SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020
DICARIGURU.COM

PJOK
KELAS 2
SEMESETR 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

WWW.DICARIGURU.COM
Post by : https://dicariguru.com
 SILABUS PJOK KELAS II

Tema : 1 (Hidup Rukun)

Semester : 1 (satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Karakter
Waktu Belajar
PJOK 3.1 Memahami variasi 3.1.1. Menjelaskan  Gerak Subtema 1: Hidup Rukun  Religius Sikap : 112 JP  Dir
gerak dasar variasi gerak dasar berjalan di Rumah (28 jam  Nasionali  Disiplin i anak,
lokomotor sesuai dasar dalam pelajaran) s  Peduli Lingkung
dengan konsep lokomotor permainan  Mengamati gambar dan  Mandiri  Sportif an
tubuh, ruang, sesuai dengan sederhana. meragakan gerak dasar  Gotong  Percaya diri keluarga,
usaha, dan konsep tubuh,  Melakuka berlari dilanjutkan Royong dan
keterhubungan ruang, usaha, n permainan dengan melakukan  Integritas Pengetahuan: Lingkung
dalam berbagai dan menirukan permainan tradisional  Menjelaskan an
bentuk permainan keterhubungan hewan berjalan. penuh tanggung jawab gerak dasar sekolah.
sederhana dan atau dalam  Pengertia berjalan,  Bu
tradisional. berbagai n gerak dasar Subtema 2: Hidup Rukun sikap tubuh ku
bentuk lokomotor dan di Tempat Bermain (28 kaki dan Pedoman
permainan contoh-contoh jam pelajaran) langkah kaki Guru
4.1 Mempraktikkan sederhana dan gerakannya  Melakukan gerakan benar Tema 1
variasi gerak dasar atau  Contoh- kepala, tangan, dan kaki Kelas 2
Post by : https://dicariguru.com
 lokomotor sesuai tradisional. contoh gerakan tanpa hitungan, Keterampilan: dan Buku
dengan konsep 3.1.2. Menjelaskan berlari. dilanjutkan gerakan yang  Mempraktik Siswa
tubuh, ruang, gerak dasar  Mempera dilakukan dengan kan gerak Tema 1
usaha, dan berjalan dalam gakan gerak hitungan sesuai ajakan dasar Kelas 2
keterhubungan permainan dasar lokomotor teman secara berpasangan berjalan (Buku
dalam berbagai sederhana sesuai contoh dengan penuh semangat. (sikap tubuh, Tematik
bentuk permainan dengan benar. yang diberikan  Mengamati gambar dan langkah Terpadu
sederhana dan atau 3.1.3 Menjelaskan guru. meragakan gerak dasar kaki, dan Kurikulu
tradisional prosedur  permaina lokomotor sesuai contoh arah berjalan m 2013,
gerakan berlari n berlari yang diberikan guru. benar) Jakarta:
ke berbagai berpasangan Kemudian melakukan  Siswa Kementer
arah sesuai dengan permainan tradisional mampu ian
dengan konsep rintangan dan dengan jujur dan percaya mengikuti Pendidika
tubuh, ruang, aturan diri. instruksi n dan
usaha, dan permainannya.  Meragakan gerakan permainan Kebuday
keterhubungan  Penjelasa koordinasi antara tangan,  Siswa aan,
dalam n tentang kaki, dan kepala dengan terlibat aktif 2013).
berbagai gerakan mengambil contoh dalam  Bu
bentuk gerakan berlari gerakan bermain layang- melakukan ku
permaian ke berbagai layang dengan semangat. permainan Sekolahn
sederhana dan arah sesuai  Melakukan permainan  Siswa ya
atau dengan konsep berlari berpasangan mengungkap Manusia,
tradisional. tubuh, riang, dengan rintangan sebagai kan perasaan Munif
usaha, dan contoh penerapan nilai- dan Chatib.
keterhubungan nilai sila Pancasila secara pendapatnya  Sof
dalam berbagai sportif. setelah tware
4.1.1 Melakukan bentuk melakukan Pengajara
gerak dasar permainan Subtema 3: Hidup Rukun permainan n SD/MI
berjalan dalam sederhana dan di Sekolah (28 jam untuk
permainan atau tradisional pelajaran) kelas 2
sederhana  Macam-macam  Mengamati gambar dan semester
dengan benar. gerakan berlari. meragakan gerak dasar 1.
4.1.2 Melakukan  Contoh- berlari dilanjutkan  Vid
gerak dasar contoh gerakan dengan melakukan eo/slide/g
berjalan dalam permainan tradisional ambar
melompat.
Post by : https://dicariguru.com
 permainan  penuh tanggung jawab. tentang
sederhana Hidup
dengan benar. Subtema 4: Hidup Rukun rukun.
4.1.3 di Masyarakat (28 jam  Ga
Mempraktikka pelajaran) mbar
n gerakan  Mengamati gerakan- gerakan
berlari ke gerakan melompat dan berjalan
berbagai arah meloncat, serta
sesuai dengan memeragakannya dengan
konsep tubuh, penuh percaya diri.
ruang, usaha,
dan
keterhubungan
dalam
berbagai
bentuk
permaian
sederhana dan
atau
tradisional

