E.

bidang-bidang kajian psikologi pendidikan

Psikologi pendidikan merupakan hasil dari perkembangan dan bidang kajian psikologi perkembangan,
psikologi sosial dan psikologi kepribadian sehingga hampir sebagian besar teori-teori dalam psikologi
perkembangan, psikologi sosial, dan psikologi kepribadian digunakan dalam psikologi pendidikan.
Adapun bidang kajian psikologi pendidikan yaitu mempelajari bagaimana manusia belajar dalam setting
pendidikan, keefektivitas sebuah pengajaran, cara mengajar, dan pengelolaan organisasi sekolah dan
kelas.

Psikologi pendidikan merupakan sebuah disiplin ilmu psikologi khusus mempelajari atau membahas
tentang fenomena-fenomena prilaku manusia yang terlibat dalam dunia pendidikan. Masalah yang
sentral dalam psikologi pendidikan adalah masalah belajar dan mengajar sebagai operasional dalam
usaha pendidikan. Proses pendidikan (pengajaran dan pembelajaran) merupakan pelayananyang sudah
dirancang secara khusus bagi peserta didik, yang menyangkut berbagai komponen, seperti interaksi
pendidik dengan peserta didik, tujuan yang akan dicapai , materi yang akan diberikan , metode,
infrastruktur, lingkungan pendidik (stackholder)

Bagaimana psikologi pendidikan menyikapi dan membahas tentang proses pengajaran dan
pembelajaran? Pembahasan mengenai pengajaran dihubungkan dengan prilaku pendidik dalam proses
mengajar. Sedangkan pembelajaran dihubungkan dengan prilaku peserta didik ketika mengikuti dan
menggali proses pembelajaran baik disekolah maupun luar sekolah.

Jadi secara khusus psikologi pendidikan menyorot tentang prilaku pendidik (guru dan dosen) yang
mengajar dan peserta didik (murid,siswa, atau mahasiswa) yang menjalankan proses pembelajaran
berhubungan dengan tujuan pendidikan berupaya menjadikan kajian tentang faktor-faktor psikologis
yang berperan dalam proses pendidikan.

Psikologis merupakan ilmu pengetahuan yang mempelajari, dan memahami gejala-gejala prilaku
manusia, dengan tujuan dapat memperlakukanya dengan tepat, oleh karena itu pengetahuan dan
kemampuan psikologis mengenai murid, siswa atau mahasiswa (peserta didk) dalam proses pendidikan
adlah hal yang perlu dan penting bagi setiap guru dan dosen ( pendidik) bahkan (stackholder) orang tua,
peneliti pendidikan maupun masyarakat pengguna. Mengingat setiap orang pada sesuatu saat
melakukan perbuatan mendidik dan belajar. Maka pada hakikatnya psikologi pendidikan itu dibutuhkan
oleh semua orang. Untuk itu, merupakan keharusan dan kebutuhan yang mendasar yang perlu
direalisasikan agar semua elemen yang terlibat dalam pendidikan harus memahami dan menguasai teori
dan aplikasi psikologi pendidikan dalam dunia pendidikan.