswa menyimak gerakan guru prak tik sek itar ya
4.3 Mempraktikk an ketika menunjukk an tata ca ra - Proyek ng
geraka n dan bacaan dan bacaan salat. - Produk mendukung
salat fardu. 8. Siswa menghafalka n tata cara - Port ofolio  Modul
salat dengan bena r. Pembelajaran
9. Siswa menghafalka n bacaan Thawaf Fikih 2
salat dengan bena r.
10. Siswa memprak tikk an tata cara
dan bacaan salat dengan bena r.
1.4 Menjalankan salat 1. Memprak tikk an 1. Sa lat 1. Siswa menyimak penjelasan  Aspek sikap: …. JP  Buku Pedoman
fardu sebaga i ca ra salat fardhu. 2. Ketentuan salat guru te ntang penge rtian salat. - Observasi Guru Ma pel
beribadah kepada 2. Menunjukk an 3. Sa lat bagi orang 2. Siswa membaca dalil yang - Penilaian diri Fik ih, M I, Kelas
K Allah Swt.. sikap disiplin sak it didalamnya menjelaska n - Penilaian 2, Kemenag RI
un 2.4 Menjalankan perilak dalam 4. Sa lat berjamaah tentang pe rin tah salat. antarteman  Buku Pegangan
ci u d isipl in sebaga i menjalankan salat 3. Siswa bertanya jawab tentang - Jurnal catatan Siswa Ma pel
Ja implementasi dari fardhu. hikma h melaksa naka n salat. guru Fik ih, M I, Kelas
w pengetahuan 3. Mengetahui 4. Siswa menyimak penjelasan  Aspek Pengetahuan: 2, Kemenag RI
ab terhadap kete ntuan ketentuan salat guru mengenai hikmah - Tes tertulis  Al-Qur’a n dan
an
Fi salat fardu. fardhu. melaksa naka n salat. - Tes lisan Terjemahnya
ki 3.4 Mema hami 4. Mempraktikk an 5. Siswa menyebutka n ketentuan - Observasi  Buku penu njang
h ketentuan salat salat fardhu sesuai salat. terhadap diskusi lainnya y ang
2 fardu. ketentuan. 6. Siswa bertanya jawab - Tany a jawab releva n
u 4.4 Mengomunika sikan mengenai rukun salat. - Penugasan  Media cetak dan
nt
u
ketentuan salat 7. Siswa menghafalka n rukun  Aspek Keterampilan: elektronik ya ng
k fardu. salat. - Unjuk k erja/ sesuai materi Se
MI prak tik m
es
te
r
1
15
16 Alokasi Sumber Se
Kompe tens i Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian m
Waktu Belajar es
8. Siswa membaca mengenai - Proyek  Lingk ungan te
M
od sy arat-syarat dalam salat. - Produk sek itar ya r
ul 9. Siswa berdiskusi me ngenai - Port ofolio ng 1
Pe sunah-sunah salat mendukung
m 10. Siswa mempresentasikan hasi l  Modul
be diskusi mengenai sunah-sunah Pembelajaran
la
ja salat. Thawaf Fikih 2
ra 11. Siswa bertanya jawab
n mengenai cara salat bagi o rang
sak it.
12. Siswa menyimak penjelasan
guru mengenai tata ca ra salat
bagi orang sak it.
13. Siswa memprak tikk an tata cara
salat bagi ora ng sakit.
14. Siswa menyimak dalil yang
dibacaka n guru me ngenai
perintah salat berjamaa h.
15. Siswa menjawab pertanya an
tentang salat berjamaa h.
16. Siswa membaca tentang syarat
salat berjamaah.