 
 
 

Tema : 2 (Bermain di Lingkunganku)

Semester : 1 (satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
Post by : https://dicariguru.com
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
PJOK 3.2 Memahami prosedur 3.2.1 Mengetahui  Teks bacaan Subtema 1: Bermain di Sikap: 112 JP  Dir
variasi gerak dasar non- variasi gerakan yang berjudul “ Lingkungan Rumah (28 jam  Jujur i anak,
lokomotor sesuai dengan memutar badan Bermain pelajaran)  Disiplin Lingkung
konsep tubuh, ruang, tanpa berpindah simpai”.  Menyimak penjelasan prosedur  Tanggung an
usaha, dan keterhubungan sesuai dengan  Variasi gerak variasi gerakan memutar badan Jawab keluarga,
dalam berbagai bentuk konsep tubuh, memutar badan tanpa berpindah tempat kemudian  Santun dan
permainan sederhana dan ruang, usaha, dan tanpa memutar mempraktikkannya dengan  Peduli Lingkung
atau tradisional keterhubungan  Cara bermain disiplin.  Percaya an
4.2 Mempraktikkan variasi dalam berbagai lutut pundak  Mempraktikkan variasi gerak sekolah.
gerak dasar non- bentuk permainan kaki menekuk tanpa berpindah tempat Pengetahuan:  Bu
lokomotor sesuai dengan  Gambar variasi penuh percaya diri. ku
 Memahamai
konsep tubuh, ruang, gerakan Pedoman
teks
usaha, dan keterhubungan meliukkan Subtema 2: Bermain di Rumah Guru
“Bermain
dalam berbagai bentuk 4.2.1 Melakukan badan. Teman (28 jam pelajaran) Tema 1
Simpai”
permainan sederhana dan variasi gerakan  Cara permainan  Melakukan gerak bagian kepala Kelas 2
 Menjelaskan
atau tradisional memutar badan tarik- tarikan. dengan hitungan berulang dan Buku
prosedur
tanpa berpindah  Gambar tentang kemudian menghubungkan dengan Siswa
variasi
sesuai dengan kegiatan penjumlahan berulang lalu diubah Tema 1
gerakan
konsep tubuh, melakukan menjadi bentuk perkalian dengan Kelas 2
mendorong
ruang, usaha, dan pengamatan tanggung jawab. (Buku
tanpa
keterhubungan sederhana di  Menyimak penjelasan prosedur Tematik
berpindah
dalam berbagai halaman variasi gerakan meliukkan badan Terpadu
tempat
bentuk permainan sekolah, gambar tanpa berpindah tempat dan Kurikulu
sesuai
sederhana dan anak bermain melakukan gerak bagian kaki m 2013,
dengan
atau tradisional. saling dorong dengan hitungan penuh semangat. Jakarta:
konsep
bola, gambar  Melakukan koordinasi gerak tubuh, Kementer

