SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020
DICARIGURU.COM

PJOK
KELAS 6
SEMESETR 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

WWW.DICARIGURU.COM
Post by : https://dicariguru.com
Kelas : VI

Semester : 1 (GANJIL)

Tahun Program : 2018/2019

Kompetensi Inti
KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru dan
tetangganya serta cinta tanah air.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi waktu: 4 jam pelajaran/minggu

Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penilaian Alokasi Sumber
Pelajaran Pembelajaran Penguatan Waktu Belajar
Karakter
#Pendidika 3.1 Memahami 3.1.1 Memahami Bola Voli:   Religius Sikap: 8 JP  Buku BSE
n Jasmani, variasi dan variasi dan  Passing pasangan sesuai  Nasionali  Jujur  Internet
Olah Raga kombinasi gerak kombinasi bawah dengan yang s  Disiplin  Lingkungan
gerak dasar  Passing ditentukan guru  Mandiri  Tanggung
dan dasar lokomotor,
lokomotor, melalui permainan.  Gotong Jawa
Kesehatan non-lokomotor, atas
non-lokomotor,  Siswa bersama Royong  Santun
dan manipulatif dan
Basket
pasangan  Integritas  Peduli
dengan kontrol manipulatif  Melempar menerima dan
Post by : https://dicariguru.com
 yang baik dalam dengan kontrol bola mempelajari lembar  Percaya
permainan bola yang baik  Menangka kerja yang berisi diri
besar sederhana dalam p bola perintah dan  Kerja Sama
permainan bola  Menggirin indikator tugas
dan atau
besar kombinasi pola Jurnal:
tradisional* g bola
sederhana dan gerak kombinasi  Catatan
atau tradisional
Sepak Bola gerak dasar
 Menendan pendidik
dengan tepat lokomotor, non- tentang
g bola lokomotor, dan
4.1 Mempraktikkan sikap
3.1.2 Menjelaskan  Menggirin manipulatif dengan peserta
variasi dan variasi dan g bola kontrol yang baik
kombinasi gerak didik saat
kombinasi  Mengoper dalam permainan di sekolah
dasar lokomotor, gerak dasar bola bola besar maupun
non-lokomotor, lokomotor,  Menerima sederhana dan atau informasi
dan manipulatif non-lokomotor, bola tradisional untuk dari orang
dengan kontrol dan membentuk lain
 Menghenti
manipulatif keterampilan dalam
yang baik dalam kan bola
dengan kontrol permainan bola Penilaian Diri:
permainan bola yang baik  Latihan besar
besar sederhana menemba  Peserta
dalam  Siswa berbagi tugas
dan atau k bola ke didik
permainan bola siapa yang pertama
mengisi
tradisional* besar gawang kali menjadi
daftar cek
sederhana dan  Aturan “pelaku” dan siapa
tentang
atau tradisional permainan yang menjadi
sikap
dengan tepat sepak bola “pengamat”. Pelaku
peserta
melakukan tugas
didik saat
4.1.1 Berlatih gerak satu persatu
 di rumah,
melakukan dan pengamat
dan di
variasi dan mengamati, serta
sekolah
kombinasi memberikan
gerak dasar masukan jika
lokomotor, terjadi kesalahan Pengetahuan:
non-lokomotor, (tidak sesuai
dan Tes Tertulis
dengan lembar
manipulatif kerja).  Menjelaska
dengan kontrol  Siswa berganti n variasi
yang baik peran setelah dan