Mengetahui …………………………………
Kepala Ma drasah Guru Ma ta Pelajaran

NIP. NIP.
 emester 1 Semester 1

RENCANA PELAKS ANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sek olah/Madrasah : MI
............................ Ma ta Pelajaran :
Fik ih
Kelas/Semester : II / I
Ma teri Pokok : Azan dan Iqama h
Alokasi Wak tu : 8  35 me nit (4 pe rtemuan)

A. Kompe tens i Inti

1. Menerima dan men jalanka n ajaran agama y ang dianu tnya .
2. Menunjukk an perilak u jujur, d isipl in, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya di ri
dalam berinteraksi dengan kelua rga, teman, dan guru.
3. Mema hami pengetahuan fak tual dengan cara me ngamati (mende ngar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingi n tah u tentang dirinya, makhluk cip taan Tuhan dan keg iatannya ,
dan benda-benda ya ng dijumpai nya di rumah dan di sek ola h,.
4. Meny ajikan pengetahuan faktual dalam bahasa ya ng jelas dan logis dalam ka rya ya ng estetis, dalam
geraka n ya ng mencerminkan anak sehat, dan dalam tindak an yang mencerm inka n pe rilaku
anak beriman dan be rakhlak mulia.
B. Kompe tens i Dasar
1.1 Menerima bahwa azan adalah panggilan Al lah kepada hamba-Nya untuk melaksanak an salat.
1.2 Menerima kea gungan Allah yang terce rmin pada lafaz azan dan iqamah.
2.1 Menjalankan sikap tepat waktu dalam beraktivitas sehari-hari.
2.2 Menjalankan sikap tertib dan te ratur dalam be rin terak si dengan kel uarga, teman, dan guru.
3.1 Menerapkan tata cara azan dan iqamah.
3.2 Mema hami arti pe ntingnya azan dan iqamah.
4.1 Mempraktikk an tata cara azan dan iqamah.
4.2 Mengomunika sikan azan dan iqamah.
C. Indikator Pencapa ian Kom pete nsi
1. Mengetahui tentang azan.
2. Mengetahui lafaz doa dan iqamah.
3. Menjalankan salat tepat waktu sesuai azan.
4. Menjalankan sikap tertib dan te ratur dalam melak sanak an salat.
5. Menunjukk an tata cara azan dan i qamah.
6. Menunjukk an arti penting azan dan iqamah.
7. Mempraktikk an tata cara azan dan iqamah.
8. Meny ampaikan azan dan iqamah.
D. Tujuan Pem belajaran
1. Mey akini bahwa azan adalah panggilan u ntukmelak sanak an ibadah salat,
2. Meny adari nilai-n ilai yang ada pada syariat azan,
3. Memiliki sika p tertib dan te ratu r sebaga i im plementasi dari pemahaman te rhadap kete ntuanazan,
4. Membiasak an perilaku tepat waktu sebaga i implementasi dari pemahaman te rhadap
ketentuan iqamah,
5. Mema hami azan dan iqamah,
6. Mempraktikk an azan dan iqamah.
E. Materi Pembe lajar an
1. Azan
2. Doa setelah azan.
3. Iqamah.
4. Perbedaan azan dan iqamah.
F. Metode Pembe lajar an
Uswah, pengamatan, ceramah, tanya jawab, resi tasi, modeling.

17 Modul Pembelajaran Kunci Jawaban Fikih 2 untuk MI 17

S

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pem belajaran

Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
Pendahuluan 1. Guru me ngucapkan salam dan meminta salah sat u peserta did ik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta did ik dilan jutkan dengan menanyak an ka bar.
3. Guru mengadak an tes kemampuan awal melal ui pe rtanya an singk at.
4. Guru mempers iapkan fisik dan psikis peserta didik melal ui senam otak /menya nyi.
5. Guru men jelask an tujuan mempe lajari mate ri ser ta kompetensi ya ng ak an dicapai.
6. Guru menje laska n langka h-langk ah keg iatan ya ng ak an dilaksa naka n selama proses
pem belajaran.
7. Guru membentuk k elompok diskusi.

Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru ten tang pengertian azan. …. menit
2. Siswa bertanya jawab me ngenai pengertian azan.
3. Siswa membaca ketentuan azan.
4. Siswa berdiskusi me ngenai ketentuan azan.
Penu tup 1. Guru mengadak an refleksi hasi l pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimp ulka n hasil pembela jaran.
3. Guru mengadak an tes lisan.
4. Guru menjelaska n secara s ingk at materi ya ng aka n dipelajari pada pertemuan
berikutnya .
5. Guru memberika n pesan-pesan mo ral terka it de ngan penanaman KI 1 dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa ak hir maj lis d ilanj utka n dengan salam dan berjabat tangan.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mem inta salah satu pese rta d idik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi pese rta d idik d ilanj utka n dengan mena nyak
an ka bar.
3. Guru mengadak an tes kemampuan awal melal ui pe rtanya an singk at.
4. Guru mempersiapkan f isik dan psikis peser ta di dik melalu i
senam otak /menya nyi.
5. Guru menjelaska n t ujuan mempelajari mate ri se rta kompete nsi ya ng
ak an dicapai.
6. Guru menjelaska n langka h-langk ah kegiatan yang ak an dilak sanak
an selama proses pem belajaran.
7. Guru membentuk k elompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menirukan u capan guru melafazk an azan beserta artinya. …. menit
2. Siswa menuliskan lafaz azan bese rta ar tinya.
Penu tup 1. Guru mengadak an refleksi hasi l pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimp ulka n hasil pembela jaran.
3. Guru mengadak an tes lisan.
4. Guru menjelaska n secara s ingk at materi ya ng aka n dipelajari
pada pertemuan berikutnya .
5. Guru memberika n pesan-pesan mo ral terka it de ngan penanaman KI
1 dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa ak hir maj lis d ilanj utka n dengan salam
dan berjabat tangan.
 1

Pertemuan ke-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
Pendahuluan 1. Guru me ngucapkan salam dan meminta salah sat u peserta did ik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta did ik dilan jutkan dengan menanyak an ka bar.
3. Guru mengadak an tes kemampuan awal melal ui pe rtanya an singk at.
4. Guru mempers iapkan fisik dan psikis peserta didik melal ui senam otak /menya nyi.
5. Guru men jelask an tujuan mempe lajari mate ri ser ta kompetensi ya ng ak an dicapai.
6. Guru menje laska n langka h-langk ah keg iatan ya ng ak an dilaksa naka n selama proses
pem belajaran.
7. Guru membentuk k elompok diskusi.

Kegiatan Inti 1. Siswa menghafalka n azan beserta artinya . …. menit

2. Siswa memprak tikk an azan di depan k elas.
Penu tup 1. Guru mengadak an refleksi hasi l pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimp ulka n hasil pembela jaran.
3. Guru mengadak an tes lisan.
4. Guru menjelaska n secara s ingk at materi ya ng aka n dipelajari pada pertemuan
berikutnya .
5. Guru memberika n pesan-pesan mo ral terka it de ngan penanaman KI 1 dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa ak hir maj lis d ilanj utka n dengan salam dan berjabat tangan.

Pertemuan ke-4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
Pendahuluan 1. Guru me ngucapkan salam dan meminta salah sat u peserta did ik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta did ik dilan jutkan dengan menanyak
an ka bar.
3. Guru mengadak an tes kemampuan awal melal ui pe rtanya an singk at.
4. Guru mempers iapkan fisik dan psikis peserta didik melal ui senam
otak /menya nyi.
5. Guru men jelask an tujuan mempe lajari mate ri ser ta kompetensi ya
ng ak an dicapai.
6. Guru menje laska n langka h-langk ah keg iatan ya ng ak an dilaksa
naka n selama proses pem belajaran.
7. Guru membentuk k elompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru ten tang adab ketika azan …. menit
berkumandang.
2. Siswa bertanya jawab me ngenai adab ketika azan be rkumandang.
3. Siswa menirukan u capan guru membaca doa setelah azan.
Penu tup 1. Guru mengadak an refleksi hasi l pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimp ulka n hasil pembela jaran.
3. Guru mengadak an tes lisan.
4. Guru menjelaska n secara s ingk at materi ya ng aka n dipelajari
pada pertemuan berikutnya .
5. Guru memberika n pesan-pesan mo ral terka it de ngan penanaman KI
1 dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa ak hir maj lis d ilanj utka n dengan salam
dan berjabat tangan.
S

