Kegiatan dalam aktualisasi

Regaria Tindarika

Tahap 1 : melakukan koordinasi bersama mentor dan coach dalam menentukan isu yang akan
dipecahkan
tahap 2 : menyusun draft dalam menelaah isu tersebut
tahap 3 : menentukan tahapan-tahapan kegiatan dalam menelaah isu
tahap 4 : konsultasi kepada mentor dan coach
tahap 5 : perbaikan  dan evaluasi hasil laporan

tahap pembuatan desain pembelajaran daring matakuliah.....

1. konsultasi terlebih dahulu kepada mentor dan coach dan koordinasi dengan team teaching
konsultasi mentor, koordinasi team teaching, mendokumentasikan berupa foto, catatan dst
ketika melakukan kegiatan tersebut, merangkum hasil notulensi. Proses kegiatan dengan
team teaching
2. membuat instrumen identifikasi (kalau membahas ttg pemahaman mahasiswa dalam bentuk
google form)
3. menyusun materi pembelajaran daring
4. revisi, reviu dan edit materi
5. melakukan sosialisasi
6. evaluasi

Regaria Tindarika

Tahap 1 : melakukan koordinasi bersama mentor dan coach dalam menentukan isu yang akan
dipecahkan
tahap 2 : menyusun draft dalam menelaah isu tersebut
tahap 3 : menentukan tahapan-tahapan kegiatan dalam menelaah isu
tahap 4 : konsultasi kepada mentor dan coach
tahap 5 : perbaikan  dan evaluasi hasil laporan


Cak Narto8/31/20 11:51 AM (edited)

JURUL RA MBAK SIVA : PEMBUATAN DESAIN PEMBELAJARAN DARING MATA KULIAH MANAJEMEN EKOLOGI
SATWA LIAR

KEGIATAN:
1. KONSULTASI DENGAN MENTOR DAN KOORDINASI DENGAN TEAM TEACHING terkait dengan Desain Pembelajaran
Mata KUliash Ekologi Satwa (SETIAP KEGIATAN HARUS MENGANDUNG ANEKA)
   a. Konsultasi dengan Mentor (catatan arahan Mentor, foto) (TIDAK SETIAP TAHAPAN HARUS LENGKAP ANEKA)
       proses:  Akuntabilitas
   b. Koordinasi dengan team teaching (output: foto, notulensi)
        proses :  saya akan menanyakan mengenai masalah-masalah yang dialami mahasiswa untuk mengambil data satwa (Sopan,
santun - Etika Publik).  Ketika team teaching menyampaikan pendapatnya maka, saya a akan menyimak dengan serius (menghargai)
 serta mencatat semua usulan mereka. (Menghargai - Nasionalisme) -  E dan N

   c.  Merangkumhasil notulensi - K, A

 
2. Membuat instrumen identifikasi tingkat pemahaman mahasiswa (Google Form)
    a.  Dari hasil diskusi dengan team teaching ini saya akan menindaklanuti
    b.
      c.
3. Menyusun Materi Pembelajaran Daring
4. Review dan Edit draft Materi
5. Melakukan sosialisasi kepada mahasiswa
6. Evaluasi

Add a reply…
Nama: Syamsuri
Judul:
PENYUSUNAN DRAF BUKU AJAR KEWIRAUSAHAAN INOVATIF
BERBASIS BERBASIS DARING PADA PRODI MAGISTER
PENDIDIKAN EKONOMI

Kegiatan:
1. Melakukan konsultasi kegiatan kepada Kaprodi dan team teaching
2. Pembuatan draf buku elektronik MK. Kewirausahaan Inovatif
3. Review Draf Buku oleh ahlinya
4. Sosialisasi hasil draf buku
5. Penerapan buku dalam pembelajaran
6. Evaluasi penggunaan buku dalam pembelajaran
7. Penyerahan hasil draf buku ke mentor untuk ditindak lanjuti