Post by : https://dicariguru.com
 dalam mendapatkan aba- kombinasi
permainan bola aba dari guru. gerak
besar  Siswa mencoba dasar
sederhana dan tugas kombinasi lokomotor,
atau tradisional gerak dasar non-
dengan tepat lokomotor, non- lokomotor,
lokomotor, dan dan
4.1.2 manipulatif dengan manipulatif
Mempraktikkan kontrol yang baik dengan
variasi dan dalam permainan kontrol
kombinasi bola besar yang baik
gerak dasar sederhana dan atau dalam
lokomotor, tradisional permainan
non-lokomotor, dilandasi nilai-nilai bola besar
dan disiplin, percaya sederhana
manipulatif diri, sungguh-
dengan kontrol sungguh, dan kerja
yang baik sama. Keterampilan:
dalam  Hasil belajar siswa Praktik/Kinerj
permainan bola dinilai selama a
besar proses dan di akhir  Memprakti
sederhana dan pembelajaran. kkan
atau tradisional kombinasi
dengan tepat gerak
dasar
lokomotor,
non-
lokomotor,
dan
manipulatif
dengan
kontrol
yang baik
dalam
permainan
bola besar
sederhana
Post by : https://dicariguru.com
  Portofol
io
Kemampua
n
mengetahu
i variasi
dan
kombinasi
gerak
dasar
lokomotor,
non-
lokomotor,
dan
manipulatif
dengan
kontrol
yang baik
dalam
permainan
bola besar
sederhana
3.2 Memahami Roundes  
variasi dan  Melempar
kombinasi gerak dan
dasar lokomotor, melambun
non-lokomotor,
gkan bola
dan manipulatif
 Menangka
dengan kontrol
yang baik dalam
p bola
permainan bola  Memukul
Post by : https://dicariguru.com
 kecil sederhana bola
dan atau Kasti:
tradisional*  Melambun
4.2 Mempraktikkan gkan Bola
variasi dan  Melempar
kombinasi gerak Bola
dasar lokomotor,  Memukul
non-lokomotor, Bola
dan manipulatif  Menangka
dengan kontrol p Bola
yang baik dalam Tenis Meja /
permainan bola
Pimpong
kecil sederhana
 Teknik
dan atau
tradisional*
Grip
 Teknik
Footwork
 Teknik
Stance
Teknik Memukul
3.3 Memahami 3.3.1 Memahami Lari cepat :  Siswa menerima Sikap: 8 JP  Buku BSE
variasi dan variasi dan  Start dan mempelajari  Jujur  Aplikasi
kombinasi gerak kombinasi gerak  Gerakan Lari kartu tugas yang  Disiplin Media SCI
dasar jalan, lari,  Memasuki garis berisi perintah dan  Tanggung  Internet
dasar jalan, lari,
lompat, dan finish indikator tugas Jawa  Lingkungan
lompat, dan lempar dengan kombinasi gerak  Santun
lempar dengan kontrol yang dasar jalan, lari,  Peduli
kontrol yang baik baik melalui lompat, dan lempar  Percaya
melalui permainan dan dengan kontrol diri
permainan dan atau olahraga yang baik melalui
 Kerja Sama
atau olahraga tradisional permainan dan
dengan tepat atau olahraga
tradisional Jurnal:
tradisional yang
3.3.2  Catatan
Post by : https://dicariguru.com
 4.3 Mempraktikkan Menjelaskan dipilih secara pendidik
variasi dan variasi dan koordinatif dan tentang
kombinasi gerak kombinasi gerak menjaga pelurusan sikap
dasar jalan, lari, persendian (body peserta
dasar jalan, lari,
lompat, dan alignment). didik saat
lompat, dan lempar dengan  Siswa di sekolah
lempar dengan kontrol yang melaksanakan maupun
kontrol yang baik baik melalui tugas ajar sesuai informasi
melalui permainan dan dengan target dari orang
permainan dan atau olahraga waktu yang lain
atau olahraga tradisional ditentukan guru
dengan tepat untuk mencapai Penilaian Diri:
tradisional
ketuntasan belajar  Peserta
4.3.1 Berlatih pada setiap materi didik
melakukan pembelajaran. mengisi
variasi dan  Siswa menerima daftar cek
kombinasi gerak umpan balik dari tentang
dasar jalan, lari, guru. sikap
lompat, dan  Siswa melakukan peserta
lempar dengan pengulangan pada didik saat
kontrol yang materi di rumah,
baik melalui pembelajaran yang dan di
permainan dan belum tercapai sekolah
atau olahraga ketuntasannya
tradisional sesuai umpan balik
dengan tepat yang diberikan. Pengetahuan:
 Siswa mencoba Tes Tertulis
4.3.1 tugas kombinasi  Menjelaska
Mempraktikkan gerak dasar jalan, n
variasi dan lari, lompat, dan kombinasi
kombinasi gerak lempar dengan gerak
dasar jalan, lari, kontrol yang baik dasar
lompat, dan melalui permainan jalan, lari,
lempar dengan dan atau olahraga lompat,
kontrol yang tradisional dan lempar
baik melalui dilandasi dengan dengan
permainan dan nilai-nilai disiplin, kontrol
Post by : https://dicariguru.com
 atau olahraga percaya diri, yang baik
tradisional sungguh-sungguh,
dengan tepat dan kerja sama.
 Hasil belajar siswa Keterampilan:
dinilai selama Praktik/Kinerj
proses dan di akhir a
pembelajaran.  Memprakti
kkan
kombinasi
gerak
dasar
jalan, lari,
lompat,
dan lempar
dengan
kontrol
yang baik