Post by : https://dicariguru.com
 cara berpakaian, kepala, tangan, dan kaki dengan ruang, usaha ian
dan gambar hitungan kemudian mengisikannya dan Pendidika
gerak dasar ke dalam tabel perkalian dengan keterhubung n dan
mendorong. kerjasama. an dalam Kebuday
 Aturan-aturan berbagai aan,
dalam bentuk 2013).
permainan Subtema 3: Bermain di permainan  Bu
estafet bola. Lingkungan Sekolah (28 jam sederhana ku
 variasi gerakan pelajaran) dan atau Sekolahn
menekuk  Mengidentifikasi gerakan tradisional. ya
 Teks bacaan permainan ular naga kemudian  Mempelajari Manusia,
yang berjudul “ memainkannya dengan sportif. pengalaman Munif
Bermain dalam Chatib.
Estafet”. Subtema 4: Bermain di Tempat kegiatan  Sof
 Langkah- Wisata (28 jam pelajaran) bermain tware
langkah  Menyimak penjelasan prosedur tarik-tarikan Pengajara
permainan variasi gerakan menekuk tanpa n SD/MI
Estafet. berpindah tempat dan Ketrampilan: untuk
mempraktikkannya sesuai aturan  Melakukan kelas 2
yang berlaku dengan semangat. permainan semester
“Simpai” 1 dari
 Melakukan JGC/SCI
permainan
Media.
“Kepala
Pundak Lutut  Vid
Kaki” eo/slide/g
 Gambar ambar
variasi tentang
gerakan Hidup
meliukkan rukun.
badan  Ga
 Cara mbar
permainan gerakan
tarik- tarikan. berjalan
 Melakukan
permainan

Post by : https://dicariguru.com
 “Tarik-
tarikan”
 Mempraktikk
an variasi
gerak
mendorong
tanpa
berpindah
tempat sesuai
dengan
konsep tubuh,
ruang, usaha
dan
keterhubunga
n dalam
berbagai
bentuk
permainan
sederhana dan
atau
tradisional.

Tema : 3 (Tugasku Sehari - hari)