 JURUL RA MBAK SIVA : PEMBUATAN DESAIN PEMBELAJARAN DARING MATA KULIAH MANAJEMEN
EKOLOGI SATWA LIAR

KEGIATAN:
1. KONSULTASI DENGAN MENTOR DAN KOORDINASI DENGAN TEAM TEACHING terkait dengan Desain Pembelajaran
Mata KUliash Ekologi Satwa (SETIAP KEGIATAN HARUS MENGANDUNG ANEKA)
   a. Konsultasi dengan Mentor (catatan arahan Mentor, foto) (TIDAK SETIAP TAHAPAN HARUS LENGKAP ANEKA)
       proses:  Akuntabilitas
   b. Koordinasi dengan team teaching (output: foto, notulensi)
        proses :  saya akan menanyakan mengenai masalah-masalah yang dialami mahasiswa untuk mengambil data satwa (Sopan,
santun - Etika Publik).  Ketika team teaching menyampaikan pendapatnya maka, saya a akan menyimak dengan serius (menghargai)
serta mencatat semua usulan mereka. (Menghargai - Nasionalisme) -  E dan N

   c.  Merangkumhasil notulensi - K, A

 
2. Membuat instrumen identifikasi tingkat pemahaman mahasiswa (Google Form)
    a.  Dari hasil diskusi dengan team teaching ini saya akan menindaklanuti
    b.
      c.
3. Menyusun Materi Pembelajaran Daring
4. Review dan Edit draft Materi
5. Melakukan sosialisasi kepada mahasiswa
6. Evaluasi
Add a reply…
Nama: Syamsuri
Judul:
PENYUSUNAN DRAF BUKU AJAR KEWIRAUSAHAAN INOVATIF
BERBASIS BERBASIS DARING PADA PRODI MAGISTER
PENDIDIKAN EKONOMI

Kegiatan:
1. Melakukan konsultasi kegiatan kepada Kaprodi dan team teaching
2. Pembuatan draf buku elektronik MK. Kewirausahaan Inovatif
3. Review Draf Buku oleh ahlinya
4. Sosialisasi hasil draf buku
5. Penerapan buku dalam pembelajaran
6. Evaluasi penggunaan buku dalam pembelajaran
7. Penyerahan hasil draf buku ke mentor untuk ditindak lanjuti

Siva Devi Azahra

Judul : DESAIN PEMBELAJARAN DARING MATA KULIAH
MANAJEMEN EKOLOGI SATWA LIAR

Tahapan kegiatan yang dilakukan :

1. koordinasi dengan mentor, koordinator mata kuliah, serta tim dosen
pengampu mata kuliah
2. Mengidentifikasi pemahaman serta kesulitan yang dialami mahasiswa pada
tiap-tiap angkatan target dengan menggunakan gform
3. Mengumpulkan materi dan bahan ajar
4. Penyusunan materi pembelajaran daring dengan koordinasi dan revisi
dengan mentor
5. Penyusunan bahan ajar kembali berdasarkan hasil revisi hingga menjadi
bahan ajar daring yang sesuai target
6. Membuat pengumuman/sosialisasi kepada mahasiswa mengenai bahan
daring yang sudah dibuat
7. Memberikan form feedback untuk menilai/mengukur kepahaman
mahasiswa atas bahan ajar yang dibuat

jURUL RA MBAK SIVA : PEMBUATAN DESAIN PEMBELAJARAN DARING MATA KULIAH MANAJEMEN EKOLOGI SATWA
LIAR
1. KONSULTASI DENGAN MENTOR DAN KOORDINASI DENGAN TEAM TEACHING terkait dengan Desain Pembelajaran Mata
KUliash Ekologi Satwa (SETIAP KEGIATAN HARUS MENGANDUNG ANEKA)
   a. Konsultasi dengan Mentor (catatan arahan Mentor, foto) (TIDAK SETIAP TAHAPAN HARUS LENGKAP ANEKA)
       proses:  Akuntabilitas
   b. Koordinasi dengan team teaching (output: foto, notulensi)
        proses :  saya akan menanyakan mengenai masalah-masalah yang dialami mahasiswa untuk mengambil data satwa (Sopan, santun -
Etika Publik).  Ketika team teaching menyampaikan pendapatnya maka, saya a akan menyimak dengan serius (menghargai) serta mencatat
semua usulan mereka. (Menghargai - Nasionalisme) -  E dan N

   c.  Merangkumhasil notulensi - K, A

 
2. Membuat instrumen identifikasi tingkat pemahaman mahasiswa (Google Form)
    a.  Dari hasil diskusi dengan team teaching ini saya akan menindaklanuti
    b.
      c.
3. Menyusun Materi Pembelajaran Daring
4. Review dan Edit draft Materi
5. Melakukan sosialisasi kepada mahasiswa
6. Evaluasi