H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pe mbelajar an

1. Media : video, laptop, gambar
2. Alat/Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Pembela jaran :
- Buku Pedoman Gu ru Mapel Fikih, MI , Kelas 2, Kemenag RI
- Buku Pegangan Siswa Ma pel Fikih, MI , Kelas 2, Kemenag RI
- Al-Qur’an dan Terjemahnya
- Buku penu njang la innya y ang releva n
- Media cetak dan elektr onik ya ng sesuai mate ri
- Lingk ungan sek itar ya ng mendukung
- Modul Pembe lajaran Thawaf Fikih 2
I. Penilaian
1. Aspek sikap:
- Observasi
- Penilaian diri
- Penilaian an tar teman
- Jurnal catatan gu ru
2. Aspek Pengetahuan:
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Observasi terhadap diskusi
- Tany a jawab
- Penugasan
3. Aspek Keterampilan:
- Unjuk k erja/ praktik
- Proyek
- Produk
- Port ofolio

Mengetahui …………………………………
Kepala Ma drasah Guru Ma ta Pelajaran

NIP. NIP.

Con toh Soal:

1. Kata "azan" a rtinya adalah ..
.. a. berdiri
b. salat
c. seruan
2. Kalimat azan yang pertama dikumandangk an adalah ka limat ..
.. a. tahmid
b. takbir
c. tahlil
3. Mengumandangk an azan dan iqamah hukumnya . .. .................. ...
4. Jelaskan pengertian azan!
5. Jelaskan pengertian dari iqamah!
 1

RENCANA PELAKS ANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sek olah/Madrasah : MI
............................ Ma ta Pelajaran :
Fik ih
Kelas/Semester : II / I
Ma teri Pokok : Gerak an Salat Fardhu
Alokasi Wak tu : 8  35 me nit (4 pe rtemuan)

A. Kompe tens i Inti

1. Menerima dan men jalanka n ajaran agama y ang dianu tnya .
2. Menunjukk an perilak u jujur, d isipl in, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya di ri
dalam berinteraksi dengan kelua rga, teman dan gu ru.
3. Mema hami pengetahuan fak tual dengan cara me ngamati (mende ngar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingi n tah u tentang dirinya, makhluk cip taan Tuhan dan keg iatannya ,
dan benda-benda ya ng dijumpai nya di rumah dan di sek ola h.
4. Meny ajikan pengetahuan faktual dalam bahasa ya ng jelas dan logis dalam ka rya ya ng estetis, dalam
geraka n ya ng mencerminkan anak sehat, dan dalam tindak an yang mencerm inka n pe rilaku
anak beriman dan be rakhlak mulia.
B. Kompe tens i Dasar
1.3 Menerima kebenaran bah wa salat far du kewajibansetiap m uslim.
2.3 Menjalankan perilak u disiplin se bagai implementasi da ri pe ngalaman menjalankan salat fardu.
3.3 Menerapkan gerakan dan bacaan salat fa rdu.
4.3 Mempraktikk an gerakan dan bacaan salat fardu.
C. Indikator Pencapa ian Kom pete nsi
1. Mengetahui te ntang salat fa rdhu.
2. Menunjukk an sika p disiplin dalam menja lankan salat fardhu.
3. Menunjukk an gerakan dan bacaan salat fardhu.
4. Mempraktikk an gerakan dan bacaan salat fardhu.
D. Tujuan Pem belajaran
1. Mey akini bahwa salat ada lah kewajiban tiap m uslim.
2. Membiasak an perilaku disi plin sebag ai impleme ntasi dari pengalama n menjalankan salat fard u.
3. Mema hami salat fardu.
4. Mempraktikk an bacaan dan geraka n salat fard u.
E. Materi Pembe lajar an
1. Sa lat fardhu.
2. Tata cara dan bacaan salat.
F. Metode Pembe lajar an
Uswah, pengamatan, ceramah, tanya jawab, resi tasi, modeling.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pem belajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mem inta salah satu pese rta d idik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi pese rta d idik d ilanj utka n dengan mena nyak
an ka bar.
3. Guru mengadak an tes kemampuan awal melal ui pe rtanya an singk at.
4. Guru mempersiapkan f isik dan psikis peser ta di dik melalu i
senam otak /menya nyi.
5. Guru menjelaska n t ujuan mempelajari mate ri se rta kompete nsi ya
ng ak an dicapai.
6. Guru menjelaska n langka h-langk ah kegiatan yang ak an dilak sanak
an selama proses pem belajaran.
7. Guru membentuk k elompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru ten tang pengertian salat fard hu. …. menit
2. Siswa bertanya jawab me ngenai pengertian sala t fardhu.
 S