Portofolio
 Kemampua
n
mengetahu
i
kombinasi
gerak
dasar
jalan, lari,
lompat,
dan lempar
dengan
kontrol
yang baik

Post by : https://dicariguru.com
 3.4 Memahami 3.4.1 Memahami  membentu  Siswa membagai Sikap: 8 JP  Buku BSE
variasi dan variasi dan k gerak diri menjadi tiga  Jujur  Aplikasi
kombinasi gerak kombinasi kelompok/ sesuai  Disiplin Media SCI
dasar seni
gerak dasar dengan pokok  Tanggung  Internet
dasar lokomotor, beladiri**
lokomotor, non bahasan Jawa  Lingkungan
non lokomotor, lokomotor, dan pemeliharaan diri  Santun
dan manipulatif manipulatif dan orang lain dari  Peduli
untuk untuk penyakit menular  Percaya
membentuk membentuk dan tidak menular diri
gerak dasar seni gerak dasar (arti, macam-
 Kerja Sama
beladiri** seni beladiri macam, cara
dengan tepat penularan, dan
Jurnal:
4.4 Mempraktikkan cara pencegahan
 Catatan
variasi dan 3.4.2 Memahami penyakit menular
pendidik
variasi dan dan tidak menular)
kombinasi gerak tentang
kombinasi serta hubungannya
dasar lokomotor, gerak dasar dengan kesehatan sikap
non lokomotor, lokomotor, non diri. peserta
dan manipulatif lokomotor, dan  Setiap kelompok didik saat
untuk manipulatif berdiskusi dan di sekolah
untuk menuliskan hasil maupun
membentuk
membentuk diskusi pada kertas informasi
gerak dasar seni dari orang
gerak dasar plano untuk
beladiri** lain
seni beladiri ditempel di dinding
dengan tepat dan dibaca oleh
kelompok lain. Penilaian Diri:
4.4.1 Berlatih variasi  Setiap anggota  Peserta
dan kombinasi kelompok membaca didik
gerak dasar dan mencatat hasil mengisi
lokomotor, non diskusi kelompok daftar cek
lokomotor, dan lain yang ditempel, tentang
manipulatif kemudian sikap
untuk membuat peserta
membentuk pertanyaan sesuai didik saat
gerak dasar dengan pokok di rumah,
seni beladiri bahasan tersebut dan di
dengan tepat (paling sedikit satu sekolah

Post by : https://dicariguru.com
 pertanyaan setiap
4.4.2 kelompok/empat
Mempraktikkan pertanyaan). Pengetahuan:
variasi dan  Setiap kelompok Tes Tertulis
kombinasi mengajukan  Menjelaska
gerak dasar pertanyaan dan n variasi
lokomotor, non dijawab oleh dan
lokomotor, dan kelompok lain yang kombinasi
manipulatif membahas pokok gerak
untuk bahasan sesuai dasar
membentuk pertanyaan lokomotor,
gerak dasar tersebut. non
seni beladiri Setiap kelompok lokomotor,
dengan tepat menyusun dan
simpulan akhir dan manipulatif
membacakannya di untuk
akhir pembelajaran membentu
k gerak
secara bergiliran
dasar seni
dilandasi nilai-nilai beladiri
disiplin, percaya
diri, sungguh-
sungguh, dan kerja Keterampilan:
sama. Praktik/Kinerj
a
 Mempresen
tasikan
kombinasi
gerak
dasar
lokomotor,
non
lokomotor,
dan
manipulatif
untuk
membentu
Post by : https://dicariguru.com
 k gerak
dasar seni
beladiri

Portofolio
 Kemampua
n
mengetahu
i variasi
dan
kombinasi
gerak
dasar
lokomotor,
non
lokomotor,
dan
manipulatif
untuk
membentu
k gerak
dasar seni
beladiri