Semester : 1 (satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Post by : https://dicariguru.com
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
PJOK 3.3 Memahami variasi gerak 3.2.1 Menunjukkan  Pemahaman Sub Tema 1: Tugasku Sehari-hari Keterampilan: 16 JP  Dir
dasar manipulatif sesuai variasi gerakan tentang di Rumah (28 jam pelajaran)  Melakukan i anak,
dengan konsep tubuh, menendang dan kegiatan  Melakukan gerakan melempar dan gerakan Lingkung
ruang, usaha, dan mengiring bola. olahraga memukul dengan ketukan birama melempar dan an
keterhubungan dalam 3.3.2 Menujukkan  Gerakan tiga dengan riang. memukul keluarga,
berbagai bentuk gerakan melempar,  Membaca teks permainan  Melakukan dan
permainan sederhana dan melempar, memukul, dan sederhana dan mempraktikkan gerakan Lingkung
atau tradisional memukul, dan melempar bola. gerakan menendang dan menendang an
melempar bola.  Permainan menggiring bola kemudian dan sekolah.
3.2.3 Menunjukkan kucing- menentukan harga alat-alat menggiring  Bu
4.3 Mempraktikkan variasi variasi gerakan kucingan permainan tersebut dengan bola ku
gerak dasar manipulatif gerakan  Gerakan tanggungjawab. Pedoman
 Melakukan
sesuai dengan konsep melempar dan menendang Guru
gerakan
tubuh, ruang, usaha, dan menangkap bola. boal dan Sub Tema 2: Tugasku sehari-hari Tema 1
keterhubungan dalam melempar
mengiring bola. di Sekolah (28 jam pelajaran) Kelas 2
berbagai bentuk dan
 permainan  Menirukan gerakan kepala, tangan, dan Buku
permainan sederhana dan 4.3.1. Melakukan menangkap Siswa
Khendi Gerl. dan kaki dengan hitungan pola
atau tradisional gerakan birama tiga sesuai gambar tersedia bola. Tema 1
 Gerakan
3.4 Memahami prosedur melempar, melempar dan penuh semangat. Kelas 2
bergerak secara seimbang, memukul,dan menangkap (Buku
lentur, dan kuat dalam melempar bola. yang benar. Sub Tema 3: Tugasku Sebagai Tematik
rangka pengembangan 4.3.2. Melakukan Umat Beragama (28 jam Terpadu
 Pentingnya
kebugaran jasmani gerakan pelajaran) Kurikulu
melakukan
melalui permainan menendang dan  Melakukan gerakan permainan m 2013,
olahraga untuk
sederhana dan atau mengiring bola. sederhana sesuai pola ketukan Jakarta:
menjaga
tradisional 4.3.3. Melakukan birama dengan semangat. Kementer
kesehatan.
4.4 Mempraktikkan prosedur gerakan gerakan  Melakukan gerakan menendang ian
 Gerakan
bergerak secara seimbang, melempar dan dan menggiring bola dengan cara Pendidika
pemanasan
lentur, dan kuat dalam menangkap bola. berkelompok sesuai jenis kelamin n dan
sebelum
rangka pengembangan
Post by : https://dicariguru.com
 kebugaran jasmani bermain sepak dengan semangat. Kebuday
melalui permainan bola. aan,
sederhana dan atau  Peraturan cara Sub Tema 4: Tugasku dalam 2013).
tradisional bermain Kehidupan Sosial (28 jam  Bu
3.6 Memahami prosedur permainan bola pelajaran) ku
penggunaan variasi gerak tangan.  Mengamati gambar tentang Sekolahn
dasar lokomotor dan non-  Peraturan cara permainan tradisional dan ya
lokomotor sesuai dengan bermain melakukan pemanasan secara Manusia,
irama (ketukan) permainan bola berpasangan sambil menyayikan Munif
tanpa/dengan musik tangan. lagu daerah dengan semangat. Chatib.
dalam aktivitas gerak  Gerakan  Mencermati gambar gerakan  Sof
berirama melempar- melempar dan menangkap bola, tware
4.6 Mempraktikkan menangkap melakukan permainan bola Pengajara
penggunaan variasi gerak bola secara kemudian membuat kalimat n SD/MI
dasar lokomotor dan non- berpasangan. sederhana sesuai permainan untuk
lokomotor sesuai dengan dengan semangat kelas 2
irama (ketukan) semester
tanpa/dengan musik 1 dari
dalam aktivitas gerak JGC/SCI
berirama Media.
 Vid
eo/slide/g
ambar
tentang
Hidup
rukun.
 Ga
mbar
gerakan
berjalan

