SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 1 : KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima keberagaman  Manafaat  Menyajikan berbagai Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, sosial, budaya, dan ekonomi pameran seni contoh keberagaman • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai bagi ekonomi wirausaha dalam • Disiplin  Internet
masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha masyarakat. kehidupan sehari-hari. • Tanggung Jawab (www.gurumaju.
anugerah Tuhan Yang Esa dalam konteks Bhineka  keberagaman • Santun com)
Maha Esa dalam konteks Tunggal Ika. ekonomi • Peduli  Lingkungan
Bhineka Tunggal Ika. 2.3.1 Mengikuti sikap toleran dalam masyarakat • Percaya diri
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, yang ada di • Kerja Sama
keberagaman sosial, dan ekonomi masyarakat sekitar
budaya, dan ekonomi dalam konteks Bhineka sekolah. Jurnal:
masyarakat dalam Tunggal Ika.  Pembuatan • Catatan pendidik
konteks Bhineka 3.3.1 Menganalisis keberagaman kemasan tentang sikap
Tunggal Ika. wirausaha dalam yang aman peserta didik saat
3.3 Menelaah keberagaman masyarakat. untuk di sekolah
sosial, budaya, dan 3.3.2 Mengidentifikasi contoh konsumen maupun
ekonomi masyarakat. keberagaman wirausaha merupakan informasi dari
4.3 Mengampanyekan masyarakat. tanggung orang lain
manfaat 4.3.1 Mendiskusikan wirausaha yan jawab dari Penilaian Diri:
keanekaragaman sosial, ada pada masyarakat sekitar. suatu • Peserta didik
budaya, dan ekonomi. 4.3.2 Menyajikan berbagai contoh wirausaha. mengisi daftar
keberagaman wirausaha  Keberagaman cek tentang sikap
dalam kehidupan sehari- wirausaha. peserta didik saat
hari. di rumah, dan di
Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis- jenis teks.  Kompon  Menyajikan hasil sekolah
penjelasan (eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi berbagai en dan cara pengamatan tentang
Mencermati petunjuk jenis teks formulir (ekskul, mengisi teks berbagai jenis teks Pengetahuan
 lomba, dan lain-lain) daftar riwayat formulir Tes tertulis
4.6.1 Mempraktikkan pengisian hidup.  Menyajikan hasil
formulir dengan tepat.  Teks pengamatan tentang • Posisi dan peranan
4.6.2 Menyajikan hasil pengamatan bacaan tentang komponen, tujuan, Indonesia di bidang
tentang berbagai jenis teks magnet. dan manfaat teks ekonomi dalam
formulir (ekskul, lomba, dan  kompone formulir lingkup ASEAN,
lain-lain) n, tujuan, dan  Mempraktikkan macam-macam
manfaat teks mengisi teks magnet, dan teks
formulir dalam pendaftaran formulir
dan isi teks formulir kehidupan keanggotaan klub • reklame, dan
(pendaftaran, kartu sehari-hari. atau organisasi keberagaman
anggota, pengiriman  Formulir sesuai petunjuk ekonomi dalam
uang melalui daftar riwayat  Membuat teks bingkai NKRI
bank/kantor pos, daftar hiduup. formulir • Sifat-sifat magnet,
riwayat hidup, dsb.)  Teks pendaftaran untuk teks formulir, dan
4.6 Mengisi teks formulir bacaan yang berbagai tujuan dan senam irama
(pendaftaran, kartu berjudul ” kegiatan beserta • Keberagaman
anggota, pengiriman Kemasan petunjuknya ekonomi dalam
uang melalui Produk”. bingkai NKRI, dan
bank/kantor pos, daftar  Teks teks Formulir
riwayat hidup, dll.) bacaan yang • Posisi dan peranan
sesuai petunjuk berjudul Indonesia di bidang
pengisiannya. “Raga, Sukma, ekonomi dalam
dan Semesta”. lingkup ASEAN,
 Daftar reklame,
riwayat hidup •keberagaman
masing- masing ekonomi dalam
siswa. bingkai NKRI, dan
 Cara teks Formulir
mengisi daftar
riwayat hidup Keterampilan
ayng benar. Praktik/Kinerja
Ilmu Pengetahuan 3.5 Mengidentifikasi sifat- 3.5.1 Mengetahui macam- macam  Mac  Menyajikan hasil
•
Alam sifat magnet dalam magnet. am- macam eksplorasi tentang
Mengomunikasik
kehidupan sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi sifat- sifat benda magnetis macam-macam
an hasil laporan
4.5 Membuat laporan hasil magnet. dan magnet
• Melaporkan hasil
percobaan tentang sifat- 4.5.1 Melakukan percobaan nonmagnetis.  Menyajikan laporan • Menulis laporan
sifat magnet dan tentang sifat- sifat magnet.  Sifat hasil percobaan • memecahkan
penerapannya dalam 4.5.2 Menyajikan hasil eksplorasi -sifat magnet. tentang sifat-sifat masalah
kehidupan sehari-hari. tentang sifat- sifat magnet. magnet
Ilmu Pengetahuan 3.3 Menganalisis posisi dan 3.3.1 Mengidentifikasi posisi dan  Posi  Menuliskan laporan • mendesain
Sosial peran Indonesia dalam peranan Indonesia di bidang si dan peranan tentang posisi dan
kerja sama di bidang ekonomi dalam lingkup Indonesia di peranan Indonesia
ekonomi, politik, sosial, ASEAN. bidang ekonomi di bidang ekonomi
budaya, teknologi, dan 3.3.2 Memahami ruang lingkup dalam lingkup dalam lingkup
pendidikan dalam ekonomi negara Indonesia. ASEAN. ASEAN
lingkup ASEAN. 4.3.1 Melakukan pengamatan  Kom
4.3 Menyajikan hasil tentang posisi dan peranan oditas yang
analisis tentang posisi Indonesia di bidang diekspor
dan peran Indonesia ekonomi pada sebuah teks. Indonesia ke
dalam kerja sama di 4.3.2 Menuliskan hasil laporan berbagai negara
bidang ekonomi, politik, tentang pengamatan posisi ASEAN.
sosial, budaya,teknologi, dan peranan Indonesia di
dan pendidikan dalam bidang ekonomi.
lingkup ASEAN.

Seni Budaya dan 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri- ciri  C  Mengklasifikasi
Prakarya 4.1 Membuat reklame reklame (Brosur). iri-ciri poster. reklame
3.1.2 Mengetahui perbedaan  L berdasarkan ciri-
reklame dan bukan reklame. angkah- cirinya
4.1.1 Mempraktikkan pembuatan langkah  Membuat logo dan
reklame (Brosur) dengan pembuatan maknanya
tepat. poster.
4.1.2 Melakukan penilaian atas  R
reklame (brosur) karya ancangan
orang lain. poster.
 C
iri- ciri poster.

Mengetahui, Japerejo, 2019

Kepala SD Negeri Japerejo Guru Kelas VI

SUNARYO, S.Pd. NURUL FADHILAH, S.Pd.

NIP. 19630519 198508 1 001 NIP. 19941225 201902 2 001