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
Penu tup 1. Guru mengadak an refleksi hasi l pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimp ulka n hasil pembela jaran.
3. Guru mengadak an tes lisan.
4. Guru menjelaska n secara s ingk at materi ya ng aka n dipelajari pada
pertemuan berikutnya .
5. Guru memberika n pesan-pesan mo ral terka it de ngan penanaman KI 1 dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa ak hir maj lis d ilanj utka n dengan salam dan
berjabat tangan.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mem inta salah satu pese rta d idik …. menit memimpin
doa.
2. Guru mengabsensi pese rta d idik d ilanj utka n dengan mena nyak an ka bar.
3. Guru mengadak an tes kemampuan awal melal ui pe rtanya an singk at.
4. Guru mempersiapkan f isik dan psikis peser ta di dik melalu i senam otak /menya
nyi.
5. Guru menjelaska n t ujuan mempelajari mate ri se rta kompete nsi ya ng ak an dicapai.
6. Guru menjelaska n langka h-langk ah kegiatan yang ak an dilak sanak an selama
proses pem belajaran.
7. Guru membentuk k elompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa membaca tentang wak tu pelaksa naan salat fardhu. …. menit
2. Siswa berdiskusi me ngenai waktu pelak sanaan salat fardhu.
Penu tup 1. Guru mengadak an refleksi hasi l pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimp ulka n hasil pembela jaran.
3. Guru mengadak an tes lisan.
4. Guru menjelaska n secara s ingk at materi ya ng aka n dipelajari pada pertemuan
berikutnya .
5. Guru memberika n pesan-pesan mo ral terka it de ngan penanaman KI 1 dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa ak hir maj lis d ilanj utka n dengan salam dan berjabat
tangan.

Pertemuan ke-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mem inta salah satu pese rta d idik …. menit memimpin
doa.
2. Guru mengabsensi pese rta d idik d ilanj utka n dengan mena nyak an ka bar.
3. Guru mengadak an tes kemampuan awal melal ui pe rtanya an singk at.
4. Guru mempersiapkan f isik dan psikis peser ta di dik melalu i senam otak /menya
nyi.
5. Guru menjelaska n t ujuan mempelajari mate ri se rta kompete nsi ya ng ak an dicapai.
6. Guru menjelaska n langka h-langk ah kegiatan yang ak an dilak sanak an selama
proses pem belajaran.
7. Guru membentuk k elompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru ten tang tata ca ra dan bacaa n salat. …. menit
2. Siswa bertanya jawab me ngenai tata cara dan bacaan salat

22 Modul Pembelajaran Kunci Jawaban Fikih 2 untuk MI 22

 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
Penu tup 1. Guru mengadak an refleksi hasi l pembe lajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimp ulka n hasil pembela jaran.
3. Guru mengadak an tes lisan.
4. Guru menjelaska n secara s ingk at materi ya ng aka n dipelajari pada
pertemuan berikutnya .
5. Guru memberika n pesan-pesan mo ral terka it de ngan penanaman KI 1 dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa ak hir maj lis d ilanj utka n dengan salam dan
berjabat tangan.

Pertemuan ke-4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mem inta salah satu pese rta d idik …. menit memimpin
doa.
2. Guru mengabsensi pese rta d idik d ilanj utka n dengan mena nyak an ka bar.
3. Guru mengadak an tes kemampuan awal melal ui pe rtanya an singk at.
4. Guru mempersiapkan f isik dan psikis peser ta di dik melalu i senam otak /menya
nyi.
5. Guru menjelaska n t ujuan mempelajari mate ri se rta kompete nsi ya ng ak an dicapai.
6. Guru menjelaska n langka h-langk ah kegiatan yang ak an dilak sanak an selama proses
pem belajaran.
7. Guru membentuk k elompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak gerakan guru ketika menunjukk an tata cara dan …. menit bacaan salat.
2. Siswa menghafalka n tata cara salat dengan bena r.
3. Siswa menghafalka n bacaan salat dengan be nar.
4. Siswa memprak tikk an tata cara dan bacaan salat dengan bena r.
Penu tup 1. Guru mengadak an refleksi hasi l pembe lajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimp ulka n hasil pembela jaran.
3. Guru mengadak an tes lisan.
4. Guru menjelaska n secara s ingk at materi ya ng aka n dipelajari pada pertemuan
berikutnya .
5. Guru memberika n pesan-pesan mo ral terka it de ngan penanaman KI 1 dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa ak hir maj lis d ilanj utka n dengan salam dan berjabat
tangan.