3.5 Memahami 3.5.1 Memahami  menghitung  Siswa menyimak Sikap: 8 JP  Buku BSE
latihan latihan denyut nadi, informasi dan  Jujur  Aplikasi
kebugaran kebugaran peragaan materi  Disiplin Media SCI
jasmani dan  menghitung latihan kebugaran  Tanggung  Internet
jasmani dan
pengukuran jasmani dan Jawa  Lingkungan
pengukuran tingkat
kemampuan
pengukuran tingkat  Santun
tingkat kebugaran melakukan kebugaran jasmani  Peduli
kebugaran jasmani push up, pribadi secara  Percaya
jasmani pribadi pribadi secara sederhana
 diri
secara sederhana menghitung
 Kerja Sama
Post by : https://dicariguru.com
 sederhana (contoh: kelenturan  Siswa melaporkan/ Jurnal:
(contoh: menghitung tungkai memaparkan hasil  Catatan
menghitung denyut nadi, pengamatan pendidik
menghitung dihadapan guru tentang
denyut nadi,
kemampuan dan teman sekelas sikap
menghitung melakukan tentang peserta
kemampuan push up, menghitung denyut didik saat
melakukan menghitung nadi, menghitung di sekolah
push up, kelenturan kemampuan maupun
menghitung tungkai) melakukan push informasi
kelenturan up, menghitung dari orang
3.5.2 Menjelaskan kelenturan tungkai lain
tungkai)
latihan terhadap kesehatan
4.5 Mempratikkan kebugaran tubuh. Penilaian Diri:
jasmani dan  Siswa mendapatkan  Peserta
latihan
pengukuran umpan balik dari didik
kebugaran tingkat diri sendiri, teman mengisi
jasmani dan kebugaran dalam kelompok, daftar cek
pengukuran jasmani dan guru. tentang
tingkat pribadi secara  Siswa membuat sikap
kebugaran sederhana kesimpulan hasil peserta
(contoh: diskusi tentang didik saat
jasmani pribadi
menghitung latihan kebugaran di rumah,
secara denyut nadi, jasmani dan dan di
sederhana menghitung pengukuran tingkat sekolah
(contoh: kemampuan kebugaran jasmani
menghitung melakukan pribadi secara
denyut nadi, push up, sederhana terhadap Pengetahuan:
menghitung menghitung kesehatan tubuh Tes Tertulis
kelenturan secara individual
kemampuan  Menjelaska
tungkai) atau berkelompok
melakukan n cara
dilandasi nilai-nilai
push up, 4.5.1 Berlatih menghitun
disiplin, percaya
menghitung melakukan g denyut
diri, sungguh-
kelenturan kebugaran nadi,
sungguh, dan kerja
jasmani dan menghitun
tungkai) sama.
pengukuran g
kemampua
Post by : https://dicariguru.com
 tingkat n
kebugaran melakukan
jasmani push up,
pribadi secara menghitun
sederhana g
(contoh: kelenturan
menghitung tungkai
denyut nadi,
menghitung
kemampuan Keterampilan:
melakukan Praktik/Kinerj
push up, a
menghitung  Mempresen
kelenturan tasikan
tungkai) cara
menghitun
4.5.1 g denyut
Mempraktikka nadi,
n gerakan menghitun
kebugaran g
jasmani dan kemampua
pengukuran n
tingkat melakukan
kebugaran push up,
jasmani menghitun
pribadi secara g
sederhana kelenturan
(contoh: tungkai
menghitung
denyut nadi,
menghitung Portofolio
kemampuan
 Kemampua
melakukan
n
push up,
mengetahu
menghitung
i cara
kelenturan
menghitun
tungkai)
g denyut
Post by : https://dicariguru.com
 nadi,
menghitun
g
kemampua
n
melakukan
push up,
menghitun
g
kelenturan
tungkai

Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas

................ .........................................

NIP. .............................. NIP. .....................................

Post by : https://dicariguru.com
NB: Untuk Permainan Bola Kecil dan Bola Besar bisa dipilih salah satu sub materinya sesuai dengan fasilitas yang ada di sekolah

Selalu Kunjungi WEBSITE Kami untuk mendapatkan Info dan Administrasi gratis seputar Pendidikan

https://dicariguru.com
https://canalpendidik.com
https://nyumplik.com

note : bagi rekan bloger yang inggin memposting ulang administrasi dari kami,, kami maohon untuk mencantumkan link
sumber dari website diatas sebagai bentuk credit dan terimakasih,,,

SEMOGA BERKAH

Post by : https://dicariguru.com