Post by : https://dicariguru.com
Tema : 4 (Hidup Bersih dan Sehat)
Semester : 1 (satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
PJOK 3.4 Memahami prosedur 3.4.1 Mengetahui  Prosedur Subtema 1: Hidup bersih dan sehat Keterampilan : 16 JP
bergerak secara seimbang, prosedur bergerak secara di rumah (28 jam pelajaran)  Mempraktikk  Dir
lentur, dan kuat dalam bergerak secara  Mempraktikkan gerak secara an gerak i anak,
seimbang
rangka pengembangan seimbang, lentur, seimbang dominan statis dalam secara Lingkung
dominan statis seimbang
kebugaran jasmani dan kuat dalam dalam rangka rangka pengembangan kebugaran an
dominan statis
melalui permainan rangka pengembangan jasmani dalam permainan dengan keluarga,
dalam rangka
sederhana dan atau pengembangan kerjasama dan jujur pengembanga dan
kebugaran
tradisional. kebugaran n kebugaran Lingkung
jasmani melalui
jasmani melalui Subtema 2: Hidup bersih dan sehat jasmani dalam an
permainan permainan
di sekolah (28 jam pelajaran) permainan sekolah.
4.4 Mempraktikkan prosedur sederhana dan sederhana dan
 Mempraktikkan gerak kelenturan  Mempraktikk  Bu
bergerak secara seimbang, atau tradisional. atau tradisional. tubuh dominan bagian atas dalam an gerak ku
lentur, dan kuat dalam 3.4.2 Menegetahui  Arahan tentang rangka pengembangan kebugaran secara Pedoman
rangka pengembangan prosedur melakukan jasmani melalui bermain peran seimbang Guru
kebugaran jasmani bergerak secara gerakan dominan statis
untuk menunjukkan sikap bersatu Tema 1
Post by : https://dicariguru.com
 melalui permainan kuat dalam dominan statis dalam keberagaman karakteristik dalam rangka Kelas 2
sederhana dan atau rangka secara tepat. individu di tempat bermain pengembanga dan Buku
tradisional. pengembangan berdasarkan pengalaman dengan n kebugaran Siswa
 Gerakan
kebugaran percaya diri jasmani dalam Tema 1
keseimbangan permainan
jasmani melalui berbaring Kelas 2
 Mempraktikk
permainan telentang, Subtema 3: Hidup bersih dan sehat (Buku
an gerak
sederhanadan di tempat bermain (28 jam kelenturan Tematik
berbaring
atau tradisional pelajaran) tubuh Terpadu
miring, dan
 Mempraktikan berbagai gerakan dominan Kurikulu
berbaring m 2013,
dalam latihan kelenturan tubuh, bagian atas
4.4.1 Melakukan gerak telungkup misalnya kombinasi gerakan dalam rangka Jakarta:
secara seimbang  Prosedur gerak persendian leher, mengayun lengan pengembanga Kementer
dominan statis kelenturan ke kiri, ke kanan, ke depan, ke n kebugaran ian
dalam rangka tubuh dominan belakang, dan ke atas, memutar jasmani Pendidika
pengembangan bagian atas lengan ke depan dan ke belakang, melalui n dan
permainan.
kebugaran dalam rangka membungkukkan badan, dan Kebuday
 Mempraktikk
jasmani melalui pengembangan meliukkan badan. aan,
an gerak
permainan kebugaran secara kuat 2013).
sederhana dan jasmani melalui dalam rangka  Bu
atau tradisional. permainan Subtema 4: Hidup bersih dan sehat pengembanga ku
4.4.2 Melakukan gerak sederhana dan di masyarakat (28 jam pelajaran) n kebugaran Sekolahn
secara kuat dalam  Mempraktikkan gerak secara kuat jasmani ya
atau tradisional.
rangka dalam rangka pengembangan melalui Manusia,
pengembangan  Cara melakukan permainan.
kebugaran jasmani melalui Munif
kebugaran gerakan Chatib.
permainan dengan percaya diri
jasmani melalui kelenturan  Sof
permainan tubuh tware
sederhanadan berdasarkan Pengajara
atau tradisional gambar yang n SD/MI
diamati. untuk
 Berbagai sikap kelas 2
yang harus semester
dimiliki agar 1 dari
tercipta JGC/SCI
persatuan ketika Media.
Post by : https://dicariguru.com
 bermain.  Vid
 Permainan eo/slide/g
mengoper bola ambar
beruntun dalam tentang
kelompok Hidup
sebagai upaya rukun.
melatih  Ga
kelenturan mbar
gerakan
tubuh.
berjalan
 Menghubungka
n gambar
dengan
pengenalan
aktivitas fisik,
misalnya
melatih
kekuatan otot
 Mengamati
bentuk kegiatan
yang
menggambarka
n aktivitas
bergerak secara
kuat

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

Post by : https://dicariguru.com
 ……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Selalu Kunjungi WEBSITE Kami untuk mendapatkan Info dan Administrasi gratis seputar Pendidikan

https://dicariguru.com
https://canalpendidik.com
https://nyumplik.com

note : bagi rekan bloger yang inggin memposting ulang administrasi dari kami,, kami maohon untuk
mencantumkan link sumber dari website diatas sebagai bentuk credit dan terimakasih,,,

SEMOGA BERKAH

Post by : https://dicariguru.com