H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pe mbelajar an

1. Media : video, laptop, gambar
2. Alat/Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Pembela jaran :
- Buku Pedoman Gu ru Mapel Fikih, MI , Kelas 2, Kemenag RI
- Buku Pegangan Siswa Ma pel Fikih, MI , Kelas 2, Kemenag RI
- Al-Qur’an dan Terjemahnya
- Buku penu njang la innya y ang releva n
- Media cetak dan elektr onik ya ng sesuai mate ri
- Lingk ungan sek itar ya ng mendukung
- Modul Pembe lajaran Thawaf Fikih 2
 I. Penilaian
1. Aspek sikap:
- Observasi
- Penilaian diri
I.Penila - Penilaian an tar teman

A1sp.ekia:
-Observai
-nPilaedr
-nPilaetrm
-Jurnalctg
2.AspekPngtahu:
-Testruli
-Teslian
-Observaithdpku
-Tanyjwb
-nPuegas
3.AspekKtramiln:
-Unjukera/pti
-Proyek
o-Pdurk
-Portfli
Mengtahui…
KepalMdrshGutPjn
PN.I
ConhtSal:
1.Geraknptmdls h.
a.sujd
b.ruk
c.takbirulhm
2.Saltfrduit
a.5wktu
b.10kali
c.10waktu
3.Saltsecrbhtiny. .
4.Jelasknpgrtitcilah!
5.Sebutkanrpmdhialst!
PerangktFihI/24Twf - Jurnal catatan gu ru Mengetahui
Kepala Ma drasah
2. Aspek Pengetahuan:
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Observasi terhadap diskusi
- Tany a jawab
- Penugasan
3. Aspek Keterampilan:
- Unjuk k erja/ praktik
- Proyek
- Produk
- Port ofolio
S

…………………………………
Guru Ma ta Pelajaran

NIP. NIP.

Con toh Soal:

1. Gerak an pertama dalam salat adalah ..
.. a. sujud
b. rukuk
c. takbiratul ihram
2. Sa lat fardu i tu ada ..
.. a. 5 waktu
b. 100 kali
c. 10 wak tu
3. Sa lat secara bahasa artinya. ................ ..................... ..................... ..................... ....
4. Jelaskan pengertian salat secara isti lah!
5. Sebutkan rukun pertama da n te rakhir di dalam sala t!
 1

RENCANA PELAKS ANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sek olah/M adrasah : MI

............................ Ma ta Pelajaran :
Fik ih
Kelas/Semester : II / I
Ma teri Pokok : Perinta h Sa lat
Alokasi Wak tu : 8  35 me nit (4 pe rtemuan)

A. Kompe tens i Inti ( KI)

1. Menerima dan men jalanka n ajaran agama y ang dianu tnya .
2. Menunjukk an perilak u jujur, d isipl in, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya di ri
dalam berinteraksi dengan kelua rga, teman, dan guru.
3. Mema hami pengetahuan fak tual dengan cara me ngamati (mende ngar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingi n tah u tentang dirinya, makhluk cip taan Tuhan dan keg iatannya ,
dan benda-benda ya ng dijumpai nya di rumah dan di sek ola h.
4. Meny ajikan pengetahuan faktual dalam bahasa ya ng jelas dan logis dalam ka rya ya ng estetis, dalam
geraka n ya ng mencerminkan anak sehat, dan dalam tindak an yang mencerm inka n pe rilaku
anak beriman dan be rakhlak mulia.
B. Kompe tens i Dasar
1.4 Menjalankan salat fardu sebagai cara be ribada hkepada Allah Swt..
2.4 Menjalankan perilak u disiplin se bagai implementasi da ri pe ngetahuan terhadap ketentuan salat far du.
3.4 Mema hami ketentuan salat fa rdu.
4.4 Mengomunika sikan ketentuan salat fa rdu.
C. Indikator Pencapa ian Kom pete nsi
1. Mempraktikk an salat fardhu.
2. Menunjukk an sika p disip lin dalam menja lankan salat fardhu.
3. Mengetahui ketentuan salat far dhu.
4. Mempraktikk an salat fardhu sesua i ketentua n.
D. Tujuan Pem belajaran
1. Mey akini bahwa salat ada lah pe rintah Allah Sw t.
2. Membiasak an perilaku disi plin sebag ai impleme ntasi dari pemahama n te rhadap keten tuan salat fardu.
3. Menjelaskan ketentuan salat.
E. Materi Pembe lajar an
1. Sa lat
2. Ketentuan salat
3. Sa lat bagi orang sak it
4. Sa lat berjamaah
F. Metode Pembe lajar an
Uswah, pengamatan, ceramah, tanya jawab, resi tasi, modeling.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pem belajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mem inta salah satu pese rta d idik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi pese rta d idik d ilanj utka n dengan mena nyak
an ka bar.
3. Guru mengadak an tes kemampuan awal melal ui pe rtanya an singk at.
4. Guru mempersiapkan f isik dan psikis peser ta di dik melalu i
senam otak /menya nyi.
5. Guru menjelaska n t ujuan mempelajari mate ri se rta kompete nsi ya
ng ak an dicapai.
6. Guru menjelaska n langka h-langk ah kegiatan yang ak an dilak sanak an
selama proses pem belajaran.
7. Guru membentuk k elompok diskusi.
S

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru ten tang penger tian salat. …. menit
2. Siswa membaca dalil yang d idalamnya menjelaska n te ntang pe rinta h salat.
3. Siswa bertanya jawab tentang hikma h melaksa naka n salat.
4. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai h ikmah melaksa naka n salat.

Penu tup 1. Guru mengadak an refleksi hasi l pembelajaran. …. menit

2. Guru mengajak peserta didik menyimp ulka n hasil pembela jaran.
3. Guru mengadak an tes lisan.
4. Guru menjelaska n secara s ingk at materi ya ng aka n dipelajari pada
pertemuan berikutnya .
5. Guru memberika n pesan-pesan mo ral terka it de ngan penanaman KI 1 dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa ak hir maj lis d ilanj utka n dengan salam dan berjabat
tangan.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mem inta salah satu pese rta d idik …. menit memimpin
doa.
2. Guru mengabsensi pese rta d idik d ilanj utka n dengan mena nyak an
ka bar.
3. Guru mengadak an tes kemampuan awal melal ui pe rtanya an singk at.
4. Guru mempersiapkan f isik dan psikis peser ta di dik melalu i senam otak /menya
nyi.
5. Guru menjelaska n t ujuan mempelajari mate ri se rta kompete nsi ya ng
ak an dicapai.
6. Guru menjelaska n langka h-langk ah kegiatan yang ak an dilak sanak an selama
proses pem belajaran.
7. Guru membentuk k elompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyebutka n ketentuan sala t. …. menit
2. Siswa bertanya jawab me ngenai rukun salat.
3. Siswa menghafalka n rukun salat.
4. Siswa membaca mengenai syarat-sya rat dalam salat.
5. Siswa berdiskusi me ngenai sunah-s unah salat
6. Siswa mempresentasikan hasi l diskusi mengenai suna h-sunah salat.
Penu tup 1. Guru mengadak an refleksi hasi l pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimp ulka n hasil pembela jaran.
3. Guru mengadak an tes lisan.
4. Guru menjelaska n secara s ingk at materi ya ng aka n dipelajari pada pertemuan
berikutnya .
5. Guru memberika n pesan-pesan mo ral terka it de ngan penanaman KI 1 dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa ak hir maj lis d ilanj utka n dengan salam dan berjabat
tangan.

Pertemuan ke-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mem inta salah satu pese rta d idik …. menit memimpin
doa.
2. Guru mengabsensi pese rta d idik d ilanj utka n dengan mena nyak an ka bar.
 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
3. Guru mengadak an tes kemampuan awal melal ui pe rtanya an singkat.
4. Guru mempersiapkan f isik dan psikis peser ta di dik melalu i senam otak
/menya nyi.
5. Guru menjelaska n t ujuan mempelajari mate ri se rta kompete nsi ya ng ak an
dicapai.
6. Guru menjelaska n langka h-langk ah kegiatan yang ak an dilak sanak an selama
proses pem belajaran.
7. Guru membentuk k elompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa bertanya jawab me ngenai cara sala t bagi orang sak it. …. menit
2. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tata cara salat bagi o rang sak it.
3. Siswa memprak tikk an tata cara salat bagi o rang sak it.

Penu tup 1. Guru mengadak an refleksi hasi l pembelajaran. …. menit

2. Guru mengajak peserta didik menyimp ulka n hasil pembela jaran.
3. Guru mengadak an tes lisan.
4. Guru menjelaska n secara s ingk at materi ya ng aka n dipelajari pada
pertemuan berikutnya .
5. Guru memberika n pesan-pesan mo ral terka it de ngan penanaman KI 1 dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa ak hir maj lis d ilanj utka n dengan salam dan
berjabat tangan.

Pertemuan ke-4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiata n
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mem inta salah satu pese rta d idik …. menit memimpin
doa.
2. Guru mengabsensi pese rta d idik d ilanj utka n dengan mena nyak an ka bar.
3. Guru mengadak an tes kemampuan awal melal ui pe rtanya an singk at.
4. Guru mempersiapkan f isik dan psikis peser ta di dik melalu i senam otak /menya
nyi.
5. Guru menjelaska n t ujuan mempelajari mate ri se rta kompete nsi ya ng ak an dicapai.
6. Guru menjelaska n langka h-langk ah kegiatan yang ak an dilak sanak an selama proses
pem belajaran.
7. Guru membentuk k elompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak dalil yang dibacaka n guru mengenai peri ntah salat …. menit berjamaah.
2. Siswa menjawab pertanya an ten tang salat be rjamaa h.
3. Siswa membaca tentang syarat salat berjamaah.
Penu tup 1. Guru mengadak an refleksi hasi l pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimp ulka n hasil pembela jaran.
3. Guru mengadak an tes lisan.
4. Guru menjelaska n secara s ingk at materi ya ng aka n dipelajari pada pertemuan
berikutnya .
5. Guru memberika n pesan-pesan mo ral terka it de ngan penanaman KI 1 dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa ak hir maj lis d ilanj utka n dengan salam dan
berjabat tangan.
S

H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pe mbelajar an

1. Media : video, laptop, gambar
2. Alat/Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Pembela jaran :
- Buku Pedoman Gu ru Mapel Fikih, MI , Kelas 2, Kemenag RI
- Buku Pegangan Siswa Ma pel Fikih, MI , Kelas 2, Kemenag RI
- Al-Qur’an dan Terjemahnya
- Buku penu njang la innya y ang releva n
- Media cetak dan elektr onik ya ng sesuai mate ri
- Lingk ungan sek itar ya ng mendukung
- Modul Pembe lajaran Thawaf Fikih 2
I. Penilaian
1. Aspek sikap:
- Observasi
- Penilaian diri
- Penilaian an tar teman
- Jurnal catatan gu ru
2. Aspek Pengetahuan:
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Observasi terhadap diskusi
- Tany a jawab
- Penugasan
3. Aspek Keterampilan:
- Unjuk k erja/ praktik
- Proyek
- Produk
- Port ofolio

Mengetahui …………………………………
Kepala Ma Guru Ma ta Pelajaran
drasah

NIP. NIP.

Con toh Soal:

1. Sa lat fardu d ikerjak an sehari .. . k
ali a. 5
b. 7
c. 12
2. Peristi wa yang mengiringi waji bnya peri ntah salat adalah
.. .. a. lahirnya Nab i Muhammad saw.
b. Nuzulul Qu r’an
c. Is ra’ Mi’ raj
3. Allahu Ak bar adala h bacaan .. .. ......... ..................... ..................... ..
4. Jelaskan pengertian salat secara isti lah!
5. Sebutkan syarat sah salat!